关于学期计划模板八篇

学期计划篇1

　　本学期综合组教研工作谋求新的发展,在音乐、美术、信息技术各方面比上学期都能有更好的成绩。

关于学期计划模板八篇

　　一、指导思想

　　加大课程研究的力度,加强教研和科研相结合,以教研为载体,以科研为先导,促进综合组全体教师进一步提高课堂教学水平。让教研活动真正为提高教师课程实施能力服务。以此全面提高教师驾御课堂的能力。

　　二、调动教研组成员开展教学教研工作

　　1、组织本教研成员积极参加各种各类培训,只要是校教研处有名额关于综合素质培积极参与。

　　2、让青年教师多锻炼,一、互相学习听课、评课;二、是学习有关资料杂志,吸取理论养分;三、让青年教师多开公开课;四、老、中、青相结合,引导大家互相学习。

　　3、开展多种形式的实践活动

　　(1)美术方面,由孟勇、黄向雅、朱乒乓等三位老师主持开展各项与美术相关比赛的选拔活动,鼓励学生参与,评选出好苗子参加市艺术节现场评比。

　　(2)音乐方面,通过各种平台,由各班选送选手参加校比赛,并进行评比,评出优秀者。为学校准备人才参加市直及大市比赛。

　　(3)信息技术方面,在上学期成果取得的基础上,本学期将进行校级电脑作品比赛,选拔优秀作品参加市级比赛。

　　三、以校本教研为主要的教学教研实践

　　在校教导处的统一安排及指导下进行公开课听课、评课。具体时间与开课执教者的落实安排如下:

　　周次开课人

　　四、多动笔写论文,案例,研究课题。

　　五、对本学期的教学质量进行分析、并作全面的教学教研工作的总结,把成功的经验给予推广继续,从失败与不足中吸取教训,力争使本教研组的教研工作搞得更好。

学期计划篇2

　　本教研组是中青年教师结合的队伍，平均年龄30周岁左右，正处于事业发展的黄金时期，但问题是为什么本校的化学教学质量，始终无法提升呢？主要原因我想是除个别教师外，其余的教师的敬业精神和奉献精神还不够。此外，本组教师仍处于单兵作战的状态，而不是相互团结，拧成一股绳。因而也就失去了教学相长的作用。最后是本组教师对专业的学习和研究缺乏力度，教研工作始终出于低水平状态，当然也就无从谈专业发展水平。因此为改变本组目前的状况，在新学期以崭新的精神面貌，拟定如下工作方针和计划。

　　本组的工作方针：

　　团结协作，加强交流，以研促教，共同进步

　　本组的工作计划：

　　一、加强教研组建设力度，提升教研组的品位，具体措施。首先强化办公室的文化氛围，其次，完善教研组的制度（将制定的制度张贴上墙）并加强学习和落实。从而督促本组成员形成良好的工作态度。

　　二、加强组员之间的交流，做到取长补短，制定相应的听课制度和评课体系（能用课改的理念加以评价）提升自己的专业理论水平和课堂教学水平，从而促进本教研组的整体教学水平。

学期计划篇3

　　一、指导思想

　　为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。

　　二、培训对象

　　全体在岗教师。

　　三、培训目标

　　通过园本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

　　四、组织机构

　　1、成立园本培训领导小组

　　2、主要职责：了解幼儿教师教育教学水平实际现状;明确学校教师队伍建设发展目标;制订园本培训整体方案;落实园本培训具体活动;评估教师参加园本培训的实际效果。

　　(1)组长是园本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇报情况，研究改进措施。

　　(2)学时负责人是园本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。

　　(3)教学园长负责组织实施本园的园本培训工作。

　　五、基本形式和主要内容

　　基本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。

　　(一)园级培训形式：

　　1、幼儿园组织专家引领、教师专题半月谈、先进教师经验交流、暑期师德培训、讲座、集体备课等形式。

　　2、每周一次教研课活动。

　　3、组织各项教学评比：优质课、半日活动设计、讲故事、好声音歌唱比赛、青年教师技能比赛等。

　　4、定期对全园教师的园本培训情况进行考评。

　　(二)教研组培训形式：

　　1、集体备课。

　　2、以教研组为单位，开展园本课程开发的研究。

　　(三)个人自学主要包括：

　　1、根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

　　2、每学期要求每位教师撰写教学案例、教学反思、教育心得、读书摘记、简笔画、读后感等若干。幼儿园将组织有关人员不定期进行检查完成情况。

　　六、培训时间

　　个人学习不集中统一时间，集中学习以幼儿园集中和教研组集中为主，从20xx年9月开始至20xx年6月。主要利用教师会和教研组活动这一段时间完成。

　　七、培训要求

　　1、集中培训：受训老师要按时到受训地点，无故不得缺席，不迟到、不早退，不中途擅自离场。勤摘笔记，并做好分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求积极参与讨论和交流。按时完成作业，并参加考核。

　　2、个人学习：自学要有计划，个人学习过程要检查，勤摘笔记。学后有总结，按时上交学习体会。

　　3、职责：

　　(1)培训领导小组：要做好培训前的动员工作，部署有关园本培训内容，加强对每一位培训者的进程检查和终端考核。

　　(2)直接负责培训的工作人员：要及时组织落实各项培训内容，有书面材料，认真完成园本培训登记造册工作，做好阶段总结工作。

　　(3)教师要自觉接受园本培训，认真学习新课程的有关理念，提高自己的理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。新理念要与教学实践研究反思相结合，把新课程理念探索的新路子体现在课堂教学中。整理个人业务档案，最后要参加考核。

　　八、培训检查和考核

　　1、认真组织。园本培训领导小组应履行职责，认真组织此项工作。保证一定的经费投入，购置有关的图书资料、设备设施，为教师学习培训提供必要的物质条件，确保园本培训工作顺利进行。

　　2、加强督查。教师会和教研组活动为统一安排的学习、活动时间，平时老师抽时间自学。凡属集中学习，均由登记员作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时的依据。

　　3、认真考核。幼儿园从教研组和教师本人两个方面进行定期评估考核，以学期为阶段评价，学年为总评。考核时，教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文、课件制作、获奖证书等材料及时上交保教处，教研组应将教师参加培训和教研活动的考勤记录情况整理、统计上交。

　　九、具体工作安排

　　九月份：

　　1.校本培训计划制定

　　2.师德学习《做一名孩子喜欢的老师》，林王玲主讲。

　　3.教研组长会议暨校本培训内容布置。

　　4.制定教师园本培训记载册。

　　5.各教研组集体备课活动。

　　6.开展教研活动和半月谈活动。

　　7.主题环境创设评比。

　　8.专题研讨：教育科研讲座(教学)。

　　十月份：

　　1.幼儿园教师教育教学案例评比。

　　2.园本教研课活动和半月谈活动。

　　3.各教研组集体备课活动。

　　4.教师五项技能比赛。

　　十一月份：

　　1.开展园本教研课活动和园本教研半月谈活动。

　　2.各教研组集体备课活动。

　　3.教师优质课评比。

　　4.县新教师课堂展示活动。

　　5.信息技术培训(讲座)。

　　6.教研组长对本组教师进行园本培训记载册阶段性检查。

　　十二月份：

　　1.园本教研—教师专题培训 (心理)。

　　2.园本教研课活动和半月谈活动。

　　3. 各教研组集体备课活动。

　　4.第二次主题环境创设评比。

　　一月份：

　　1.园本培训之评价研究活动。

　　2.园本教研课活动和半月谈活动。

　　3.各教研组集体备课活动。

　　4.园本培训手册的检查工作。

　　5.各类学期总结。

学期计划篇4

　　一、指导思想

　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

　　二、制定目标

　　在这个学期的活动中，辅优补差对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

　　三、定内容

　　辅优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

　　补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　四、辅优对象

　　五、补差对象

　　主要措施：

　　1、课外辅导，利用课余时间。

　　2、采用一优生带一差生帮一行动。

　　3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

　　4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

　　5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

　　9、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

学期计划篇5

　　一、指导思想

　　本学期，我校数学教研组将依据学校教学工作计划，立足教学发展的实际，密切配合学校教导处认真完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。本着“以德立校、科研兴校、质量强校、艺术活校”的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下数学教研工作新体系。落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的'工作更上一个台阶。

　　二、目标任务

　　1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

　　2、开展以如何利用网络资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

　　3、配合县教研室开展创建优秀教研组活动，切实加强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极参加县教研室组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

　　4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　三、主要措施

　　1、扎实做好常规教学工作：

　　(1)备课要充分，目标要明确，项目要齐全；上课要认真，方法要灵活；作业布置量适当，质量要高，难易搭配，作业保持整洁；课后及时写好教学反思，总结经验，不断提高自己的教学水平。

　　(2)继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，科任教师适当进行数学计算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。

　　（3）各数学教师认真拟定好教学计划、培养尖子生计划、辅导学困生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作，让学生在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

　　(4)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，每月做四次以上的记录。多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上，同时填写好教师课堂教学评价表。

　　（5）每月月底最后两天组织人员做好教学检查工作，要求认真负责，要有检查记录和检查总结，发现问题及时整改，并做好复检。

　　2、加强教研工作：

　　（1）加强集体备课的落实和管理：各备课组要做好教研课前的集体备课活动，备课组成员要诚恳地提出自己的意见，达到有效备课的目的。

　　（2）切实按照教研活动安排进行教研活动，单周星期四的第一、二节为数学教研活动时间，采用同课异构进行教学研究。做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

　　（3）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节以上教研课，课后要进行反思。

　　（4）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的能力，鼓励教师上教研课运用电教设备进行教学，切实全面提高数学教师的信息素质。

　　（5）加强集体学习，单周开展教研活动的评课前进行业务理论学习，每位教师轮流做辅导，要写好业务学习笔记，达到互相学习的目的。

　　（6）加强与兄弟学校间的教学交流活动，共同学习，互相成长。

　　3、培养学生良好的学习习惯

　　学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

　　(1)书写习惯：养成书写规范，保持作业本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。

　　(2)作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。

　　(3)听课习惯：课前准备好学习用具，上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

　　(4)口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

　　(5)审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

　　(6)抄题习惯：一抄二对。

　　(7)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

　　四、课题研究

　　继续开展“网络教研—农村小学教师成长新途径”的研究。

学期计划篇6

　　一、指导思想：

　　以校长室、教导处的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，聚焦课堂教学,立足教研建设,树立以学生发展为本的教学理念，全面提高语文素养,积极创导自主、合作、探究的学习方式，改进教学方式、思维方式，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文新教材的教学研究，搞好语文教学工作，深化教学改革，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，真正做到优化语文课堂教学，提高语文教学质量，实施素质教育。

　　二、工作要点：

　　（一）备课组工作目标：

　　1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。在集体备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对一年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教学反思，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。

　　2、上课：认真对待每一节课，注重对一年级新生学习习惯的培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的能力；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“满意课”。

　　3、作业：一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重培养学生自己认识拼音字母、了解基本笔划的能力，并初步接触汉字基本构造规律，端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、簿本整洁。老师批改及时认真。针对新教材，教师自主选择作业，尽量加强口头作业的布置与检查。

　　4、课题研究：根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究，结合学习方法、教学方法多样化如何实施以及个人课堂教学改进计划，为教学积累新鲜经验。

　　5、研究课：有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同研究。上好一节研究课，预先组员交流备课设想，试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、相关老师听课，提高每位老师的上课能力。

　　6、做好备课组的常规工作：

　　（1）认真制定好教学计划和复习计划。

　　（2）每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。

　　（3）每位教师每学期听课8节以上，写好听课体会。

　　（4）注重备课组资料的积累。

　　7、努力方向：让每位老师在骨干教师的引领下，自身的努力下，教学能力都有所提高，力争优秀备课组。

　　（二）研究重点：

　　1、备课、上课：面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种能力培养，让小朋友产生“我爱学语文”的渴求。

　　2、听课学习：结合上级精神指示，组织组内教师学习资源库精品课例，两周一次，并及时作好交流、反馈。

　　3、培养学生良好的学习习惯：

　　（1）写字习惯。（2）听说读写想等语文综合能力的培养。

　　4、培养学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。

　　（三）措施：

　　1、备课：结合校随堂课评比，认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分体现学生的主动学习的能力，发展学生的思维、表达能力，研究出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵经验。

　　2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学录像，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，上好研究课。每节课前认真做好各项准备。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。课上要加大容量，加快节奏，精讲多练，注重知识的拓展，保证学生识字、读书的时间，培养独立的阅读能力，重视低幼版课外读物的推荐，实现知识的横向迁移。

　　3、作业：

　　(1)口头作业：根据新教材的特点，

　　每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。

　　(2)书面作业:着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

　　(3)阅读：每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定数量的词语。

　　4、研究课：主动邀请学校领导共同进行集体备课、听课活动，群策群力，认真对待。并学着自己制作些多媒体课件辅助教学，提高上课效率和教学基本功能力。课后，及时进行评课，评课要有课程理念意识。

　　5、研究课题：多学习《语文课程标准解读》，多注重平时的研究积累，多翻阅些相关的文献资料，教学中有理念意识指导。

　　6、听课：珍惜每次的听课机会，不少于8节，听后要有随感，写好优缺点及体会。

　　7、教学基本功：加强网页的制作，多途径吸收新知识、新技能。把自己摘录的信息储存到自己的网站中，用好共享资源，服务于自身教学。

　　三、每周工作计划安排：

　　周次内容地点

　　第3周制定备课组工作计划东二楼

　　第5周观摩资源库课堂教学实录多媒体

　　第7周集体备课多媒体

　　第11周备课组内听课评课多媒体

　　第13周集体学习东二楼

　　第15课观摩资源库课堂教学实录多媒体教室

　　第17周学期工作总结东二楼

学期计划篇7

　　十一月计划

　　1、开展“落叶飘飘”的主题，帮助幼儿认识秋季各种各样的树叶，感受秋天落叶缤纷的美景，在比一比、玩一玩、画一画的活动中培养孩子对树叶的感情和兴趣。

　　2、开展主题“好吃的水果”，通过谈话、观察、画画、操作等形式帮助孩子认识生活中的一些水果，了解一些常见水果的特征，并通过制作水果沙拉，锻炼幼儿的动手能力。

　　4、结合主题进行环境布置，丰富主墙饰内容，增添与季节有关与主题有关的幼儿作品，结合孩子的具体活动，充实主题内容。

　　5、教育幼儿在玩幼儿园的玩具时学习轮流玩，进一步培养幼儿的规则意识，逐步懂得不妨碍别人。

　　6、强调各项常规如：洗手和倒水时要排队、不能抢玩具、能保管自己物品等简单的生活自理能力。

　　7、针对秋季干燥的特点让孩子注意护肤，多喝水。

　　8、继续加强安全教育，提醒幼儿不在室内奔跑，不在室内大声喧哗，做到慢慢走路，轻声讲话。

　　小结

　　本月与孩子开展了丰富多彩的活动，在“落叶飘飘”的主题里，和孩子们一起去捡树叶，认识落叶。感受落叶的有趣和变化，孩子们认识了梧桐叶、银杏树叶、枫叶等，给树叶涂上多彩的颜色，学习树叶拼图等等。

　　日常生活中我们引导孩子学习自己穿裤子、鞋子和外套等，培养孩子的自我服务能力。大部分幼儿学会了分清衣裤的前后，能自己穿上和脱下裤子，还有部分幼儿学会了穿套头衫，能自己披上外套，知道在被子里穿衣服。随着深秋的到来，天气转凉，空气干燥，我们还让孩子注意多饮开水，保护皮肤，擦脸后涂油。

　　在区域活动中我们提供了钓鱼、树叶拼图等内容，指导幼儿耐心活动，仔细观察，发现和寻找小树叶和小动物的秘密。

　　本月结合感恩节，还组织幼儿开展了亲子运动会，在运动会的过程中，爸爸妈妈和孩子一起参加运动，不仅增进了亲子间关系，同时幼儿还懂得了要感恩父母，感恩老师，感恩所有关心自己的人。除此之外，让幼儿和爸爸妈妈一起收集自己在成长过程中和爸爸妈妈的合影，带到幼儿园和老师、同伴一起分享。

学期计划篇8

　　上学期工作中,有成绩也有不足。成绩是同学们基本能在期末考试中取得好的成绩并且自己也得到了锻炼;不足是没有完全调动大家学习和参与活动的积极性。我们一定要努力在这个学期各方面取得令自己满意的成绩,现作此计划以更好的进行学习和生活:

　　一.目的和要求

　　1.同学们能够完成专业课的学习,学以致用,并在考试中取得优秀的成绩;同时拥有丰富多彩的课余生活。

　　2.拿到计算机一级证书,大家积极备考大学英语四级和区一级计算机考试,争取一次全部通过;同时鼓励大家学习其他技能并获得认可。

　　二.方法和步骤

　　总的方面就是联合各位班团干,大家互相配合,做好班级工作,尤其是我们两个学习委员之间。同时还要和各个小组长、兄弟班汉语言的学习委员互相交流,共同搞好06中文系的班风学风建设。

　　认真做好常规工作,加强与老师与同学的沟通,平时就和各小组长保持联系,关注大家的学习生活情况,搜集有关学习方面的信息和意见,并及时上报。同时,向辅导员反馈的信息意见及时告知全班同学。每月上交的信息意见反馈同时将上交原稿发到班级的qq群论坛,使同学同步获知反馈的意见。同时对辅导员和老师反馈下来的解决方案或办法,整理成文,发送到班级qq群论坛。积极与老师沟通,促进师生间的交流和理解。

　　三,时间安排

　　1.在第一周到第五周,集中全力抓计算机考试,动员大家并在同学中开展互帮互助。

　　2.每个月搞一次同学间的联谊比赛;六月是期末考试动员。

　　3.每周末和月末作学习总结,汇总经验教训。

　　四.几点措施

　　1.成立敢干敢超互帮互助学习小组。组员之间合作解决学习生活中的问题,组员队组长负责,组长对学习委员负责,学习委员对老师负责。

　　2.大到以班为单位,分为一班和二班;小到以组为单位,七个六人小组,鼓励之间展开正常的学习竞赛。

　　3.在月末和学期末,根据各组综合表现,评定出模范小组一个和优秀小组三个,总结表彰并给予一定奖励。借此鼓励大家积极完成专业课学习,积极回答问题,保质保量完成作业,同时积极参加校内外活动,是自己真正的迅速成长起来。

　　4.开展智力竞答活动,调动对知识的渴望,增进同学了解;问题研讨比赛或就大学生问题的辩论比赛,培养团队合作精神;参观风景文化名胜,了解探究神秘美好的中国文化;与越南留学生联谊聚会;向04级师兄师姐庆

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