有关学期计划锦集十篇

学期计划篇1

　　一、指导思想

有关学期计划锦集十篇

　　以学校工作计划为指导，以教导处工作计划为纲要，继续加强教学观念的更新及教学方法手段的改进，课堂教育倡导“精讲、精选、精练”进一步提高语文教学质量与水平，使每个学生爱学语文，会学语文。为创一流的语文教学品牌而努力。

　　二、具体工作

　　1、加强教研组建设：每周四下午第一节课定时、定点、定内容地开展教研组活动。

　　2、组织组内成员认真学习四年级语文课程标准，做好对新教材的分析及课堂教学方法的研究，提倡教师在教学中思考，在教学中研究，及时积累经验，总结教训。

　　3、做好教学常规工作，认真备课，课堂教学尽力做到“精讲”，激发学生的学习兴趣，提高课堂35分钟效率，课后做好教学随笔。

　　4、“精选”习题、练习，去繁存精，确实减轻学生过重的学习负担。认真批改作业，学生错题及时订正。并做好抓差补缺工作。

　　5、积极开展教科研活动。本学期继续以“有效阅读评价”为科研课题进行研究，培养学生良好的阅读习惯。

　　6、积极参加学校各项活动，认真对待学校期中、期末考试和校、区级监控，促进教学质量的提高。

　　三、每周工作安排。

　　月份

　　周次

　　活动内容

　　备注

　　九月

　　第一周

　　1. 深入研学本学期语文学科教学的目标和方向，制定出本学期的教学目标和每个单元的教学目标。

　　2. 互相讨论，确定本学期作业内容和作业格式。

　　3. 准备一个月的备课余量。

　　4. 制订本学期语文教研组活动计划。

　　第二周

　　1. 讨论并确定本学期上研讨课的老师名单和上课篇目。

　　2. 讨论本学期的课后练习。

　　3. 制定本学期针对监控的复习方向。

　　第三周

　　1. 探讨本学期的研究课题，制定出过程和方法，以及小结的形式。

　　2. 进行单元测试，做好小结工作。

　　第四周

　　1. 检查备课组的作业情况。

　　2. 检查并交流下个月的备课内容。

　　3. 进行单元测试，做好小结工作。

　　十月

　　第一周

　　1. 探究课题的中途小结，布置下阶段的工作。

　　2. 进一步学习市级新教材培训精神，指导自己的课堂教学行为。

　　3. 迎接区监控考试。

　　第二周

　　1. 明确近阶段学习习惯的培养方向。

　　2. 小结并讨论作文教学的新方法。

　　3. 出好单元练习卷，并做好抓差补缺工作。

　　第三周

　　1. 各位老师讨论近阶段课后反思，通过反思不断改进教学方法。

　　2. 认真参加大组的评课活动，进一步完善教学。

　　第四周

　　1. 各班相互检查作业，规范作业格式，发现问题及时讨论，快速补救。

　　2. 集体评课，相互学习，让各位老师进一步掌握作文教学的最佳方法。

　　3. 做好单元测验工作。

　　十一月

　　第一周

　　1. 看示范课媒体，学习名师的教学方法；领会名师的教学思路；掌握名师的教学手段。并作评课和反思。

　　2. 有针对性地制定好本学期的期中复习计划。

　　张莉和赵怡说课

　　第二周

　　1. 各班相互检查作业，评出优秀作业本加以表扬。

　　2. 交流近阶段教学反思。

　　3. 针对学生学习情况出好期中复习卷。

　　两位老师准备上组内和大组公开课

　　第三周

　　1. 通过讨论评课，学习他人的教学长处，各位老师摘录他人优秀的上课片段，改进自己的教学方式。

　　2. 复习卷做后交流：对在复习卷中所产生的共同问题，有针对性地进行再次练习巩固。

　　第四周

　　1. 小结本阶段研究课题的情况，调整研究方法。

　　2. 明确近阶段学习习惯的培养方向。

　　3. 选择本单元一篇课文进行集体课后反思，不断提高自身的教学水平。

　　4. 认真批阅期中考试卷。做好质量分析表。

　　十二月

　　第一周

　　1. 各班互相检查作业，评出优秀作业本。并检查作业的批改情况。

　　2. 各位老师对质量分析中总结出来的问题，讨论新的有效的教学方法。

　　3. 大组研究课在组内试教。

　　第二周

　　1. 各位老师互相检查备课，取长补短。

　　2. 组内对课堂教学经验进行有效地交流总结，互相改进教学方法。

　　3. 讨论并修改研讨课教案。

　　第三周

　　1.我组老师在大组上实践课。

　　2.讨论交流近阶段教学情况，改进教学方法。

　　3. 组内反思修改教案，继续上好实践课。

　　第四周

　　1. 小结并交流探究课题的情况，制定下步内容。

　　2. 布置本学期学科竞赛内容。

　　3. 组长在大组内上好汇报课。

　　一月

　　第一周

　　1. 制定本学期语文期末考试的复习计划。要求针对性强，量不要过多。

　　2. 各位老师分部分出好期末复习卷。

　　3. 组织老师参加组内经验交流，取长补短。

　　第二周

　　1. 各班互相检查作业，评出本学期优秀作业本，在年级中进行展示表扬。

　　2. 学科竞赛公布获奖名单。

　　3. 做好期末考试的工作，并认真总结考试后反映出来的问题，并制定好下学期的努力方向。

　　4. 小结本学期语文教研组活动情况，总结交流教研组小结。

学期计划篇2

　　一、指导思想

　　为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。

　　二、培训对象

　　全体在岗教师。

　　三、培训目标

　　通过园本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

　　四、组织机构

　　1、成立园本培训领导小组

　　2、主要职责：了解幼儿教师教育教学水平实际现状;明确学校教师队伍建设发展目标;制订园本培训整体方案;落实园本培训具体活动;评估教师参加园本培训的实际效果。

　　(1)组长是园本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇报情况，研究改进措施。

　　(2)学时负责人是园本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。

　　(3)教学园长负责组织实施本园的园本培训工作。

　　五、基本形式和主要内容

　　基本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。

　　(一)园级培训形式：

　　1、幼儿园组织专家引领、教师专题半月谈、先进教师经验交流、暑期师德培训、讲座、集体备课等形式。

　　2、每周一次教研课活动。

　　3、组织各项教学评比：优质课、半日活动设计、讲故事、好声音歌唱比赛、青年教师技能比赛等。

　　4、定期对全园教师的园本培训情况进行考评。

　　(二)教研组培训形式：

　　1、集体备课。

　　2、以教研组为单位，开展园本课程开发的研究。

　　(三)个人自学主要包括：

　　1、根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

　　2、每学期要求每位教师撰写教学案例、教学反思、教育心得、读书摘记、简笔画、读后感等若干。幼儿园将组织有关人员不定期进行检查完成情况。

　　六、培训时间

　　个人学习不集中统一时间，集中学习以幼儿园集中和教研组集中为主，从20xx年9月开始至20xx年6月。主要利用教师会和教研组活动这一段时间完成。

　　七、培训要求

　　1、集中培训：受训老师要按时到受训地点，无故不得缺席，不迟到、不早退，不中途擅自离场。勤摘笔记，并做好分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求积极参与讨论和交流。按时完成作业，并参加考核。

　　2、个人学习：自学要有计划，个人学习过程要检查，勤摘笔记。学后有总结，按时上交学习体会。

　　3、职责：

　　(1)培训领导小组：要做好培训前的动员工作，部署有关园本培训内容，加强对每一位培训者的进程检查和终端考核。

　　(2)直接负责培训的工作人员：要及时组织落实各项培训内容，有书面材料，认真完成园本培训登记造册工作，做好阶段总结工作。

　　(3)教师要自觉接受园本培训，认真学习新课程的有关理念，提高自己的理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。新理念要与教学实践研究反思相结合，把新课程理念探索的新路子体现在课堂教学中。整理个人业务档案，最后要参加考核。

　　八、培训检查和考核

　　1、认真组织。园本培训领导小组应履行职责，认真组织此项工作。保证一定的经费投入，购置有关的图书资料、设备设施，为教师学习培训提供必要的物质条件，确保园本培训工作顺利进行。

　　2、加强督查。教师会和教研组活动为统一安排的学习、活动时间，平时老师抽时间自学。凡属集中学习，均由登记员作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时的依据。

　　3、认真考核。幼儿园从教研组和教师本人两个方面进行定期评估考核，以学期为阶段评价，学年为总评。考核时，教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文、课件制作、获奖证书等材料及时上交保教处，教研组应将教师参加培训和教研活动的考勤记录情况整理、统计上交。

　　九、具体工作安排

　　九月份：

　　1.校本培训计划制定

　　2.师德学习《做一名孩子喜欢的老师》，林王玲主讲。

　　3.教研组长会议暨校本培训内容布置。

　　4.制定教师园本培训记载册。

　　5.各教研组集体备课活动。

　　6.开展教研活动和半月谈活动。

　　7.主题环境创设评比。

　　8.专题研讨：教育科研讲座(教学)。

　　十月份：

　　1.幼儿园教师教育教学案例评比。

　　2.园本教研课活动和半月谈活动。

　　3.各教研组集体备课活动。

　　4.教师五项技能比赛。

　　十一月份：

　　1.开展园本教研课活动和园本教研半月谈活动。

　　2.各教研组集体备课活动。

　　3.教师优质课评比。

　　4.县新教师课堂展示活动。

　　5.信息技术培训(讲座)。

　　6.教研组长对本组教师进行园本培训记载册阶段性检查。

　　十二月份：

　　1.园本教研—教师专题培训 (心理)。

　　2.园本教研课活动和半月谈活动。

　　3. 各教研组集体备课活动。

　　4.第二次主题环境创设评比。

　　一月份：

　　1.园本培训之评价研究活动。

　　2.园本教研课活动和半月谈活动。

　　3.各教研组集体备课活动。

　　4.园本培训手册的检查工作。

　　5.各类学期总结。

学期计划篇3

　　学情分析：

　　学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的基本概念、事实、原理和规律等基础知识，掌握了生物学实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实践能力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学态度。但学生对这些知识的掌握欠牢固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些知识甚至出现了遗忘现象。因此，学生的基础知识和技能训练是复习的重点。

　　复习目标：

　　通过复习，强化学生对生物科学基础知识的巩固，加强科学探究能力的训练，促进学生科学能力的提高，使学生对初中所学的生物知识有一个全面的系统的认识，全面提高学生

　　的生物科学素养，并使学生在生物学业测评中取得理想的成绩。

　　复习内容：

　　以人教版七、八年级教材为基本点，复习内容包括以下几个方面：

　　一：科学探究。掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培养学生的探究能力，能设计简单的对照实验，能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和逻辑进行推理，能够评价实验方案的合理性，具有初步的综合和概括能力。

　　二：生物体的结构层次。理解细胞是生命活动的基本单位，认识人体及植物的几种基本组织，了解生物体的结构层次

　　三：生物与环境。理解生物与环境的关系，能概述生态系统的组成，能描述生态系统中的食物链和食物网，懂得有毒物质在生物体内的富积，理解生态系统的自动调节能力是有限的，确立保护生物圈的意识。

　　四：生物中的绿色植物。能描述绿色开花植物的一生（包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程），能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。

　　五：生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。

　　六：动物的运动和行为。能列举动物的不同的运动方式，说明动物的运动依赖于一定的结构，能区分动物的先天性行为和后天性行为，知道动物社会行为的特点。

　　七：生物的生殖、发育与遗传。

　　1、人的生殖和发育：能描述男、女生殖系统的结构和功能，描述受精和胚胎发育过程。

　　2、动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育过程，描述两栖动物的生殖和发育过程，描述鸟的生殖和发育过程。

　　3、植物的生殖：能举例说明植物的有性生殖和无性生殖，了解扦插和嫁接在农业生产上的运用。

　　4、生物的遗传和变异：能说明染色体、DNA、基因的关系了解DNA是主要的遗传物质，能举例说出生物的性状是受基因控制的，解释人的性别决定，认同优生优育，能举例说出生物的变异，了解人类基因组计划。

　　八：生物的多样性。

　　1、能尝试根据一定的特征对生物进行分类。

　　2、能描述病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。

　　3、能描述藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。

　　4、能描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的特征以及与人类生活的关系。

　　5、能描述生命的起源和进化过程，认识生物进化的观点。

　　九：生物技术。

　　1、能举例说出生物技术在日常生活中的运用。

　　2、能举例说出克隆技术、转基因技术的应用。

　　十：健康地生活。

　　1、能描述青春期的发育特点，养成好的卫生保健习惯。

　　2、能说明传染病的病因、传播途径、预防措施。能列举常见的传染病。

　　3、能描述人体的免疫功能，能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义。

　　4、了解几种“现代文明病”。

　　5、了解酗酒、吸烟、吸毒的危害。

　　6、了解一些基本的医药常识，学会一些急救的方法。

　　复习计划方法设想：

　　对学生逐个谈心，激励他们的学习兴趣，增强中考的紧迫感。

　　1、抓两头促中间，开展“一帮一”活动，争取全面提高学生成绩。

　　2、计划按三轮进行复习：

　　第一轮：以课本为基础，分册复习，狠抓基础知识的复习巩固。

　　第二轮：系统全面地综合复习，加强各种题型的训练，把握题目的量和度，使学生所学知识融会贯通。

　　第三轮：综合复习，多进行模拟考试的练习，增强见识，提高心理素质，沉着应考。

　　复习时间安排：

　　第一轮：八周

　　第二轮：六周

　　第三轮：三周

学期计划篇4

　　本学期的教学工作已经结束，在这一学期中，我们音乐教研组的全体教师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发学生的音乐兴趣爱好，提高学生的审美情趣来开展，努力开发拓展型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为学生创造性、开放性地学习音乐以及发展个性进行了多方面的研究与教学尝试。

　　一、组织组内教师学习相关教育教学理论，开展教学基本功训练

　　开学初，组织全校六名音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研课重点为“快乐教学”。

　　本学期，我们音乐组进行了歌唱基本功训练。组内教师通过歌唱亲身实践体验和深入探讨，在体验中提炼自己的歌唱体会，并在音乐课堂中不断进行提升学生歌唱水平的尝试。从本学期的组内公开课可见，我们音乐组的“专业实践体验→教学法研究探讨→课堂实践”获得了初步的成效。

　　二、认真进行教材研讨，优化课堂

　　每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。

　　要做到让学生们期待，喜欢音乐课堂，在教学中，我们的音乐课应是内容丰富、充满情趣的，课堂中，每位老师注重教学语言优美，让学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让他们充分活跃起来。

　　在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，所以，欣赏教学让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，培养良好的欣赏习惯。

　　三、认真组织学生开展音乐兴趣小组活动。

　　在这一学期中，音乐教研组在音乐活动方面的重点工作是，学生兴趣小组活动。目的是为丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，提高同学们的综合素质，

　　同时，为本学期吴江市“三独”比赛提供更好的人才资源，让有才艺特长的学生得到展现。本学期活动继续开展“歌咏”、“舞蹈”、“铜管乐队”小组训练，选拔有特长才艺的学生，尽量做到让每个学生都能发现并发挥自己的特长。在学校开展的第十一届校园文化艺术节活动中，学生全员参与热情高涨，学生素质充分得到体现。市“三独”比赛，葛书润获独奏一等奖，谢碧琪获独唱三等奖，通过比赛孩子们充分体会到了成功的喜悦。

　　四、存在不足及今后努力方向

　　1、组内教师音乐专业素养今后还需不断提高。

　　2、对学生习惯的培养不够。今后我们将会对学生严格要求，对学生各个方面的能力坚持培养。

　　在今后的音乐教学和音乐活动中，我们音乐教研组的全体教师，将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我校的音乐教学工作上一新台阶。

学期计划篇5

　　第二学期一年级语文备课组工作计划

　　一、指导思想：

　　以区教育局和学校教学工作要求，根据一年级学生的语文学习要求，扎实落实课堂教学改革，提高课堂教学效率，使教师在工作中有提升，让学生在课堂中有所得。

　　二、主要工作：

　　1、按照区教研组的.教学要求，结合学校教学工作要求，认真备课，课前认真修改教案，课后总结反思，认真完成本学期的教学内容。

　　2、按照学校教学计划，组内进行实践课的交流，推选一名教师在语文大组上校级公开课。执教实践课的老师针对教学内容写好一篇教学反思，听课老师学好一篇评课心得。

　　3、组织备课组教师共同备课，三月份对全体家长进行展示。

　　4、完成校级的语文质量监控调研，教师认真做好质量分析。

　　5、备课组结合教学特点和学生学情，确立研究课题，进行课堂小科研。

　　三、具体工作：

　　二月份：

　　1、制定备课组工作计划

　　2、进行第一次备课检查

　　3、迎接随堂听课

　　三月份：

　　1、完成组内语文教学实践课，推出一名教师参加校级公开课展示

　　2、一年级向家长进行展示

　　四月份：

　　1、进行校质量监控，做好质量分析、

　　2、进行第一次作业检查

　　3、做好期中练习和质量分析工作

　　五月份：

　　1、组内一名教师参加校实践课展示

　　2、学科知识竞赛

　　六月份：

　　1、进行第二次备课检查

　　2、进行第二次作业检查

　　3、做好期末练习和质量分析工作

学期计划篇6

　　“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人暖”作为一名教师，我们肩负着培育德、智、体、美、劳全面发展的祖国建设者的重任。身为一名语文教师，我们更应该用生动活泼的教学吸引学生，用以身作则、认真负责的行为教育学生，用自己特殊的人格魅力影响学生。因此，对于本学期的语文教学，我的计划如下：

　　一、认真备课、上课，练好扎实的教学基本功；认真学习新课标和课改新知识，在教学中体现课改新理念。

　　在语文教学中，渗透“以学生为本，以学生发展为本，”的理念，改变传统的学习方式，变接受学习为主动探究，采用旧教材，新教法，把读的时间留给学生，把问的权利交给学生，把说的机会让给学生，把评的自由还给学生，“一石激起千层浪，红杏枝头春意闹”使学生在课堂上敢想、敢问，敢说，为学生创造一个轻松愉快的学习环境，充分调动起学生的积极性，激发起学生的求知欲。

　　二、创设情境教学，培养学生有感情地朗读课文的能力和学生口头语言表达能力和创新思维能力。

　　在语文教学中，创设真实的场景，让学生入情入境，在表演中理解课文内容，在表演中体会人物的和思想感情，培养学生的表达能力、表演能力和有感情地朗读课文的能力。

　　三、背诵优秀古诗文，鼓励学生好读书、读好书，拓宽知识面，积累好词佳句，提高阅读水平。

　　通过让学生读好书，积累好词好句，丰富学生的词汇，为写出好的作文打下基础。每周背诵一首古诗，培养学生的理解能力，加强语言的积累和运用，让学生体会诗中所表达的思想感情，同时受到美的熏陶和教育。

　　四、结合日记、周记、小作文，指导学生多说多写，进一步提高学生的作文水平。

　　在平时的作文训练中，放手让学生通过写日记，写周记的方式多练、多写，在其基础上，教师还要指导学生多观察、多说，指导学生写各种类型的作文，进行有目的的训练，这样，日积月累，学生的作文水平才会进一步提高。

　　总之，作为语文教师，我要爱岗敬业，认真备好、上好每一节课，在努力提高自己的文化素质和专业水平的同时，用自己精彩的语言、活泼生动的教学吸引学生，做一个合格、称职的语文教师。

　　课程标准解读：

　　知识：加强字、词、句的训练，加强默读、有感情的朗读训练；加强课外阅读；学会倾听别人说话，能用普通话与人交流，养成观察思考、乐于动笔习惯。

　　技能：在语言文字的训练过程以及在平时开展的各种活动中，引导学生掌握祖国的语言文字，并提高学生的听、说、读、写能力。

　　情感、态度、价值观：在学习中，让学生受到“五爱”教育；从小树立为祖国刻苦学习的思想；受到良好的品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神。

　　教材分析：

　　主要任务：

　　1：激发学生学习语文的兴趣，培养学生自学能力，养成良好的学习习惯。

　　2：重视语言的积累和运用，培养学生积累语言和在语文实践中综合运用的能力，激发学生想象力和创造力，提高实用的作文能力。

　　3：了解中华优秀文化，培养独立阅读能力，提高口语交际能力。

　　教学要求：

　　1：学生生字词，学习普通话。

　　2：练习正确、流利、有感情地朗读课文，渗透思想教育。

　　3：加强阅读训练，学会认真倾听别人说话，能用普通话与同学交流并能讲述清一件事。

　　4：留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。

　　重点：1：学习并说好普通话。

　　2：在语文教学及班队活动过程中，进行大阅读训练，提高学生的口语交际能力及阅读、写作能力。

　　难点：1：字、词、句的掌握及段、篇的理解。

　　2：阅读能力及写作水平的提高。

　　3：学生的学习积极性，自主学习的能力。

　　考点：

　　1：190个生字，能读准字音，认清字型，了解字义，掌握所出现的成语、多音字。

　　2：要求背诵课文的背诵、默写、重点句子的理解。

　　3：古诗词、阅读及理解；写作能力的检测。

　　提高质量的措施：

　　1：课前作好充分的准备，深钻教材，备好课。使每堂课都上得生动，吸引学生，充分调动学生的学习积极性，提高学生学习兴趣。

　　2：端正学生学习态度，认真抓好学生的作业质量。

　　3：注重优等生及学习后进生的辅导。

　　4：加强业务学习，走在时代的前列，不断改进教育教学方法，提高语文教学的质量。

　　5：对于一些模糊的问题，多和其他老教师讨论、不耻下问。

学期计划篇7

　　一、班级概况。

　　本班现有71人，男生35人，女生36人。少数民族学生共5人。

　　目前本班的学生基本能作到尊敬师长、团结向上、关心集体、热爱学习、遵守校纪、心中有他人、是非分明、热爱劳动。一个让各科老师放心，基本能进行自我管理的班级已逐步形成。

　　目前还存在的问题是：

　　1、个别同学学习态度还不够端正，自觉学习的意识淡漠。

　　2、个别同学还做不到心中有他人，课间大声喧哗，排队推推搡搡。

　　二、管理目标。

　　认真落实中共中央关于《加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的若干规定，并有具体的实施措施。

　　认真落实实验小学关于《加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的若干规定，并根据本班实际情况制订具体的实施措施。

　　班级总目标：做文明学生、做“四有”新人、做文明班

　　三、具体措施。

　　（一）做文明学生。

　　1、衣着整齐，每天佩带红领巾。不穿奇装异服。

　　2、出门和离校要与家人或老师说“再见”。见了老师或长辈要问“好”。

　　3、在公共场所不大声喧哗，无论在哪里都不说脏话。

　　4、记住和会用文明礼貌语言。“请”“谢谢”“对不起”“没关系”。

　　（二）做“四有”新人。

　　1、有理想。

　　（1）教育学生树立为将来更好的建设祖国而学习，并且懂得无论今后从事什么职业，只要努力也能为祖国争光。

　　（2）让学生尽量去了解一到两位“感动中国的十大人物”的事迹。并进行小队交流。

　　（3）在老师的指导下先写作文，再进行作文朗读交流。题目是：《我的理想》

　　2、有道德。

　　（1）做一个诚实的孩子：做到无论在家里还是在学校尽量都不说谎话。如果说了谎话，一定要认错并改正。

　　（2）在公共场所要讲公共道德，无论是否有人监督都要做到：购物、上车自觉排队，不随便乱丢杂物，不随地吐痰。

　　（3）尊老爱幼，主动帮助有困难的人。

　　3、有文化。

　　（1）明白今天我努力学习，是为了明天更好的为人民服务。

　　（2）学习靠自己，不要老师和家人监督。

　　（3）多读书、读好书、期末进行读书知识竞赛。

　　（4）认真完成各项学习任务。

　　4、有纪律。

　　（1）自觉遵守学校的各项规章制度。不迟到不早退，有病、有事一定要请假。

　　（2）懂得上课遵守纪律是对老师以及班里其他同学的尊重。

　　（3）课间不在教室以及楼道内追跑。

　　（4）两操要做到动作到位，队形整齐，服从指挥。

　　（5）放学排队要做到不挤不推搡，自觉排队成行。

　　（三）做文明班级。

　　1、让每个学生都知道学校对学生的各项要求，会背小学生行为规范二十条。严格遵守学校的各项纪律要求。让每位学生知道自己的一言一行与班级的文明程度息息相关。

　　2、继续执行自我管理班级的制度。让每个学生知道这样做既是对自己文明行为的培养，也是对老师最好的报答。

　　3、四年级是一个最关键的转折年级，也就是马上就要步入高年级了，在这个转折期我们更要严格要求自己。我们的口号是：在家做让爸爸妈妈放心的好孩子、在社会做一个文明的小公民、在学校做让老师放心让学校领导放心的好学生。我们的班级体也要做文明班级。

　　4、我们是一个承上启下的年纪，我们不仅要向优秀的班集体学习，还要帮助比我们年纪小的同学和班级，让我们大家共同为实验小学成为文明的学校而努力。

　　5、我们班级的每一位同学每月至少要为班级或学校做一件好事。

　　四、各月活动计划。

　　九月份

　　1、向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生用各种方式向教师。出版第一期黑板报。

　　2、组织学生参加开学典礼，进行思想教育。宣布新三好的评比条件。

　　3、组织学生一次秋游活动。

　　4、新三好的月评。

　　十月份

　　1、大假后的旅游见闻汇报。

　　2、读书知识竞赛，并评比出读书大王。

　　3、新三好的月评。

　　十一月份：

　　1、学科学、爱科学、用科学的活动动员。

　　2、讲科学家的故事，做科技小制作，在科学小试验，每人选择一种，并汇报。

　　3、各显其能比赛。

　　4、新三好的月评。

　　十二月份：

　　1、名人名言演讲比赛。

　　2、古诗朗诵比赛。

　　3、庆祝新年联欢会。

　　4、新三好的月评。

　　一月份：

　　各项评比验收。进行新三好的总评。

　　备注：如果班级活动与学校的活动有冲突，以服从学校活动为原则。

　　20xx-9-22

学期计划篇8

　　一、指导思想

　　深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

　　二、情况分析

　　1、学生情况分析

　　032班本学期45人，上学期英语最高分80分，最低分12。从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

　　2、教材分析

　　本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。接着进行总复习，具体教学内容包括：

　　词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中的所有单词。

　　语法：掌握8种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。

　　阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。

　　写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。

　　三、教学进度安排

　　第一周到第四周完九年级全部教学内容;第五周到第八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周复习书本知识，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。

　　四、教学措施

　　根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

　　(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。

　　(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习.

　　(3)每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。

　　(4)教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。

　　(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。

　　(6)利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

　　(7)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性.好多学生不愿去说.为了克服这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。坚持进行课前口语训练。

　　总之，我会尽自己最大的努力来帮助学生搞好中考前的复习，争取让学生在中考中取得理想的成绩。

学期计划篇9

　　一、指导思想

　　本学期是学生在初中的至关重要学期，是学生的转折点。初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校中考各项指标，确保合格率和优良率达标。通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。

　　二、目标任务

　　1、加强实践与理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《数学课程标准》，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好教研、教改活动。

　　2、认真研究毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学情的教学方案，提高毕业班教学质量。

　　3、本学期完成九年级上下两册教材的教学任务。

　　三、主要工作

　　1、认真学习新课标，转变教学理念

　　加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识

　　2、转变教学方式转变学生的学习方式

　　以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

　　3、改变备课方式，提高备课质量

　　例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

　　4、发挥备课组的集体作用

　　集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同题目。

　　四、具体实施方法。

　　1．以《大纲》为研究重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。

　　2．以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收每人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。

　　3．以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念，认真分析班级状况，每个学生的情况，有针对性的实施分层教学，因材施教，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能。

　　4．有侧重的培优帮困。

　　鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的特殊状况，把握合格率和优良率。

　　总之，用心去做，从细节去做，尽我们初三数学备课组每位老师最大的努力，发挥我们最大的能力去做好初三毕业班的教学工作