有关学期计划模板集合九篇

学期计划篇1

　　时间长为两个月的暑假即将结束，到现在为止，还有半个月，其他的学校早都在数日以前就已经开学了，进入了学习状态，幸运的是今年学校没有要求补课，才得以有那么长的假期。开学以后就没有现在这样懒散，毕竟是在103的最后一年，每个老师都希望开学后看到同学们踌躇满志，跃跃欲试，精神状态不错的样子!

有关学期计划模板集合九篇

　　我们很快就要升入初三学习，这意味着我们即将进入初中学习的最后阶段，也将面临着中考的挑战和考验!这学期我们已经进入毕业班最后冲刺，明年我们就要走进高一年级学校的大门了。就像长跑比赛一样，每个人站在了冲刺的新起点上，人生路途中有许多的起点和终点，为了让每一个起点和终点，散发出美丽和芬芳，少留遗憾，我们得从现在开始做好一切准备。回首过去的一学期，经过全班同学的共同努力，我们取得了可喜的成绩。

　　这凝聚了我们每一个人的努力和付出，是我们全班同学勤奋好学、同心同德、紧密团结、锐意进取的结果。

　　我们必须清醒地认识到，成绩只能代表过去，展望新学期，我们任重而道不远，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，请大家扪心自问:新学期，我准备好了吗? 新学期希望每个同学要做到五心:

　　一是收心。把假期的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

　　二是决心。新学期有新开始，尤其对于九年级的学生。人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。

　　三是恒心。前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。

　　四是爱心。不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，孝顺父母，团结友爱，互助互进。

　　五是用心。读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了理想共同努力吧!

学期计划篇2

　　一、指导思想

　　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。在新一轮课程改革中，为使我校教育教学保持区内一流，全国领先。继续抓好教师队伍建设和学生群体的培养两个重点，坚持科学素养与人文素养的培养相结合，坚持文化素养与身心健康并重，使学生基础知识、创新精神以及实践能力齐头并进。认真学习教育理论，坚持以人为本，面向全体学生。

　　二、全期工作重点

　　（一）加强教师队伍建设

　　1、本学期将继续开展校内教师互相听课、互相评课活动，取长补短，鼓励教师尤其是青年教师根据自身特点，尽快形成学生欢迎、家长放心、教学过硬，具有自身特点的教学风格。

　　2、坚持集体备课制度，本学期将对各教研组的教研活动时间和内容进行考勤、登记和访谈并及时通报。充分发挥群体优势，总结推广优秀教研组的先进经验。

　　3、抓好师徒结对计划制订和落实，充分发挥骨干教师的示范作用和传、帮、带作用，尽快缩短青年教师的成长周期。

　　（二）坚持教学常规管理

　　1、坚持校长、教务主任和教研组长三级教学管理体制，由教务主任直接负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查，组织教研组长按时完成学校制定的各种教学活动。教研组长负责落实学校、教务处制定的各项教学计划。

　　2、坚持三年以内教龄的教师每学期都要上一次汇报课。建立有学校领导参加的“说课—上课—听课—评课”制度。

　　3、坚持每学期定期调阅教师备课本、学生作业登记本，加强教学指导力度，加强教学监督检查力度。

　　（三）教学常规和要求

　　1、教师要深入钻研教材，认真备课。要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态，不断修正教学方法，按新的课程标准和要求把课堂教学改革引向深入。教龄不满三年的教师，上课要有详细教案。已满3年教龄的教师也要写简案，杜绝无教案进教室上课。

　　2、教师布置作业要有目的性，针对性，杜绝作业布置的随意性。对于给学生布置的模拟、测验、练习等套题，教师要做到不滥发，不超纲、不超前。一定要在下发前认真分析、研究题目的难易程度、有无错漏以及可行性。

　　3、教师要善于利用现代教育技术和手段进行教学，从学生实际出发，根据教学需要，改善教学手段，激发学生的创造思维，充分挖掘学生的学习潜能。尝试进行常态编班下的分层教学，多与学生交流，使每一个学生都有所得，有所进步。

　　4、充分发挥电教和网络优势，从多角度、多层面构建校园网平台，积极引导学生充分利用网络资源，坚决抵制网络游戏。

　　5、利用好外教资源，邀请外教参与外语组的主题教研和学生竞赛，提高我校英语教师和学生的英语口语水平。

　　三、各月主要工作

　　八月：

　　1、做好开学的各项准备工作，编排课程表，发放课本，印发教研组计划、教学进度表、校历表等。组织完成高三年级暑假补课考试。

　　2、检查实验室、体育保管室、电教室、艺术、音乐教室的准备工作。

　　3、抽查教案。

　　九月：

　　1、协助各年级组完成补课、培优、晚自习的安排。

　　2、督促各教研组组织讨论教研组计划、教师教学进度表和“四个一”，并上交检查。

　　3、完成“师徒结对”登记表，通报表扬上学期师徒帮工作情况。

　　4、有计划的对新教师和部分中、老教师进行随堂听课，及时将听课情况反馈给本人和教研组。

　　5、各教研组更新主页，9月30日检查公布。

　　十月：

　　1、加强体育、美术、音乐、信息课的课堂组织、纪律检查，抽查教案。

　　2、组织开展指导教师示范课（或专题讲座）和青年教师教学基本功大赛。

　　3、检查各年级培优、辅导计划，了解上课内容，组织学生座谈。

　　4、段考命题。11月1日将试卷交组长、备课组长检查后送教务组。

　　十一月：

　　1、第11周（11月8-11日）段考。考后3天上报成绩，同时交质量分析表。

　　2、第12周，完成段考成绩统计，协助各年级召开家长会。

　　3、分年级进行学情调查，及时反馈给任课教师和各教研组、处、室。

　　4、各教研组准备材料参加桂林市“先进教研组”、“优秀教师”的评选。

　　十二月：

　　1、检查教学进度，要求各科学年级备课组“三统一”（进度、资料、测验）。

　　2、做好复习、备考工作。高一、二年级各科参加全市统考。高三年级准备迎接全区语、数、英会考。组织高三文/理综合科目联考。

　　3、统计20xx年度“师徒结对”教师教学竞赛获奖情况，上报科研处备案。

　　元月：

　　1、检查各年级“培优”实施情况，完善教学管理。

　　2、加强晚自习的纪律，检查值日教师到位、辅导情况。

　　3、统计、上报期考、期评成绩。

　　4、各部门、教研组、备课组、“师徒结对”教师上交论文或总结。

　　5、通报本学期教学事故及处理情况。

　　桂林中学教务处

　　20xx年9月1日

学期计划篇3

　　为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

　　一、教学内容：

　　本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

　　二、教学目的要求：

　　(一)目的：

　　1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

　　2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

　　3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

　　4.培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

　　5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

　　(二)要求：

　　1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

　　2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

　　3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

　　4、了解方位，掌握里外、空间位置。

　　5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。

　　三、教学方法与措施：

　　1.将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。

　　2.重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。

　　3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

　　4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。

　　5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

　　6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念。

　　四、教学进度计划：

　　周次、活动内容、活动目标：

　　一宝宝送物品1.按物体的关联性将常见的物品归类。增进宝宝与家长的情感。

　　二比一比哪个多哪个少学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多与少。乐意参与操作活动，养成良好的操作习惯。三找一找谁多了用一一对应的方法，比较找出物体多出的部分。用较连贯的语言讲述操作中的发现，提高动手能力和语言表达能力。

　　四以内点卡排序并匹配实物1.进一步感知5以内数量，学习将5以内数量的实物从少到多地排序。愿意大胆参与活动，感受数学游戏的愉悦。

　　五我的玩具能用目测的方法判断并说出物体的数量。能比较细致地观察物体。

　　六按量归类能准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。练习有规律地交替排列实物卡片。

　　七数数有多少能手口一致地点数10以内的数。对点数活动感兴趣，乐意参与数学活动。

　　八小蝴蝶找花能按1—5实物卡匹配相应数量的物体。能手口一致地点数5以内的实物。

　　九小动物运动会认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。能按规则取放材料，提高在活动中的规则意识

　　十迎春花开能独立、正确地按照规则进行1—5的排序。愿意用语言表述操作的结果。

　　十一给实物卡配点卡学习将相同数量的实物卡归放在一起，并按数量的多少排序。为实物卡制作并匹配相应的点卡，说出几个XX可以用几点表示。

　　十二听一听数一数能听声音辨别5个以内的实物。养成良好的倾听习惯。

　　十三变得一样多能用一一对应的方法比较两排物体的多少，尝试用添1或者去1的方法将“不一样多”变成“一样多”。积极参与数学活动，对操作活动感兴趣。

　　十四摸出长方形感知长方形的特征，能从许多图形中摸出长方形。喜欢参与数学游戏，提高观察能力和动手操作能力。

　　十五做比5少的点卡学习制作比5少的点卡，知道比5少的点数有1、2、3、4。能表达自己的发现及疑问，学会和同伴互相合作解决问题。

　　十六比长短引导幼儿学习比较物体的长短，能按照物体的长短特征进行分类。在活动中发展语言表达的能力。

　　十七水果接龙学习玩水果接龙的游戏，能将相同的水果图案头尾相接。体验与同伴合作游戏的乐趣。

　　十八走迷宫能在迷宫图上找出起点、终点的位置，尝试走简单的迷宫。提高手眼协调的能力。

学期计划篇4

　　一、指导思想

　　语文课外阅读，是学生在课外的各种独立的阅读活动，它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。《语文课程标准》中明确指出：“学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法；六年课外阅读总量应在145万字以上。”鉴于此，我们语文教师需要在引导学生会读一本语文教科书的基础上，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，让学生走出课堂，走向生活，广泛开展阅读校本活动，博览群书，吸收名家名篇的语言精华。

　　二、学情分析

　　长期以来的应试教育，使得学生听、说、读、写的各项语文基本能力之间发展呈现出不平衡的现象，“写”的地位过于偏重，迫使听说读的能力成为其附庸，失去了本身的独立性。同时过重的学习负担，使挣扎于茫茫题海的学生失去了原本可以用来阅读的宝贵时间和形成扎实的基础知识、积累丰富的社会经验的机会，久而久之，冷落了阅读训练，忽视了阅读能力的培养，造成我校阅读落实不够。低年级同学没有读书兴趣，中高年级同学有一定的阅读兴趣，但阅读时没有方法，走马观花没有收获。

　　为了能使学生能够进行大量的课外阅读，并能借助课外阅读丰富、滋养学生的心灵，充实学生的头脑，继续推行阅读校本课程的开展，注重阅读的实效。

　　三、教学目标

　　1．改善阅读环境，营造阅读氛围，强化阅读指导，树立“大语文、生活语文”的理念，搞好课内、课外阅读的有机衔接，认真完成课标规定的小学各阶段阅读目标。

　　2．培养学生的阅读兴趣，引导学生确立正确的阅读态度、阅读动机，养成良好的阅读习惯、读书品质，掌握科学的阅读方法。

　　3．引导学生在阅读过程中进行文化的积淀和文化的建构，开拓学生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观，提高学生的人文素养和科学素质。

　　4．提倡“快乐阅读、超功利阅读”，丰富学生的校园生活，提高学生的校园生活质量和幸福指数。

　　5．以“读书周”为载体，以阅读校本课为主要形式，营造书香校园；通过“读书周”活动，从书香校园向书香家庭、书香社区拓展辐射。

　　四、具体措施

　　1．创设阅读氛围，完善阅读环境。设置学生的读书名言录、读书明星榜、读书成果展示窗等。

　　2．重塑阅读的精神文化。充分利用板报、广播站、网站宣传优势，全面营造“读书的学生最快乐、读书的学生最幸福，读书是高雅的事情”的舆论氛围。

　　3．整合阅读资源。充实、更新存书，建设班级图书角、校园图书馆；在调查学生期待视野与阅读兴趣的基础上，让必读书目、推荐书目、自读书目构成完整的链条，互为补充，相辅相成；发挥流动图书的作用。

　　4．发挥团体效应。从抓教师读书开始，进而感染学生读书；表彰喜欢读书的学生，影响尚未进入状态的学生。

　　5．运用求成动机，积极开展丰富多彩的读书专题活动，给学生提供多角度展示读书成果的机会。让学生发现读书的乐趣，变“要我读”为“我要读”，使读书成为习惯，成为自觉行为，成为自己生活的一部分。

　　6．创设阅读的环境场、时间场。废除一些不必要的考试，减少一些学科书面作业，统筹协调各类活动，减轻学生的课业负担、心理负担，给学生提供充足的自由阅读的时间。

　　7．建立导向、激励、制约、评价机制。出台学校课外阅读激励、评价方案，对学生本期阅读校本进行统筹规划，实施分级、分段、分层次评价。

　　8．构建阅读的社会微环境。与家长及时沟通，争取家长密切配合，实施亲子阅读计划，为孩子购书、节假日读书创造一个宽松的家庭氛围。

　　9. 进行一系列的读书比赛。暑假读书征文，“我与经典有约”读书朗诵比赛等。

　　五、阅读时间的安排

　　20xx年上学期小学阅读校本计划

　　1．统筹安排学生课外阅读的时间，拟定为有机相连、互为补充的3个系列：师生共析、共悟阅读方法（每周一节的校本阅读课），学生自由阅读（校内午间课、星期天），假期阅读、亲子阅读（寒暑假）。

　　2．得法于课内，得益于课外。阅读课不能挤用、挪用，确保效率；在阅读时间安排上要走出两个盲区——星期天、节假日。

　　六、阅读校本的要求

　　1．为了提高学生阅读的品味，也为了让学生在阅读中有文化的积累和文化的建构，学校先对学生课外阅读情况进行期待视野调查。在此基础上，本着既照顾学生的阅读兴趣又在学生阅读最近发展区内的原则。向学生推荐与教学内容相关的书籍。推荐与他们年龄特点、现实生活相适宜的书籍。推荐一些古今中外的文学经典。推荐一些专题性科普书籍。以此组成各年级的推荐书目系列。

　　2．引导、鼓励学生选读各种类型（文化系列、历史系列、探险系列、人物传记系列、科普知识系列、文学小说系列等）、各种体裁（童话、寓言、诗歌、小说、散文、剧本等）、各种风格（豪放、婉约、绮丽、恬淡、朦胧、意识流等）的作品，构成学生自读书目系列。

　　3．为了方便教师在阅读指导课上进行阅读方法、技巧的指导，选择一本同龄学生喜爱的畅销书作为共读书目。旨在让必读书目、推荐书目、自读书目构成完整链条。互为补充，相辅相成。

　　具体书目推荐：

　　一年级

　　必读书目：《日有所诵》一年级下卷、《小学生必备古诗七十首》；

　　选读书目：《格林童话》、《窗边的小豆豆》；

　　二年级

　　必读书目：《成语故事》、《格林童话》；

　　选读书目：少儿半注音《西游记》、《十万个为什么》；

　　三年级

　　必读书目：《新语文读本》；

　　选读书目：《熟读古诗一百首》、《安徒生童话》、《爱的教育》；

　　四年级

　　必读书目：《同步阅读》、《新语文读本》；

　　选读书目：《光辉的旗帜》；

　　五年级

　　必读书目：《俗世奇人》、《小船小船》；

　　选读书目：曹文轩系列，沈石溪系列；

　　六年级

　　必读书目：《绿山墙的安妮》、《我的野生动物朋友》；

　　选读书目：曹文轩系列，沈石溪系列；

　　七、评价方式及标准

　　1．书面作业:

　　各年级根据本年级特点制作读书卡片：一、二年级8次，三、四年级10次，五、六年级12次。

　　2．进行学生座谈，了解情况，检查阅读的落实。

　　3．参加读书周等读书活动，年级之间开展学科竞赛等。

学期计划篇5

　　一、复习安排

　　1.摸底考试（在没有进行复习的基础上进行，彻底的排查一下学生的具体情况到底是什么方面有问题，为接下来的复习提供信息。） (2 课时)

　　2.整体复习阶段：

　　A．Unit1-Unit3 单词与句子重点内容梳理. (2课时)

　　B．Unit4-Unit6 单词与句子重点内容梳理.(2课时)

　　3.专题复习阶段：

　　A．学生易混淆的单词与句子区分.(1 课时)

　　B．按话题分类归纳句子复习.(1课时)

　　C．综合复习——题型专项练习

　　二、复习内容

　　1、课文

　　(一)学生能熟练地掌握26个英语字母（读、书写以及书写体与印刷体的区别）

　　(二) 学生能够正确把握let’s learn单词的读音与意思

　　(三)学生能够正确、流利地认读let’s talk课文，并了解其含义 Read中的单词含义。

　　2、指导学生初步阅读短文

　　3. 根据题型进行专项复习

　　三、复习具体措施

　　1、单词复习

　　A按词汇表复习单词。

　　B分类归类复习单词。

　　C按相似单词复习。

　　2．动作短语的复习

　　短语与图匹配练习、听力练习

　　3．句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

　　（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合

　　（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子

　　4．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

　　5．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

学期计划篇6

　　一、指导思想：

　　以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施课堂教学改革，营造良好的教研氛围。同时以“教师教育技术能力培训”为契机，努力提升教师专业化水平，增强政史教研组的整体实力。.力争使我校政史学科教师的教育技术能力有一个质的'提高。

　　二、组内情况分析：

　　我们教研组共有14名组员，其中35岁以上的11名，35岁以下3名，学历都在专科或本科以上，总体来说都是中青年教师，有一定的教学经验，教学各有特色。

　　三、主要工作：

　　1、加强教研组的理论、业务学习，更新观念。

　　（1）认真学习新课程标准；

　　（2）努力学习现代教育理论，坚持教育创新，深化教育改革；

　　（3）加强教师教育技术能力的学习，坚持自学与集中学习相结合，努力提升自己的教育技术能力；

　　（4）加强师德建设，进一步树立敬业爱生的思想，做学生学习的引导者和促进者。

　　2、落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索。

　　（1）认真贯彻落实学校关于教研组和备课组的集体备课的各项要求。加强教学常规的落实，做到“五统一”（统一教学目标、重点和难点、进度、作业）、“六认真”（认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。

　　（2）认真制定各学科教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。

　　（3）加强备课组的集体备课和相互听课，每人听课不少于10节次。

　　3、加强教研组建设，继续开展以教研组为单位的教学研究活动。

　　4、重视教育科研，以研兴校，积极参与并组织好市教研室组织的思想品德和历史教学比武活动。

　　四、活动安排：

　　九月：

　　1、拟定教研组、备课组工作计划。

　　2、第一次教研组会议。

　　3、组织好参加市思想品德、历史教学比武的初赛

　　十月：

　　1、落实参加市教学比武的人选。

　　2、组织组内教师搞好教育技术能力培训的自学。

　　3、第一次常规检查。

　　十一月：

　　1、组织好组内教师按照《中小学教师教育技术能力标准（试行）》的要求以备课组为单位设计一个课时的教学设计。

　　2、第二次教研组会议

　　十二月：

　　1、第二次教学常规检查。

　　2、远程教育组内督察

　　3、教研组、备课组总结，资料归档。

学期计划篇7

　　为了扎实推进平安文明校园建设，确保校园平安。结合我班的实际情况，针对重点问题、突出问题，开展宣传教育工作。树立“好人一生平安”的育人理念与“在校一分钟，平安六十秒”的工作理念，共同努力创建平安班级，打造平安校园。本学期班级工作计划如下：

　　一、坚持立足现状，准确分析安全存在的隐患

　　1、本班的基本情况

　　我班五年（1）班，是一个男生多女生少的班级。男生在班里都非常好动，平时课间十分钟有一部分学生安全意识较为淡薄，在班里跑动，或相互打闹。有的学生特别喜欢在课室外的走廊上玩，上下楼梯不是靠右行走，而走在中间，头脑中的安全意识较弱。本班学生没有养成严格遵守纪律的行为习惯，个别男生有不听指挥的现象。有一点就是这个班，在有老师在的情况下不敢分开违返纪律。两操和体育活动本班都比较好。

　　2、本班的安全隐患

　　本班还存在着一定的安全隐患，如班级的安全员还没

　　真正落实好，每天还没有学生在班里值勤；班里没有设立班级安全日志。学生的行为道德还够规范，集队集会还有个别男生在队伍中打闹。一、早读前管理空缺；二、课间管理不到位；三、是班干部的安全意识不高；四、是缺乏常态有效管理。

　　二、坚持主题教育，切实有效落实上级的要求

　　1、行走安全：借助典型的案例，身边的人和事，进行现身说法，并组织主题班会让学生认识到，在校园内行走，不能冲跑，不得追逐打闹，上下楼梯靠右行。

　　2、活动安全：校内外活动，组织管理要到位，关注特殊学生和特殊人群，开展集体活动要有计划、有组织、有措施，参加各活动要听从指挥，有序进行，不做有危险的游戏。

　　3、交通安全：我校地处繁华热闹的城中村中心，人流密集，人群复杂，环境恶劣，附近交通相对复杂。学生都是来自于全国各地的农村地区，遵守交通秩序的意识较差，不知天高地厚，文明程度低，家长教育管理薄弱。通过主题班会，让学生认识到要严格遵守交通法规，不骑自行车，和机动车，电瓶车等，过马路，不冲红灯，要走人行道。

　　4、饮食安全：由于学校周边都是无牌无证的饮食场所，个体户，饮食卫生严峻。一方面是与家长进行沟通，通过qq群、校讯通等网络联动；一方面加强指引，从思想上促使学生提高饮食安全的认识，从行动上拒绝卫生安全没保证的食品；不吃零食，不吃不干净的东西，不要暴饮暴食，不买无牌饮料。遇到食物中毒要打120电话。

　　5、消防安全：消防安全牵动千家万户，培养学生如何进行自护自救就十分必要。一方面是坚持每月一次的消防演练，提高师生消防安全的意识，掌握更多消防知识，掌握简单的、必要的操作技术；一方面是加大宣传教育的力度，让学生认识到：不玩火，不玩烟花爆竹，在家里要小心用煤气做饭。遇到火警要打119电话。

　　6、人身安全：小学生自我保护意识薄弱，能力不强。上学期间，不能走出校外，如要外出一定要请示班主任，由班主任电话通知家长保安室开出放行条才能由家长带出去。遇到危险要报警，电话要打110.

　　三、坚持常态管理，有效制止安全事故的发生

　　1、人员管理：每个班每天都要有安全员，负责班级的安全工作，班主任每天都要注意本班的学生到校情况并做好登记。副班主任要配合正班主任工作。

　　2、到校管理：每天早上，到校的本班学生要在学校，指定的地点排好队，到八点十五分统一带队回班。放学要在指定的地点排队，由班长或体育委员带队出校门。

　　3、课间管理：课间十分钟，不能在班内，过道，走廊上追逐打闹，不能玩危险的游戏，要有安全员值班。

　　4、课上管理：坚持教师当课安全责任管理，要求课堂上无时无刻地关注学生的动态，让学生全身心地投入学习。

　　5、放学管理：每天坚持上最后一节课的老师，一定要组织学生排队出校门，并签名，如要留堂要与家长取得联系；强调学生在路上不得停留，要先回家。

　　6、活动管理：老师一定要亲临现场，组织学生参与。

　　四、坚持工作反思，不断完善班级管理的制度

　　1、班级管理制度：每天都要由学生安全值日，填写班务日志，指出不足之处。每星期一总结上星期的学习、纪律、做操、大课间等情况，表扬有出色表现的学生。

　　2、事件处理预案：一但事件发生，老师第一时间保护学生的安全。接着与学校负责安全工作的领导、校长反映情况，并及时与家长沟通，争取在最短时间内把事件处理好。

　　3、事件跟踪管理：班主任，或当班老师一定要与学生家长取得联系，协调处理，把事件完全处理好。

　　4、工作思路调整，无论什么时候都要把安全放于首位，只要安全才能谈得上其它学习，生活，工作等。

　　五、坚持工作交流，努力提高班级管理的水平

　　1、工作小结时限：每星期（周）总结一次，并提出要求。

　　2、学期工作反思：对全学期，本班在安全方面做得好的进行总结，得出经验，对还做得不够的想法进行补够。写出工作总结。

　　形成有序设想：

　　形成有序设想，就是要善于发现问题，善于分析问题，善于思考改进，不断使安全工作有序化、科学化、合理化、合法化、有效化、优质化。

　　六、具体工作安排

　　二月：开学安全教育，出好第一期安全工作墙报。

　　三月：班级安全员培训，布置任务，组织一次安全主题班会。

　　四月：交通安全，游泳安全教育，组织一次主题班会。

　　五月：“五一”节假期安全教育，游泳安全教育，组织一次主题班会。

　　六月：“六一”安全教育，防火安全教育，校园安全教育主题班会

　　七月：人身安会教育，防火安全，交通安全教育，暑假前安全教育

学期计划篇8

　　本学期高中数学组在继续以市教研院所提出的有效学习这一理念的指导下,除继续做一教研组的常规工作之外,还要做好本学期的几项重点工作。

　　常规工作中比如,提供渠道让老师多参加各个方面的培训,学习及比赛,老师对数学问题的认识更深入,组织组内老师继续学习教育教学理论知识,练好老师本身的内功,从而提高老师的整体水平,使更多的老师能成为骨干。研究教材,知道各个大章节和小章节核心知识是什么,针对核心知识进行展开。清晰一堂课的三维目标。深入研究考试纲要,指导意见,考试说明。研究近三年的高考试题,清楚我们考什么,我们就教什么,清楚的区分能教,可教,应教的内容,在教的过程中进行合理轻重的取舍。

　　积极参加市里及市直的教研活动,不放过每个学习的机会;让每一位老师都能开好一到两节校内的公开课,组织老师对每堂公开课进行认真而有效的评课,本学年能组织好组内的主题研讨5次左右,组内做到全员开课,全员听课评课,并有备课组内的听课,评课。做到有听课就有评课。这对每一位老师来说都是意义的。本学期,市直有一次的教研活动在我校举行,所以我们要利用这次机会,让开课的老师得到展示与锻炼;当然这也需要全组老师的共同努力。

　　以所有这些工作为载体,提高老师对数学本质的理解,提升老师对数学课堂与数学教学的认识,来更好的指导和引领学生去学习数学,能做到真能为学生服务,让学生能有效学习,这才是我们工作的意义。

　　20xx学年度第二学期数学教研组工作计划

　　周次日期活动内容

　　12月10日-2月16日高三一模测试

　　22月17日--2月23日市直高中数学教研组长会议

　　32月24日--3月22日高三第一次适应性考试分析会

　　43月3日--3月9日市直高一有效学习主题研讨活动

　　53月10日--3月16日校高一有效学习研讨活动

　　63月17日--3月23日精品选修课评比

　　73月24日--3月30日市高中数学小课题答辩

　　83月31日--4月6日市直高二数学有效学习主题活动

　　94月7日--4月13日

　　104月14日--4月20日高三第二次适应性考试

　　114月21日--4月27日期中考试

　　124月28日--5月4日高三第二次适应性考试分析会

　　135月5日--5月11日

　　145月12日--5月18日

　　155月19日--5月25日高三第三次适应性考试

　　165月26日--6月1日高中学业水平考试适应性测试

　　176月2日--6月8日

　　186月9日--6月15日高考

　　196月16日--6月22日

　　206月23日--6月29日期末考试

　　216月30日--7月6日学期结束工作

学期计划篇9

　　指导思想：

　　围绕学校教学工作计划，本学期音美劳教研组的工作以课堂教学为根本，以提高教学质量为宗旨，以人为本、以学生发展为中心的意识，提高教学质量，注重教学过程，研究和反思课堂教学，求真务实，抓实、抓细、抓好音乐、美术、劳技教学工作，以课改的新理念提升音美劳教研组教学研究与课堂教学的能力和水平。进一步团结协作，使音美劳教研组工作有一个新的发展。

　　教研工作要点：

　　一、学习方面

　　1、组织学习音乐、美术、劳技新课程标准，学习有关课改的文件。

　　2、组织学习和汲取新的教学理念和教学方法，进一步明确音乐、美术、劳技课堂教学的方向。

　　3、进一步学习先进的教育教学经验，广泛阅读相关的教学参考资料，丰富学科专业知识，提高业务能力。

　　二、教学方面

　　1、认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理，认真备好课、上好课。努力实施音乐、美术和劳技新课标、新理念要求下的教学工作，深入地学习、研究新课标，钻研新教材，探索教学新方法，更新教育观念。教研组内共同讨论、分析每位老师在教学上的优势与弱势，更加有的放矢的进行改进课堂教学，求真务实。

　　2、加强音乐、美术和劳技课课堂教学的案例研究工作，使我校音乐、美术和劳技课教学逐渐步入适应新课程改革的科学轨道。

　　3、教研活动常规化，每周开展一次，时间放在每周二的第七节。加强备课研究，确保教学质量，扎实有效。经常组织对教学设计的研讨，不断使现代化信息技术与本学科教学更科学、有效地整合。提高课堂教学的质量，提升整个音美劳学科的教学质量，注重教案的设计与改进。

　　4、经常组织听课、评课，交流教学体会，组织老师本学期内每人至少上一节校内研究课。多和外校的老师交流学习，提高自己的业务水平。

　　5、积极参加教科研活动。每位教师都要认真总结自己的教学经验，把教学中的成败得失记录下来。认真写好课堂教学课后教学反思。

　　6、认真参加各项教师业务培训工作。积极参加学科教研活动。