我爱书法优秀作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的我爱书法优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我爱书法优秀作文

我爱书法优秀作文1

　　去年暑假，爸爸觉得我写的字不够好看，便让我报了书法班，跟王老师学写毛笔字。如今我才知道，学书法哪有想象的那么简单啊！练书法才一年，我就尝尽了其中的酸甜苦辣，那真是说不尽，道不完啊！

　　酸

　　在红十四军纪念馆书法展览厅内，我看到了书法家们一幅幅优秀的作品，那恢弘潇洒的气势，真让人赞叹和向往。在书法班，我又欣赏到同学们各种精美的书法作品，心里暗暗发誓：我也要写出这么漂亮的字！从此，练习毛笔字便成了我每天的家作。每天晚上放学后，我一做完作业，就拿出笔墨纸砚开始练写毛笔字。可这时，窗外的小伙伴们嬉笑打闹着，我多想放下手中的毛笔和他们一起玩耍呀！可一抬头看到身旁正在“站岗”的妈妈，想起周末还要交作业给书法老师，我只好无奈地埋头继续写字。不知不觉已到九点多了，有时累得腰酸背疼，筋疲力尽。我觉得练字真的好辛酸！

　　苦

　　今年暑假，我学写了许多新作品：两幅对联、三首古诗……最难写的要数毛泽东的诗词《沁园春·雪》了。每次交作业，我都提心吊胆，生怕过不了关。王老师总是微笑地接过我的作业，亲切而又耐心地指导：“嗯，你的字进步很快，不过大小要一致，注意笔画的粗细！”老师毛笔一挥，毫不费劲地在仿本上写下了一个个苍劲有力的字。我总觉得老师的毛笔很神奇，我也尝试着换了几支毛笔，可就是不行。回到家我继续练字，一坐就是半天、一天，坐在椅子上，如同坐在针毡上，毛笔在手中就是不听使唤。唉，我写一幅作品就要花好长的时间，手指上都是血泡，淌了不知多少汗水和泪水，练字实在太辛苦了。

　　辣

　　写好毛笔字真是太难了。我的自由时间都被枯燥无味的练字取代了，小伙伴们也不来找我玩了，我开始厌倦，变得烦躁，心里总是火辣辣地难受。我真想放弃练字。但回想起老师对我的表扬和鼓励，想到古人悬梁刺股、勤学苦练，想到书法班上其他同学能写出那么漂亮的作品，我又觉得自己太没有志气了。因为老师经常教育我们：遇到挫折不应该退缩，要知难而进，如果三天打鱼，两天晒网，学什么都会半途而废、一事无成。于是我又鼓起勇气，拿起毛笔继续练字。写字之前，我总是仔细观察老师写的红字帖，分析每一个字的笔画在方格中的位置和线条的粗细，然后才在洁白的宣纸上小心翼翼地书写，写好后还要跟字帖对照，细致地区分字迹，找出差别，总结得失，争取把下一个字写得更好。

　　甜

　　一分耕耘，一分收获。经过一年多的刻苦练习，我的毛笔字长进很快，老师也表扬我悟性高。在江苏省第九届少儿书画大赛中，我的作品荣获少儿组“钻石奖”。手中捧着金灿灿的奖状，我的心里像喝了蜜一样甜，觉得自己所有的付出都是值得的。

　　现在，我对书法已经有了浓厚的兴趣。我觉得练书法对学习功课也有很大的帮助，它让我写作业、考试时变得更加细心、沉着了。同时我更懂得了：冰冻三尺，非一日之寒；练习书法一定要有细心、耐心，更要有恒心。虽然学习任务越来越重，但我决心一如既往地练下去，争取成为一名书法家。

我爱书法优秀作文2

　　听妈妈说，在我很小的时候，很喜欢写写画画，尤其喜欢写字。那时候写的歪三扭四的，哪像字呀!但妈妈为了鼓励我，经常说我写的特别棒，所以我才有了今天的爱好-书法。

　　自从上了学以后，我的藏文老师就成了我的书法启蒙老师，老师在黑板上的板书，字迹不仅整齐，而且字体特别漂亮，我很羡慕，也想象着有老师那样的字该多好呀!老师也经常教育我们要写好字，正所谓“字如其人”。这些对我影响很大。平时抄写笔记，写作业，我从来不马虎，常照着老师的字迹，认认真真，一笔一划写好每个字。后来，我的字也经常能够得到老师的表扬。去年我们学校开办了藏文书法兴趣班，老师在招学生入班，我第一个报了名。

　　头一天进藏文兴趣班，我被那里的具有民族特色的华丽藏式装修深深吸引住了。墙上还贴了很多图文并茂的藏族民风、民俗，以及著名的藏族建筑的展板。还挂了很多藏族著名作家的唐卡。一张张整齐的藏式矮桌和垫子。一下子调起了我写好藏文书法的兴致。讲课的是我的偶像-索朗旺姆老师。老师来了脸上充满了和蔼可亲的笑容，跟往常一样一点儿也不严肃，她首先讲藏文历史，说：“在松赞干布时期，西藏有文字，但没有统一的文字，没有办法发布政令，没有办法书写法律，也没有办法和周边邻近的国家进行书信联系。所以派吞米桑布扎到印度学习。他经历千辛万苦来到印度，整整学习了3年，才创造了今天的藏文。”听到这些更加坚定了我学好藏文书法的信念。然后在老师的指导下，我们认识了竹笔饿写藏文字的木板，它有个有趣藏文名叫“江新”。学习了竹笔的握法和在“江新”上拉线，再写字。第一次使用这些东西，还要经过它那些一道道的程序，同学们觉得手忙脚乱的。我们以前都是用钢笔写字，这次在板子上拉线，有的同学不耐烦了，私底下有了低低的声音。我心里也想：“有钢笔，有纸，为什么不用这些，这么啰嗦!”觉得很委屈。老师看到我们，微笑着鼓励道：“只要在“江新”上写过字的学生，将来能写出一手漂亮的字来!”老师的一番话，教室里顿时安静下来，同学们再也不嘟囔了，只是认认真真地拉线、写字、洗板。拉线、写字、洗板。

　　俗话说“一分耕耘，一分收获；只要付出了，总会有回报的!”在成功背后，总是令人难以忘怀的种种经历。在藏文书法兴趣班里一个学期的书法学习，对我来说，不但藏文书法有了很大的进步，而且学到了很多课外知识。所以我很高兴!我有一个小小的愿望，就是希望学校再办个汉字书法兴趣班那该多好啊!我想，写好书法是发扬祖国文化传统，从小培养自己对祖国的文化更热爱。

我爱书法优秀作文3

　　每个人都有自己的爱好，有的人喜欢画画，有的人喜欢舞蹈，有的人喜欢弹琴……而我，却只喜欢平淡无奇的书法。

　　记得我二年级的时候，我经常看见一些高年级的大哥哥、大姐姐们的毛笔字挂在墙上。我却不知道是什么，只认为那是些比较特殊的挂饰而已。后来，我听妈妈说那种挂饰叫做书法。书法，是汉族人们最独有的艺术，它是最古典的文化之一。那时，我小小的心灵里就有了一个目标：我要好好练习书法，以后我也要在学校的墙上看到我亲手写的字。妈妈好像也看透了我的心思，没过几天，她便给我报上了一个书法班。起初，我写字非常认真，正因如此，我总是会得到老师的表扬，不久后，我便练上了毛笔字，但是我练得一点也不好，总是被同学嘲笑，过了几天，我灰心了，就不去书法班了，其实是我没耐心了。

　　当我又看到别人的书法作品，我的心里又是羡慕、又是嫉妒。为什么我就不能写出这样好的作品呢？也许是巧合，妈妈给我买的图书里有一篇文章《张海迪的故事》写出了海迪姐姐如何克服种种困难自学成才的故事，我与她比较起来，我的条件比她可优越多了，为什么我却败下阵来了呢？

　　我在心中问了无数次自己，最终这个苦恼被妈妈发现了，她给我收集了许多有关书法家的故事与作品，最让我感动的书法家就是王羲之，他7岁时就在当地小有名气了，但他从不因此而骄傲，在11岁时，他看好了一本书《笔说》，这本只有大人才能读懂的书，父亲并不想给他，在他的苦苦哀求下，才得到同意，可王羲之却无师自通，天天起早摸黑的写呀练呀，简直就入了迷，与以前的字比较果然有了变化，以前教的卫夫人也赞叹道：“我发现他的字，已经达到成年人的水平了，照这样发展下去，这孩子将来的书法方面的成就一定会淹没我的`名声的。”还有王羲之埋头苦练而吃墨水的故事、写尽三缸水的故事、书换白鹅的故事……

　　在我一口气读完他的故事后，似乎找到的所要的答案--就是一颗至爱之心，付出全部的热情与精力，没有办不到的事。在接下来的时间里，不用说了，我每天精神百倍的练习，与老师虚心请教不足之处，有时临摹名家作品，感受气吞山河、海纳百川的雄伟；有时书写隽秀的小篆，体会平整对称、清新秀美的芳香；有时严格的练习方严正大，朴拙雄浑，大气磅礴的“颜体”；有时研究点画挺秀，骨力遒劲，结体严紧柳体；有时欣赏平正中见险峻的欧体；有时猜测追问奇纵变化、奔放不羁、气势万千的狂草。纵观漫漫的书艺长河，书法艺术风格的个性化使书法艺术得以延伸，代代相传。

　　书法的风采就是一个人的做人风格，书法的魅力就是一个人心灵的展示，我越来越喜爱这门艺术，它是中国文化的积累和沉淀，它的底韵是任何一个国家无法比拟的，体现出中华的文明与智慧。是中国人引以自豪的国粹。黑格尔认为：“一个艺术家的地位愈高，他也就愈深刻地表现出心情和灵魂的深度。”

　　我爱书法!把“习古人之书、悟吾心之法、创逸品之作、悦览者之情”奉为一生的目标。

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