童年的那些事儿作文

　　在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的童年的那些事儿作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

童年的那些事儿作文

童年的那些事儿作文1

　　我漫步在记忆的长河里，回想着过去那大大小小的事情，有的事情使我有点儿恼怒，有些事情使我感到快乐。唯独那一件事情，像长河里那可以呼唤暴风雨的一丝乌云，让我每每想起它，就悲伤。

　　九岁那一年，我刚上三年级，由于我学习比较好，人缘也不错，所以先交上了三个好朋友，一二年级时，我们四个都在一个班，可那时虽然会经常一起玩，可也不算是真正的那么好的朋友，到了三年级才算是吧。

　　我们下课一起玩耍，一起写作业，如果对方有不会的题，我们四个会一起讨论。如果我们中有人不同意另外一个人的观点，也会生气、吵架，劝也没有用，不过第二天早上双方就会和好如初，就像什么也没有发生过似的，还是像以前一样一起玩耍。

　　我的好朋友里面，梦洁最善良；雅静最美丽；秋瑶是最聪明的，她的成绩总是和我不相上下，不是她赢就是我赢。

　　可是有一天我的三个好朋友都开始远离我了，起初是秋瑶先开始不跟我说话，后来是雅静不跟我玩儿，时间久了，梦洁也远离我了。我很伤心，到底是什么原因使她们不跟我玩？我冥思苦想也想不出来。

　　终于有一天我发现了秋瑶的日记，才知道原来她们三个疏远我的原因：我是三年级语文科代表，我那天生日的时候无意间看到了秋瑶的日记本，我就假装帮老师看作业，看到了秋瑶的日记，她是这样写的：雅静和梦洁都是我最好的朋友，可是有一天我和雅静一起玩，梦洁忽然带来了一个叫刘一丹的女孩，她对我非常友善，说希望我们可以和她成为朋友，说着说着，我们就成为了朋友。可彼此熟悉了才知道她原来是那么优秀，从此我便和她做上了竞争对手……我本以为可以再继续看下去，可是我的眼睛不允许我这么做，不争气的流下了眼泪。

　　我一直认为秋瑶是个“才女”，因为她学习很好，人也长得很漂亮，可我不知道，微笑背后是这么一个阴谋，我一直待她为我最好的朋友，可她却待我为她的竞争对手！

　　我因为不想失去这三个朋友，所以我去巴结秋瑶，当秋瑶去打车的时候，我就不好意思的去跟秋瑶说话，可秋瑶怕我过来，就快速的随便跳上一辆车，一点机会也不给我留。

　　我们现在已经上四年级，我们四个也被分到了不同的班级，虽然我现在在新的班上也交了好多个新朋友，可我们在玩儿的过程中一点也快乐不起来，因为我总是会想起以前的朋友。我知道，其实我们之间隔了一堵隐形的墙，我要努力去打破它，恢复我们以前的友谊。

童年的那些事儿作文2

　　一、教学目标：

　　1、引导学生多角度的.回味、交流童年哪些影响深刻的往事。感受童年的美好、纯真，唤起对丰富多彩的童年生活的追忆和珍视，激发对生活的热爱。

　　2、指导学生根据所要表达的中心，选择恰当的材料，条理清晰的说出、写出童年难忘的事情。力求表达自己对童年生活的独特感受和真切的体验。培养学生的口语表达能力和写作能力。

　　3、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣、难忘，要求学生认真修改自己的习作。

　　二、教材分析：

　　1、七年级下册第四单元的写作内容是写童年的故事，题目不限，学生只要写童年生活的内容就可以。为了激发学生的写作兴趣，我将教学重点设为通过听歌、观看童年图片，引导学生从记忆的仓库中挖掘有意义的、有趣味的事件加以生动的描绘，学会表达真挚的情感。但中心要突出，并能根据所表达的中心恰当选材条，理清晰表达自己意思。要鼓励学生大胆地表达，用多种形式写作，并能修改自己的文章。

　　2、七年级学生已有了四年的习作基础，在小学四年习作练习中，学生已逐渐养成留心观察周围事物的习惯，珍视个人独特的感受，积

　　累了丰富的习作素材。小学习作，学生主要通过记叙的方式，来写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。同时，学生已经养成修改自己习作与他人主动交换修改的习惯。

　　七年级，学生再写童年故事，应该说是比较熟悉，无论选材还是构思，问题都不应很大。可能遇到的问题是学生选材出现“眉毛胡子一把抓”，所写之事都是泛泛而过，不能突出童年往事有趣、难忘；或者学生作文又将小学时所写的诸如“第一次×××”再来一遍，造成千篇一律，千人一面。所以本次写作我将通过16幅童年生活的典型图片，唤起学生对丰富多彩的童年生活的追忆和珍视，力求学生表达自己对童年生活的独特感受和真切的体验。

　　三、教学过程：

　　（一）谈话导入：

　　师：童年如一首优美的小诗，童年似一幅美丽的画卷。虽然我们已上七年级，将渐渐远离无忧无虑的童年生活，但漫长而短暂的儿时岁月却永远令我们难忘，它承载着我们永远难以忘却的欢乐与忧伤。这节课我们一起走进童年，再次回味童年的那些有趣的事儿。（幻灯1出示题目：童年的那些事儿）

　　（二）回味童年：用简单的词语说出对童年的印象。

　　（出示幻灯2）: 说到“童年”,你想到哪些词语？

　　（学生说出对童年的印象的词语，如：快乐淘气天真任性顽皮可笑无忧无虑 ?? ）

【童年的那些事儿作文】相关文章：