【精华】教师爱岗敬业演讲稿汇编七篇

　　演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。在充满活力，日益开放的今天，演讲稿的使用频率越来越高，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是小编精心整理的教师爱岗敬业演讲稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】教师爱岗敬业演讲稿汇编七篇

教师爱岗敬业演讲稿篇1

　　从小，我就崇拜老师，渴望自己以后也能身登三尺讲台，指点江山，激扬文字，为学生们传道授业解惑，以实现自己的人生价值。

　　20年前，十五岁的我虽然还是一个懵懂的男孩，却在中考结束后义无反顾地报考了湟中师范。天遂人愿，我被师范录取。三年后，顺理成章地成为了一名自以为十分光荣的人民教师。

　　从教17年来，我教过小学、初中、高中，有过许许多多的欢乐，也有着太多太多的感触：

　　初为人师的日子里，一切都感到那么新鲜。因为年轻，有的是热情；因为年轻，有的是精力。所以，那时的我教得投入，教得认真，也愿意付出爱心、耐心。当然，有付出自会有收获：教学成绩优秀，师生关系融洽，一切的一切，都曾是我这个忙忙碌碌的年轻教师感到充实，感到快乐。

　　偶尔有教过的学生来访或收到他们的来信，总会有一种被人牵挂的感动萦绕在心间。当别的教师厌烦地谈论学生，哀叹自己命运不济时，我却认为我是幸福的、快乐的，因为我不是被动地接受，而是主动地追求。我总在想，即使再苦再累，我这个教师也当得无怨无悔。

　　然而，人是会变的！

　　当人生的长河磨损了石头的棱角，当岁月的风霜刻深了额头的皱纹，我也在不知不觉中慢慢开始厌倦了这种日复一日、年复一年平凡、平淡而又劳神苦思的生活，觉得自己好累好累

　　渐渐地，我没有了热情；渐渐地，我没有了耐心，爱心也离我远去。我变了，轻者横眉冷对，重者暴跳如雷，甚至还会在昏了头之后大开杀戒。渐渐地，学生们离我远了；渐渐地，成绩不再理想；渐渐地，失落与空虚袭击着我，我仿佛身陷沼泽而不可自拔。

　　直到有一天，一个小女孩的眼泪淹

　　没了我，让我在经过一番苦苦地思索和内心的挣扎后，终于找回了迷失的自我！

　　那年，我在共和初中带毕业班。公布中考成绩的那一天，一位一向具有上进心的女同学因几分之差落榜。泪从她的脸颊滑落，却打湿了我的心。看着流着泪的她的眼，我的心宛如刀绞。因为我知道，其中也有我的过错啊！作为人师，不能帮助学生实现他们的求学梦，我又有何颜面指手画脚、说三道四，自以为了不起？

　　人活着，每一个人都有自己的活法，每一个人都有自己的追求。我们没有权力去干涉别人的生活，却应该不断地完善自己的生命。

　　作为人师，我们应该以教好学生为己任；作为人师，我们可以对不起任何人，却不能对不起我们的学生，因为我们是老师，这是我们的责任！

　　十年前干工作，我们凭的是热情；十年后干工作，我们靠的是责任。责任重于泰山，既然我们选择了教师这个职业，就应该肩负起教书育人的责任，切不可耽误了学生们的锦绣前程。

　　闭上眼，脑海中总会浮现出那双流着泪的眼。从此，我就有了一个属于我自己的教育信条：干平凡工作，过平凡生活，但绝不误人子弟！

　　也许在以后的教学生涯中，仍会有许多的挑战与失败、痛苦与失落在等待着我。但无论如何，我将永远不会放弃自己的信念，尽自己最大的努力助通往成才路上的学生们一臂之力！

　　走过昨天，走到今天，走向明天，我都愿意大喊一声：身为人师我不悔！

教师爱岗敬业演讲稿篇2

　　非常荣幸我能代表我们工会组的同仁在这里演讲。

　　我很珍惜这次机会，但我也从没像现在这样发现自己不适合演讲。我实在无法用语言表达此时此刻对自己祖国、对自己学校、对自己亲人、对自己同事、对自己学生、对自己岗位的无比眷恋。

　　屈指一算我在这个集体里已经成长到第10个年头了。从带着理想、冲动和激情到现在能冷静、沉着地审视反省自己的工作。我切实感受到了从适应期到成熟期，自己成长的力量。

　　但是在这次暴孽突兀的灾难面前，我更意识到生命的脆弱与自身的渺小。突如其来的灾难刺痛了我们内心最柔软的部分。心灵深处原本的善爱，使我无心再去续写那些轻描淡写的文字，无心再去絮叨那些琐琐碎碎的常事。眼前的成绩显得无足轻重。一想起那些倒塌的学校，那些年轻的生命，就有汹汹涌涌的泪水流淌在心底……

　　我们这里，天依旧很蓝，鸟语花香，窗外孩子的笑声清晰可闻。可是很多孩子，他们却只能活在亲人的记忆里了，再也不会犯错误，永远再也长不大了。孩子就是希望！我们是幸福的，因为我们还活着，我们的孩子还在欢笑。我突然觉得自己的学生无比的亲切，自己的岗位无比的神圣。我对它开始充满依恋、充满爱意。

　　语言变得苍白无力，自我变得轻若鸿毛。我不知道怎样才能体现这份爱，才能表达这种情！我现在唯一的选择就是敬业。

　　我们可能要面对新的问题，适应新的变化，创造新的生活，而这全新的一切，没有脚踏实地，没有尽职尽责，没有默默奉献又如何能完成？爱岗敬业说得具体就是要尽岗位职责，把具体事物一点一滴地做好，把工作时间一分一秒地抓牢。准备好每一篇教案，上好每一堂课，做好每一次作业批改，把握好每一名学生的成长。这就是敬业，这就是爱岗！这就是尽职！

　　我们以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。我们的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也应该是师德水平的重要体现。学生就好像花草树木趋向于阳光一样，趋向于教师。学生的这种向师性表明，教师对他们来说，实在是太重要了。

　　我们应该是学生生活中、心灵上最重要与震撼的人物。他们每天的大部分时间，是同我们在一起或是在我们的影响下度过的。他们是不是能生活得有意义，是不是能学得有效果，是不是能健康成长，是不是幸福快乐，都和我们有太大的关系。他们每天都希望从我们这里得到美好的东西。

　　我们的敬业爱岗意味着要对学生的成长负责，不仅要关注学生的学业，也要关注学生的情感态度、生命价值；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的品德和习惯。我们要成为学生成长的促进者，在我们学校培养学生的品德、习惯和学习能力尤为重要，使其和谐、健康的发展。

　　树立起坚定的人生方向。我们还要成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心，又能带动、帮助学生，具有影响力；乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。唯其如此，我们的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。

　　做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧。忠诚于我们教育事业，就要有胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心；就要有尊重生命，无私奉献的崇高品德。在学生的眼里，我们是神圣的，是美丽与智慧的象征，是正义与道德的代表，是让他们崇拜、信任、爱戴，并渴望接近和刻意模仿的人。

　　我们除了无私奉献外，更重要的是用真心、诚心、信心去对待学生。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。大难面前。这种大爱已化做一种本能，我不希望我们也有这样的机会。但是教书育人已经不仅仅是我们赖以谋生的职业，更是一项伟大的事业，一项实现了自己个人价值和社会价值的事业。

　　能够把个人的爱好作为自己谋生职业的人是很幸运的，能够把赖以谋生的职业变成一生为之追求奉献的事业的人更是了不起。看看我周围的同事们，谁也不例外。旗帜在前，催人奋进。

教师爱岗敬业演讲稿篇3

尊敬的各位领导、评委，广大的同仁们：

　　大家好！今天我演讲的题目是《青春的奉献》。

　　我不是诗人，不能用美丽的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的乡村青年教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌。

　　诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是甜蜜的，果实的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。刚踏上工作岗位时，我也曾经疑惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让我有一丝的退却。但是在后来的工作中，我却目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦、孜孜不倦的感人事迹：曾有一位教师，他患有严重的胃病，同时患有腰间盘突出病，但是他仍然拖着病体坚持上班，从没有因病缺课。当他的胃实在痛得受不了了，他就在弯腰在地上蹲一会儿，稍微好了点儿，又坚持上课。

　　如此种种，我们的教师在他们平凡的伟大之中感动着我，感动我去努力，去拼搏。

　　奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我体会到了工作的乐趣，生活的多彩，青春的亮丽，事业的辉煌；伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，可亲可爱的孩子们需要我们奉献。奉献我们的青春，奉献我们的智慧，奉献我们的汗水。

　　让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！

　　我的演讲完了，谢谢大家！

教师爱岗敬业演讲稿篇4

尊敬各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家下午好！

　　今天，我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。

　　“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。每天早晨迎着初升的太阳来到教室，晚上披着满天星光离开校园。我切实体会到了教师的平凡和工作的艰辛，然而也更深深体会到教师职业的纯洁和高尚。

　　我喜欢和孩子们在一起，看看这个孩子的脸，摸摸那个孩子的头，他们多像一朵朵小花，渴求着阳光和雨露。每天清晨听着一声声“老师，您早”，给我带来了一天的快乐和生机；每天晚上随着一声声“老师，再见”，给我留下了明天的希望之光。孩子们纯洁的心、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。我的心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要将我全部的爱和所知的知识，在他们心里写一本最美丽的书。

　　前几天，一个家长来找我，正是我在教室的时候。她耐心地在等待，并不打扰，等我发觉了走过去，她动情地说：“孩子说这里的老师就是好，我信了，真是这样。孩子们都围着你问问题，这是我的孩子以前不敢做的。”家长的话深深感动了我，我并没有做什么，只是把他们当做自己的孩子看待。他们有话，我自然要听，他们有困难我自然要帮。很多事去做了并不觉得多么伟大，但是在家长，在孩子的心里却能留下深深的印象，甚至能影响他的一生。

　　冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”.我努力用真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的世界，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

　　我喜欢走在路上，听孩子们亲热地叫我“老师好”；我喜欢坐在办公桌前，拆开一个个装满小秘密的信封；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航？？

　　亲爱的孩子们，如果你们是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果你们是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果你们是卫星，我一定当好把你们送上万里征程的火箭；如果你们是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，托着你们踏上辉煌的前程。我亲爱的孩子们，是你们的期盼给了我激情；是你们的仰慕给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫。

　　在这三尺讲台上，我要用我的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心，家长的放心！为了孩子的一切，为了一切的孩子。我将用自己的双手和大家一道默默地耕耘，用爱托起明天的太阳！

教师爱岗敬业演讲稿篇5

　　尊敬的各位领导、各位来宾：

　　大家好！

　　我演讲的题目是：《忠诚》。

　　创办于1987年的海门市东洲中学，走到今天，不满16个年头，却已尽显名校风采：全国中小学整体改革试点学校、江苏省素质教育试点学校、江苏省德育整体改革试点学校、江苏省模范学校、江苏省教育现代化示范初中、江苏省德育先进学校等殊荣联翩而至；中央教育电视台、江苏教育电视台、《人民教育》、《江苏教育》纷纷前来该校摄制专题片或采写了长篇报道。是什么魔力，让一所城郊初中如此健步疾飞，一举揽得诸多辉煌于一身？至为关键的一条，东洲中学有一位被人们誉为“教育的领头雁、改革的先行者、教师的贴心人”的好校长张炳华。

　　“学生和家长的利益高于一切”

　　张炳华在《教育断想录》一书中写道:“党的利益高于一切，祖国和人民的利益高于一切，这是毋庸置疑的。但是具体到某个行业，某个人的时候，党的利益、祖国的利益、人民的利益则会被赋予特定的内涵与外延。作为一名教师，家长与学生的利益永远是至高无上的。”作为一名共产党员和教育工作者，张炳华时刻牢记入党宣誓时的庄严一刻，忠诚于党的教育事业，努力把党的阳光雨露洒向每个角落。

　　1952年，张炳华出生于树勋乡新开河畔。坎坷的求学经历让一个幼稚而庄严的梦想在他那幼小的心灵中腾然升起：将来，我要当校长，让所有的学生都能享受到最好的教育。30年过去了，张炳华真的被推上了校长的位置。“头上多了—顶帽子，肩上多了—副担子”，但幼时要“让所有的学生都能享受到最好教育”的梦想，让他一步步走了过来。建校初的东洲中学房子紧，为了让学生有—个活动的场所，3名校长腾出白己的办公室，硬是挤进了基建用的工棚。直到1999年，东中的教职工食堂还一直设在“屋外下大雨，屋内下小雨”的平房，教工会议室也是由废仓库改建的。

　　如今的学生公寓均设有空调、洗手间，但行政值班室使用的仍是叠铺架、上下铺。为了让学生拥有更宽敞、更舒适的宿舍，学校动员有关教工搬出了校园。为了让学生随时能阅读到优秀的课外书刊，学校的图书馆、阅览室全天候开放，节假日也不例外。为了让学生能尽快提高英语口语能力，学校千方百计请来了外籍教师。

　　绚烂之花为苦辛者绽放。在这里，我们无须描述那春有花、夏有荫、秋有香、冬有青的怡人美景：错落有致的假山喷泉、亭台画廊、花架树木；交相辉映的体育馆、图书馆、实验楼。就是读读校园里的警示标牌就可以感受到那浓浓的“人本化”气息。在这里，没有“严禁”、“不许”等字眼，有的是“这里是三楼，请慢慢走”、“教室里在上课，请轻轻走”的细心提醒；没有“违者罚款”、“违者处分”的呵斥，有的是“茵茵芳草，踏之何忍”、“请留住脚下的春天”的诚挚告诫。

　　建校之初的东洲中学，其生源是在海门中学、县中录取后招进的“三流学生”。对此，张炳华提出了“爱优秀生是人，爱后进生是神”的口号。他主持制定了不准歧视、侮辱和排斥差生等“十二不准”规定，同时规定表扬学生时可叫到办公室，批评学生时，要在楼道内个别谈心。这种“表扬用喇叭、批评用电话”的方法，使差生自尊心倍增。96届学生林某基础很差。张炳华见他有画画特长，便建议他进美术兴趣小组，两年后考入海门中学特长班，高中毕业后又被一所艺术学院所录取。张炳华正是以其高尚的人格魅力和独创的教育方法，使许多对学习丧失信心的学生重新扬起了学习的风帆。

　　20xx年6月，不大的东中校园里传出了一个让人欣喜的消息，在该校就读的亲姐妹徐佳瑜、徐佳丽双双被国家级示范高中——海门中学录取。徐佳瑜姐妹俩由于从小失去父亲，家境异常艰难。刚到东洲中学，就连日常生活费、伙食费等也难于支付。张校长知道后，主动联系有关企业资助，解决了她们的费用。更使姐妹俩感到惊喜的是，为了让她们能安心读书，张校长还将她们的妈妈安排到学校做勤杂工，还专门给了一间房子。面对张校长的关怀，姐妹俩以发奋学习的实际行动，向这位胜似亲人的校长作了最好的回答。

　　“希望在于不断的创新之中”

　　9207班有一女生，品学兼优，在一次考试中发挥不理想，就在日记中写下一些对自己失去信心，对生活失去希望的话，离家出走了。对此，张炳华陷入了沉思：当今社会正处在转轨变型时期，各种矛盾必然影响着稚嫩而敏感的初中生，处理不妥就会造成精神压力或心理疾病。于是，在初中阶段形成心理健康教育体系的大胆设想，很快在张校长的脑海中形成。在张炳华的积极倡导与精心指导下，东洲中学的心理教育开展得有板有眼，有声有色，并创下了县市初中开展心理教育的10个“全省第一”：第—个在县市初中开设专门的心理教育课；第一个在全省范围内成立了由县市初中主办的心理咨询中心；第一个出版了自行撰著的心理教育教材和教师心理教育辅导教材等。

　　到过东中的人都会发现，东洲中学拥有一支朝气蓬勃、敬业爱岗、业务过硬的青年教师队伍。这支队伍是今日东中魅力之所在，希望之所在。在东洲中学，张炳华的重师、爱师是出了名的。东中的员工知道，在生活上，张校长关怀备至、呵护有加，有着“慈母”的性格和情怀。但在工作上，谁要是砸了学校的牌子，那他真会被“摘帽子”、“换位子”。

　　在东中，有一本厚达387页的《学校管理条例》，被人们戏称为“东中法律”。张炳华特别强调依法治校。他说：“国有国法，家有家规。要办好学校没有严密的规章制度不行。”在他的严格管理下，个别教师违规后虽然怕他，但不恨他，反而敬重他、爱戴他。因为在他手上，违规了，打招呼也没用；有成绩了，不讲也会受表扬。大家的气儿顺、心儿畅。张炳华深知，优良的师资源自“严”字。为此，张校长对包括批改作业的符号如何打、打在哪里、打多大等都有明确规定。出考卷，他一张张把关，发现错别字一律返工，一遍不行两遍，两遍不行三遍，直至准确无误才可发到学生手上。许多教师，甚至是老教师有时也被批得哭鼻子，抹眼泪。上课时，他会拉一张板凳去听随堂课、听追踪课。如果需要，他还走上讲台，当场示范。功夫不负苦心人。近年来，东洲中学相继走出了全国中小学美术课评比一等奖获得者陈铁梅、全国语文创新教育优课大赛一等奖获得者王军、全国中学化学录像课评比一等奖状得者吴锦菊、全国中学历史录像课评比一等奖获得者江伟等一批年轻骨干教师。

　　正所谓“有怎样的教育就有怎样的孩子”——连续六年了，东洲中学的国家级示范高中录取率一直是全市第一。假如说，升学率不足以证明素质教育的成功，那么请听听这一串串流光溢彩的名字吧：全国“第八届推新人”大赛美声组一等奖获得者蒋琼璐、国家沙滩排球队队员刘挺、国际“东丽杯”马拉松比赛第一名获得者倪瑞丰……他们，都来自东洲！

　　“要珍惜奋斗后的成功，更要致力于成功后的奋斗”

　　说起张校长的艰苦创业，东洲人至今不会忘记他创建东中时的岁月。那是这里还是一片茅草丛生、水沟黑臭的荒地。张炳华带着当时仅有的16位同志，整整苦干了一个暑假，清除了杂草，填平了废沟。实验楼动工了。可实验楼西首原是一条泯沟，必须先把淤泥挖掉才能铺设钢筋。出差刚回来的张炳华了解到动工已半月但进程缓慢时，二话没说，挽起裤管站到深秋的淤泥里。一阵寒气冷得他猛一打颤，但他全然不顾，用煤锹使劲挖起淤泥。施工队长看不下去了，脱下西装羊毛衫也站到淤泥中……就在那天下午四点，第一批钢筋终于在地基上牢牢地扎下了根。

　　随着教育质量的不断攀高，东洲中学的借读生骤然猛增。此时的东洲中学可谓是生源绵绵，财源滚滚。但是，张炳华“一分钱恨不得掰成两半用”的性格没有变。1997年12月7日傍晚，迎接省初中教育现场会的各项准备工作进入了倒计时。但此时，操场东侧墙上的12幅宣传画要重新勾画上彩，操场西侧栏杆的铁板需要重新刷上标语。按常规，这些活学校完全可以花些钱去请人，但张炳华硬是带着大家点着蜡烛、打上手电，精描细绘，一直干到了深夜l点多钟……

　　张炳华的身体原本就不怎么结实，一米八几的个子，体重却只有50多公斤。由于长期超负荷工作，张炳华终于积劳成疾。6月18口下午，是中考最后的一场考试。张炳华把学生送进了教室后才拖着疲惫的身体到医院检查。结果发现，腹部有一块9xlcm’的胞块。在实施了3／4的胃切除之后，张炳华又以饱满的热情投入了工作。但命运好像有意作弄张炳华。正当他全身心投入工作，渐渐忘却病痛时，老病再次复发，在领导与同事的再三敦促下，他不得不赴西安治疗。在西安的一个多月中，他硬是在病床上读完了近10本心理教育的论著。爱人再三劝他，但张炳华说：“不提高自己，怎能管好学校，怎能提高学生?”近年来，张炳华先后承担了《中小学德育工艺研究》等9项国家、省级课题；先后发表、发表和出版了近百篇教育论文与5部教育专著，其中5篇论文荣获了全国性一等奖，12篇论文荣获了省级一等奖，其事迹先后被《中国教育家》、《中国专家大辞典》等10余种名典收录。也正因为如此，张校长同时赢得了“全国推进素质教育先进个人、江苏省劳动模范、南通市党代表、南通市专业技术拔尖人才、海门市首届名校长、海门市优秀党员”等诸多荣誉。

　　张炳华在书中写道“一个人能对社会、对人民做出贡献是幸福的。相反，无力奉献、无法奉献、无可奉献，那才是可怕的。”正是凭着这份不崇时尚、不求闻达、不讲索取的朴实信念，支撑着张炳华在基层教育岗位上默默奉献了38个春秋。在这漫漫教育征程之中，他以人文化的管理，以全身心的付出，以崇高的师德，以不息的爱心、真心、恒心、苦心，诠释了一位共产党员对党的事业的赤胆忠诚。

教师爱岗敬业演讲稿篇6

　　各位领导，各位评委，各位老师：

　　大家好，今天我以一个演讲教师的身份站在这里，感觉十分惭愧。其实我没有什么轰轰烈烈的大事来讲，也没有什么美丽的语言来讴歌我自己的职业。在这里我想真诚地对自己和大家说：让我们在平凡的岗位上执着的追求，奉献自我，做一个令家长满意社会认可的`教师，这就足够了。所以我今天的演讲题目是《默默无闻求满意执着追求为人师》。

　　一说到教师这两个字，总会让人想到春蚕，蜡烛，孺子牛等字眼。是呀，从古到今，人们给予了老师太多的赞美和称谓：有太多的教师用爱心撑起了爱的晴空，也有太多的教师用生命诠释了这一职业的无私和伟大。大家还记得汶川大地震吧，在多少学校有多少震撼灵魂的师爱在闪光：抓紧讲台的双手，用力拱起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命的天空的是教师;面对房道屋塌，原本可以保住自己生命，却留下来疏散学生，最终也没有走出教室的是教师; 在废墟上一趟一趟的搬运碎石，却全然顾不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教师。在这一刻，教师的灵魂被定格并成为永恒，在这一刻，教师的人格升华并且光照千秋。教师对学生的爱就是这样伟大而崇高，就是这么平凡而无私。和他们相比，自己是多么的渺小，和他们相比，自己又是多么的幸福和幸运。和他们相比我们还有什么理由不去爱岗敬业，为人师表，还有什么理由不去做一个踏实肯干执着追求的人民教师呢?

　　在此之前，你和我或许都没有感觉到这份职业的崇高与伟大，不会觉得我们所拥有的是这么珍贵。生命是多么美好，舍生取义又是多么伟大的抉择。他们的高尚行为，让我觉得做一名老师，尤其是一名普通的老师更加任重而道远。

　　弹指挥间，十一年的岁月，在一节节充满遐想，启迪孩子心灵的语文课中，在一节节丰富多彩充满童趣的小学英语课中轻轻划过。记不清自己在兴旺小学做语文教师和主任时，多少次早来晚走，记不清多少次因身体欠佳上课时晕倒后又继续给孩子们上课的情形，也记不清自己教学任务和学校工作任务繁多，而将教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌灯夜战的岁月。但我清楚地记得，孩子们知道我手术后，在身体没有恢复好就提前上班，为我搬来有座垫的椅子，并将零花钱凑起来给我买营养品的情景;清楚地记得在我疲惫时，学生们那一声亲切的问候，记得每年教师节，孩子们都会在黑板上为我画上一幅美丽的图画，上面写满了全班同学的祝福语;我还清楚地记得清毕业班的孩子在毕业那一天抱着我痛哭的那一刻。默然回首在兴旺小学6年的教学生涯，有风有雨，有苦有甜，有喜悦也有烦恼，有成功也有遗憾。虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印都倾注了我的爱心和辛勤的汗水!对于这一切，我无怨无悔。因为我心中有一个信念：那就是做一个让人民满意的教师。

　　与其说兴旺小学六年的教学生涯，使更加成熟地认识到做一名老师的真正含义的话，那么甘于奉献，执着追求，不求索取更是我在增盛镇中心小学的座右铭。因为这里是一个更让我爱着家园。这里有精明强干的领导班子，这里有勤勤恳恳，工作任劳任怨的专科组教师，这里还有认真负责，每天早来晚归，工作扎实肯干，视生如子的班主任老师。他们都在为增盛的教育事业默默的耕耘着，奋斗着，从他们身上，我感受到了浓浓的育人氛围，从他们身上，我学到了更多的有价值的东西。和他们相比，我还有什么理由不去努力工作，爱岗敬业呢？

　　还记得去年3月份，我刚来这里，学校安排我担任3----5年的英语教学工作。我勇敢的承担了这项工作任务，原以为凭着自己的英语功底和以前在中学教英语的教学经验，一定会迎刃有余。然而，我想错了，学生接受知识的能力特别慢，而且这节课学完下节课就忘记了。学生的能力超乎我的想象。我终于知道了，小学英语和初中英语最大的区别就在于英语课时量少，重复记忆的频率不高，而且家长也不重视，学生的自主学习能力差。再高明的老师也是没辙。曾一段时间，我很上火，但转念一想，还是尽自己最大所能去做吧，至少我可以无怨无悔的说，我努力了。于是，每上节课，我都会考虑用什么教学方法让孩子很快接受，每节课，我都会制作一些单词卡片或者到学校的电脑上查阅一些教学图片。有的时候我还会适当地假如一些教学游戏或者自编一些歌谣，在将字母和单词的时候，还时不时渗透一些拼读规则等音标方面的知识，虽然上课累，收效甚微，甚至嗓子都喊哑了，但是当我看到孩子们那热情洋溢的笑脸，我的内心却是无比的满足。原本沉沦的心顿时消除了。

　　是呀，小学英语教师苦，累，课时量是中学教师的二倍，批改量也相当大。在我们身边，或许没有鲜花，没有奖杯，没有赞美，甚至家长还不理解。但是我们只要有一颗炽热的心，始终如一的坚守在自己工作岗位上，这就足够了。因为我们的勤勤恳恳，兢兢业业，默默耕耘是一种责任，也是义务。就为这份责任和义务，付出再多也是值得的。

　　还记得去年八月份，正值开学，因为一些特殊原因，我做了引产手术。按医生的要求，我应该在家休息一个月才能上班。而当时，中心校就我一名专职英语教师，学生的课程已经落下3周了，三四五年11个班的600多名孩子，不能因为我一个人而耽误课程啊! 我心急火燎，最后还是决定上班了。其实当时我还差10天才满一个月呢。秋季早晚温差大，每天，我都穿得厚厚的，到班级讲课。也许是因为当时没休息好，不注意受凉的原因，我从那以后落下了风湿的毛病。现在如果早晚不多加衣服，腿和胳膊就钻心的疼。还当时王校长曾对我说：咱从事教育事业的就这样，付出的比别人都多，我代表学校感谢你所做的一切。"，实际上又有谁知道，我曾偷偷流过多少泪。也许在别人看来，我真的很傻，而且傻得可以，但是我觉得我无怨无悔。因为我对得起我的600多名学生，对得起我爱着的这份职业，对得起我心中坚守的那份誓言-------"做人民满意的教师。"

　　其实要想成为一名让人民满意的教师，除了有默默无闻的奉献精神外，还需要我们不断的提高自身的专业水平，时代在不断的发展和变化，这就迫使我们要积极地学习专业知识。

　　20xx年，我毕业后，便回家乡任教了，当时19岁。19岁，自己的生命还未完全成熟，即将开始培育另一群生命了。

　　还曾记得，我被分配到了乡里最偏僻的小山村任教，学校只有几间年久失修的破房子，全班共有13个孩子，其中就有4个孩子的父母离异，而剩下的9个孩子当中，也有3个跟着爷爷奶奶生活，爸爸妈妈外出打工，一年也回不了几次家。知道了这样的情况时，我也终于明白了孩子们脸上为什么终日不见笑容。这么小的年纪，他们要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告诫自己：我是一位老师，同时也是每一个孩子的妈妈。于是，我想方设法地带领他们享受童年的快乐。春暖花开之时，我带着他们到村后的大山里野炊，我们师生亲自动手烧饭，采集植物标本，围坐在一起，有调皮的孩子采了野花插在我的头上，说："老师真像一个花仙子"，逗乐了所有的人，我也美美的享受在其中。冬天到了，下过大雪之后，我们师生一起到村里的农场里滑雪，村子上空到处荡漾着孩子们的欢声笑语......我庆幸自己成为了一名教师，一名农村女教师，有幸给山村留守儿童的生活增添了一抹色彩。同时，我也收获着幸福，过教师节了，孩子们亲自做贺卡送给我，上面写满了他们对我的美好祝福;不知何时，不知是谁悄悄地把一包苹果放在了教室的门口......这样的事情讲也讲不完。

　　而如今，经过十年时间的磨练，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成长的生命，我的生命之中融入了另一群生命。

　　突然间，我感受到了幸福原来就在这里。幸福写在学生认真的作业本上，幸福喊在孩子们童稚的问候中，幸福盛开在家长感激的笑容里，幸福绽放在领导赞许的目光中。

　　最后与大家共享一篇寓言故事：

　　小猪问妈妈：妈妈，幸福在哪里啊?妈妈说：幸福就在你的尾巴上。

　　于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论她怎么努力还是咬不到，小猪十分懊恼：妈妈，为什么我总抓不住幸福呢?妈妈笑着说：孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的......

　　同行们，让我们一起做那只追求幸福的小猪吧。因为，只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步;只有乐于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不断进取才能登上教育幸福的殿堂，只有怀着教育理想才能真正体验到教育的幸福。

教师爱岗敬业演讲稿篇7

尊敬的各位领导、各位老师们：

　　大家好！

　　在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

　　对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。

　　只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

　　著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。

　　有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。

　　陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。

　　步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是x中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

　　有爱就有一切。

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