精选小学作文600字汇总6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的小学作文600字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文600字 篇1
我降临在一个幸福美好的家庭，整个家庭其乐融融。不曾去幻想，在十万英尺的天边，是否有一个和自己态若两然的家庭，他们是不是连温饱都是一大难题？当我长大后，才知道，他们，是遗落在后的-残疾人。
在一些人的眼里，残疾人简直是可笑低贱的人，只会向别人伸手要钱，没有尊严，没有人格品质。当我再一个街口，看见一个残疾人姐姐，趴在街道上。两只手，好像饱经风霜，冻得发红。但是，她写出的字，真的让人为之叹服。这个字真的好像正正方方的楷字，简直是打印出来的字。围观的人都赞不绝口，纷纷说这个姐姐聪明伶俐，可是，命运的不公平，让她失去了双脚。我鼻子一酸，给了她5元钱。围观的人越来越少，但没有人肯伸出援助之手，现在才慢慢体会到，人情的冷漠。
像张海迪，那样刻苦学习。吴运铎，身为残疾但一直为军工事业奋斗。邹丽华，是聋哑人，但表演出了美丽的千手观音……这些残疾人多么值得我们去学习啊！像霍金大师，虽然残疾了，但还是为科学做贡献。海伦凯勒曾说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。虽然残疾人的身体上有缺陷，但可以用心灵去体会。
记得有一次，以为妇女看到一位长的非常矮的残疾人，就指着这位残疾人叫道：“啊，怎么会有这么矮的的人，真好笑，你们看那。”这时，残疾人转过身，眼神中流露不愤。是啊，同样都是人类，为什么有些人连尊严都没有？如果换做是任何一个人，谁又愿意去背负“残疾人”的名号。谁都不愿意，又何必嘲笑。世界是属于每个人的，是每个人组成了世界，每个人之间都要互相关心，互相照顾，有何必把人分成一类有一类。他们需要关爱。
残疾人和我们一样都是人，不过，他们只是自身有一分缺陷，但他们需要我的援助之手，关爱之心。让我们携起手来，关爱残疾人，让世界充满爱！！
小学作文600字 篇2
进入深秋的一个下午，王老师来到教室向大家宣布了一个好消息，下周二学校组织四年级去南京红山动物园秋游。听完后，我们大声欢呼、十分高兴，心里希望下周二快点来……
星期二在焦急地等待中终于到了。那天一大早，我带着愉快的心情和满满一包食物来到学校，等人到齐了，我们排着整齐的队伍走到车站，有秩序地登上了汽车，向南京红山动物园出发。
一路上，有些同学三五成群在高兴地聊着天，有些同学在开心地唱着歌，有些同学拿出零食互相分享着……车厢中充满了我们的欢声笑语。我不时向车窗外望去，宽阔的马路边，树大葱翠，农田中金色一片，在阳光的映照下，景色格外美丽。不知不觉，我们来到了目的地——南京红山动物园。
下了车，我们来到动物园大门，我们高声欢呼“红山动物园，我们来了”。进入动物园，哇，里面的动物可真多啊！老虎、狮子、大熊猫……应有尽有。
我们先参观行动敏捷的小熊猫。一只小熊猫翘起它那毛茸茸的尾巴，好像在说：“看我的尾巴多漂亮！”另一只小熊猫跑到我们面前，隔着玻璃向我们挥着小爪子，好像在说：“欢迎你们来到红山动物园。”
然后，我们走到了大熊猫馆，看见了两只憨态可掬的大熊猫，一只坐在地上吃着竹叶，一只站在水盆边喝着水，忽然看到我们的来了，就“呼呼”几下爬上了树，好像在告诉我们：“别看我胖，我的身手也不赖！”
下一站是老虎馆，一只大老虎围着栅栏走来走去，好像在向我们展示着雄壮的身姿，不远处的石洞里还躲着一只小老虎，可能是胆子小、害羞吧！
不知不觉，回校的时间到了，大家都依依不舍，不时回头看看，心里暗暗在说：“再见了，红山动物园。”
坐在回校的车上，虽然有些累，但我很开心，如此近距离地接触这些动物，让我感觉这次秋游真的很有意义！
小学作文600字 篇3
我的老爸可真的能称的上是多面人了，他在家里，总是变来变去，你弄不清他到底是一个懒懒的人还是个勤奋的`人。
A面：种花能手
爸爸十分喜欢种花。可不，他又买了一盆花回来。“爸爸，你怎么又买了一盆花?”我问道。爸爸笑了笑，十分娴熟的种起花来。
过了几天，爸爸又带我去看那花，并对那花指指点点道：“喏，这边鼓鼓的东西就是花苞，再过几天就要开了。我一看，还真是，便说：“爸，你可真够勤的，一下子就把这花弄开了。”爸爸仍然笑笑，不作声。哦?还挺谦虚的嘛!
B面：睡觉大王
说起我爸爸那睡功，可真叫无人能敌。他呀，每天早上不等到7点是不会起床的。如果是周末，爸爸干脆赖到中午吃饭才起床。那他不吃早饭了吗?你要问了。嘿嘿，当然吃了。直接让妈妈把早饭送到床上，让爸爸在床上吃呗!
这么一个上午，他几乎都在睡觉，真是让我佩服不已啊!!
大家见到了么?这时我爸爸勤劳与懒惰的一面。其实，他还有别的面目哩!想知道吗?那就来找我吧!
?啊! 可为什么又会这样?他们会的，我们也会啊!那肯定是我们的反应速度比他们慢半拍。这才是失败的根源。再说了，平时老师也教育过我们，胜败乃兵家常事，只要我们在比赛的过程中得到快乐，学到知识那就行了。我还有什么理由闷闷不乐呢?想到这里，我的心中豁然开朗，看看窗外，天瓦蓝瓦蓝的，阳光还是那么灿烂。我忘不了这节课，使我的心灵得到洗礼的一节课!?手站在圆球的上面，也就是“地球之巅”，为世界高歌，为奥运高歌，为北京高歌!
烟花漫天，欢声鼎沸。随着最后圣火的点燃，整个体育场的气氛达到了高潮。我看到圣火点燃的那一刻，心海波涛起伏，我感到了我们的国家在进步，我感到了我们的国家已不再是过去的样子。我们的中国文化，面向世界完成了五千年来最自信的一次展示!
小学作文600字 篇4
人世间处处有真情，有着关心与帮助,只要我们用心体会，就会发现真情的美好。
每当我经过楼下保安亭，总会想起那件感人的事。
那日，天被层层叠叠的云雾遮盖，黑压压的一片，整个世界都暗了下来。我，独自一人走在回家的路上，风，撩起我的衣角。今天，妈妈交代我晚上自己回家先睡觉，不要等她。本该是愉快的一天，可我总觉得缺少了什么。
很快，我就来到家门口，一如往日。我脱下鞋子，熟练地解下书包拿钥匙。我在包里翻了个底朝天，就是不见钥匙的踪影。咦？钥匙呢？我明明记得塞到书包里的呀！
我立即慌了起来：槽糕，钥匙......钥匙，完了，没有的话，那我就进不了家门了......怎么办呀！......嗯对，手机！
想罢，我便立马跑下楼，四处寻找“借主"。但借手机并非一件轻易的事。每当我鼓起勇气，准备上前借时，都因为紧张而失去勇气。连续走过五六个人，我都没敢去借。
我坐在木椅上，忽得有一名男子从远处走来。哦，男人，男人应该会好借吧！我下定决心：嗯，这一次一定要成功。我上前询问，忽然，清脆的铃声响起，那男子接着电话快步走了。
我已经完全灰心了，就在这时，一个身影突然出现在我背后。我回过头来，只见一位老人站着，路灯照在他的脸上，苍白的两鬓格外明显，黑白相间的头发梳理得一丝不乱。密密的皱纹已然爬上他的脸庞，但还带着一层淡淡红晕。和蔼的笑容，似乎更容易与人接触。那深潭似的目光慈祥地望着我。一身保安服穿在身上。
那慈祥的老人开口道：”小伙子，你在这儿干什么呢？需要我帮助吗？“
我神情激动，我仿佛看到了希望，想道：终于有人跟我说话了，我一定要抓紧机会！
”我，我，“我鼓起勇气，道：”您能借我一下手机吗？“我用期盼的目光望向老人。
老人想了想，随即在口袋里掏了掏，拿出手机递给我，说：”看你背着书包，应该是忘了带钥匙吧？下次小心点！“
老人的话，让我感到丝丝亲情般的暖意。我接过手机，道了声谢，拨通了号码。此时，老人的身影高大了许多，从他身上，感受到了无限的温暖，暖在我心底。
拨号时，我的眼角不由地微微湿润了......
小学作文600字 篇5
“终于放松了！”我长长地舒了一口气，我的“噩梦”终于平息了！
最近一段时间，我总是放松不了，一下课心就像上了弦，不由得紧绷个脸，因为班上的男生总是对我和薛凡雨发起“攻击”，时而来追我们，时而把我们围起来，时而把我们逼到墙角，时而逗逗我们。男生这么热衷和我们打闹可能是他们太闲得无聊了，我和薛凡雨又是语文课代表，经常会帮老师批改作业，冷不丁的就被他们盯为目标了。经过他们几次堵截，我们俩竟然有了对付他们的策略，不信跟着我看看镜头回放吧！
一下课，我和薛凡雨就飞奔着向操场跑去，男生们也不甘示弱，向我们快速追来。我和薛凡雨用眼神对望了一下，向不同的方向跑去，男生们一下子愣住了，脸上满是疑惑，连“领头大王”也没了法子，无奈的看着我们， 好想在说：“我该去追谁呢？”我们乘男生分神的时候，冲往前方，躲到一棵大树后，哈哈，男生找不到我们了，我们捂着嘴巴得意的笑了！
下课铃声一响，我和薛凡雨寻找好“出走途径”，猫着腰，小心翼翼地从后门溜出去，朝着目标---女厕所奔去，男生总不能跟着我们去女厕所吧！这个方法倒是避开了讨厌的男生，但也苦了我们可怜的鼻子！
男生们吸取了之前的教训，他们也改变了策略。一下课，他们就安排人员把守在教室的前后门，象解放军战士一样，腰杆挺得笔直，让我们无处可逃。其余的人就在教室里围堵我们，还有的得意的说：“你们这回一定跑不了了。”我说:“三十六计，告老师为上计！”嘿嘿，老师知道了，男生们就没有好下场喽！结果可想而知，老师听了我们的诉说，一拍桌子，怒发冲冠，去找男生了。男生们一个个耸拉着脑袋，就像双打的茄子—蔫了！我和薛凡雨一拍手掌：“太棒了了！终于雨过天晴了！”这次以后，我们真正的舒了一口气！
生活其实太有趣了，我想，长大以后的我想起这件事，一定会很开心吧！
小学作文600字 篇6
赞许的目光是莫大的鼓舞，每一个掌声都是一朵至上的鲜花。我有属于我的光芒……——题记
悄然闭上了眼，默默享受刚才那一刻涌来的掌声……
而一分钟前，我还坐在我的座位上静静地聆听同学们一段段充满感情的诵读，在心中默默地鉴赏着每位同学的情感是否到位，语气是否真切，是否富有感染力……一次次地听，是同样的文字，不同的声线与情感，至此还没有一位同学诵读是直至我的内心深处的，打动人心的。总而言之—同学们好像都并没有真正领会到短短几句话包蕴的悲怆情感的独白。
这是俄国作家契诃夫笔下的一个生活在沙皇统治时代，一个贫富悬殊社会中的可怜孩子：凡卡。这只是一个极小的片段，一段凡卡在信中乞求爷爷将他带走的痛苦独白。运用“哭腔”来读是个极好的方法。可同学们口中表达出的却没有“哭”得恰到好处。我对事物的鉴赏总是很“苛刻”，轮到自己时却少了一份勇气与自信。
忽然，有个声音从我耳畔传了出来，大声嚷嚷起来：“你不是很喜欢朗诵吗？怎么到了这种时候却偷偷退到墙角处了？你是怎么了？”又有一个声音弱弱地反驳道：“怎么行呢，要是读得不够好，是要被大家笑话的。”“机不可失，时不再来。大家都尝试了，读得不好有什么关系呢。大胆举手吧！”前者的声音在我脑海中嗡嗡直响。我像是中了魔似的，竟慢慢举起手来，但是我的内心一直摇摆不定。一会儿举到一半却又放下了，又举起，放下；举起，放下……
这时，老师那锐利的目光扫到了我，如大海中一叶小船一般漂泊不定、若隐若现的手。老师带着慈祥的笑容叫了我的名字……
我紧张地站了起来，小心翼翼地捧着课本，调整好了心态，开始了我的诵读。
全班一片寂静，只有我一人在深情地诵读着，好像我就是那个可怜的小凡卡……
我忐忑地抬起头来，周围是那样的寂静，我的耳畔却响起了热烈的掌声。那是我内心的掌声，属于我一人的掌声。阳光透过清澈的玻璃洒了进来，那是自信的光芒，是属于我的光芒……
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