幼儿园学期计划

幼儿园学期计划3篇

幼儿园学期计划 篇1

　　一、指导思想

　　坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导，扎实有效的推进“生活体验式”德育。优化一日生活的各个环节，以丰富多彩的活动为载体，富有实效地开展德育工作，进一步提高教师职业道德和修养，促进幼儿身心健康发展，养成各种良好的习惯和个性品质。

　　二、工作目标。

　　1、加强安全教育，创建平安校园。

　　2、深化师德建设，提升教师素质。

　　3、组织多彩活动，提高德育实效。

　　4、密切家园联系，实现和谐共育。

　　三、具体措施

　　(一)重视师幼安全，注重心理健康的建设，营造安全和谐校园。

　　1、帮助幼儿树立正确的生命观，培养幼儿对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人，不被别人伤害。

　　2、继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育和安全演练，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

　　3、加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。

　　4、增强心理健康意识，重视幼儿心理健康教育。在健康、社会领域及一日活动中渗透心理健康教育，关注留守儿童、单亲幼儿、特殊儿童的成长，促进全体幼儿身心健康。

　　(二)加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。

　　1、深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强教师的理论指导。引领教师关注社会动态，关注幼教事业发展。

　　2、以全国及身边的师德先进为楷模，端正师风、优化师德。把教师职业新要求的道德规范转化为内在素质，努力激发教师的职业幸福感。

　　3、继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。

　　(三)组织多彩活动，注重过程、落实和督导，增强德育的针对性、实效性，突显我园德育工作特色。

　　1、树立全体教职员工都是德育工作者的观念。

　　2、全体教师都以饱满的热情，真诚的爱心对待孩子，用优美的环境，和谐的人际关系及愉快的教学手段来感染孩子，使幼儿成为健康阳光、热情乐观、勇敢有毅力、有进取精神的人。

　　3、做实德育课题《将德育渗透在幼儿一日活动各个环节之中》，通过开展主题活动、一日活动中的渗透式教育、成果再现、成果资料收集整理深化课题的开展。。

　　4、尝试开展养成教育课程，以系统、规范的课程教育引导幼儿养成良好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立积极乐观的人生态度。每周德育重点和德育展板呈现依托养成教育课程。

　　5、注重过程管理，加强检查和督导的力度。

　　值班领导巡视和督导每周德育重点及养成教育课程的落实情况，并随时加以记载，成为期末考核的重要依据。

　　6、本学期将继续开展系列德育特色活动：每周一的升旗仪式、国旗下的讲话、每周三的给力宝宝秀、每周五的明星宝宝的评选，每天晨间的文明小天使活动。加强活动的组织与落实，提升活动质效。由德育处、教务处牵头组织，各组长、班主任协助参与。

　　(四)密切家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。

　　1、采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，让家长了解幼儿园教育，共同营造和谐、愉悦、宽松的教育环境。

　　2、以幼儿园网站和班级网页的建设为载体，深入开展网络家园联系，拓展家园沟通的空间与途径。

　　3、通过组织家长培训、召开家长会、家长开放等活动，对家长进行育儿指导和培训。

　　4、充分利用家庭、社区教育资源，开展丰富多彩的家园互动活动。如重阳节联欢、亲子运动会，庆元旦活动等。

　　四、每月德育主题。

　　依托养成教育课程，继续用展板的形式归纳、总结、宣传、展示德育主题成果。本学期一共有3期展板，分别由小、中、大班组个承担一次。

幼儿园学期计划 篇2

　　中班年级组是幼儿园的一个重要组成部分，介于中班与大班的教学常规的重要衔接。本期我们中班年级组由五个班级组成。由于本期任务较重所以在本学期就更需要发挥年级组的作用，调动本年级各班班级教师的工作积极性，使中班年级组工作顺利开展，夜使幼儿园的工作顺利完成。

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为指南，围绕本学期园务工作计划和教科研计划，牢固树立“以幼儿发展为本”的教育理念，不断更新教育观念，在原有的教学模式中，不断摸索、创新，提高中班组教师的教育教学水平，促进幼儿身心健康、活泼、快乐地成长。

　　二、主要工作目标：

　　1、安全警钟长鸣，提高安全责任感

　　2、建设高质量的年级组教师队伍，提高教育质量

　　3、加强家园联系，提高自身业务水平

　　4、开展丰富活动，提高幼儿素质

　　三、主要工作及措施：

　　（一）安全警钟长鸣，提高安全责任感

　　坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护意识和自我管理能力，做到防患于未然。结合幼儿园安全工作制度，开展好安全教育周活动。有目的性、有针对性、随机

　　地对幼儿进行安全知识教育，初步树立幼儿的安全意识，开展安全知识宣传，让幼儿掌握一些基本的自救方法，从根本上提高幼儿的安全意识及自我保护能力。

　　（二）建设高质量的年级组教师队伍，提高教育质量

　　1、通过各种学习提高年级组教师的自身素质，加强对年级组教师的言行举止的规范要求，力争使组内的教师在园内起模范带头作用。

　　2、认真开展读书学习活动，提高学习品质，在年级组中形成良好的读书氛围，认真阅读理论书籍和文章，写好业务摘抄，把被动的读书逐渐转化为内在的需要，以此指导教师的教学实践技能，提高专业水平。

　　3、在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩。各班继续开展有特色的班级活动。

　　4、加强年级组内教师对园本课程的学习，认真学习园本教材，提高年级组教师的教育教学质量。

幼儿园学期计划 篇3

　　一、指导思想

　　根据区托幼办20xx年工作重点，围绕幼儿园发展规划，立足园所实际，积极贯彻减负增效管理理念，着力解决发展难点，有序推进规划实施，提升管理水平，夯实课程建设。

　　二、主要目标

　　1、园务管理：树立精心、精细、优效的工作理念，加强工作统筹与四环节管理，提升减负增效工作实效。立足安全月管理机制，进一步细化各条块日常安全教育管理操作要点，并借助重点课题第一轮研究，形成有效的研究经验，全面提升亲子安全教育实效。

　　2、队伍建设：以师德师风建设为基础，以教师梯队工程建设为重点，进一步营造团队和谐氛围，强化自主发展意识，着力加强两支队伍建设，提高骨干教师辐射水平，加强青年教师潜力培养，储备骨干力量。

　　3、保教工作：强化“以生为本”理念在保教工作中的贯彻，持续改进提高运动课程实施质量，加强安全教育在运动课程中的有效渗透，形成优质活动资源；启动角色游戏的初期研究，形成三开放的组织形式，为后期专题研究奠定基础。

　　4、保健工作：着力优化监控与评估的导向与改进作用，稳步提升保育队伍的保教能力以及保健管理水平；创新、优化幼儿健康安全教育，持续开展幼儿意外伤害教育干预研究，初步形成幼儿安全健康教育资源库；立足新问题，着力提高肥胖儿矫治成效。

　　三、主要任务与措施

　　（一）园务管理

　　1、加强管理团队的建设，提升管理实效。

　　加强条线负责与联动管理实践。明确工作责任主体，结合计划达成度评价，建立达成标示机制。加强任务前的沟通与协商，推进推进幼儿园各项工作在分工、合作、协商、互通中有效开展。

　　在月工作交流中突出对存在问题的发现与分析，落实精心、精细、优效的工作理念，聚焦提升条线干部发现问题的敏感性以及解决问题的创新性。

　　围绕“减负增效、科学精简”的指导思想，反思各条块管理工作，组织互动研讨，改进管理机制，精简工作任务，突出工作重心。

　　2、增进团队沟通，推进凝聚力工程建设。

　　发挥教育工会在协调干群关系中的作用。拓展信箱及党建项目四联系机制，增强多种形式的沟通，注重意见与建议的倾听，改进日常管理。

　　结合条线责任人满意度调查，加强情况分析与反馈，以评促建，提升中层管理队伍的正向引领作用。

　　3、细化安全月管理操作细则，加强日常渗透与家长宣教力度。

　　借助每月条线会议研讨安全月管理方案，围绕安全教育主题，进一步细化各条线执行要求，跟进日常专项管理举措的、完善相应教育机制、内容、要求、优化家长宣教内容、途径等等，确保各项举措实而有效，真正改进幼儿行为，提高保教人员意识。

　　将安全月教育管理重点纳入各类人员考核及幼儿发展评价，以监督、促进工作优效落实。

　　4、推进市级课题研究，初步完成第一轮研究资料整理。

　　梳理上半年度研究数据，分析实施成效与意见、建议，对已完成的安全教育亲子手册进行修订，研发“玩具安全”教育专题“亲子手册”初步梳理家长参与项目研究的有效机制，并进行补充研究。

　　优化“1+N”联动机制，推进手册的使用，梳理活动机制、组织策略与实施建议，完成课题报告。

　　5、其他：

　　加大文化提炼与宣传，创设公共区域环境。围绕园所办园理念、办园特色等，创建主题墙面，进一步营造校园文化氛围。

　　加强资产管理，借鉴区内姐妹园优质经验，完善各类资产管理制度、操作流程、管理规范等。

　　实施电子档案管理，重要资料、资源，设立电子档案，定期进行整理、归档。

　　配合街道迎接国家级安全社区复审工作。

　　（三）队伍建设

　　1、依托党建项目开展“诠释师德，践行责任，做四有教师”主题活动，浸润园所三真文化氛围。

　　建立“四联系”机制，加强干群、党群多元联系，凸显思想与业务同步引领。尝试四种联系方式，包括一对一互动交流、主题式调研座谈、常态化网上提案以及问卷式调查反馈。

　　明确“五推进”重心，营造“争做四有教师整体”氛围。推进责任落实，推进师风师貌，推进素质提升，推进人文氛围，推进团队建设。

　　实施系列活动。活动一：发现身边的“风景”。 开展“师德标兵、优秀班主任、后勤服务明星”表彰活动，开展“我和孩子的故事“师德征文交流，大力倡导团队正能量。活动二：说说爱与责任。邀请专家开展“责任话题”的系列师德讲座第二、第三讲。活动三：茶余饭后。通过各类工会社团活动，促进团队交流，营造人文氛围，引导教工关注自身健康；活动四：书香附幼。以“终身学习”理念为指导、鼓励教师多读书，开展好书推荐、读书征文交流活动，切实营造书香氛围。

　　2、充分挖掘市、区、园三级优质资源，按需开展园内园外、分层分类培训。

　　（1）干部队伍建设。

　　注重干部队伍建设，落实“三严三实”要求，结合党建项目建设提高干部服务意识，增进党群、干群联系与沟通，提升群众认可度。

　　（2）教师队伍培养。

　　以骨干任务书为载体，加强骨干教师的专长发展与辐射引领，适度精简开放活动数量，加强活动质量要求，完善骨干教师过程考核机制。

　　加强与外借资源的利用，指导、推进运动项目组、数学项目组、美术项目组的阶段实践研究任务，探索三领域项目实施的内容与形式，积累优质园本资源。

　　搭建各类平台，通过外出学习、专家指导、园本培训、专业评比等途径，提高各层面教师专业能力，着重加强部分潜力教师的定向培养。

　　（3）三大员队伍建设。

　　利用大组后勤月会，通过开展 “为身边的三大员点赞”活动，通过日常工作中优秀教工、事迹的学习，提高后勤人员服务的责任心、主动性。

　　有序推进二大员专项研训，保健员细化月保研重点与解决的核心问题，进一步提升二大员的保教配合能力。

　　加强新手保育员培养，通过管理跟岗指导、结对带教、文本培训、岗位练兵等多种方式，助推新手规范、快速成长。

　　3、其他

　　进一步加强对青年教师开展课题研究的扶持。组织校级课题立项评审工作，按需给予指导。

　　根据青年教师需求开展相应家长工作的交流与指导。

　　（二）保教工作

　　1、巩固、优化已有经验，进一步提升运动活动质量。

　　持续开展混龄混班区域性运动研究，立足已有实践经验、围绕“观察与支持”、“运动中的`安全管理与教育（安全环境创设的渗透、幼儿安全行为习惯的培养、教师安全教育指导的梳理”两大问题进行深入思考与实践。补充、修订自主性区域运动实施方案。

　　调整早操、律动，细化周、日运动活动课程设置，进一步科学、平衡多种运动形式，加强集体性体育游戏的组织实施（在课程安排中体现）。

　　全面实践室内运动项目组前期研究经验，丰富室内运动活动内容与组织形式。

　　初步梳理运动课程实践研究经验，包括设置、实施方案、课程资源，纳入课程园本化实施方案及课程资源库。

　　2、进一步加强引领与评估，巩固生活课程实施质量。

　　依托名师工作室，针对3年内青年教师持续开展生活活动实施的园本研训。（着重围绕实践中的问题以及一日生活环节中的安全行为与习惯培养要点）

　　巩固分层监控评估机制。常态化推进园级监控机制（习惯培养、安全意识），利用班级2+1机制促进班级层面问题的自我诊断与改进。

　　开展保、教条线的互动研讨，进一步加强对细节的关注（自我服务的机会、安全教育的有机渗透），培养孩子良好的生活习惯、生活能力、以及日常生活中的安全意识。

　　3、围绕“三开放”，各年龄段同步推进角色游戏的初期实践。

　　借鉴大班角色游戏前期实践经验，以中大班为主，以“组织样式的调整及游戏环境的创设”为重点开展角色游戏初期实践，体现“我的游戏我做主”的实施理念，初步体现游戏的三开放。

　　注重班级经验交流，促进相互学习，并关注问题的收集，为后期深入研究奠定基础。

　　4、其他：

　　加强课程资源库管理，通过目录梳理，资源归整等，提高资源库使用的便捷性。制定资源库责任制与奖励机制。

　　修订幼儿发展评价，结合安全教育专题，补充、完善幼儿安全教育个性评价指标。

　　（四）保健工作

　　1、进一步健全研训、监控、指导、评估相结合的循环式管理机制。

　　强化保健员日常检查与指导力度，对照各类规范操作流程对二大员的日常操作进行常态化检查，确立二大员月监控考核重点，改进、优化考核机制，做好日常督查资料的汇总、分析与月反馈。

　　完善保育组长例会机制，加强组长的“问题”意识，及时反馈、改进一线操作中的问题。

　　2、借鉴教研经验，拓展保研活动形式，统筹四板块研训内容。

　　结合每月后勤月会（整合保研活动）开展点赞活动，寻找身边的温馨片段，激励三大员的岗位责任意识。

　　围绕重点环节，尝试以“微格教研、案例分析”方式，开展保育护理、教育指导的研讨，引导保育员关注细节改进，互研教育指导方法。

　　3、优化健康安全教育工作，丰富幼儿健康安全教育内容与途径。

　　开展“儿童用药安全预防的教育干预与行为研究”的专题研究。制定研究计划，完成调查问卷，了解家长用药安全常识及当前家庭用药安全隐患。完成宣传、教育干预方案的初步设计。

　　梳理健康安全教育方面的现有资源，完善多层面、多形式的健康安全教育实施方案，形成资源库框架。

　　通过保健老师进课堂，加强多媒体资源的收集、利用等方式，着重丰富幼儿健康安全教育的内容与途径，健全相应实施机制，加强与保教、家教条线的合作。

　　4、完善肥胖儿管理的过程监控机制，控制肥胖发生率。

　　加强对重点儿童肥胖倾向的过程监控，完善相应有效的监控机制，确保及早发现，提前介入。

　　加强“肥胖儿家园互动联系”增进家园配合，同时加强肥胖儿童在运动活动中的矫治与护理工作，提升矫治、控制成效。

　　5、其他：

　　加强对特殊儿童餐点的管理，结合家长督教日机制，开展日常餐点巡访，家园合作，共同监督幼儿膳食质量。