写老师上课的作文范文（精选20篇）

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的写老师上课的作文范文，希望对大家有所帮助。

写老师上课的作文范文（精选20篇）

　　写老师上课的作文篇1

　　小学六年级时，学校安排吴老师担任我们的语文老师，同学们都高兴地欢呼起来。吴老师是位女老师。她五官端正，待人和蔼，平时总是穿着朴素的衣裳，从不追求时尚。

　　吴老师上课很轻松，只要认真听她讲课就行了。她从来不冲我们发火，同学们都喜欢她。有一次总结作业，吴老师指着一本本子说：“有一位同学把腾云驾雾的‘驾’字写成了‘木’字底，看来那位同学可真不简单，能骑着木头上天。”话音刚落，教室里就像炸开了的油锅，同学们都哈哈大笑，有的捧着肚子，笑得前府后仰；有的捂着嘴，脸都憋红了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；还有的甚至笑出了眼泪……

　　过了好一阵子，吴老师拍拍讲台说：“请那位同学注意点，以后坐飞机看云彩就行了。”又是一阵哄堂大笑。大笑之余，我们明白了写字不能马虎的道理。有一次，语文课上，吴老师让我们自习。同学们不遵守纪律，教室里一片杂乱的景象。有的同学东看看西瞧瞧；有的同学与同桌小声说话；还有的“调皮蛋”做“鬼脸”，逗得周围的同学“咯咯”直笑。

　　这时吴老师唉声叹气地说：“同学们，课堂纪律这么差，别说一根针，就是十根钉子――”同学们全都睁大眼睛望着吴老师，“掉在地上，你们也未必听得见！”“啊，哈哈哈……”同学们笑了，同时也懂得了老师的用意。教室里安静了，同学们都在埋头写作业，吴老师看着同学们专心的样子，会心地笑了……这就是吴老师上课的风采。

　　写老师上课的作文篇2

　　谢老师是我们创新作文集训营的老师。谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也常常是笑口常开的。

　　谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。他的文章常常获奖。能听谢老师讲课，我感到非常的荣幸。

　　今天，谢老师给我们讲的课是怎样写作文。他先给我们讲了以前他的学生的文章：什么谢老师来给我们上课，突然老师晕到了，我们齐心协力把老师送到医院，又把老师抢救回来了；还有什么那天下雨，学校旁边有一条小溪，老师为了背我们过小溪，被波涛汹涌的大浪给冲走了，我们两个小时才找到老师，把老师救了回来……这样的例子很多。听到这些，我们全都笑了起来，其实我们写作文也常常这样。谢老师告诉我们，写作文就是把自己想到的，想说的用嘴巴说出来，把自己看到的，听到的，想到的用笔真实，具体，生动的写下来。这一堂课我被这两句话深深的启发了，让我感觉写作文不那么可怕了，我也能写好作文了。

　　我喜欢这位好老师，更喜欢这位老师教的作文课！

　　写老师上课的作文篇3

　　我的数学老师是一位年轻的女教师，她每天都踩着细长的高跟鞋，一身职业装，看起来有点严厉。

　　上课了，她手里拿着一摞作业本走进教室，脸上冷若冰霜，没有一丝表情，一站上讲台，她就用那冷冷的目光扫视了全班同学，有一种寒气逼人的感觉，让人不禁身子一颤。大家看到老师这样，就知道噩梦要来了。刚才还热热闹闹的教室瞬间一片寂静，老师把手中的作业本往讲台上一扔，随手拿起旁边的棍子就在桌子上狠狠一敲，大声的说着：“这次的作业，全班人重写，并且每个人都抄十遍。”班级的气氛顿时进入了冰点，同学们吓得不敢说话，甚至连呼吸都好像静止了。

　　过了好一会，老师说：“现在开始上课。”这时，大家才敢动起来，拿出课本准备上课。老师神情专注的在黑板上写了一道计算题，刚写完，便转身用粉笔砸中了一个正在说话的同学，她的眼神十分的吓人，严肃的让人不敢多看。同学们都吓得低下了头，于是，她用棍子敲着黑板，示意大家抬头看黑板，渐渐地，老师的表情不像刚才那么有杀伤力了，变得和蔼了许多，班级的气氛在讲课的过程中也缓和了下来。

　　一节课过去了，一想到老师那严肃到吓人的表情，仍然心有余悸。

　　写老师上课的作文篇4

　　要是天下有这样的老师，那该多好啊！

　　今天，我到王老师家上课，我发现，他的语文课非常有趣，原本，我都想在那里睡觉的，可是，他那好似返老还童的样子使我们一下子喜欢上了他上的课，不知怎么的，王老师还‘治’好了，我的睡觉病，让我一下子打起精神来，高高兴兴的上着课！我真佩服他！王老师，你真好！这句话，我至今还不敢告诉他，因为，我喜欢他教学的种种精神……

　　例如：他用那小孩子气的口气对我们说：“现在的作业太多了，压得我们喘都喘不过气来！就像一个炸药包，压在我们的身上！……边说还边比动作，笑得我们一个个东倒西歪……王老师就是用现实生活中的一些对大人来说是微不足道的小事，让我们以自己的角度来写出一篇文章，对我们小孩来说，最喜欢用这种方法来写文章，可是，现在，几乎没有一个老师能够理解我们，总是让我们以他们的角度来写出一篇文章，而且，我们还必须加上一些不真实的语句……

　　要是天下有很多老师像王老师一样，体谅学生，而且能够多一些为学生的考虑，那该多好啊！

　　写老师上课的作文篇5

　　今天早上的线性代数课上，我们的老师因为临时有事就让人代课，不过让人意外的是这个人是我们上学期的老师！

　　这个郑老师为人处事方式很好，在相处的时候也没有什么坏印象，因此大家都是热烈欢迎光临我们这里的！

　　这个人上课的时候，明显可以感觉出这是一个理科生，或许一个学理科的男人也就顶多是这样了，字里行间计算结果都是不用思考的，随手之间就把这些结果写出来，这是我十分佩服的一个方面，而且讲课的时候也不是那种麻烦的人，一些简单的问题就直接过去了，而且我们还是可以接受的，毕竟我们还是一个本科生，有一些问题还是可以的！

　　这个上课的时候就是跳跃性太大，不过我觉得这都是作为一名理科老师的特点，而且从来没有看书讲课的习惯，这不是任何老师可以做到的事情。还有一个方面使得我喜欢这个老师，那就是有的时候讲题，不是那些不知道哪里来的，而是我们的课本上，不过大多数的时候都是在我们的作业中，这给我们节省大量时间，而且她的观点就是，一名学生上课学习就可以了，其他时间不要看书也可以，只要你上课认真对待，那么期末考试根本不是问题！

　　只不过令人可惜的是，这样的机会只有一次！以后也不知道什么时候可以在相遇！

　　写老师上课的作文篇6

　　“今天下午第一节课是？”午间休息时我向同桌问道，“不是大家最喜爱的队课吗？”我看了看手表，快上课了，我们赶忙走进教室在座位上等待老师来上课。

　　随着“叮铃铃”的上课铃声，队课开始了，今天的小老师是班里最会说的包涵同学和季喆同学。只见他们走上讲台，清了清嗓子对大家说：“今天我们的队课讲的是关于少先队的知识。”小老师先放起了队歌的音乐，伴随着音乐声，小老师带领着大家一起唱起了队歌。接下来，是介绍少先队知识的时间，给我印象深刻的是队徽的介绍和红领巾的介绍。队徽和红领巾都是少先队员的标志。队徽是由星星和火炬构成，在太阳下闪烁着光芒和热量，是象征着团结的标志。红领巾是五星红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的。1922年2月13日，世界上第一个少先队组织在苏联莫斯科诞生了。在一次接受新队员的大会上，一位先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，红领巾就这样诞生了。

　　介绍完少先队知识后，主持人给我们看了祖国国庆升国旗仪式和阅兵式，当我们看到解放军叔叔们踏着整齐的步伐向我们展示军人的风采时，我想做为祖国的少先队员，我们要好好学习，诚实守信，积极锻炼，成为祖国的好栋梁。

　　写老师上课的作文篇7

　　叮铃铃，上课铃响了。

　　朱老师紧紧的抱着一个不起眼的盒子悄悄地走进了教室。

　　朱老师轻轻地把盒子放在讲台上，指着盒子，温柔地说：“这个盒子里装了一个宝贝，这个宝贝啊，是爸爸妈妈的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，也是老师的宝贝。你们想知道这个宝贝是什么吗？”

　　教室里顿时炸开了锅，同学们有的猜是书本，有的猜是黄金，有的猜是叶子……谁也不知道老师的葫芦里卖的是什么药。大家急的百爪挠心，我也迫不及待地想知道盒子里到底装着什么。

　　朱老师请了郭丰源第一个上去看宝贝。他快步走向讲台，脸上带着开心的笑容。朱老师温柔地对他说：“你要保密啊！”郭丰源使劲地点点头。

　　然后老师轻轻地打开盒子，而且并没有完全打开，而是半开半合，像是怕宝贝飞了一样。我们十分专心，盯着盒子看。郭丰源看到了宝贝，害羞地笑了起来，飞快的跑回座位，怎么也不肯说宝贝是什么。

　　我是第三个上去看的，下了讲台，我紧紧的捂住自己的嘴巴，生怕说出去。

　　其实，里面只是一面镜子。盒子终于揭开了神秘的面纱。可是，我们还是不知道，为什么一面普普通通的镜子会是老师的宝贝呢？老师看着我们，意味深长地说：“镜子里的自己才是宝贝啊，因为我们是爸爸妈妈的宝贝，爷爷奶奶的心肝。我们能给他们带来幸福，快乐。我们是独一无二的。”

　　通过今天的游戏，我明白了，原来我们才是真正的宝贝，世界上独一无二的宝贝。

　　写老师上课的作文篇8

　　朋友，你烧过糖吗？我烧过了，可刺激了，一起来看一看吧！

　　今天，陈老师问我们：”什么东西会燃烧？“全班立刻成了一片”手树林“，同学们的答案五花八门，有的说是火，有的说是木头，有的说是纸，还有的说是汽油。接着，老师拿出了一包糖，问我们糖会不会燃烧？”当然会啦！“全班异口同声的回答道。”你们怎么知道的？“陈老师疑惑地问。”我们在家里做过了！“”噢，是吗，那今天我们就来看一看糖是怎么燃烧的吧！“

　　陈老师又拿出了一把老虎钳和一个打火机，说：”为了让我们这次实验不烧到手，我们用老虎钳，把糖果夹起来。“然后，他请了朱明浩上来点，朱明浩点过来点过去，就是点不着。第二次请了洪逸潇，洪逸潇点了好长时间，也点不着，却滴下了几滴糖浆，糖的颜色变淡了，也焦了，可就是不着。第三火，陈老师说要叫一个力气大一点的，便叫了我。哼，区区一个小糖果，能难倒我？我点了一下，竟然不着！我点，我点，我点点点！糖果没烧着，倒是滴下了一大半糖浆，我看到糖果的底部起了一颗一颗红点，我想：应该是火苗吧！

　　陈老师看我们都点不着，得意极了，说：”我就能点着，你们信吗？“”信！“又是一次异口同声。”啊！你们那么相信我呀！“”对！“”那好，就来看看我能不能点着吧！“说着，陈老师就把打火机换了一个方向，一点……我们原以为糖会”哗“地一声着起来，可事实总是残酷的，陈老师也没点着。”哎，陈老师呀陈老师，没这个能力就别乱吹牛，牛皮也会吹破的呀！浪费我们的感情。“”别急，我忘记了一件事情。“陈老师说，”我忘记了加烟灰。“这时我们才注意到陈老师的烟灰缸。陈老师在糖上撒上烟灰，一点打火机，哇！真的着起来了！”这是什么原理呀？“有的同学说是烟灰和糖点着后产生了化学作用，有的同学说是烟灰被点燃了，可陈老师点了一下缸里的烟灰，烟灰一点反应都没有。陈老师，别卖关子了，快告诉我们里面的原理吧！

　　最后，陈老师告诉了我们里面的原理。原来，烟灰和糖并不会产生化学作用，烟灰也不会燃烧。他们只是产生了催化作用，当打火机点着时，糖被烟灰垂花了，于是产生了火。

　　这堂课真是受益匪浅哪！

　　写老师上课的作文篇9

　　今天，我们上了一堂特殊的课。我们在教室里为”我不能“ 先生举行葬礼。

　　大家一听葬礼，肯定很害怕。其实，并不像你们想象的那样。这只是一个特殊的葬礼。当杨老师写下”我不能“三个字时，我便一直凝视这三个大字。心里冒出几个问号：杨老师这是干什么？为什么”我不能“三个字要用引号？等，这些问题一直在我心里打转转。任务来了，杨老师让我们拿出草稿纸，写上我们力所能及的，却没做到的事。我接到任务，迅速的找出纸来。哼，徐雍琦，倒挺快的，看我的，我唰――唰，下就写出一大堆。1、我的作业不能写的快又好；2、我不能经常带书，不写作业不能安静。

　　杨老师，看了一下时间。觉得差不多了，就让同学们一组一组的交上来，同学们有秩序的走上去，再往另一边下去，安安静静，不打扰别人，走了一圈又回到位子上。

　　接着，杨老师站起来，随后同学们也跟着站起来，杨老师此时神情严肃，因为这时该念悼词了，大家都很安静，也没有人做小动作。只有坐下时，闹了一下。杨老师也念的很流畅，抑扬顿挫。葬礼要严肃不能取闹。

　　念完悼词后，我们要将”我不能“先生火化。杨老师把手往口袋里一伸，摸了几下，火机被杨老师拿了出来，只见杨老师，右手拿起打火机，左手托起盒子。打火机冒出了小火，小火慢慢地点燃了盒子，盒子也烧起了黄色的火苗，连火心都看不到，随着纸张的不断增多，小小的火苗变成了大火，最后变成熊熊大火，之后火熄灭了，但空中仍然弥漫着烟雾。我心中的”我不能“也被我的火给烧毁了。

　　我们应该自信的面对生活，认真的做好每一件事，向生活跨出成功的一步。我送走了”我不能“这个坏朋友，迎来了”我能行“这个好朋友。我的作业能写得又快又好，我能经常带好书……，给我们的生命添加一份光彩。

　　写老师上课的作文篇10

　　加油！加油！使劲拉，使劲拉！咦！那四（８）班怎么那么热闹呀？告诉你，我们正在进行拉书比赛呢！

　　就在5分钟前，黄老师神秘兮兮地走进教室，拿着两本书一页页交叉叠起来，边叠边说：这两本书上涂着无色无味的胶水，一会儿你们就拉不开了。我们听了议论纷纷，有的说：哪有胶水？没有胶水，老师i瞎说。有的说：不可能分不开。……

　　黄老师见我们不相信，便请了两位大力士做实验。张祥威vs陆文轩。只见他们紧抓书脊，张祥威使劲地把书往后拉，陆文轩咬紧牙关身子前倾，使出了吃奶的劲，可这两本书就像连体婴儿一样，怎么也分不开来。接着黄老师又让袁晨晨和万政明做实验。只见万政明弓着腰，两腿岔开，拼命地往后拉，他的身子便向后倾倒。在看袁晨晨，他肌肉紧绷，手上的青筋都冒了出来。只听啊的一声。袁晨晨就直接把万政明拖到了教室门口，可这两本书还是没有分开来。难道真有这么神奇的胶水？大家可以和同桌试一试。黄老师一声令下，于是我和同桌马上行动起来。按照老师说的叠好，然后拉书。我使出了九牛二虎之力。我的同桌弯着腰，弓着背，两只手就像两把钳子，死死地夹住书籍往后拽，可不曾见两本书松动分毫。我疑惑地想：怎么会拉不开呢？我的书上根本就没有胶水啊！

　　就在这时候，黄老师大步走上讲台，向我们揭示谜底：其实这神奇的胶水就是摩擦力。纸虽然看上去平平整整的，但是显微镜下它是有凹凸的，纸张叠在一起，就会产生巨大的摩擦力。同学们听了恍然大悟。

　　摩擦力真神奇啊！

　　写老师上课的作文篇11

　　在我们上二年级的时候，张老师的脚受伤了，但她怕影响我们的学习，还是坚持给我们上课。

　　下课后，我们都争先恐后地跑到张老师的办公室，想为她服务，当然，也包括我在内。

　　有一天早上，我刚走到教学楼前，就遇到了张老师，我急忙跑过去打招呼“张老师，您的脚不方便，让我帮您打饭吧。”张老师还是不放心，我又说：“您就放心吧，我一定不会把稀饭打倒的。”张老师只好答应了。到了食堂，我为了让张老师吃得饱饱的，就把饭打得满满的，为了不让饭打倒，我走得小心翼翼的，最终，我好不容易走到办公室门口，可稀饭一点也没有淌出来。这下，我终于放心了。当我走进办公室的时候，张老师看见我手中的稀饭，问道：“你怎么打那么多呀？”我说：“我为了让你吃得饱饱的，不让你挨饿，所以就打得比较多。”张老师听后，乐得哈哈大笑起来，我也乐呵呵地笑了。

　　写老师上课的作文篇12

　　昨天上了一天的数学课。今天早上，我盼望着数学和科学老师的到来，因为蒋老师说这星期三至星期五可能都是数学老师的课。

　　突然，一个熟悉又陌生的声音在我耳边响起，没错，是王老师的声音。这节课王老师没来前有很多人在说话、看课外书，他一走进教室，教室里立刻安静下来，看课外书的同学们手忙脚乱地把书放进抽屉里，王老师稍稍训斥着我们......

　　其中他说的一些非常有哲理的话：人在距离中成长，学到老做到老，不想当班长的学生不是好学生。他的'话让我知道我和别人的距离很大很大，做人要活到老学到老，我想在脑子里装的知识如沧海一粟，在知识的海洋里我所学的知识就如一滴水。科学家说如果一个人一生都在认真学习，那么他的脑子可以装下二百五十亿册书，所以我认为自己的脑子还没被激发出来，所以我要向科学家说的一样学到老做到老。

　　这节课中，他还说了中国悠久的茶文化，作为中国人要懂一些茶文化。我知道了我们磐安种的茶叶是龙井绿茶，名叫“磐安生态龙井”，龙井是绿茶中的精品，中国的绿茶最畅销。茶有绿茶、红茶、黑茶、白茶......我们学校的“后花园”中种着绿茶极品中的极品—“黄金芽”，因为它的一颗嫩芽好似相同质量的黄金，所以叫黄金芽，去年黄金压最低卖到七千、八千，最高卖到几万呢。

　　“叮铃铃”随着一声下课铃，这节思品课就在不知不觉中“快速”下课了，好难忘、好轻松、好收获的一堂课啊！

　　写老师上课的作文篇13

　　要是天下有这样的老师，那该多好啊！？

　　今天，我到王老师家上课，我发现，他的语文课非常有趣，原本，我都想在那里睡觉的，可是，他那好似返老还童的样子使我们一下子喜欢上了他上的课，不知怎么的，王老师还‘治‘好了，我的睡觉病，让我一下子打起精神来，高高兴兴的上着课！我真佩服他！王老师，你真好！这句话，我至今还不敢告诉他，因为，我喜欢他教学的种种精神......例如：他用那小孩子气的口气对我们说：“现在的作业太多了，压得我们喘都喘不过气来！就像一个炸药包，压在我们的身上！边说还边比动作，笑得我们一个个东倒西歪。王老师就是用现实生活中的一些对大人来说是微不足道的小事，让我们以自己的角度来写出一篇文章，对我们小孩来说，最喜欢用这种方法来写文章，可是，现在，几乎没有一个老师能够理解我们，总是让我们以他们的角度来写出一篇文章，而且，我们还必须加上一些不真实的语句......

　　要是天下有很多老师像王老师一样，体谅学生，而且能够多一些为学生的考虑，那该多好啊！

　　写老师上课的作文篇14

　　这个暑假我参加了黄老师教作文的课，因为爸爸的同事说上海有一位名师叫黄志敏，他上的作文课同学们都很喜欢。爸爸也说，在他上小学的时候就知道黄老师教作文很有一套。

　　上第一节课的时候，黄老师就让我们记住，学作文就是学做人，人也不像样，怎么能写好作文？

　　和黄老师的其它特点比起来，我更喜欢他的幽默风趣。因为有些同学不会写作文，所以常常闹出一些笑话来。比如，黄老师说，有一个同学写：“我喜欢的老鸭汤搬上来了，妈妈扯下两条腿，一条给爸爸，一条给我。”同学们听了都哈哈大笑。这个同学多么有趣呀，老鸭汤居然那么重，要几个人搬上桌来。还有多么恐怖啊，妈妈竟然把自己的腿给别人吃！

　　又比如黄老师说，有个同学的作文这么写到：“我喜欢吃蜘蛛餐！”，这个同学喜欢吃蜘蛛餐？其实应该是自助餐。

　　黄老师还有很多这样的例子，都是那么风趣幽默，让同学们在笑声中学到了怎样准确用词，怎样写好作文。

　　你说我能不喜欢上黄老师的作文课吗？

　　写老师上课的作文篇15

　　今天下午，让我想想是什么课呢？啊哈！是语文课。

　　“叮叮叮”，不一会儿，上课了，我拿出语文书，翻到三十二面，认真的看起来。同学们都玩起来，还有的在讲桌上玩，这些人真是胆大包天。他们丝毫感觉不到老师马上要到战场。

　　“咚咚”，不好！我听见了老师的脚步声了，可那些家伙还沉浸在自己世界中。语文老师进来了，正好看见王同学在讲台上跳来跳去，老师瞬间变了脸色，气势汹汹地说道：“王同学，你是吃了熊心豹子胆吗？给我站起来！”同学们“哈哈”笑起来，老师一回头，说：“笑什么笑！赶紧把书翻到第三十二面！”我被吓得魂都散了。

　　同学们纷纷打开书，这时同桌歪过头来问我：“郑黄菲，语文老师真是又严厉又吓人！”我没有理他。老师听到了拿起棍子“啪啪”，拍了两下桌子。“胡同学。”老师点起我同桌的名字，胡同学他整个人一抖，哆哆嗦嗦地站了起来。老师向我们走过来，对着胡俊说：“上课认真点！”

　　哎，老师生气真可怕，不过老师不凶点也治不住这些熊孩子啊。瞧！同学们都安静下来，认认真真地听老师讲课了。

　　写老师上课的作文篇16

　　今天老师告诉我们下午要上一堂数学公开课。

　　上课的老师是刘老师。

　　当我听到这个消息，我即兴奋又紧张，因为刘老师以前是我们的数学老师。

　　课前，刘老师先给我们每个人都发了两张练习纸。

　　不一会儿，上课铃声响了，一下子进来了很多听课老师，教室里鸦雀无声，同学们各个精神饱满。

　　老师首先在屏幕上显示了一张自学提纲，让我们进行自学，然后把自己的想法在小组里进行交流，最后，每个小组派一名代表来汇报，我们小组派的代表是我，这时，我忐忑不安，怕自己说不好会被其它老师笑话，幸亏刘老师没有叫到我。

　　后来，刘老师教我们怎么算正方形，长方形的面积，还给我们讲解了为什么要这样算。

　　说完后，老师让我们做练习纸，好多同学都错了，当老师走到我旁边看了看时，说：下面请丁奕文来汇报。

　　顿时，我的心提到了嗓子眼，鼻尖冒出了汗，唉呀！老师怎么叫我呀？我都还没准备好呢！这时，刘老师似乎看出了我的心思，她用鼓励的目光看着我，好像在说：丁奕文，别害怕！老师相信你一定能行。

　　于是，我鼓起勇气走上讲台，顺利得给大家讲解了两道题目。

　　就这样，我们度过了一堂快乐又充实的数学课，从这堂课里让我知道了自己还有很多不足。

　　写老师上课的作文篇17

　　金老师最近腰痛，好长时间没给我们上课了。

　　今天晚上，我到金老师家学画画。在路上，我一个劲儿地想：“金老师的身体不知好点儿没有？今天能给我们上课吗？会不会还像上周一样由代课老师上呢？……”强烈的好奇心使我加快了脚步。

　　到了金老师家，我看见金老师正坐在椅子上吃晚饭，而不是躺在床上，看起来比上周好点了。我一阵窃喜：“金老师终于可以给我们上课了！”

　　上课时间到了，只见金老师直直地挺着背，动作非常僵硬地给我们讲课。我有点担心：“金老师腰痛看来并没有全好，给我们上课会不会加重病情呢？”

　　当我们作画的时候，金老师不停地用双手捶着背，揉着腰，还往后倒退，走路的样子一摇一晃的，像鸭子似的，嘴里不住地轻叹：“哎呦呦，好痛，好痛……”脸上堆满痛苦的表情。就在这时，勾线笔偏偏和我们作起对来，不知躲到哪个角落里了。金老师不能弯腰，只好让我们自己找。可是我们全体出动也找不到它们的影子，只得用别的笔来代替。

　　最后一道工序是刷水彩。金老师坐在椅子上，挺着身子，伸直手臂，慢慢地给我们调颜料，那古怪的样子，简直就像个机器人。我不禁思忖：“当老师真不容易，当个像金老师一样尽职尽责的老师更不容易！”真心希望金老师的身体尽快好起来，早日变回那个满脸笑容的“笑笑老师”！

　　写老师上课的作文篇18

　　最近上了初中，女孩子总是饥肠辘辘的，她有先天性的胃病，东西总是吃不饱，所以，有一次自习课，也跟自由活动课差不多，她在学校里吃了不少东西。老师走到她的面前，严厉地笑笑：“不用同学监督，我就知道你吃了不少面包，看，头发上也全是面包屑！”女孩子实在受不了，笑了。

　　下课了，老师问女孩子：“现在只有你一个人吃面包，不会怎么影响周围的，但是如果所有人都吃面包呢？你知道那种情景有多么壮观么？”“不知道。”女孩诚实地摇摇头，老实说，她也有些希冀。

　　以为只是开开玩笑，也就过去了，只是她一辈子，也不会想到的是……那一次，老师真的带着面包来上课了，嘴角还微微勾起：“面包真好吃！”一瞬间她目瞪口呆。同学们看的不是老师，而是她。是她，是她害了老师，她才是始作俑者，罪魁祸首！他们一定是这么认为的。女孩子羞愧得低下了头。却迟迟没有承认错误。

　　课后，老师找到女孩子，笑道：“如果人人都这样，情景比这个还恶劣。老师也是人，一顿不吃饿得慌。但是也憋住了，你呢？难道做不到么？”

　　写老师上课的作文篇19

　　要是天下有这样的老师，那该多好啊！

　　要是天下有很多老师像王老师一样，体谅学生，而且能够多一些为学生的考虑，那该多好啊！

　　写老师上课的作文篇20

　　12月1日，我起床后拉开窗帘，看到外面风和日丽，阳光驱散了雨雾，我的心情一下子变得很舒畅。

　　到校后，卢老师告诉我们，早上第三节课由新桥的一位老师到这里来上课。我非常开心，又有外面的老师来上课了，也许今天我会被表扬。

　　上课前，老师跟我们玩了一个游戏。“摸摸你的眼睛，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。”“咦，我们没尾巴呀！”同学们惊讶地叫道。老师问：“我们到底有没有尾巴呀？”同学们异口同声地回答：“没尾巴！”老师接着说：“森林里有一场比赛，那就是比尾巴，你知道哪些动物有尾巴？”我大声地回答：“红毛豺、孔雀、大象、野猪、水牛……。”“好！”

　　老师叫我们读起课文《比尾巴》。然后老师和我们一问一答回答起课文内容。后来老师通过大屏幕显示出动物的几条尾巴，让我们猜。看了图片，我马上心里想：第一个是马、第二个是牛、第三个是鱼、第四个是袋鼠、第五个是鳄鱼、第六个是蛇。老师公布的答案与我心里猜的是一模一样，我心里美滋滋的。

　　这节课我们上的很有趣、很快乐、很开心。

　　太风趣了，本来下课后应马上去吃饭，我把这件事情却忘得一干二净。

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