小学生写老师的作文400字10篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的小学生写老师的作文400字10篇，希望能够帮助到大家。

小学生写老师的作文400字10篇

小学生写老师的作文400字篇1

　　“随风潜入夜，润物细无声。”每当我吟诵起这首诗时，就会想起那位幽默的人——盛老师。

　　盛老师是我的作文老师，她有着一双炯炯有神的眼晴和淡淡的眉毛，有时她会戴上眼镜，像位和善的老奶奶。盛老师的头发很长，每次都会一圈一圈地盘在头上，好像年轻了几十岁。

　　盛老师不仅人幽默，而且在讲课时也幽默，每次走近教室，惊喜总会不断而来。

　　有一次，盛老师给我们讲一个关于孔子小时候勤奋学习的故事。开讲了，老师学着老夫子的样子，走起路来摇摇晃晃，手背在身后，头仰着天，有声有色地讲了起来。盛老师的语言丰富极了，她一会儿用蜜糖似甜甜的声音，一会儿用怒气冲天的语气，形象极了！当老师学小孔子眼前一亮时，她那双炯炯有神的眼睛，突然瞪得大大的，嘴巴也成了“0”型，头也昂上了天，把小孔子的神态表现得淋漓尽致，我们顿时开怀大笑，盛老师却提了提眼镜，严肃地看了看我们说﹕“动笔吧！”教室里突然安静无比，大家拿着笔在纸上埋头苦干起来，整个教室只听到“沙沙”地写字声。

　　虽然写作文是一件较难的事，但是我在盛老师那边学习的佷快乐，正是这种幽默的讲课方法，在我的心田里，开启了一盏明灯。盛老师虽是位快白白发苍苍的老人，但我却丝毫感觉不出来。盛老师用幽默的行为举止，让她的生活里充满童趣。

　　老师，谢谢您！

小学生写老师的作文400字篇2

　　我最喜欢看到的就是老师的笑。我认为老师的笑是最美的，就如同温暖和煦的春风一样温柔地吹过你柔嫩的脸颊，好不温柔好不舒服；如同妈妈的手轻轻地拍着你后背，唱着动听的催眠曲引你入睡，用手轻轻地捧起你，摇啊摇，摇啊摇，那样的温柔，那样的心旷神怡，那样的温暖；如同万物复苏的春天中那一抹柔顺的阳光照射在我的心田，心田也随之感受……所以我十分的喜欢老师的笑，因为老师的笑在我的眼中是那样的美丽，那样的温柔。所以我喜欢看到老师的笑！

　　记得有一次，我通过自己的不懈努力，一分一秒都抓紧着看书背词语，严格遵循着老师说的死记硬背，时而又准讯着老师说的用些小技巧似得更加简洁，但是我却从不走捷径。学习中，捷径是没有用的。只能自己刻苦地学习，正是这样，在一次是数学考试中，我得了一百分。那时候我无比的自豪与高兴，更让我喜悦的是，在发考卷的时候，老师点头赞扬地看着我，嘴角也轻轻地弯起，露出比春风还和煦温暖的微笑，温柔地拂过我的心田，那样的美丽，那样的真诚，似乎再向我贺喜，和我说继续努力，不能骄傲自满。那时候，我就只有一个念头：继续努力，继续加油，多多看到老师的笑容……

　　老师的笑那样的美，我想通过自己的努力，经常看见老师的笑。

小学生写老师的作文400字篇3

　　在两年的学习生活中，教我们的老师很多，他们就像一盏盏明灯指引我们前进的道路；像一把把钥匙开启了我们心中的大门；像一颗颗种子把爱撒在了我们心间。最让我印象深刻的是我们的体育老师董老师。

　　董老师长的高高的、不胖也不瘦，一双明亮的眼睛每天看到我们都是笑咪咪的。董老师和蔼可亲、平易近人，并且教学生很有方法，我们都很喜欢他。

　　在我上二年级上学期的时候，董老师又教了我们一套新的广播体操名叫--“七彩阳光”让我印象最深刻的是学第五节体侧运动的时候，董老师先给我们做示范，只见董老师第一步先站的直直的，双手举起来摆来摆去，做着做着广播操就变成了打太极拳，同学们都忍不住的哈哈大笑，董老师打太极拳非常入迷，同学们都安静的看董老师打太极拳。董老师的一套太极拳打完了，同学们都说：“董老师，我们也想学打太极拳。”董老师笑咪咪的说：“只要你们把广播操做好了，我就教你们。”

　　同学们高兴极了，都想快点学好广播操，这样就可以早点学太极拳了，所以我们班的广播操是全年级学是最快的，您说，董老师教学生是不是很有办法呢？平时同学在学校遇到董老师，他都会给我们用英语打招呼，HELLO成了他的口禅，我们私下都叫他“HELLO老师。”

　　渐渐地，他和我们成为了好朋友，结下了师生般的友谊，这位董老师让我们学会了开开心心的去学习每样东西，董老师，我们喜欢您！

小学生写老师的作文400字篇4

　　岁月匆匆，犹如流星划过夜空，不知不觉我已经是一个五年级的小学生了。在我的成长岁月里，遇到过许多老师，有温柔的老师、严厉的老师、漂亮的老师……但有一位老师，她却是最美的。她就是我的语文老师——谢老师。

　　记得有一次，老师布置我们回家写一篇作文。我不会写，就随便翻了几下爸爸给我买的《同步作文选》，于是我便把这篇文章改头改尾，就抄下来了。第二天回到学校，我的好朋友小雨走了过来，说要看看我的作文，我想也没想就给她了，谁知道她跟我说：“你的作文好像和小杰一模一样呀，只是一些语句有所不同。”我慌慌张张说：“走，我们去看看他的。”一去到小杰的位置，我就拿起他桌面文章看，没想到小杰回来了，生气的用书一砸就砸到我的眼角。我的眼角疼极了，泪水直在眼眶里打转。我一气之下用了他桌面的本子还打了他。这件事传到了谢老师的耳朵里。

　　谢老师叫我和小杰到办公室谈话。当谢老师弄清了整件事情的来龙去脉后，她对我说：“你知道自己错在哪里吗?”我说：“我知道，我不应该不经小杰的'同意就看他的作文。不该那么冲动就还手打他。”谢老师说：“嗯，知错就改还是好孩子。小杰，你呢?”小杰说：“我不应该冲动打小婷。”谢老师说：“那如果时间倒流，你们会怎样做呢?”我说：“我会先问小杰愿不愿意把作文借给我看。”小杰说：“如果小婷不经我同意看我的作文，我会先劝告她，如果她不听，我就报告老师。”谢老师说：“没错，但是时间不会倒流的，只会流失。正所谓：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。你们已经是五年级的小学生了，要学会用好的办法去化解同学之间的矛盾，明白吗?”我和小杰异口同声地说：“明白!”从此，我和小杰成为了好朋友。

小学生写老师的作文400字篇5

　　高高的个子，黑红的皮肤，在学校里数一数二的帅哥老师。他是谁呢？让我想一想，哦，对了，他就是风趣幽默的万老师。万老师给我们上中综合课，他的课讲得有声有色，还很幽默，让大家在欢笑中记住知识。

　　有一次上综合课，他说以前的人穿的衣服都是“的确凉”的，他故意把“的确凉”说成了“爹缺娘”，这仅仅是一句话的玩笑，却一下子使本来沉寂的课堂变得活跃起来。还让同学们在欢笑中明白了以前人们生活的千辛万苦，真是一举两得啊！这样一来，我们更喜欢综合课了，每当上综合课的时候，万老师一来，我们就高兴得一蹦三尺高！

　　万老师教过许多科目，听马老师说，以前他还跟万老师教一个班，马老师教语文，万老师教数学，万老师不仅教过数学和综合，还教过语文、美术、音乐、省情、科学…。以前还有一段时间给六年级代过一段语文课程，从这些可以看出，万老师几乎是一个“全能老师”了。

　　还有一次，我们学巧妙的加法，他在黑板上写上“巧妙的加法”这几个字，他用有特点的美术字写上了，都有人在捂着嘴偷偷地笑呢，巧妙的加法就是铅笔加橡皮等于带橡皮头的铅笔，还有鞋加轮子等于滑冰鞋，还有衣服加帽子等于带帽子的衣服等等。他巧妙的语言和丰富的表情逗得我们哈哈大笑。

　　万老师做操的时候，人家伸左脚，他伸右脚，人家举右手，他举左手，常常引起围观的人捧腹大笑。我们喜欢万老师，风趣幽默的万老师；不过，我们更喜欢上他的课，惟妙惟肖，生动的课！

小学生写老师的作文400字篇6

　　不见其人先闻其声，这便是我们的班主任——龙老师。她有一头乌黑的长发，浓浓的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。高挺的鼻梁，樱桃小嘴。喜欢穿一件深绿色的短裙，搭配一双黑裤袜，黑女靴。真是与众不同！这天，老师正在给我们评讲试卷，突然停下了，我们正纳闷，却发现老师正蹑手蹑脚地走向小苟同学的座位。而小苟同学则在鬼鬼祟祟地低头做自己的事情。

　　突然，老师问他：“你在做什么？”这可把小苟同学吓坏了，他急忙把书往抽屉里一推，一脸迷茫地望着老师。老师把书取出来，刚要翻开，旁边的小张同学大喊一声：“莫撕！”老师扭过头，用幽默的口吻对小张同学说：“我是老师，不是莫撕！”这句话开口，全班哄堂大笑：有的拍着桌子笑；有的跺着脚笑；还有的捧腹大笑。老师看着我们笑得那么开心，自己也笑起来。课堂上，她边讲那只大老虎，边做老虎捕食的样子，惹得我们笑出了眼泪。还有中午吃完饭后，老师要给我们放音乐，我们听得津津有味，老师突然说：“这么美的音乐，我得配点儿舞啊！”

　　说完，便跳起了印度舞来。那肥胖的身体跳起舞来也是那么阿娜多姿。我们扬起了快乐地笑容。她真是一位与众不同的人。我要读好书，将来也变成和她一样与众不同的人。

小学生写老师的作文400字篇7

　　几个星期前，六（2）班语文老师谢老师到我们班给我们上了一节语文课《留在心中的印象》。我是第一次上谢老师的课，所以听得特别认真。

　　谢老师平时很和蔼，总是笑容满面，讲话轻声细语，上课也很平易近人。她给我们看了我们班语文老师曾老师和体育老师石老师的照片。照片一放出来，全班都哄堂大笑，我注意地看了坐在教室后面陈建铭座位旁边听课的曾老师，只见他也笑得不能合上嘴。

　　只见照片上的曾老师完全不像课堂上的他，精瘦的脸上一脸诡笑，手指指着前面的一个人，嘴里似乎要说些什么，一幅很搞笑的样子。

　　最好笑的可以说是石老师那张照片了。只见照片上的石老师身穿日本的军服，手持一把“三八”步枪，站得很直。不知这时谁喊了一声：“石老师长得很想日本柜子。”刹那间，全场爆笑起来。世界上哪有这么像的，真是笑死人了。石老师这个人嘛，脸颊猪腰子形状，颧骨突出，人瘦高瘦高的，本来长得就比较像日本人，穿上军服自然就更像日本鬼子了。同学们笑了许久才停下来。

　　“为什么会觉得很好笑？”谢老师告诉我们，“这就是抓住了人的特征了，所以，如果要记住一个人的话，你首先要先找到他有什么特点。”

　　哦，原来是这样，怪不得我的作文老是写不好，老是被老师批“不够具体，不够具体”，原来是没有抓住人物特点啊！谢谢你，谢老师！

　　“下课，同学们再见！”下课了，谢老师跟我们再见。

　　“谢谢谢老师！”

　　哈哈——，全班再次哄笑起来。原来老师姓谢，加上前面的两个“谢谢”，显得特别有意思。看来，谢老师的姓也是很有特点的。

　　谢谢，谢老师！

小学生写老师的作文400字篇8

　　新学期，新老师，这个学期，学校里焕然一新，发生了许多变化，还来了很多新老师。我们班调走了三个老师，也转来了三个老师，教科学的王老师，教数学的陈老师和教音乐的张老师，最令我印象深的是教科学的王老师。

　　王老师是个女老师，她慈祥的面庞中带着三分严厉，一双有神的眼睛慈祥而又和蔼的注视着我们，她不高不矮，不胖不瘦，乌黑的头发上有一条短短的马尾辫，五官端正，嘴巴笑起来有一对酒窝，白白的皮肤，十分招人喜爱，声音也十分动听。第一眼看见您，就觉得您特别可亲。

　　就拿她上的第1节课来说吧，这节课是自我介绍，老师先介绍自己，“同学们，我姓王，是你们的新科学老师，在这个学期，我能希望与你们好好相处。”王老师说。短短的几句话里，使我们感到无比亲切，我们热烈拍手，欢迎这位新老师的到来，王老师又说：“科学总要选两个课代表，谁来当好呢？”“我，我！……”我们都喊着，都把手举得高高的，我也举起了手，老师看了看大家，不知道为什么她选择了我和同桌，我心中可高兴了。新老师真的对我们一视同仁，上课的时候，她给每个同学的机会是同等的。她不管你以前是不是表现好、是不是按时交作业，只要你积极举手发言，就会受到表扬。这是王老师在开学第一节课给我的印象。你们喜欢这样的老师吗？

　　这个新的科学老师十分和蔼，可亲可敬，让我印象十分地深，希望我们能和新老师和谐相处，共同增长知识，共同欢乐，共同度过这新的一学期。王老师，我喜欢您，以后我们将学习工作在一起。

小学生写老师的作文400字篇9

　　你要问我，我们班哪个老师的眼睛最有神，那就非属于我们的班主任老师了。

　　老师的眼睛很神奇。这么神奇呢？就是眼睛会说话啊。一个眼神就能说明一切！

　　在学校里，我上课总会做小动作，不认真听老师讲课或者和同学讲悄悄话，老师总是用眼神来提醒我。老师看我一眼，我便知道老师对我说什么，她是在说：“上课要专心听讲，不要开小差！”每当我上课认真听讲，不再做小动作，不再讲悄悄话时，老师就会向我投来赞扬的目光，她是在说：“以后都要这么认真听讲才好！”平时，我是老师的小帮手，老师有什么意见呢，就来询问我的建议。如果我的建议老师满意要采取的话就会给我一个赞许的神色，她是在说：“嗯，这建议不错，说得好！”我不说你还不知道，我在班级里可是个“小霸王”呢~如果说班级里出现打架之类的话，肯定少不了我挨批，这时呢老师就会赏一个严厉的瞪眼，她是在说：“每次大家怎么都有你的份？你要当老师的小帮手的，怎么能打架？以后别这样了。”我的学习成绩向来不好的，每次考试考砸了，老师都没有怪我的意思，反而给我一个鼓舞我的目光，她是在说：“这次考不好了没关系，下次再加把劲，一定可以考好的！”老师的每一个眼神都富有吸引力，会把每个同学的坏毛病纠正过来。

　　老师，您的每一个眼神都隐藏着自己的含意，您的眼神教会了我很多。老师，我还要在您的眼神里学书本里学不到的东西，您的眼神是另一个知识的海洋！

小学生写老师的作文400字篇10

　　黄老师是我的英语课外班老师，大约四十多岁，长得又高又瘦，看上去非常精干，那对又黑又粗的八字眉就像两只黑虫子一样，一动不动地趴在他不大的眼睛上，显得非常可笑。

　　黄老师讲课的风格也跟他的长相差不多，好笑、幽默、风趣……为了让我们对英语产生兴趣，每节课他都会给我们讲一些关于英语的笑话。一次，他讲自己小时候，英语很差，总是记不住“yes”这个单词，就在这个单词下写了注音___“爷死”，“yes”是记住了，可倒霉的是，这个秘密被他的爷爷发现了，结果，头上被爷爷打出了三个超大的包。他生动的讲述，滑稽的表情很像灰太狼，有个同学忍不住“扑哧”一下笑了起来，引得全班同学狂笑不已……

　　当我们英语发音不准时，黄老师也不会责骂我们，他会用幽默的语言让我们认识到自己的错误，有一回，他发现一位同学把“十”也就是“ten”读成了“疼”，居然没有认识到错误，还在大声往下读，于是，黄老师用脚狠狠踢了一下桌子，并高声叫到“疼！”然后，他对他位同学说：“照你的读法，我刚才岂不大喊‘十’吗？”大家被黄老师的话逗地哈哈大笑，那位同学也不好意思地低下了头，黄老师接着说：“如果谁再把‘十’读成‘疼’……”，“咚”，他用力弹了一下自己的脑门，说：“就让谁疼！”从此，全班同学都记住了“十”的发音，再也没人读错了。

　　黄老师自编自导了许多舞蹈和有趣的动作为了加深我们对英语单词和句子的理解、记忆。他带着大家一起跟着音乐节奏扭扭屁股，蹦蹦跳跳，每节课，我们都在欢歌笑语中度过……

　　我喜欢黄老师，希望自己永远能当他的学生！

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