老师，这是不对的作文（精选17篇）

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老师，这是不对的作文（精选17篇）

　　在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的老师，这是不对的作文，欢迎大家分享。

老师，这是不对的作文（精选17篇）

　　老师，这是不对的作文 1

　　在大家的眼中老师也许就像园丁来修剪祖国的花朵，像蜡烛点燃自己照耀别人。而今天我看到了不一样的老师，她并不是伟大的。

　　哦！期末的家长会到了，下午二点到学校。本以为能在班上排名前十名的，但是今天考卷发下来了。哎！只差了几名啊，真是的。更让我生气的并不是这个，而是班主任却趁我妈来，去跟我妈告状，说我看小说。只是我妈知道我是从来不会看小说的，幸好我有一个善解人意的'妈妈。我说班主任啊班主任你告状也要看对象好不好，我真是……现在的心情不无法言说。虽然我在班上不算是很突出，但是你也不要说这种莫名其妙的话来陷害我，好吗？我们班长也有看小说啊，你为什么不说她，偏偏告状告错人了呢？我说你说谎也要打草稿的好不好。有你这样的班主任吗？今天，你最好记住这件事，对你所说得话进行负责。

　　今天，借此告诉所有的老师们要用同样的眼光去看待自己的学生。也要批评我们的班主任，这种做法是不对的，所以，以后如果你（我们班主任）要乱告状的话也要打一下草稿，不然说出去的话就像泼出去的水，大家都知道覆水难收啊！

　　老师，这是不对的作文 2

　　许老师是我们班的数学老师，她上起课来风趣，分析问题通俗易懂，深受同学们的喜爱。

　　期末临近时发生的一件事让我对许老师有了更深的了解。那是堂数学练习课，许老师让我们当堂完成练习册里的.一部分内容，然后再核对答案。题目不是很难，大家一会儿便完成了。

　　当核对到第四大题的第九小题时，我的答案与老师的不符。我据理力争，坚持自己的看法。或许是考虑到还有很多习题要核对，许老师没再给我机会发言，坚持说是我看错了题或不理解题意。

　　既然如此，我又认真地审题，仔细地解答，可结果还是一样，这就更坚定了我的决心。我原本打算利用午休的时间去请教许老师，可许老师却因有公事出去了。

　　这一整天，我一直在琢磨着这道题，左思右想觉得我是对的，搞得我连零食也不想吃了。妈妈问我哪里不舒服，我便把事情的来龙去脉告诉了她。妈妈一开始也同意许老师的意见，但等我向她仔细分析后，她改变了想法。妈妈叫我安心去睡觉，建议我明天再向许老师解释。

　　第二天数学课上，我又向许老师提起了那道题的答案。许老师真诚地向我表示歉意，纠正答案后，许老师还当众表扬我帮她发现了错误。顿时，一股暖流涌上我的心头。

　　此后，我更加敬佩许老师了。

　　老师，这是不对的作文 3

　　说真的，自打那件事发生后，我对李老师就有些反感，我没想到李老师会在课堂上责打学生，这太出乎我的意料了。顷刻间，他的和蔼可亲，温和慈善全都飞到了九霄云外。

　　那是上个星期五的作文课上。“叮铃铃——”，上课了，李老师满面春风地走进了教室，刚要上课，班长突然向老师报告，说是小敏同学没交作业。顿时，全班同学的目光都不约而同地投向了小敏。顷刻间，她成了“焦点人物”。当时，我猛然一惊：不会吧？小敏，小敏她不会那么懒吧！怎么会连篇作文都不愿意写呢？可是，班长的话千真万确。

　　只见李老师眉头紧锁，脸上没了往日的笑容，教室里的气氛一下降到了冰点。再看小敏，只见她手握得紧紧的，头垂得很低，眼泪在眼眶里打转，晶莹的“豆子”随时都有可能掉下来。

　　“小敏，你为什么不写作业？”李老师冷冷地问道，好像是小敏欠了他二百块钱没还似的.。

　　不知是因为害怕，还是理亏，小敏站在那儿就是一言不发。李老师被激怒了，冲着小敏吼道：“你给我到讲台上来！一个女孩怎么这么懒！”

　　霎时，教室里变得死一样的寂静，仿佛一根针掉在地上的声音都能听得见。此时，全班同学可能都在猜想，想象着李老师会怎样处罚她。是体罚？是撕她的作业本？两者我都不愿意看到。

　　这时，小敏慢腾腾地移出座位，拖着仿佛灌了铅似的腿，一步一步向讲台走去。顿时，我的心紧张了起来，

　　终于，小敏上了讲台。李老师板着脸，厉声问道：“你为什么不写作业？啊，小敏？”小敏的头又垂了下去，仍然是“金口难开”。李老师见她居然用沉默来对抗，愤怒到了极点，像火山爆发一样，抄起讲台上的教鞭，抓住小敏的手，重重地打了两下。霎那间，小敏的眼泪像断了线的珠子落了下来。李老师见她哭了，用食指指着她说：“念你是个女孩子，又是第一次犯错，若是有下次，我决不轻饶，回去！”

　　当小敏啜泣着从我身边走过时，我真想上前去安慰她，可是我不敢，因为那怒气未消的“豹子”正在我前方。

　　李老师的脸上又挂起了灿烂的笑容，可我觉得，那笑得背后隐藏着一种威严，是那样令人可畏。

　　我在心里默默地说：“李老师，这件事您做错了。小敏她可是一个女孩子呀！也许您觉得犯了错误，不管是男孩女孩，都该受处罚。可是，女孩子的自尊心总比男孩子要强吧，您却这样伤害小敏的自尊，这让她以后怎么面对同学，又如何面对她朝夕相处的好朋友呀！我想，如果您问明她不做作业的原因，再慢慢教导她，这样效果也许会好些。像您这样当着全班同学的面责打她，既没有效果，小敏还会恨您，这是何必呢！况且，她这也是第一次犯错呀！

　　真的，那节课上李老师的做法让我不再觉得他可亲可敬。我真希望他能够改正错误，不要再伤害学生的自尊心。

　　老师，这是不对的作文 4

　　俗话说“人非圣贤，孰能无过。”可老师也会犯错，那就新鲜了。

　　今天上午的第一节课，许老师让我们把课文《珍珠鸟》分成两段。她号令一下，我们便动作麻利地分好了。一交流，大家觉得小凯和梁威杰说得最合理。可到底谁说对呢？双方各执一词，谁也不退一步。我个人认为小凯说得有道理，而且我也是这样分的。

　　正当大家争得面红耳赤的时候，许老师一锤定音，说梁威杰是对的。这下，支持小凯的个个都像一只只斗败的公鸡，虽心有不甘却也不得不服从，老师的话就是圣旨啊；而支持梁威杰的那些人都得意洋洋，抬头挺胸的，好像打了一场大胜仗。我本来想举手反对，可看大家都低头不语，也就打消了念头，毕竟老师见多识广，深谋远虑，我们怎么能和她相比呢？

　　于是，许老师继续领着我们学下面的知识。学着学着，我发现分段好像有错误，可又觉得老师怎么会弄错呢，就又犹豫起来。突然，我听到唐瑜跟老师说，分段错了，小凯说的是对的。顿时，班里炸开了锅，支持小凯的人仿佛找到了一个咸鱼翻身的`机会，在纷纷嚷嚷着“我是对的。”但并不是所有人都在议论，有些人则陷入了沉思，可能他们正在后悔当时为什么没有据理力争；当然还有一些墙头草在观望，等待着老师宣布结果。

　　许老师向我们微微一笑，同意了唐瑜的说法，还告诉老师也不是万能的，老师也会犯错。看来，一个人不能没有主见，失去主见，就会像牛一样，被别人牵着鼻子走。

　　老师，这是不对的作文 5

　　阳光透过窗帘的缝隙，斑驳地洒在我的书桌上，我正埋头于一道复杂的数学题中，笔尖在纸上飞速地跳跃，试图捕捉那一闪而过的'灵感。这时，妈妈轻轻地推门而入，手里端着一杯热牛奶，脸上挂着温柔的笑容。“孩子，休息一下，喝杯牛奶。”她轻声说道。然而，我正沉浸在解题的世界里，被突如其来的打断惹得心烦意乱，没好气地回了一句：“别烦我，忙着呢！”妈妈愣了一下，笑容凝固在脸上，眼神中闪过一丝受伤，但随即又恢复了平静，轻轻退出房间，带上了门。

　　那一刻，我仿佛听到了心碎的声音，却在忙碌和烦躁中忽略了最重要的东西——妈妈的关心。我用一把名为“误解”的钥匙，无意间锁上了一扇本该充满爱的门。

　　老师，这是不对的作文 6

　　班级里新来了一位转学生，他性格内向，不善言辞，总是独来独往。一次课间，同学们围在一起热烈讨论着即将到来的运动会项目，他默默地坐在角落，眼神中透露出渴望参与的光芒，却始终没有开口。不知是谁开了个玩笑，说了一句：“他肯定不行，看他那样子就知道。”笑声中夹杂着几分轻蔑，他低下了头，脸涨得通红，最终选择了默默离开。

　　我们以为的玩笑，对他而言却是深深的伤害。我们用一把名为“误解”的钥匙，关上了他想要融入集体的心门，让他在孤独的.角落里，独自承受着误解的重量。

　　老师，这是不对的作文 7

　　都说老师是辛勤的园丁，培养着祖国的花朵，但花朵却有不听话的时候。我们在老师您心中是调皮的、不听话、任性的。不！老师，您错了。

　　有一次，我们班的同学做错了事，老师非常生气，于是随口说不教我们了，原本吵闹的.教室立马安静了下来，同学们都很伤心，以为老师真的不教我们了。期末考试前，老师又说下一学期不教我们了，我心想:“不对，老师一定认为我们不喜欢她才气她，想把她气走好换一个老师。因为老师一般不会将事情重复两遍或更多，除非下定决心的事。”

　　不！老师，您错了。我们非常爱您，六年来，是您不辞辛苦地照顾我们，我们做错事，虽然您总是数落我们，但仍然会告诉我们知错就改，您很有责任，很有爱心。

　　还有一次，我们全班考试分数都不理想，您很生气，于是摔了笔让我们自学，您定是以为我们不爱听您的课才没有考好。

　　不！老师，您错了。我们是实在心有余而力不足呀！上了一天的课，却不能在放学后好好休息，而是被拉去托管。写完学校作业，还要写托管布置的不计其数的作业，写不好还会受到惩罚，回家后已经很晚、很晚、很晚了。但第二天仍然一如既往地去上学，好不容易到了周末，还有各种各样的补习班。

　　所以我们真的不是故意不好好听课的，老师，请您原谅我们，也希望能多体谅我们。

　　老师，这是不对的作文 8

　　到六年级了，快毕业了，才真正感到时间的富贵，一咱紧迫感也随之而来。一身数学不好的我本想能够遇上个好老师，却怎么也没想到竟然让我碰上了一个毫无教学经验的教导主任上课。

　　我对他讲的课最初持怀疑态度，最后简直就是肯定他根本就不会讲课了。

　　从他上第一节课时，我便出现了埋头苦读现象，原因很简单，就是因为他讲课让人根本就难以接受，于是自学便成了那时的主要学习方式。再后来，自学不成了，我们又都逐渐地转变为不学，什么数试，什么数学题统统都抄答案，我们班的同学对于数学可以就是一窍不通，大家的厌烦使他苦恼，但是他丝毫没有觉察到自己上课的流程：写一黑板题，讲一黑板题，擦一黑板题，反反复复，一节节课就在粉笔末和口沫横飞中度过了。

　　有一天，他没有像往常一样跨着轻盈的步子走进教室，他手里攥着席卷，脸色苍白，眼睛有些浮肿，眼睛充满了血丝，似乎夜里没有睡觉。他把席卷向讲桌上一放，把讲桌里的教棍拿了出来。一时间教室里十分寂静，空气中弥漫着恐怖的气息。“你们这是干什么？骗我，还是骗自己？”他严厉的话语终于打破了寂静，同学们都用诧异的目光看着他。我们确实从来都没有见过他发这样大的火，没有人感发出半点声音。“试卷是你们做的吗？全对了，知道吗，学习来的知识是你们自己的，我又能从中得到什么呢？只不过是你们上课时喊出来的‘老师好’三个字罢了。你们不愿意做的话，请直说，我不想让你们的父母的钱白白的浪费掉。”他的声音越来越大，大得震耳欲聋。大家惊呆了，当时的情景简直就是呆若木鸡。“我没有教好是我的.水平不到，但我真想你们每一个都能够长大成材！”这时我们都看到他落泪了，很伤心的样子。这时我才感到了这位老师的伟大。

　　“咔！”教棍被他给折断了，让他扔出了窗外。“你们自己看看课本吧！”简单的一句话包含了多少无奈与伤心。他拿着未发的试卷走出了教室门，消失在了同学们的目光中。

　　老师，这是不对的作文 9

　　“老师，你说错了吧，应该是唐高祖吧？！”这是我在常识课上的一句话。

　　原来今天的常识课上，我们上的是中国的赫赫人物――唐太宗――李世民。这可是我最爱听的了，应为我很爱看历史书，且最喜欢的人物便是是李世民，所以我就听地格外仔细，深怕漏听了半句。不但如此，我还一边听，一边用老师的话和《上下五千年》一书中的语句去比较，看看老师会不会讲到我不懂的知识。

　　大概是讲了半节课的李世民，老师感到没词可以再来形容李世民了，就开始从李世民身上渐渐地将话题转移到了李世民的'父亲――李渊的身上了。不讲李渊还好，一但把李渊扯上了，老师的毛病就出来了。因为老师竟把李渊的称号说成是唐高宗了。这下我可感到奇怪了：《上下五千年》中明明写着李渊的称号是唐高祖呀！可为什么到了老师这儿却成了唐高宗了呢？难道是我记错了？不可能吧！于是，我马上提醒老师到：“错了，老师，是唐高祖！”听到了我的声音，老师显示一愣，接着又是一阵沉默。而我则是瞪大了眼，注视着老师，心想：也许老师正在思考吧！可沉默过后，老师一句话也不对我说，继续讲课。我一见老师没反应，便自我安慰到：也许老师是想通了吧！可结果却大出我所料，当老师再次讲到李渊是，她还是将李渊讲成了唐高宗，并且看了我一眼，似乎在对我说：“认输吧，李渊就是唐高宗！”我一见老师的目光那么坚决，便也没说什么。“也许李渊就是唐高宗吧！”

　　晚上，我又去翻了翻《上下五千年》这本书，一行字跃入了我的眼帘：当江东传来杨隋被杀的消息时，李渊才把杨隋的儿子费了，自己即位称帝，改国号为唐。这就是唐高祖。“啊！老师，你说错了！”我惊呼起来。

　　老师，这是不对的作文 10

　　“张老师，您说是对还是错？”我问。“这要问你自己，你证明它不就行了？”您总这样说。

　　是对是错，是真是假，是甜是酸，还要自己试了才行。您与其它老师不同，其它老师像护航人，而您更像灯塔。我一开始认为您会告诉我正确答案，像秋天落叶那样平静，那样平常。可没想到迎来六月挂霜，没知道答案，还被反问一句。碰了一鼻子灰，我只好默默答应，回去反复演算。我想，一定要自己算出正确答案，证明题目，也证明自己。您质疑的眼神和微动的.眉毛让我一直忘不了。不知怎的，我再一次上交答案时有点窃喜，这是第一次以“报复”心理独自解决难题，也是第一次没有任何帮助独立解决了问题。

　　您总含笑，可与我课下交流并不多。

　　我知道，我并不算优秀，也不算聪明，不算学霸。但我能感受到，您对我的期望，不是轰轰烈烈，而是像汩汩泉水一样无声但不断。也许很多次您想告诉我正确答案，可转念一想，您投来质疑；也许很多次您想告诉我更多方法，可仔细考虑，您放手让我自己探索。我开始不解，但后来，我渐渐明白，您的爱不是牵手，而是更理性的，更智慧的，放手让我自己搏击天空。

　　慢慢，我变得更独立，更要强。这一切都离不开您。您让我更自信，坚强，独立，向上，太多太多，说不完。

　　风筝的线，迟早要放远，让它与天空搏斗，才能驾驭蓝天。我懂了。我理解了。谢谢您的质疑和霜寒。

　　这一次，对错，由您来问我，我一定全力以赴。

　　心有顽强，何惧无望？

　　老师，这是不对的作文 11

　　在一个风和日丽的下午，小明和小华是形影不离的好朋友，他们一起在公园的长椅上分享着彼此的秘密。小明无意间提到了昨天在街上看到小华和一个陌生人在交谈，他开玩笑地说：“小华，你是不是有什么秘密没告诉我啊？”话语间带着几分戏谑，却没想到这无心的一句话，如同一块巨石投入了平静的`湖面，激起了层层波澜。

　　小华的脸色瞬间变得苍白，眼神中充满了惊讶与不解，他猛地站起身来，声音颤抖地问道：“你...你在说什么？我根本就不知道你在讲什么！”小明被小华突如其来的反应吓了一跳，连忙解释说那只是个误会，自己并没有其他意思。但情绪激动的小华已经听不进任何解释，他愤怒地转身离开，留下了一脸错愕的小明。

　　这次误会就像一把沉重的枷锁，将两人的友谊紧紧锁住，昔日的欢声笑语变成了如今的沉默与尴尬。小明意识到，如果不及时找到那把解开误会的钥匙，他们之间珍贵的友情可能会就此消逝。

　　老师，这是不对的作文 12

　　几天后，小明鼓起勇气，决定主动去找小华解决这个误会。他带上一份精心准备的小礼物，敲响了小华家的门。开门的是面色依旧有些冷漠的小华，但小明没有退缩，他诚恳地道歉：“小华，那天是我没有表达清楚，我完全没有怀疑你的意思，只是开了个玩笑。我知道我的话让你感到不舒服，我真的.很抱歉。”

　　小明的话像一股温暖的春风，慢慢吹散了小华心中的寒冰。小华的眼神逐渐柔和下来，他叹了口气，也承认了自己的冲动：“其实我也不对，不应该不听你解释就走掉。我最近家里有点事，心情不太好，可能过于敏感了。”两人相视一笑，所有的误会与隔阂在这一刻烟消云散。

　　通过这次经历，他们都深刻地认识到，面对误会，逃避和愤怒只会让问题更加复杂，而真诚的沟通才是解决问题的关键。他们学会了如何用理解和包容去构建信任，用沟通搭建起心灵之间的桥梁。

　　老师，这是不对的作文 13

　　每个人都有自己被误会的经历，我也不例外，也被别人误会过，但是那一次被老师误会却在我的心中留下了一个深深的记号，怎么也擦不掉……

　　那是一个晴朗的下午，要考英语期末试了，我们的语文老师——刘老师叫我们拿出英语课本来记英语单词。我为了这一次考试能考好，用最快的速度拿出了英语课本，认真地复习了起来：“Boy，b，o，y，boy……”刚从第2页复习到最后一页时，我心想：“哎呀!我怎么又忘记了呢?我还带了上册来呀!”于是，我便弯下腰来在书包里翻嘴里还时不时念道：“Small，s，m，a，l，l……”我刚从书包里拿出书，想打开书读课文时。突然，老师大叫了一声我的名字，我呆住了，她以为我没有听到便又大叫了一我的名字，我被老师的声音震得不知所措。这时，老师说:“你给我站上讲台这儿来!”我走了上击，脚还一边走一边发抖，抖得异常厉害。老师又说:“别人都在复习，就你一个人在说话，你的英语很好了吗?我刚想说:“我不是在说话。而且，我一直在读书。”但是，我一想到平时那些被刘老师叫上讲台批评的人，如果敢说自己不是在干什么，而是在干什么之后，就会被老师更加严厉地批评。

　　想到这儿，我就把话像吞口水那样把它吞了下去。我底着头站在讲台上，一言不发。可是刘老师还在狠狠地批评我：“你!真是的'，大家都在认真复习，只有你一个人在说话，你知道‘丑’字怎样写吗?我明明叫了你好几次了，你还在说!看来今天不批评你是不行的了……”我的心就像一块玻璃一样，“当啷”一声，就掉在地上变得支离破碎了，想：“刘老师啊，刘老师，你从三年级教到我四年级，我一直对你的印象很好，可这一次……哎，你怎么就会误会了我呢?你以前批评别人时我就觉得你教得严，是一位好老师。这一次你明明误会了我，可你却……”哎，我这一次可真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。我这时真是想大哭一场，可是，我忍住了。因为我害怕老师会骂得更加厉害。

　　大约过了半个小时，刘老师不再骂了，冷冷地说了一声：“下去!”我跑了下去，趴在桌子上，拿起英语书，无精打采地读了起来：“Boy，b，o，y……”同桌用同情的目光看着我，我对她淡淡地笑了笑。突然，铃声响了，要考试了，我准备好东西，便去考试了。

　　在考场上，我一整节都在发呆，也不理是对还是错，就一个劲儿地写……

　　考完试以后，刘老师叫我去办公室。我一进了办公室，便说：“怎么了?”她说：“下一次可别再这样了啊!”我点了点头，心里却感到很委屈。

　　一回到家，我便躲在房间里大哭了一场，但还是觉得很委屈。

　　就这样，这件事在我的心中留下了抹不去的阴影。

　　刘老师啊刘老师，你误会我了。

　　老师，这是不对的作文 14

　　大好的晴天，明媚的阳光久违地出现，我提不起兴致，这天气似乎与现实开了个大大的玩笑，谁都没想到，领成绩单的那一天，是那样的爽朗，舒适……

　　然而我并没有被渲染进这气氛里，成绩与我想象得一样，不理想，我不喜不悲，很平静地接受了这个成绩，意料之中的事情，自然没什么好惊奇的，可老师们却不这么认为，一个个老师找我谈话，要我放宽心，别太难过，我只是浅浅地敷衍着，甚至觉得有些莫名其妙，只想说一句，老师，你误解了我。

　　经过这三年的磨练，我也成长了许多，不再是个小孩子，我知道自己想要的是什么，我也有自己的目标，然而在我看来，这一切都不是一次成绩就可以取代的，老师会有这样的担心，或许是因为初一那次月考的失利使我大哭一场，或是初二的半期考成绩的直线下滑使我很长一段时间对自己丧失了信心，每次的成绩都使我紧张……，但老师，你误解了我，自从初三以来，我才真正明白了什么是学习，那是一个境界，永无止境，绝不是一次考试可以衡量的价值，是通过一道道基础题，一份份试卷中累积而成的结果，一次的失败只是说明我没有掌握这份考卷，而不能将我之前的努力全盘否定，知识仍在我的大脑里，从未离去，所以并没什么可伤心的。初三的生涯让我明白，从前我为成绩感到伤心的`原因除了责任感外就是因为没有做好心理准备，对自己的水平没有一个准确的评估，现在的我有了这份感觉，当我做这份试卷时，自己已有了一个标准，对于结果，也就不会有太强大的落差感，现在对我而言，分数固然重要，我更渴望对学习精神的追求，我想把解那一道道难题当做乐趣，而不是作业，我要将背古文当做与古人的交谈，而不是枯燥的文字，我要把副科课当做今后社会生活的经验，而不是一个简单的A……

　　老师，你误解了我，我没有你们想象中的那么娇气，毕竟人总是要长大的，其实我很好，我仍是那个充满自信的我，现在不要想太多，雨天的尾巴已经过去了，未来也许曲折，但我也不想留恋短暂的烟火，我喜欢最简单的生活，不会在恐惧的面前闪闪躲躲，老师，希望你们知道，我还是我，绝不做最易碎的泡沫，生活中偶尔有点小困惑。

　　无所谓放轻松要微笑着这就是我。

　　老师，这是不对的作文 15

　　我是一个值勤生，每到星期五都要比其他同学早点到校晚点回家，早上还要找同学帮忙把书包送到教室，这么辛苦，不光得不到老师的“厚爱”，还会被老师冤枉。

　　星期五快到了，我的心里又酸又甜，甜是因为又要放假了，酸是因为又要“早出晚归”了。星期五到了，值勤时，我被大队委安排在了最角落的'岗位上，以前那里从来没有安排值勤学生啊，怎么这次安排了？倒霉的为什么是我啊！

　　我只好一个人默默地站在那儿，没有人理我，没有人跟我说话，我像一只被遗忘了的羊羔。

　　同学们终于全部离校了，我连忙跑向学校向大队委报告情况。一看扣分表，怎么有我们五（3）班！还是今天扣的！我可是负责五（1）、五（2）、五（3）的，怎么回事？要是让我们的同学责问起来，我可没法回答呀！

　　我带着一肚子疑问到大队部查看。答案是星期五值勤学生在一起说话。

　　我赶紧把这一情况告诉了班主任李老师，李老师把星期五值勤的三个女生叫来，问我们怎么回事。大家都不吱声，我心想我被安排在角落，都没人理我，我怎么和她们说话！后来老师很生气，还要我们三个人各写一篇五百字检讨再扣个人得分五分，我真委屈呀，明明我没有讲话呀！

　　我不敢跟老师说，便找好朋友张艺媛诉苦。她安慰我说：“没关系！分数你不缺你缺的是胆量，你给自己打打气，你就想：‘我没有错，是老师误会了’，再去跟老师解释老师一定会理解你的！”

　　我听了，挺了挺胸，找老师说了一下，老师果然理解了我，把我扣了的分加上去，也不让我写检讨了，还表扬我勇敢了呢！

　　我的好朋友真好！要不是她这么热心地开导我，我还是一直不敢，勇敢地去向老师解释！

　　老师，这是不对的作文 16

　　相信大家以前都被误解过吧，那种滋味可不好受，感觉有股酸酸的味道涌上心头。我以前也被冤枉误解过，不过有一次，让我当冤大头的时间太长了一点，简直是从头冤到了尾，好似老天在跟我作对。

　　那是阳光明媚的一天，枝头上的小鸟唱着悠扬的歌，蝴蝶在空中展开美丽的翅膀，我和朋友们在充满欢声笑语的校园中玩捉迷藏，不知不觉中来到了班主任的办公室门口。这时，一个不知道名字的朋友，她嚷着说：“你们听，咱们的老师在打呼噜呢！”于是我们把耳朵贴在了办公室的门口，果真，听到了巨大的呼噜声，一个朋友忍不住哈哈大笑了起来，可就是这声音，让我走上了冤之大道。

　　“哐……”，办公室的门被踢开了，一个高大的女人顶天立地站在了咱们面前，她，就是我的老师，只见这时她鼻孔直冒烟，眼睛瞪的跟铜铃一样大，脸已经变了大红色，眼珠都快蹦出来了……那时我的心里像有一块石头，始终落不下来，背上的.冷汗像是“恰是一江“冷”水向东流。”同学们却说：“何翊菲！”老师不由分说地把我揪进了办公室。

　　我来到了老师办公室，只见这里阴森森的，我拼命忍住那在眼眶里打转儿的泪珠，可它们还是流下来了，我也哽咽道：“我……我没……喊……喊！”我手心里的汗水直往外冒，老师却冷笑：“你没喊？哼！那你干嘛哭？”我这时嘀咕：“呸！明明是被你逼出来的！”可老师却听见了，她把我臭骂了一顿。说：“今天的作业是回家写1000字的检讨。听清楚没！”我心里满是仇恨的火在燃烧，赶紧溜了出去。

　　我来到了操场上，跪了下来，我大哭了起来，牙齿咬得“咯咯”响，我有种说不出来的滋味，心里空荡荡的……

　　虽然老师误解了我，但我相信，总有人会知道实情的！