家长助教活动总结6篇

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编收集整理的家长助教活动总结6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

家长助教活动总结6篇

家长助教活动总结篇1

　　当我得知幼儿园要组织一次家长助教活动时，我非常兴奋。我还没有亲眼见过孩子们在幼儿园的生活呢，好想知道孩子们在幼儿园是怎样度过的。于是我踊跃的报了名，很荣幸幼儿园给了我这次机会，我高兴地接受了这个光荣的任务。

　　回到家我开始犹豫了，虽然作为一名大学老师，讲课对我来说可以说是每天的工作，熟悉得很，但毕竟面对的对象不同，总不能把大学讲堂上的东西直接搬到幼儿园来吧？我一直揣着这个心事，想着找一个什么题材对小朋友来说即是感兴趣的也是有意义的。思来想去，我确定下来了“找规律”这个教学活动，可以锻炼孩子们的逻辑思维能力，让小朋友通过观察、猜测发现图形的循环排列规律，并培养孩子们的创新意识、观察、操作及归纳推理能力。还能培养孩子们发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识；使孩子们知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。

　　有了思路，准备起来就快多了。我准备好了ppt，用孩子们比较熟悉的，小朋友按男孩女孩规律排队呀，还有有规律串的项链和规则条纹的围巾等等，并为了吸引孩子们的注意力，编了一些小故事穿插在里面来提高孩子们的学习兴趣。由于还有半个小时时间是户外活动时间，我准备了“丢手绢”这个经典游戏，来锻炼孩子们的动作灵敏行和注意力。

　　终于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降温特别冷，看来是不能到户外活动了，正好我那天下午没课，我就临时准备了一个幼儿歌舞，打算让宝贝们在室内活动。约好了3点到4点是我的家长助教时间，我提前十分钟到了教室，老师和孩子们正准备迎接我的到来。小朋友们在老师的带领下围成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的对面，看到我笑得可甜了！

　　正式开始上课了，我用ppt课件给小朋友通过图片和动画以及穿插着好玩的故事讲述着小朋友们一起排队、图形宝宝排排站、串项链等有规律的排列，孩子们也积极参与并很守纪律的举起小手回答问题，兴趣很高。反倒是我，忙得满头大汗，给我的大学生们上这么多年课也没这么紧张过呀！慢慢的我觉得之前的种种顾虑是多余的。孩子们的踊跃表现和积极参与，使得我不由自主地融入到他们的团体之中，被他们的`活跃所感染。跟这群天真烂漫的孩子在一起，真的是一件很开心的事。二十分钟的找规律课，在幼儿园老师和小朋友的配合下顺利的完成了。接下来是孩子们盥洗时间，老师带孩子们上完厕所喝完水，又回到了教室中间。只见老师弹着悠扬的琴声，孩子们都有秩序的坐好，并随着音乐做起了好看的动作，很整齐，让我很震惊！老师还组织孩子们给我起唱了一首歌，说实话我一句也没听清楚，但是可以看出孩子们是很认真唱给我听的，我很感动。

　　下面的半个小时我教小朋友边唱边跳了《拳头歌》，很明显对于唱歌跳舞孩子们还是更在行的，很快就学会了，并可以和我一起唱跳了，和孩子们在一起真是开心极了，仿佛自己也回到了童年。

　　欢乐的时光总是那么短暂，这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的玩在一起，一张张可爱的笑脸，一个个调皮的眼神，一声声稚嫩的话语，都深深的留在了我的心里。他们都未来的主人，每一个孩子都像一颗宝石，闪耀着不同的光芒，照耀着祖国的未来。

　　这次助教给我的感受非常多，孩子们一个个古怪精灵，上课的时候，他们认真听讲，积极回答问题，生活学习井然有序，这些都是对老师辛苦付出的一种回报。幼儿园的老师们真得非常辛苦，从早上孩子入园开始，到晚上孩子们离园，老师没有片刻的休息时间。作为家长，我非常欣慰，也体会到幼教事业的神圣与伟大。感谢老师和孩子们给了我这次机会，让我和他们度过了一个愉快的下午。

家长助教活动总结篇2

　　家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，家长是幼儿园老师的合作伙伴，因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得；老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。

　　自从家长助教活动开展以来，我班共有7名家长报名参加了家长助教培训班，刚开始，他们对“家长助教”不太理解，以为只是来开开会，听听就行了，不用那么认真。但是，听过两次讲座后，他们认识到了家长助教活动意义重大，而且，小一班的一位家长还自告奋勇地组织了一次活动，这些都让家长们觉得，家长助教活动是一项任重而又道远的工作，并非只是开开会那么简单。特别是在组织了家长观摩晨间活动和集体活动后，家长对老师的工作更是多了一份理解和支持。最让我感动的是：当刘世华家长看到我们每周四都在逐个地为幼儿剪指甲时，主动从家里带了两把指甲钳来说：“用剪刀剪指甲不太方便，还是试试用这个吧！”听到这样的话语，能有人设身处地地为我们的方便着想，这就是对我们莫大的精神安慰，能得到这份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的。通过家长助教活动的开展，家长配合幼儿园的热情增高了，在主题评价活动开展过程中，许多家长收集了各种树叶，做成了漂亮的树叶贴画，楮诚扬的妈妈还做了一本非常精致的`树叶标本，为活动的开展提供了丰富的感性材料。一直以来，许多家长都认为孩子毕竟是孩子，乱弹琴，不懂事，怎能由着你的性子来？因为有了这种思想，于是要求孩子一切听从家长的摆布，家长说的才是正确的，但现在的孩子主观意识都很强，叛逆性也很强，对父母的摆布不可能言听计从，于是，家长总是说孩子很任性，倔强。试问：你们这些家长尊重过孩子吗？你为孩子想过吗？参加家长助教活动，能让家长学到一种观念，那就是正确的儿童观，学会平等地对待儿童，尊重儿童的意愿，从儿童的角度去看世界。从陈丹丹家长口中得知：他们的家里和幼儿园里一样，也有小熊的家、小鸭的家、小白兔的家，她说，孩子喜欢玩这些，我们就尽量为孩子多想想，虽说家里乱了些，但只要孩子玩得开心就行了。说得多好！

　　家长助教活动开展得虽说不是面面俱到，但是，我们可以看到，活动开展以来家长和老师的一些进步，家园之间的联系比以前更紧密、更默契了，但愿有更多的家长能够加入到助教行列中来，有了家长的积极参与，幼儿园的教育会更加生动、活泼；有了老师们的指点和帮助，助教活动才会更加的科学和有效。为了这一株株幼苗能在爱的雨露滋润下更加幸福和茁壮地成长，让我们共同努力吧！

家长助教活动总结篇3

　　幼儿期是人一生中各方面发展的关键时期，而这个时期教育任务的主要承担者就是家庭，其次才是幼儿园和社区乃至社会。家庭对于幼儿生活习惯的培养、情感的熏陶、知识的引导以及社会规范的指导为孩子以后的发展奠定了重要的基础。

　　幼儿园以各种形式定期向家长进行不同形式的家庭教育指导活动，实现家园共育。我园本学期开展了家长助教活动，要求各班邀请一名家长组织一节教学活动。本次活动，我班邀请陈浚桐的妈妈来担任家长助教，开展了一节礼仪活动“小兔子生病了”，活动很好的激发了幼儿的兴趣，幼儿积极动手操作，活动气氛浓烈。

　　在家长助教活动中，选择适合孩子学习的内容，走进课堂，以上课的形式传授给幼儿。活动前，教师与家长充分沟通，准备好活动时的.材料，使孩子们能够积极动手操作。陈浚桐妈妈为了给孩子上好一个活动，精心备课，对教案反复推敲；上课时，精神饱满，教态自然大方，语速适中，语言甜美，极具亲和力，采取了多种形式与幼儿进行积极有效地互动，孩子们的眼球被这位助教老师有趣内容深深吸引着，激发起了孩子们强烈的好奇心和动手欲望，在动手操作的同时也让孩子们从中学会了礼貌待人。

　　“家长助教”拉近了家长与幼儿园之间的距离，成为幼儿园教育中新的资源。家长们带着自己特有的专业知识走进课堂，带给孩子们崭新的、丰富的活动内容和形式，弥补了教师在专业领域的不足，实现了家庭与幼儿园更为平等更为广泛的教育互补，家长助教为教师和家长间提供了一个交流和经验共享的机会：家长可以分享教师先进的教育观念、教育技能和教育经验，

　　教师也可以从家长那里获得更多有关幼儿的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。

　　总而言之，家长助教的活动充分体验了家园合作，于教师教育工作的开展以及家长家庭教育的开展都有非凡的意义，为幼儿的发展更是奠定了良好的基础。

家长助教活动总结篇4

　　20xx年4月21日上午10：00，在中二班教室里进行了一堂生动有趣的安全知识教育活动课，担任此次活动的老师是我班姚昱泽小朋友的妈妈，接到我们的邀请时，她表示非常愿意参加我们的家长助教活动，为此她做了精心的准备：从活动内容到教具都做了大量的准备工作。我班小朋友对她的到来表现出了极高的兴致，活动中互动异常活跃，孩子们听起来非常认真并且踊跃发言。而姚昱泽妈妈也讲解地很清楚、到位，孩子们听得津津有味，整个活动进行得非常顺利。

　　安全教育活动以蜡烛为载体，从给幼儿介绍火的用处入手，点燃一支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程，感知火发出的光和热，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动脑先讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。再讨论火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样保护自己。通过学习安全儿歌（小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。记住别回火场里）让幼儿初步掌握了遇到火灾时的自我保护。此次活动让幼儿对火有了更进一步的'认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时孩子对一些事物的认知能力不强，用生动形象的教学方法，提高了孩子们对火的认识。

　　这次家长助教活动，让孩子增强安全意识的同时，也加强了家园联系和沟通，取得了很好的家园共育效果。

　　中二班

　　20xx年4月21日

家长助教活动总结篇5

　　20xx年4月 21日上午10:00，在中二班教室里进行了一堂生动有趣的安全知识教育活动课，担任此次活动的老师是我班姚昱泽小朋友的妈妈，接到我们的邀请时，她表示非常愿意参加我们的`家长助教活动，为此她做了精心的准备：从活动内容到教具都做了大量的准备工作。我班小朋友对她的到来表现出了极高的兴致，活动中互动异常活跃，孩子们听起来非常认真并且踊跃发言。而姚昱泽妈妈也讲解地很清楚、到位，孩子们听得津津有味，整个活动进行得非常顺利。安全教育活动以蜡烛为载体，从给幼儿介绍火的用处入手，点燃一支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程，感知火发出的光和热，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动脑先讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。再讨论火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样保护自己。通过学习安全儿歌（小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。记住别回火场里）让幼儿初步掌握了遇到火灾时的自我保护。此次活动让幼儿对火有了更进一步的认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时孩子对一些事物的认知能力不强，用生动形象的教学方法，提高了孩子们对火的认识。

　　这次家长助教活动，让孩子增强安全意识的同时，也加强了家园联系和沟通，取得了很好的家园共育效果。

家长助教活动总结篇6

　　家长在孩子的教育中起着不可或缺的作用。家长们来自社会各业,蕴含着丰富的教育资源。开展“家长助教”活动，可以更好地增进家长与幼儿园的沟通，促进家长对幼儿园和教师的了解，增进孩子，家长和教师间的感情。同时帮助孩子们了解家长的工作，增进知识。家长进课堂，使家长真正的'参与到幼儿的教育中来，成为幼儿园教育的合作者，支持者，教育者。

　　本次“家长助教”活动，马良钰小朋友的妈妈为小朋友们带来了一个精彩的沙滩上发生的故事，小朋友们听得津津有味，同时增进了环保的理念，强化了爱护环境的习惯。家长充分的参与到了幼儿的一日活动当中，促进了对幼儿园一日教育的深入了解和感悟，同时把这份收获也汇报给了其他家长，促进了家长们对幼儿园的信任和了解。

　　通过此次活动的开展，老师家长和孩子们都收获良多。家长们对幼儿园的了解加深，参与幼儿园活动的热情更加高涨，对幼儿的教育问题也更加关注。既赞赏老师们的工作，又为我们的工作的进步提出了更多的建议。家园充分形成了一股合力，为教育的创新和发展，为教育更适合儿童做出更多的探究与实践。

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