《落花生》教学片断及赏析

　　【片段】

《落花生》教学片断及赏析

　　师：学了课文，谁说说做人应该做怎样的人？

　　生：做人要做像落花生那样的人。

　　生：像落花生。它虽然不好看，但是很有用。

　　生：我觉得做人要做像桃子、石榴、苹果那样的人。

　　师：（点头）这位同学敢于发表自己的见解，还有吗？

　　生：做人要像桃子、石榴、苹果那样，不但好看（外表），而且实用。

　　生：（议论）是啊！

　　生：相比之下，还是做像桃子、石榴、苹果一样的人好一点。

　　师：是吗？

　　生：……不……是。

　　师：不是吗？生不语。

　　师：（小结）同学们，做人要做像落花生一样的人，虽然不起眼，但是有很大的实用价值。

　　【评析】

　　在学生刚刚形成的.积极探讨的氛围中草草收场了。学生们的思想火花还没来得及交锋、碰撞，便在教师“是吗、不是吗”的问话中做出了定论。就这样，在学生的盲从中，给学生灌输进教师事先准备好的“台词”。新的课程理念告诉我们，在教学的全过程中，学生是认识的主体，发展的主体，而教师仅仅是为学生的认识和发展提供各种有利条件的服务者、配合者、支持者，再通过启发、引导，让学生在实践中学会学习，得出结论。因而，花生未能真正“落”下来。

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