《惊弓之鸟》片断的赏析
《惊弓之鸟》片断的赏析1
用引读法读最末一段,重点理解更羸善观察和动脑,用以帮助学生理解全文内容。
师:(引读)飞得慢。
生:(齐读)因为它受过箭伤……
师:叫得悲惨,
生:因为它离开同伴……
师:它一听到弦响,
生:心里很害怕……
师:他一使劲,
生:伤口又裂开了……
师:这些就是更羸知道这只鸟是只惊弓之鸟的原因。
(出示教具:弓和鸟)这是指什么鸟?
生:惊弓之鸟。
师:谁能看着弓和鸟讲这个成语故事?(指定学生讲这个故事。)
师:这个成语中的鸟字换成人字可以吗?
生:不行,只能是讲惊弓之鸟。
生:可以改,因为是帮助魏王以后要多动脑筋的。
生:不是帮助魏王动脑筋,魏王是不善于思考和观察,但是他不是惊弓之鸟。
生:这个成语是来教育大家的,要大家别像惊弓之鸟。但是听爸爸讲过成语不能改动。
师:这个成语是用来比喻类似情况的人,成语是不能改动的,大家想想比喻怎样的人?他遇到类似情况怎样?
生:比喻古时候受过惊吓的人,又遇到惊吓的时候就非常害怕。
生:比喻现在有些受过惊吓的人,遇到一点情况就害怕得不得了。
师:懂了这则成语故事,又知道了它的比喻意思,同学们,以后遇事,就要善于观察,善于动脑筋,只有这样才能正确认识事物。
《惊弓之鸟》片断的赏析2
《惊弓之鸟》是个成语故事,主要写了魏国的射箭能手更羸只拉弓不射箭,就把一只受过箭伤的大雁惊下来的故事。文中更羸拉弓发出的“嘣”的一声响,导致了大雁的掉下,也显示了更羸的神奇。教学中抓住这一象声词,可进行综合化的语文实践活动。教学片断实录如下:
师:大雁为什么会直掉下来呢?
生:因为大雁听到“嘣”的一声响。
师:正是这“嘣”的一声响,带来了一连串的反应,我们可以这样表示。(根据学生回答板书:嘣——心里害怕——忙往上飞——伤口裂开——直掉下来)
师:这一连串的反应前后是什么关系?
生:因果关系。(让学生用上因果关系的.词连起来说话)
师:从这串关系中,我们发现置大雁于死地的是“嘣”的一声响。现在我们假设一下,如果跟魏王去打猎的是你,你也这么“嘣”的来一下,大雁会不会掉下来?
生:(学生争论后回答)会。
师:既然你也有这个本领,更羸还称得上是“射箭能手”吗?他的本领又高在何处呢?
简评:在这个教学片断中,“嘣”字上引下联,将人们看到的结果和更羸所作的分析有机地串连起来。片断中的假设更是一石激起千层浪,欲擒故纵,引导学生去深入体会更羸极高的观察能力和分析能力,从而对人物有准确的把握和评价。
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