关于制作“风动力小车”的想法作文（通用25篇）

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　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的关于制作“风动力小车”的想法作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于制作“风动力小车”的想法作文（通用25篇）

　　制作“风动力小车”的想法作文 1

　　关于制作“风动力小车”的想法

　　上个学期，我参加了一个科技小制作的比赛，要求每个人做一件科学小制作。

　　回到家，我想来想去，始终想不出做什么。忽然，我看见窗外北风呼呼地吹着，卷起了地上的片片枯叶，看着看着，我恍然大悟，叫道：“对啊，我可以做一个以风为动力的小制作呀！”

　　于是，我便开始忙碌了起来，我找来几块小木块，用螺丝钉将它们固定住，一个简单的小车底座便做好了。我又找来一些大小相等的轮子，装在了底座上，一辆小车的'雏形便出来了。我心想：既然是风动力，那拿什么来产生风呢？我绞尽脑汁，可是怎么也想不到，就在我想放弃的时候，忽然我脑中的灵光一闪：“螺旋浆”！直升飞机不就是靠它升起来的吗！那我就可以用它也给我的小车产生动力。我立马找出遥控直升飞机上备用的螺旋浆，用一根铁丝串在我的小车上，铁丝的另一头弯成一个钩子，上面系一些橡皮筋，因为橡皮筋旋转后可以积蓄力量。用手转几下螺旋桨，螺旋桨的转动同时带动橡皮筋的旋转，松开手后，橡皮筋释放出能量、从而带动螺旋桨旋转产生风、风带动小车前进。我一边想一边做，不一会儿就做好了。为了实验一下我做得成不成功，便试了一下，我将螺旋桨转了十几圈，手一松，小车便“嗖”的一下跑走了，简直跟风一样快。为了拿去比赛我还给它取了个名字：“风动力赛车”。

　　制作“风动力小车”的想法作文 2

　　风车，是风吗？不是风；风车是车吗？不是车；那是装有风的车吗？也不是。风车是个有四个角的大型机械，主要是将风力转化为机械动力，还能用来碾谷物、粗盐、烟叶、榨油，风车的作用不计其数，而我的小风车却能发出一种自由自在、无忧无虑的“歌声”。

　　说是风车，但大致是一座令人神往的.小房子，四周没什么东西，最显眼的也就是一个大磨盘吧，这个磨盘不大不小，在蓝天白云下，显得那么明亮、清晰。在小房子正前方，隐约有架大风车在不停地转动，仿佛能将世界都卷进它的体内，风车的形状不足为奇，能令你大吃一惊的应是他那美妙的声音。

　　只要用手轻轻将风车转动就听见那清脆的声音，是那么柔美，那么富有诗情画意，能让冬眠中的青蛙与你舞动，让小鸟与你齐鸣，结尾是，又带着一丝意犹未尽，使你流连忘返，这沁人心脾的歌声不会使人震耳欲聋，反而会让你有余音袅袅之情。

　　怎么样，我的玩具风车好玩吧，别具一格吧，我最爱的玩具也只能属于那独一无二的音乐风车了！

　　制作“风动力小车”的想法作文 3

　　老师让我们做一个风车。放学回到家，我就迫不及待地找做风车的材料：剪刀、胶水、正方形卡纸、小木棒、铁丝、彩笔、彩纸、钳子等。材料准备好了，我就动手做了起来。

　　首先，我做风车叶子：先在正方形卡纸上画出两条对角线，得到四个完全相同的等腰三角形，对角线的交点就是中心点；再沿着对角线对称地剪开（不要穿过中心点），然后从八个角中，间隔选出四个角分别向中心点折叠，并用胶水贴好。我还用了两个圆纸片加固中心位置；最后，我又在风车叶子上贴了纸剪的小动物，画了对称的图案。

　　接下来，我就做风车手柄：把铁丝的一端固定在小木棒上，并与小木棒垂直。把铁丝的另一端穿过风车叶子的中心位置，并弯曲一小段，这样，一个漂亮的风车就做好了。

　　我手举着风车，慢慢地跑着，风车在风中飞快地转动着，风车上的小动物翩翩起舞，旋转的'图案像一条彩虹，我心里别提有多高兴了。

　　我得意地转动着风车，我的家人也夸我做得好。可风车为什么会转动呢？这个问题我还没有想明白，同学们，你们能讲出道理来吗？

　　制作“风动力小车”的想法作文 4

　　春风像清泉般流逝着，四季轮回，转眼间来到冬天，雪花缓缓地从天上飘落下来，密集的乌云已挡住太阳，冬季的一切都被白色的雪包住了。

　　我本来是不喜欢小风车的，可是我的两个弟弟——小黑和小熊却非常喜欢风车，可是他们都十岁了，还整天沉浸在风车的快乐世界中，每当看见别人家的小孩子时，他们都羡慕的双眼发光，我却领着他们两人远远的'走开了，因为我觉得那是低智商的小孩子才玩的玩具，可是，令我意想不到的事情还是发生了……

　　在清晨，一直都会来湖边打水漂的两个弟弟今天竟然没来？我突然恍然大悟，几步跑到他们家门前，用力推开门，只看见他俩正围在一台桌子前做风车，我一把抓过来，拆成两半，“不是都说了不要玩这种低智商的玩具了吗！”，我大声训斥后离开了，而他们俩只是呆呆地站在那里，不敢说话。

　　不久后，我从书中看到玩是孩子的天性，心里不由得充满了愧疚，再跟他们说起时，他们却说：“有这回事吗？”我苦笑着，没想到当时我那么狠，他们却都忘记了。但是我的心依然十分地沉重。

　　雪愈下愈大，铺了一层又一层，也不见得我的心什么时候能够放得下啊！

　　制作“风动力小车”的想法作文 5

　　我和爸爸、妈妈驾驶着汽车开向海边，那里有我们所期待的“风车”群。

　　打开车门，一阵轻风扑在我的头发上，衣服上，腿上，风中夹杂着海风独有的气味。我们登上一个小坡，拐个弯，就来到了通往“风车”群的小径。

　　我们向前走了没多久，就到了排列在离我们最近的第一个“风车”。它有三片大叶子目测每片有30米长，由粗到细，最粗的地方约有1米，最细的地方约有15厘米。支撑它的.是一根约80米高，粗约10个人才能围得起来的大柱子，也是由粗到细。离它不远处还有一个变压器来把风能转换成电能。

　　再走进一点儿，“风车”的形状更加鲜明了。我甚至听到有“飞机”在我耳边轰鸣的声音。“风车”在风力的作用下扇动它的翅膀，三片风叶有条不紊地运行着。海风都把叮咬的蚊虫都吹散了。转眼看向海湾，现在正是退潮的时候，许多渔民点着手电筒在滩涂上捉小鱼小虾形成一道亮丽的风景。贯穿海盐，宁波的跨海大桥上灯光璀璨，跟“风车”遥相呼应。

　　我们看着前面一个个高耸的”“风车”，海风吹拂着，这里的环境真是美极了！

　　制作“风动力小车”的想法作文 6

　　星期天，春光明媚，大树公公长出了嫩芽，好像披上了绿色的外衣，小鸟在枝头歌唱，我在公园看到一个个小朋友拿着风车在跑，风车飞快的转动着。我看到了非常羡慕，就对妈妈说：“我也想有一个自己的小风车。”妈妈说：“那你就自己动手做一个。”

　　一回家后，我迫不及待的准备了制作风车的材料：彩色卡纸、胶水、图钉、剪刀、小木棒。我怀着期待的心情开始做风车。首先我先把彩色卡纸裁成正方形，再把正方形折成一个三角形，再对折一下成了一个小三角形，接着把卡纸打开，沿着每个三角形的.边剪开直到离正方形的中心只剩下一厘米的时候就可以了。然后将四个三角形的右角弯至正方形的中心点，用胶水粘牢。最后用图钉从正方形的中心点穿过，钉在小木棒上。我焦急的想：风车怎么转不起来？妈妈拿起风车看了看，笑眯眯地对我说：“图钉不能钉得太紧，否则小风车就转不起来了。”听了这番话，我急忙开始修理，经过我的一番修理后，小风车终于做好了，我的心情别提有多高兴了。

　　我先穿起外套，然后拿起风车，快速跑下楼。一阵风吹来，风车呼呼地转起来，翩翩起舞，我在春风中慢慢的跑着，把我祝福的语言送给了春姑娘。

　　制作“风动力小车”的想法作文 7

　　我要做的小制作是风车。原因是老师说过这次回家做一个小制作。不管做的好还是不好，都要精心的制作。正是因为这样，我才想起风车的.点子。

　　制作风车需要准备的材料有：一个正方形纸、一个按钉、一根筷子。

　　制作过程是最重要的。我首先把正方形纸对角折，再对角折，最后这张纸上会出现对角折成的十字折线。然后我按着对角折成的一条折痕剪下去，但不要剪到中间，四条折痕全是这样剪。记得我第一次做风车的时候就剪到了中间，结果一个好好的纸被我剪成了四个小小的三角形。所以一定要注意这一点。接着我把剪开的每一个角里的一半对准中心，用手捏住，再把中心位置对准筷子，再用按钉把风车固定筷子上。这样，一个风车就做好了。

　　风车做好以后，我高兴地又是跳又是叫，真想试一试他是否能伴着风的节奏转起来呢？于是，我便跑到楼下的空地上，一阵阵风吹过，风车也随风转了起来。我高兴极了。

　　真是功夫不负有心人呢，看着自己做出的风车心里有说不出的高兴

　　制作“风动力小车”的想法作文 8

　　小时候，每当春天来临，妈妈总会带我到公园里去放风车。当我看到风车骨碌碌地转起来的时候，我心里面就乐开了花。

　　今天的作文课，覃老师居然教我们做风车，真是太好了！大家拍拍胸脯，纷纷说道：“真是太简单了！”同学们一窝蜂地冲上讲台去抢材料，我选了一张红色的风车纸，因为红色表示着热情奔放。

　　说干就干，你瞧，王梓澄的手真巧。只见他左手捏住风车纸，右手拿起长插销，熟练地将叶片顶端的`四个孔和中心的一个孔穿插在一起，接着，他将短插销套上去，最后插上棍子。哈哈，一个风车完成了，连老师都没那么快完成。

　　“老师！老师！我的风车---”寇瑞璇急得要哭了。她手上的风车纸完全散落在桌上，不听她的指挥。她的脸颊涨得通红通红的，不停地跺脚。于是老师叫王梓澄帮助她，她这才安静下来。

　　我原本以为很难，经过一段时间的摸索与观察我发现其实做风车并不难，于是我动起手来一穿，一插，一套，风车便做好了，虽然我的风车不是特别美观，但我非常地开心！

　　不一会儿，同学们的风车陆陆续续地做好了。我们来到走廊，大家欢乐地拿着风车奔跑，五彩的风车开心地转着飞着，我们开心地跑着笑着！

　　制作“风动力小车”的想法作文 9

　　今天，我和妹妹一起做风车。

　　我们先准备材料:六张正方形的彩纸、六根吸管、六个别针、一把剪刀和一个固体胶。然后我们就开始做风车。

　　首先，我们沿着彩纸的两个对角对折，摊开，再沿另两个对角对折。接下来，我跟妹妹分工合作。我负责剪:沿着折痕剪开，但不要剪到中心。妹妹负责粘:她把任意一个角往中心折，用固体胶固定，再隔一个角折一个角粘好，以此类推。然后，我们用别针穿过中心，固定在吸管的一头。最后，我们在风车上画了漂亮的图案，还贴上了美丽的贴花。我相信这些是世界上独一无二的风车。

　　风车做好了，妹妹、妈妈和我每人各拿两个风车，对着一面大镜子进行展示。我一走动，我的两个风车就转动起来;妹妹的两个风车怎么也不转;妈妈的风车一个会转一个不转，还掉了下来。妈妈说:“这是什么风车呀!”说完，她自己找了张厚厚的卡纸重新做了一个。妈妈走到阳台上，把风车放到窗外。一阵风吹来，妈妈的`风车转得好快好快呀，就像电风扇一样!我们也把风车放到窗外，可是，怎么也不转，还被风吹得歪歪扭扭的。哎!

　　看来，材料真的很重要啊!

　　制作“风动力小车”的想法作文 10

　　“大风车呀，转呀转，这里的风景真好看，天好看，地好看，还有一群快乐的小伙伴……”教室里传出了一阵阵欢声笑语，呀！原来是我们在做风车呢！

　　老师让我们先挑纸，纸的颜色真多呀！轮到我选的时候，我选了黄色，老师问我为什么喜欢这种颜色，我说：“太阳是黄色的，黄色是一种很明亮的.颜色，所以我要选黄色。”

　　开始做风车了，我先把纸沿对角线折两次，用力压一压，然后打开，纸上立刻有了两条深深的痕迹。我正想：“这两条痕迹是干什么用的呢？”这时老师说话了：“我们沿着折线剪开来吧，注意不要剪到中心点哦！”我小心地剪完了，这时有人说话了：“你剪错了！”我扭头一看，原来有一个小男孩并没有沿着折痕剪，剪错了，只好重新再剪一次。然后我们开始在纸上画画，我画了春、夏、秋、冬四季的美景，这样，等风车转起来，四季就能在我手中飞快地流转了。最后，我又把风车相同方向的四个角捏起来粘到中心点，用图钉固定住，把铅笔上面的橡皮头套在图钉上，一个风车就完成啦。

　　我在教室里跑，风车飞快地转动着，我觉得自己变成了时光老人，把四季转得哗哗响……

　　制作“风动力小车”的想法作文 11

　　春天是玩风车的好季节，今天我和妈妈一起制作了一个小风车。具体的步骤如下：

　　我们先找来一张正方形的纸。妈妈先教我认识了正方形的.4个角，这四个角是两两相对的，每两个对角之间的连线叫对角线，正方形有两条对角线。妈妈让我将这个正方形的纸沿着一条对角线对折，就成了一个三角形，我沿着三角形的中心线又对折了一下变成了一个小的三角形。

　　接下来我把这个折过的正方形纸展开，两条对角线交于一点，妈妈告诉我这个点是中心点。我找来一个圆规，以正方形的中心点为圆心画了一个圆。然后我拿起剪刀按两条对角线的折痕剪开，剪到圆和对角线相交的位置就停下来，并不全剪开。将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶棒固定住，用一个大头钉固定在小木棍上，这样，一架小风车就做成啦。

　　做这个风车的过程中，我认识了正方形的四个角，两组对角，两条对角线，正方形沿对角线对折就能变成三角形，还知道了正方形的中心点，知道了如何画圆形—————我觉得图形知识很有趣，我今天很有收获，很开心！

　　制作“风动力小车”的想法作文 12

　　今天下午劳技老师让我们做风车。上课了，大家聚精会神地看着书做着。我以为自己很聪明，不看书，自己想象着做，结果做的一团糟。看来，不靠书的力量是绝对不行的'！做风车准备的材料是：剪刀.双面胶.纸.一根吸管和大头针。我细心看着书做着，旁边的张磊说了一个笑话，结果我的注意力分散了，一不留神剪错了。我叹了口气：“哎！不行了。”同桌的刘煜说：“别灰心，失败乃成功之母嘛！”听了这句话，我又打起精神来，专心地做着。

　　我先把纸折成四等分（四个三角形），再从每个角落里剪向中间，但不可以剪到中心位置。然后把每个角往中间压，不可以折掉。“唉呀，我忘带大头针和吸管啦!”我急得像热锅上的蚂蚁-----团团转，我东找西找，终于找到了宝贝东西，笔芯和小笔盖。我用笔芯在每个角落和中间穿几个洞，让笔芯穿过去，用小笔盖封住，这样，小风车就做好了。我跑这跑那，小风车也跟着转动……哇，我成功了！

　　小风车真惹人喜爱。制作小风车让我懂的了：不管做什么事情都要认真仔细，失败了并不可怕，可怕的是失去信心。只要持之以恒，成功会向你招手！

　　制作“风动力小车”的想法作文 13

　　春天来了，教师使我们进行想像，回家了学作一只风车。返回家中，我打开计算机，查寻起做风车的方式，一会儿时间，电脑就显示信息了几万元条做风车的方式。我迫不及待地寻找剪子、多张方形彩色卡纸、饮品塑料吸管和图钉提前准备做风车。

　　风车看他人做起來简易，可来到我手上做了很多都做不起來。我很消沉，把剪子一扔真不愿做了。此刻母亲走过来，对我说：“不要着急，我们俩一起试一试。”她讲完就带著我按电脑详细介绍的'方法，看见照片一步一步地理学做。

　　最先，先在方形彩色卡纸上绘制两根对角线，获得四个完全一致的等腰三角形，对角线的相交点便是中心点；再顺着对角线对称性地剪大约5分钟之2处（不必穿过中心点），随后从八个角中，每过一个角挑选出四个角各自向中心点伸缩，并且用强力胶贴好。最终用图钉穿过中心点和塑料吸管联接塑料吸管的一头。

　　总算有志者事竟成，自己动手做成功了一个。我将风车取得外边，轻轻地的风一吹，风车的扇叶呼呼地转起來，风车转得飞快啊！在做风车的全过程中，我认为既享有了制作手工的开心，又让心身获得了锻练，更让我懂得了一个大道理：天下无难事，只怕有心人！

　　制作“风动力小车”的想法作文 14

　　今天，老师笑眯眯的走上讲台，说：“这节课我们来做风车吧”。我们一听，高兴的蹦起来，我想做风车，这真是：张飞吃豆芽，小菜一碟啊！我准备好一张正方形彩纸，把它对折成一个大三角形，再把它折成一个小三角形，然后展开，拿出安全剪刀，在四个角剪，记住不要剪的太狠，否则，剪破了还得重剪。

　　于是，我小心翼翼的剪，四角剪好了，然后，把一个角隔开，把另一个角按在手里，等四个角都按在手指下面的时候，再拿一个图钉，正准备扎时，一个角突然蹦了出来，我又把那个角按住，另一个角又蹦了出来，就这样：按住一个角，另一个角蹦了出来，把这个角按住，另一个角又蹦了出来，我真的想放弃不做了，这时候，老师走过来说：“不放弃，就一定行”。听了老师的话，我又信心百倍的做起来，我紧紧地按住四个角，慢慢的扎上去，啊，终于扎好了，不过我扎的松了一些，因为这样能让风车转的'快些。

　　最后，我找了一根带橡皮的铅笔，把风车后面的一个角扎在橡皮上，风车终于做好了，哈哈！老师说：“做好了，就拿着风车出去玩吧”。我们高兴的跑了出去，在风的吹拂下，我的风车不由自主的转了起来。

　　制作“风动力小车”的想法作文 15

　　今天的劳技课，老师教我们做风车。在老师仔细地讲解了制作风车的要领之后，我们便开始动手做风车了。

　　我拿出了事先准备好的正方形彩纸，先将它沿对角对折，分成四等份。接着用剪刀沿折痕剪开，然后依次把同方向的`角顺时针弯到中心点，之后用左手把它们固定住，右手拿图钉按住穿过去。可是，不管我怎么用力，它就是穿不过去。这可把我急坏了，没有办法，我只好请老师帮忙。老师真是大力士，只轻轻一按，图钉就钉在了吸管上。哇，一个小巧玲珑的风车做好了！

　　我迫不及待地拿起风车用力一吹，可是风车怎么就不转呢？这真是让人百思不得其解。我仔细地将风车翻过来，又翻过去。哦！我知道了，是我沿折痕剪得太多了，已经超过了老师说的三分之二了，难怪风车不转呢。于是，我又拿出一张新纸，按前面的方法和步骤，重新做了一个风车。

　　新风车做好了，我狂奔着来到了操场上。尽管春风是那样的轻柔，可我的小风车却兴奋地转动了起来，越转越快，越转越有精神。看着它，我心里乐滋滋的，真想也跟着转起来！

　　制作“风动力小车”的想法作文 16

　　一天我写完了作业，觉得很无聊，便对爸爸说："老爸，我现在做点什么呢？"爸爸微笑着对我说："不如我教你折风车吧？"我高兴地说道："好，太好了！"

　　随后，爸爸拿起了一张正方形的纸，开始一下一下地折起来了。而我呢，则不慌不忙地从装纸的小箱子里拿出一张粉红色的彩纸，跟着爸爸慢慢得折了起来。

　　很快，爸爸折好了一只风车。我却乱七八糟地把纸弄皱了。还是没折好。真奇怪，这么简单地风车，我却折不好。为什么呢？

　　爸爸看见了，便说："风车不是这样随随便便地折，学着我的样子来折。"我说："好。"心想："爸爸说的准没错。"

　　于是，我照着爸爸折的风车，认认真真地折了一个。由于是第一个，没经验。把中心线弄歪了。它的翅膀成了二个正面，二个反面，想一个怪物。我没有灰心，仔仔细细地折了一个。

　　经过我的`努力，一个色彩鲜艳的风车终于被折好了。一阵轻风吹来，风车呼呼地转了起来。我高兴坏了，简直不敢相信自己也会折风车了。真是太好了。

　　制作“风动力小车”的想法作文 17

　　小风车报是我们的校报。它不仅它不仅报道了我们的新闻趣事，还刊登了同学们的优美习作。从我上小学开始，便看是阅读小风车了。如今，它已经成功创办了100期了！

　　记得我在低年级时，还不会写，但是我喜欢阅读小风车报。里面的优美语句，好词好段我都会抄下来。升入中年级后，我会写作文了。在写作文的同时，我还在如饥似渴的.读小风车报。

　　进入高年级后，我鼓起勇气，把我这几年认为写的最好的文章，投给小风车报。过了几天，小风报发下来了，我充满希望地在报纸上找我的文章。没有！我本以为大家会嘲笑我，没想到，大家不但没有嘲笑我，还鼓励我继续投稿。于是，我又跃跃欲试，开始投稿。经过无数次的失败，我终于成功了！那天，我正在读小风车报，突然，老师来了，只见老师满面春风，向我走来。告诉我说：“邱萱，告诉你一个好消息，你的文章刊登在小风车报了！”“哦耶！”我欢呼起来，兴奋得手舞足蹈。

　　小风车报，是它让我学会了坚强，学会了持之以恒。风车转动，越转越美。小风车报，伴我成长！

　　制作“风动力小车”的想法作文 18

　　未来的世界上，有许多的东西会被发明出来，我设想到的就是多功能的风车。

　　这种风车与现在的风车很相似，只是五个翼上各有90个小孔，前30个是蓝色，中间30个是棕色，最后30个是绿色。风车的轴心是一个大气闸，里头是气箱，气箱连着工厂接过来的缆线。那30个绿色孔里面也是气箱，然后通过缆线接通风力发电箱。

　　现在来说它的作用，可丰富了！那30个蓝孔能定时给草坪洒水，它的洒水面积是80平方米，只要几架这样的`风车，就可以给一个小牧场洒上水。30个棕色孔里装着肥料，它也能给同样面积的土地施肥。多功能风车的最后一个功能，就是用气闸收集风，用来发电，通过缆线把风传给工厂，发电效率是普通风车的10倍。

　　一架风车同时干那么多活，光靠几节电池，这位“多面手”可就要停止工作，不买主人的帐了。还好，风力发电又派上了用场。还记得在风车翼上最后30个孔子吗？它们也能将风收集到气箱内，传给风力发电箱，风力发电的速度在十分之一秒1升电上下。

　　要是有了这种风车，农场主和工人们可就省心多了。

　　制作“风动力小车”的想法作文 19

　　每天放学都经过一段高压线电线杆，虽然走在下面感觉很危险，但我还是要尽量避免危险，好奇的去看电线杆上住着两只大大的喜鹊，每天听到它们的叫声，就好像要给我带来什么好运似的，下午放学带着老师的批评觉得心情特别沉重，想在来这找点愉悦的感觉，可意想不到的是树上的喜鹊窝不见了，换而代之的是一个带有四面小镜的转动风车。

　　我沮丧着头回到家里，看着碗里的`饭菜一点食欲也没有，妈妈问起了我，我把我烦闷事告诉妈妈，妈妈摸摸我的头说：“傻孩子，喜鹊窝今天被供电局的叔叔挪了地方了”我连忙问：“住得好好的为什么要挪窝”？妈妈说：“为了使供电安全，千家万户用上安全电，有时小鸟在电线上玩耍逗打使电线受损，”我接着问：“那为什么要安一个带有四面镜子的转动风车”？妈妈说：“给小鸟挪窝不只是一次了，挪了好多次可就是不管用，于是供电叔叔安了转动风车驱赶小鸟既省时又省力。

　　转动风车是利用高空有风的作用，它会自动转动，这样既节能又环保。而小镜子是反射太阳光的，小鸟在很远处看见光的照射就被吓跑了”我心中的这个谜终于解开了。晚上，我躺在床上总是睡不着，心想：“这个发明究竟是谁呢”？我真想快快长大当一名科学家。

　　制作“风动力小车”的想法作文 20

　　春天到了，老师让我们展开想象，回家学做一只风车。回到家里，我打开电脑，查询起做风车的方法，一会儿工夫，电脑上就显示了几万条做风车的方法。我迫不及待地找到剪刀、几张正方形彩纸、饮料吸管和大头钉准备做风车。

　　风车看别人做起来简单，可到了我手里做了好几个都做不起来。我很沮丧，把剪刀一扔真不想做了。这时候妈妈走来，对我说：“别着急，咱俩一起试一试。”她说完就带着我按电脑上介绍的办法，看着图片一步一步地学做。

　　首先，先在正方形彩纸上画出两条对角线，得到四个完全相同的等腰三角形，对角线的交点就是中心点；再沿着对角线对称地剪大概3分之2处（不要穿过中心点），然后从八个角中，每隔一个角选出四个角分别向中心点折叠，并用胶水贴好。最后用大头钉穿过中心点和吸管连接吸管的.一头。

　　终于功夫不负有心人，我自己亲手做成功了一个。我把风车拿到外面，轻轻的风一吹，风车的风叶呼呼地转起来，风车转得真快啊！在做风车的过程中，我觉得既享受了做手工的快乐，又让身心得到了锻炼，更让我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人！

　　制作“风动力小车”的想法作文 21

　　每当有微风刮起来的时候，在公园、幼儿园的门口和广场上，小摊上的风车，就随着微风一起旋转，多像一朵朵在转动的花朵，你们小时候肯定玩过风车。今天我就要做一个风车。

　　老师首先发一张纸，把这张纸裁成一个正方形纸，然后再四个角互相对折，形成4条印，在4条印离纸中心三分之一的地方画上一个记号，用剪刀沿印痕剪到记号那里。然后老师就让我们在风车上画画，我它起个名字叫“赛尔号”。我画得是“布鲁克克”、“蓝光水泵”、“海洋之心”、“贯穿水枪”…… 为什么我要起这个名字呢？原因是我最喜欢玩“赛尔号”电脑游戏。之后，老师又给了我们几个零件，第一个零件是鞋眼，来扎孔，然后组成了风车初步构造，再往鞋眼中间插一个长螺丝，后面加一个圆铁片，安上一个螺丝帽，就做成了风车。做好后，我们就去教室外试一试，看看风车能转动吗？在试的过程中，有两位同学的风车还相撞了，经过试转，我的`风车很好。

　　最后老师又说：“再给你们一人一张彩色的纸，做一个风车！”大家都很真高兴！

　　制作“风动力小车”的想法作文 22

　　最近看了一本很有纪念意义的书—— 《野风车》。

　　《野风车》中的15篇短篇小说是作者从数百篇多年创作的短篇小说中精心挑选出来的。书里的小说我至今还记得，都是广为传颂的杰作：一个从小失去父母试图掩盖自己痛苦的男孩，随便欺负大人小孩，却心地善良——；一个乡村男孩和一个17岁的苏州城市女孩，感情纯真无邪，场景苦涩，学画艰辛。一个丑陋、脾气暴躁的老人。他因为不人道慢慢被人们遗忘。人们只想到他受损的.形象，却忘记了他和牛挽救的11条年轻生命。

　　小说虽短，语言简洁流畅；虽然没有大团圆结局，但是很充实，很精彩。著名作家曹文轩在书中说：“文学从一开始就满足了人的情感需求。几个世纪以来，文学一直在做这篇文章。这篇文章救了我们。这篇文章将继续拯救我们的孩子。”没错，曹文轩说的那么好，就是关于读书的想法。曹文轩写的书，语言优美，句子流畅。在未来漫长的日子里，我想多读一些这样的好书，多关注一下曹文轩刚刚出版的新书。

　　童真的快乐是一种幸福！

　　制作“风动力小车”的想法作文 23

　　今天老师带了一个风车，五颜六色。当学生们看到这个漂亮的风车时，他们看起来都想买一个。

　　没想到，老师说，今天教我们做一个小风车，我们跳得很开心，都喜欢试着做这个风车。老师为我们准备了一些彩纸、剪刀、吸管和订书机。大家看着这些资料着急的想，怎么办？看到大家的焦虑，老师马上告诉我们怎么做风车。听了老师的详细介绍，我们开始工作。

　　我先把纸折成四个三角形，然后拿剪刀把刀片剪了出来。我不能切得太多或太少。我不得不剪到只剩一半多一点的`位置，但我找不到剪刀。原来三把剪刀都在我女同学这边。我静静地等着，等啊等。我以为剪刀到我这里快一年了。拿剪刀，我来沿着折痕剪。然后在中心点折叠四只脚，用订书机装订。在中间再打一个洞，插入吸管。这样，一个风车就完成了。我太开心了。

　　所有的学生都做了风车，我们转得比别人快。最后我们一塌糊涂，知道谁赢谁输。所以我们约好了改天再比赛。

　　小风车不仅好玩，而且漂亮。我喜欢我的风车！