以愁为话题的作文（通用24篇）

　　大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，尤其是在作文中占有重要地位的话题作文，话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。如何写话题作文才更具感染力呢？下面是小编整理的以愁为话题的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

以愁为话题的作文（通用24篇）

　　以愁为话题的作文篇1

　　人间滋味千万种，而一个愁字更值得推敲和打磨，在历史的车轮上，其更是有着举足轻重的位置。

　　问君能有几多愁，国愁，家愁，思愁，每每都是经历沧桑后对人生发出的最真切与纯净的感念。李白对愁的理解源于官场的起伏，寄与手中的杯酒，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”激动与欢快尽在其中。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”，又不免显出强颜欢笑。相比之下，杜甫忧心忡忡，一刻不忘家国的执着更加令人惊心动魄，愁字进而上升了一个高度。唐代李煜好饮酒作诗，然真正流传下来的诗作却只有寥寥几首，而此寥寥几首，皆为恰似一江春水向东流的家国之愁。故，真正的愁必是寄予了殷切家国之忧而形成的。

　　故曰：真正的愁思是对家国与社会的责任感。尝遍古者愁之百味，亦须活在当下，许多文人学者，在挥洒，在耕耘，他们大多出于草莽，起于卑末，但却怀着对家国的愁思在民族这幅巨作上点缀或浓或淡的一笔。然，当下社会许多人出于草莽，没于草莽，积极投身于‘享乐主义’，总以为文学与科学自会有人去搞。没错，谈文学，我们有莫言，有王开玲，有史铁生；谈科学，我们有钱学森，有袁隆平。但是，这些文学，科学巨匠已垂垂老矣，他们终会拿不起赖以生存的武器，落叶归根，化作一抹黄土。反观我们，生而有翼，却为何愿意匍匐前进，形如虫蚁？

　　为何身居闹市周围却布满透骨的寒，为何社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，为何家国的温暖不经意间渐行渐远。因为，我们心中的愁已不是真正的愁，是被社会这口大锅煮熟的愁。现代人早已忘记了李白执剑入长安的洒脱，曹雪芹满腔怨恨寄红楼的坚守，忘记了为何真正的家园精神。每一个人将被历史列上一条不可开脱的罪名，因为一旦雪崩来临，没有一片雪花是无辜的。

　　然，是什么造成了我们对愁的冷漠？是现在的充裕的物质生活，迷得我们浑浑噩噩，忘掉了初心，趁机抢得生命的控制权，继而精神萎靡，人格变矮，心中仅有的一缕愁思被世俗这批蟑螂悄悄拖走，人变成了蟑螂。而美国对比我们，享受着更加优裕的生活。比尔·盖茨却能吐出触目惊心的话语，“我之前总是汲取社会的养分，现在到我回报社会的时候了。”将亿万资产回归社会，这份勇气和决心使比尔心中存在着家国之愁，他在用最后的力气演奏生命的旋律。所以，比物质更能影响人的是人的价值观与领悟。

　　活在当下，形成价值意识是通往高雅庭堂的唯一途径。“愁”在历代不断被注入源头活水希望在这一代不会干涸。

　　以愁为话题的作文篇2

　　起初，我是如此的不经意，一步一步走出她的视野，悠哉游哉，渐行渐远。

　　离愁竟悄悄涌上心头，渐远渐无穷尽，揪出一片心情，以至于失失落落，仿若迢迢不断流水。

　　或许，真的是景愈佳而情愈深，总有一些时日，一种莫名其妙的闲愁，想把它抛弃，可它却总是萦绕在我心头。

　　有情致时大约在雨后，也就是在一场大雨后，我终于忍不住一个人去了野外，碧空如洗的天空让我如此沉迷，风景秀丽如凤台沁苑，澄澈的一方碧水泛着清波，浮云过后的太阳照的大地生辉，坐在红柳间倾听，心情像被晨露洗过，薄雾如烟，伴着柳色轻轻飘扬，绿荫摇曳更让人心往神驰，或许这是一种独特群芳荟萃，彩云向阳，有的轻盈若鸿鸟惊飞，有的婀娜纷姿，若如天女下凡，艳色灼灼，芬香融融。

　　又喜欢一个人从窗口看夕阳，习惯了这一种只有一个人品味的情思。芳草不会理会我的哀愁欢笑，仍旧熏香芳菲，一直开放在斜阳外，那轻盈的层层叠叠的花瓣，就如同淡淡的胭脂色晕染而成，再看远处的层峦叠嶂，迤逦绵延，山上浮着一抹云烟，那缕云烟后是遮不住的西沉落日，落日下火红的霞光映照着孤单影清的我。

　　凝神伫立，竟引得百感伤神默无语，极目雨过晴云，薄雾弥漫若迷蒙烟雨，又送走一抹残阳沉入大地，回想田间小路，杨柳花絮迷蒙飘飞。

　　我知道，选择远方，即是选择了孤独，选择了无尽的纷乱愁思。

　　无论何时也不会隐去乡土的踪迹……

　　以愁为话题的作文篇3

　　我们一起回家。

　　“故乡的歌，是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。离别后乡愁是棵没有年轮的树，永不老去。”在我们的乡愁之路上，席慕蓉的小诗就是我们灵魂的摆渡人，让我们心存一份最真挚的乡愁。

　　我们一起回家。

　　在这黄梅时节，去看看故乡。

　　记忆中，老屋里有一口大灶，这大灶旁，有袅袅的炊烟升起，有祖母那一个个絮絮叨叨的故事，有一方小小的窗口，透过那个窗口，我看见了“泉水激石，泛泛作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”沉默的大灶凝聚了我难言的乡愁。

　　我们一起回家。

　　在这喧嚣的尘世，回到故乡，回到我们心灵的深处。

　　我的祖父和祖母之间绝无什么相濡以沫的缠绵爱情可言，他们常常因为一些鸡毛蒜皮的小事而互相嗔怪。我那时喜欢辛弃疾的豪放之词，认为所谓情，必是如“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”般豪迈，怎么会如他俩那样心中只有柴米油盐呢？

　　当时只道是寻常，忽略了祖父锄地，祖母拔草于田垄上的和谐；忽略了祖父添柴，祖母在灶台前做饭的温馨；忽略了他俩在饭桌上闲谈的闲适。谁说生活一定只是琴棋书画诗酒花？

　　祖母有一本记事本，视之珍宝，在我稍大时，他便常常把我抱在膝上，一字一字教我读席慕蓉的小诗，淡淡的乡愁在这抑扬顿挫的吟诵声里悠悠荡荡。祖母说她想回家，我那时真有点儿莫名其妙。祖母不就在家里吗？她不是和祖父在一起，有一个平平淡淡但诗意的家吗？难道她曾离了家吗？这些疑惑在我心头盘之不去，霸道得有些蛮不讲理。但那时的我哪能读透祖母的心呢？

　　我们一起回家。

　　在这忙碌的生活中，舍弃一些对功名利禄的追求，采撷一朵陶渊明所歌咏的菊，带着一份淡泊和从容，揣怀一颗诗意的，投入故乡温暖的怀抱。

　　在龙应台的《目送》里，温情的文字背后，流露出理性的思索。龙应台的母亲，她也想回家，在人来人往的火车站，失魂落魄地呼唤着故乡。书结尾文字给了我深深的触动，她们想回的家，不是一空间的概念，他们想回的，是那段旧时光，在这旧时光里，有亲人的陪伴，有烟火的气息，有最初的本心。

　　我的内心被触动了，我蓦然悟到回家的含义。龙应台的文字解开了我的疑惑，亦让我更加理解祖母，理解祖父母的情，理解故乡的种种。

　　我们一起回家。

　　再次见到略显破败的老屋，见到闲置多时的灶台，见到祖父祖母饱经沧桑但仍如花的笑靥，浓浓的乡情，深沉的亲情，别是一般滋味在心头。我开始更多地陪伴祖父祖母，帮他们做饭，陪他们闲话家常，我真希望能尽我一片小小的力量，让他们再次回家——回到那个美好纯粹的心灵之家。在这样的交谈中，我也可以让自己回家——回到我渴望的桃花源，回到我心灵的故乡。

　　我们一起回家。

　　回家之路漫漫，吾谁与归？幸而有乡愁相伴，有亲情相随，有文字相衬，回家之路不会黑暗，心灵的诗意之家永存。

　　我们一起回家……

　　以愁为话题的作文篇4

　　“何处合成愁，离人心上秋”——题记

　　烟雨落幕，换落霞西照，离人何在？满心相思不知何处寄。

　　背起行囊，离开你的城市。多想在跨过那条界线前再见你的笑容，无数次回眸，只有陌路人的相互道别，亲爱的你再没出现。

　　城市的繁华永远是靠那些五彩的霓虹灯和夜生活的人群来证明点缀。每次到这里，虽然是半夜，街道上依旧一派欢腾，让我的孤寂无处可躲。坐在车里，看五彩的灯一点点模糊了去，心就孜孜的疼，被甩在身后的一切竟如你越来越模糊。

　　你的世界里我来了，又走了，没留下一点痕迹，或许也是有的。可是，我那点痕迹经得起时间的洗涮吗？一分一秒，最后是否也会成一团模糊，继而消散呢？

　　无聊的人总为一些无聊的问题纠结烦恼，找不到答案，还惹得满心伤痕！忘了吧！多少次劝慰自己！似乎就真的不再想起！下一秒，某句歌词，某处风景又活生生的把我带进你的世界。隔着空气，我呼喊你的名字，为你落泪！只怨这空气太厚，远远超出我们的视线，一切都变得宛然，毫无意义！

　　想你了，你会感觉到吗？不会的；伸出手，等待你牵起我，你会看到吗？不会的；为你孤独，远离尘世，你会知道吗？依然不会。距离太遥远，我只是一个遥远的故人，不是吗？

　　以愁为话题的作文篇5

　　有人说，这是一个‘为赋新词强说愁’的年代。不知道于别人眼中我算不算也是这一类人。我的日记里充满了灰色的基调，弥漫着忧伤的气氛。我想很多人都会把我归于“强说愁”的那一类吧，甚至是“无病呻吟”。

　　我总会习惯性地在离放学还有三分钟的时候就把一切都准备好，然后安静地坐在那儿等待着放学，像个乖孩子。可是，当铃声响起的那一瞬间，却又会感到一种莫名的失落。然后继续傻傻地坐在那儿，像是一个孩子弄丢了自己心爱的玩具。

　　这些都是我内心自然而真实的想法，可是我却害怕对别人说，因为害怕别人会说我矫情。我是喜欢“说愁”，但并不是“强说愁”，更不是“为赋新词强说愁”。我是“为说愁而赋新词”，也不对，写日记并不带有强制性和目的性，只是一种习惯，或者说是一个自我疗伤的'的过程。如果一定要说出个目的来，大概就是等待一个能读懂它的人吧。

　　上面的“失落感”其实很好解释的，等待其实就是一种期待的心膨胀的过程，当铃声响起的的时候，那种期待便随之消失。就像弄丢了心爱的玩具，其实就是失去了那种期待感，心里一下空虚起来，茫然失落，还有一个原因就是美好的一天又这样被我浪费了只是很多时候我并不喜欢解释的那么清楚，等待一个能读懂我的人出现吧，也许那个人就是能为我疗伤的人。其实我相信小黑能读懂的，只是他是男的，所以就成了最好的兄弟。

　　以愁为话题的作文篇6

　　念旧日到，所有人都停止了工作，闭上双眼，慢慢回忆。记忆被唤醒，一点点一点点从封印中慢慢流出。最后，封印终于被冲破了，记忆一涌而出。

　　哦，已经是20年后了。我曾上的学校肯定也变了吧。变成了一个像糖果屋一样有魅力的学校吧。有更多孩子的足迹、更多孩子可爱天真的笑脸，涂满了回忆直入心田。她现在肯定更美了，更让大家喜爱了吧！

　　她——我那可爱的母校，我何时能回去呀！

　　我以前的家，是否还是那么温馨？可能早已布满了灰尘，早已爬满青藤了吧。或许还长出了一小丛绿草、几朵野花，还有翩翩起舞的蝴蝶。我的娃娃，是不是还坐在那篮子里，静静地等我，纽扣做的眼睛里，高光还是那么闪亮。

　　我温馨的家园，我何时能回去呀！斑斑驳驳……哦，我何时能回去，回去从前的家呀！它最了解我心灵的呼唤……我呼唤着家，希望她能给我点安慰，减少我的痛苦。我的眼泪滴在了手上，凝结了深深地悲伤，所以如此冰冷。

　　我何时能闻到故乡的味道？我何时又能重新回到故乡的怀抱！泪水浸湿了心，浸湿了回忆。眼泪不愿停止，不停流淌，饱含了情感，饱含了一个离家许久的孩子的情感。

　　以愁为话题的作文篇7

　　暑假的到来让我烦躁不安，暑假的到来，应该是让我兴奋地、快乐地，可我却对它无比的厌恶、嫌弃，为什么？为什么我会对他无比厌恶？暑假都不该是怀着一种愉快的心情度过的吗？为什么我却对他无比厌恶？

　　马上要五升六了，为了让我考上好班，父母都忙着找好的补习机构补习机构，但与此同时我的快乐也被忘记了，这个暑假问的问题，不再是去哪里玩？而是，作业完成了吗？古诗背完了吗？除了两三天休息时间可以放松一下以外，其余时间全是紧张思考的状态。我似乎感觉自己现在越来越厌恶现在的生活了。

　　想到六年级，就会想到小升初，这让我更加烦躁，一个紧张的暑假过后又是一个紧张的学期，再往后就是离别和考试，我感觉脑子一片白，自己还没准备好，就快小学毕业了，就快迎接初中的生活了，怎么办？怎么办？

　　一天课程时间加作业时间就是十个小时左右，睡觉时间十小时，吃饭和接送的时间等不算的话，也就只有四个小时能放松休息，然后一天就没了！偶尔晚上有时也会晚睡一点，我感觉自己就像被软禁了一样，没有一丝自由的空间，我感觉身边陪伴我的只有作业和台灯，其他人都浸没在忙碌的潮流中。

　　在暑假里，陪伴我的不只是烦躁，还有紧张。六年级分班考试，成了家长的忧点，都担心自己的孩子考不好，没分上好班，难道我们就不急吗？没达到目标的话一顿打一顿骂是逃不掉的，但我心里才是受伤最大的！在一个暑假都忙碌中，如果结果很失败，那么这一暑假的忙碌不就白费了吗？

　　比起六年级，我更想是，四五年级的生活。如果把四五年级的生活比作天中自由翱翔的鸟儿，那么六年级的生活，也就可以比作关在笼子里被上万只眼睛盯着唱歌的鹦鹉，我很想念以前的生活，但都回不来了。

　　我知道六年级的重要性，关于我们小升初的影响很大。如果没考好，那么可能就再也回不来了。所以我还是打算以一种积极向上的心情去迎接六年级紧张的生活？

　　以愁为话题的作文篇8

　　夜深人静，只闻时钟嘀哒作响，窗外是黑幕衬出的几点孤灯，或远或近，或浓或淡……心中凝聚着些许愁闷，这使我到底惦记起了古人们的诗词。真想借李煜的口吟一句“离恨恰如春草，更行更远还生”。

　　今夜无月，原本对月引发离愁别绪是最合乎常规的。遗憾啊，不能“举杯邀明月”以解心愁了。“举头望明月，低头思故乡”是李白的乡愁，在幼儿园里就已学过，却是第一次离家后才懂。又如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，“碛里征人三十万，一时回首月中看”，“露从今夜白，月是故乡明”。他们的思乡之愁寄于明月，而我的乡愁寄向谁边?

　　窗外的雨与时钟合着节拍，嘀哒、嘀哒……雨，下得好心慌，一点也不逊于雨打芭蕉的凄怆。吴文英在《唐多令》中写道：“十可处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。”又如李清照的：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心舒卷又舍情。”我又何尝不想把愁闷一股脑儿倾吐出来，对芭蕉抒怨悱。只是葛胜冲绝不允许，他比我更烦闷。否则，他也不会写“闲愁几许，梦逐芭蕉雨”。梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻，也许凄怆之最莫过于此吧!

　　虽然窗外没有芭蕉，但门前的梧桐正和雨点挣扎着，总算叫出了凄苦之音，雨浇梧桐，让气氛更加显得沉寂。我蜷缩起身子，翻开书本便找了“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”李清照之词。“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。”温庭筠如是说。可见他们的愁苦是“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”啊!白居易也曾写过“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，来表达他对秋雨梧桐的感触。

　　“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，“自是人生长恨水长东”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，“化作春水都是泪，流不尽，许多愁”。流水离愁，潺潺流水与绵绵的愁丝总是牵连在一起，同是无穷无尽。

　　不觉已呆坐了许久，与诗人们同愁，我心中的愁闷也淡了。我已睡意浓浓，此时的我只怕要将辛弃疾《西江月》中的一句改为“‘梦’里且贪欢笑，要愁哪得功夫。”

　　以愁为话题的作文篇9

　　夜，偷偷的袭来，它仿佛像一个戴了面具的凶手，无情地将太阳撕扯开，用可怕的、黑暗的身体包围住全世界，我怕，我怕

　　夜愁

　　我看见那个夜晚，它欺骗了我，我想扯下它，不！那面具就是来隐藏谎言的工具，它不是之前的泪，也不是之前的欢声笑语我是怕，我是愁。我愁你会撕下面具，我尝试不想你，可是记忆是无花的蔷薇永远不会凋谢，我抱着枕头，我的心里已是黄昏，而你是黑夜。记忆虽是想象，也不能成为现实，呵！友谊如若破损还能偿还，如若是记忆破损还能吗？

　　雨愁

　　我坐在窗前用手托着下巴，你那身躯好像落下来什么东西，我以为那是泪，其实那是血。在血中落下来时，又和愁一起混成了雨。路上的灯光暗了下来，你在疯狂地逃跑，雨却毫不留情的撤下了你的面具。我看到你的模样，你是那样恐怖，身燃着亡灵之火，我猛地一下全身一缩，躲进了床里，我心里不由得发颤。啊，我心里不再是强烈的愁而化成了畏惧，害怕，这，这就是你吗？我从前的心

　　雨，结束了，你又重新戴上了面具。

　　离愁

　　才逃过雨的袭击，你身上满是疤痕，你戴上了面具恢复了从前的模样，我重新回到窗台。我告诉她，我不相信你是那样，对吗？你不说话好像在等待什么，忽而太阳来了，你对我微笑，随后便引去，再也不见你

　　那个晚上到至今，你是谁我也不知道，不过记忆告诉我，你是天，你是地，你是人，你也是魔。

　　以愁为话题的作文篇10

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。满月之时家家团团圆圆，残月之时则为文人感伤之际。

　　录取通知书，仅仅薄纸一张，却值9年的学习生涯。据说人生中最美好的时段就是初中的时候。小学不懂事，高中有太累；小学是朦朦胧胧的白色，高中是夹杂着红的黑色。唯有初中，不但开始懂事，学习也不累，只有这三年，是色彩斑斓的。

　　身边昔日一起打打闹闹，一起为中考奋斗，亲如兄弟的同窗，就要为了自己的未来，分道扬镳，各奔东西。离别在即。

　　拿通知书的那天，我很早的来到了教室，拿去自己的通知书后，就以“我现在还是班长”为借口留下帮老师为前来的同学分发通知书。其实，真正的目的不言而喻，就是为了再见见同学们。向外望去，却见校外满满的学生都没有走。“05级同学”这个藕虽断，却仍被“初中生活”这条丝线连着。

　　离别啊，就像藕断丝连，虽说不能见面，但心中却无时无刻不在挂念同窗。

　　昨日，十几个兄弟一起凑份子去酒店聚会。想想原本低头不见抬头见的哥们儿今后不能日日相聚，05级6班这个紧密的钢，如今却要被时光无情的撕裂，心中惆怅。互相祝福，喝的酩酊大醉。三年啊，一起度过人生中最美好的三年的兄弟们啊，此时唯一能做的只有晕晕乎乎，满脸通红的留张合影。

　　饭后，自是不愿就此分离，便一起打台球，在台球室里勉强的找回了当年的感觉。

　　想我们曾经一同懵懵懂懂的面对陌生的初中，社会实践时相互的恶作剧，教了我们两年多的王老师被调走时一同反对新老师，一起在信上签名……

　　那些美好的记忆，似乎会随着时光的流逝被尘封。但是，离别虽痛，只是为将来带着功成名就的光辉有个更好的团聚作铺垫，我相信，在我们心中，这些记忆，会随着时光的流逝逐渐射出它的光芒。

　　最后，忠心祝愿同窗想着自己的目标奋斗，20年后，我们一定要在教室里团聚，共同怀念初中的往事！

　　以愁为话题的作文篇11

　　辛弃疾曾经吟诵过这么一首词：“少年不知愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新诗强说愁。”我们这些即将跨入中学的少年，早就尝尽了愁的滋味。

　　要小升初了，家长们个个望子成龙，望女成凤，不知从何方搬来一摞又一摞的习题，压在我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子身上。他们将我们当成了学习机器，可是机器也是需要保养的，有多少个家长懂得好好给机器擦洗，抹油。“十？一国庆”长假我们更是成了不停息的机器，不停地运转。请看我的长假安排，一共七天，除去校园作业两天，自己“苦口婆心”地求来休息两天，还剩余三天，便成了父母的天下，一天中，已知语文、数学、英语、常识各可以占二至三小时，一天24小时—10小时—吃、喝、拉、撒、睡的时间=所剩无几。苦哇！妈妈道：“再熬一熬，‘不经历风雨怎能见彩虹’你不常说，只需再熬九九八十一天的四倍就到头了，要努力呦！”正确，我又振作精神。

　　这时，朋友致电要我去她家玩，她远在杭州，一年只回家三次，再说了过了年后我便会更加繁忙。父亲曰：“一寸光阴十寸金，苦一年甜一百年，乖，啊！”完全正确，今昔苦，日后方才甜。

　　总结：父母说得对，暂时只好先苦一阵子了，“闭门苦读书”，整整六年的寒窗苦读，只在这小小的一场考试之间，一考定喜哀，一考定……我终于大彻大悟了，趴在窗台，仰望天空，愁渐渐化浓于这星辰之间……

　　以愁为话题的作文篇12

　　辛弃疾有云：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”不比古时少年的“愁”，我们这时代的少年是真愁。

　　镜头一：

　　教室中，同学们正奋笔疾书地写作业，英语老师突然从窗前经过：“来，读英语，把其他书都放在老师看不见的地方。”全班同学几乎同时在心中惨叫一声：怎么又是她。作业提前完成的计划又一次泡汤了。

　　镜头二：

　　体育课快开始了，同学们兴高采烈地抱着篮球，提着跳绳朝操场走去。却见数学老师拎着电脑包，手握水壶，大踏步朝教室走来：“这节体育课上数学课了，体育老师有事情去了。”他这一喊，将全班同学的心都震碎了：这是第N次将数学与体育倒过来了，还有完没完啊。

　　镜头三：

　　星期五的四点钟班，语文老师拿起了记作业本，宣读“圣旨”：“试卷一张，练字一张，习作修改……”念作业的声音如黄河之水滔滔不绝，直扑打在我们的脸上，拍得我们头晕脑涨，又不敢多嘴插一句话，苦啊!

　　少年愁，这不是偶然的，而是必然的。可正是这一丝丝的愁，才构成了五味杂陈的小学生涯;正是老师们的良苦用心，才筑起了我们知识的宝库;正是这一点点的学习时间的积累，才成就了我们优秀的成绩。

　　少年愁，愁的不是作业，不是课程，不是时间。而是一种留恋，当你失去之后，才知道拥有的更美好。所以我劝同学们：少年要知少年愁，少年要尝少年愁，少年不避少年愁，少年不惧少年愁。

　　一缕缕的少年愁，是童年最深刻的回忆。

　　以愁为话题的作文篇13

　　“晚晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。”，寂寞的夜，无声。独自一人，无忧。

　　总喜欢到有流水的地方，听“如鸣佩环”的声响，看流水潺潺。我感那流水声，荡于天地。注入大海，不可回头。

　　我爱看初升的太阳，更爱看“夕阳无限好”。我悲叹，人的一生，美好的事情总是稍纵即逝，蓦然回首，几多滋味。我叹韶逝，青春无常。

　　我偏爱秋。人们说，秋是萧瑟的季节。我说，秋是更接近人生的季节。满天的落叶，碎在泥里。秋风，吹干多少春夏，吹落多少繁荣，让人看见生活本来的面目——易逝。

　　若是秋雨至，我最想听“雨打芭蕉”，淅淅沥沥，在屋瓦上淋漓或挥洒，有畅快，更有一种彷徨。我会喜欢在这样的雨夜泡在“巴山夜雨”的愁里，想古今，想未来，想现实虚幻，想酸甜苦辣，想喜乐悲愁。想家人亲友，想同学老师，想白天黑夜，想天上地下。

　　人云：少年不识愁滋味。我不知道我是不是愁，该不该愁，识不识愁。

　　“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！”我读出的是什么味，别人不知道，别人读出的是什么味，我也不知道。我只知道，愁，是生活不可少的滋味。我们不必怕更无须躲的。

　　我知道，有愁，我的生活，我们的生活才不显得单调苍白，才知道人生如此，不仅如此。

　　以愁为话题的作文篇14

　　雪漫飞纷，胡璇宛转，仪姿幽雅，却染白了青山，冻结了流水。俯首前望，白茫茫不见尽头：寒冰刺酒醒，何处是我家？

　　孤山野岛，袅无人烟，乱了思绪，随着那碎冰花，飘回了故乡。透过闪烁的花帘，隐隐瞅见，微弱的灯光轻轻摇曳，满屋子的昏黄，唯有母亲的脸庞，如两鬓的银丝一般惨白。那粗短的长满了黑疙瘩的手上，在加工一件厚实却又不失精巧华丽的长棉袍，与身上肮脏褴篓的破衣裳显得极其的不协调，只是那粗糙的双手有些微微的颤抖，脸上留下了几丝泪痕，那一针一线的节奏却从未停止。这是一个慈祥母亲对儿子深切的关怀、疼爱，一丝一缕的爱溢满一针一线。这是一个难眠的夜晚，这晚的月亮很圆很圆，皎白无瑕，让人心生怜意，怎舍？可孩儿我明日此时以再不在此，可能在那遥远的边疆流放，一个人独守空屋……这瑟瑟的摇曳声将其惊醒,还未变暖的的春风虽然这并不像冰雪那么寒流直刺人心，却渗透入你的每一滴血液，让你窒息......

　　虽说是漫长的夜晚,但也只是一眨眼功夫就过了，远处的天空早已泛起了点点红光，打着优美的旋律，缓缓地渲染开来，一点一点的吞噬着黑暗……

　　漂泊远方的舟在岸边停放已久,不得不踏上离别的旅途。母亲也是一宿没闭眼了，却还是那么有神，迈着艰难的步履前来送行，眼神里多了几分牵挂、迷离与不舍。望着眼前这瘦弱憔悴身躯啊，还经得起几分离愁？船渐行渐远，眼前的视线有些模糊，只依稀看得那岸边的身影还在停留。菊花酒，碧水映长天泛远舟，饮不尽离愁，岸边柳絮飘飘沾衣袖……

　　看眼前，来时的菊酒柳絮已成了冰霜雪水，那精巧厚实的衣裳也变得黯淡破旧，唯有那心中的烛光依旧不灭，却越燃越盛。不知吾母如何，寒冷否，康健否？树欲静风止，然彼此孤单；子欲养亲在，却遥隔千里。心中的凄苦啊，向谁诉说？这还未来得及报答的亲情啊，还将等到何时？眼泪染湿了衣裳，提笔写下：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

　　以愁为话题的作文篇15

　　远方传出了绵长的钟声，已经是二更。又一次想到故国，可伶南唐亡在我手！一国之君变成阶下囚，被禁在此，愁！独自一人走上西楼，仰头望，天空中一轮残月，月色幽幽，高冷如钩。

　　怀恋过去侍者众多，现如今却无依无靠，深院锁孤单，梧桐树相相守，孤零零空对凉秋。

　　落叶发黄，落英缤纷，如同故国在风雨飘摇中衰落，消退在历史长河中，为赵匡胤赢来一抹光辉。

　　抽刀断水水更流，把酒言欢销愁愁更愁。那剪不断，整理更烦乱的還是那千丝万缕的无可奈何愁呵！不计其数无形之中的愁丝，环绕着我，理也理不清，剪也剪不断理还乱，整天伴我，何时是头？

　　想那开宝八年，宋军破南京金陵，我肉袒出降，虚封违命侯，其实锒铛入狱！呜呼，江山社稷葬于我手，有愧祖先啊！更有一番亡国之君的体会，直涌上我心中！

　　因而，我挥毫大书：默然独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

　　剪不断理还乱，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心里。

　　以愁为话题的作文篇16

　　现在已经凌晨一点了，可是宿舍里还有人在看视频，他是睡意全无，估计是因为最近几天的麻烦事太多了，使得这个人根本就睡不着！

　　我们宿舍最近一段时间需要排练一个节目，这是因为学校有一个活动，是一个关于宿舍文化的活动，而我们进入了第三轮，在这个时候就需要出一个节目，之后就是进行比拼，需要经历初赛，复赛，决赛三个阶段！而我们即将就要开始初赛了！

　　我们准备的节目是一个关于宿舍的新闻，把一些问题全部变换成为新闻报道，宿舍里专门针对新闻报道请了两个人，这两个人就是主持人，而宿舍里的人就是新闻之中的演员，可是发现排练的时间不多，而问题却不少！我的舍友在最近几天一直无法集合全部的人，导致原本时间充足的周末根本就没有排练，不过这也是小问题。我们准备在新闻报道中增加一个广告时间，三天以后节目就要开始了，这还是因为我们的节目在最后一天，可是这个时候广告词也根本没有想好！

　　在今天晚上的时候宿舍里的人又一次去排练了一趟，可是效果不是很好，使得在学生会里负责带队的人有一些不高兴，他是我宿舍里的组织者，这个节目也是由他选出来的，所有的事情都是由他负责组织，而到了现在依旧不尽人意，因此就会有一些烦躁不安，故使得他到了凌晨两点多一些的时候才开始睡觉！

　　以愁为话题的作文篇17

　　无言独上西楼。

　　公十一月二十二日，小雪。节气如星象一般，准而灵验。卧在家中的我，静静地发着呆。殊不知，窗外已是漫天飞雪，和着飒飒的风。我只身一人，带着淡淡的气息与诚挚的祝愿出发，寻寻觅觅，轻盈而又沉重的推开了门。

　　月如钩。

　　我惊呆了，全体震悚着。那不是喜悦，是与雪相见之愁。举首瞻月，又冷又明亮，下一瞬，月中楷字狠狠刺入我的心里。“答”。可我不痛，因为我早已麻木。我笑了，那不是喜悦，是与“答案”相见之愁。我走着，似钩之月已被枯树枝桠与残叶分割成若干块，又似死亡胶片。噫！

　　寂寞梧桐深院锁清秋。

　　可这不是清秋，是清冬。若是清秋，会有红菊罢。我闭上双眸，合上的口又张开了，那不是喜悦，是与菊相见之愁。曾几何时，我见到了一个天使，一个喜菊爱花的天使，我又笑了，那也不是喜悦，是与天使相见之愁。我迷路了，被愁困着，更越发得愁。欲哭，无泪，那不是伤心，你愿与乐相见之欢。我窘迫的很，想举巨剪，斩尽相见之愁。可——

　　剪不断，理还乱。

　　飞舞的雪搅乱了我。有那么一瞬，我差点被雪压得窒息，我眼中的雪，很像樟脑丸，不，像沾血的鱼鳞和着魂魄的白发，又更像是尖刃的匕首，向我径直奔来。下一秒，我没有飞也似地逃走，而是迎风耸立。待一切幻觉停止后，又愁了。

　　是离愁。

　　不错的，离开的天使令我更离愁。我寻觅着她的笑容，找到了。真正的笑了。

　　别是一般滋味在心头。

　　举首瞻启明，她笑了，我已乐而相见非愁。寻寻觅觅，我寻到了与故人相见之欢，已为不愁之愁了。瞧，有一条河，我在这头，天使在那头，而已。有朝，相见欢。

　　——致逝去的岁月与可爱的你

　　以愁为话题的作文篇18

　　远处有一声长铃，已经是二更了。我又一次想起了我的祖国。可怜的南唐死在我手里！一国之君成了阶下囚，禁在此，悲哀！独自爬上西楼，抬头望去，天空中有一轮残月，月色幽幽，冷如钩。

　　以前侍从如云，现在却是孤身一人，锁在深院，靠梧桐树相守，独自一人静待秋凉。

　　树叶是黄色的，五彩缤纷，仿佛故国在暴风雨中死去，消失在历史长河中，为赵匡胤赢得了一丝荣耀。

　　但是既然水还在流，虽然我们用剑把它切开，悲伤还会回来，虽然我们用酒把它们淹没那不断切开、梳理得更乱的还是那无数无助的悲伤！千千无形的悲伤缠绕着我，我无法理解它，我无法停止对它的切割。我什么时候当团长？

　　我想，开宝八年，宋军破金陵，我的肉出来掉了，我其实是个犯人！唉，江山社稷埋在我手里，我愧对先人！有种亡国之君的感觉，涌上心头！

　　结果写了一大本书：孤身一人无话西楼，月如钩，孤梧桐锁深院。

　　切不断，理乱，是悲伤，不是心里的一种滋味。

　　以愁为话题的作文篇19

　　愁，这总是让我联想到秋，谁让“愁”字上有个“秋”呢？“秋”“心”连起来就是个“愁”字，反复品味，这秋的愁总是让人意犹未尽。

　　漫步在秋时的小径上，鸟儿轻轻地哼着一曲儿，还时不时地传来一阵桂花的幽香，凑近一闻，一股提壶灌顶的神清气爽幽然而来。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂林化。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”这桂花又满给人一种愁意，诗人王建淡淡的忧伤又让人感到阵阵凄清之境。

　　有许多诗人、古人、艺术家将这秋作得富满愁意，谁让秋总是那么凉，那么爽，那么静，也保不得人人都为它有感而发。秋自然也是有“乐”的时候，也又是那桂花，让它更有了这生机。

　　被桂树叶儿遮蔽着的桂花，露出点淡淡的黄，而它们的芬香却是那叶儿挡不住的一阵阵的香冲破“阻碍”，飘向外面，飘向云朵，飘向天空，飘向人们的心里。

　　秋天的愁也是保不齐是桂花创造的，还有羞涩的月儿，漫山的红枫。月儿与红枫都是来自九月“十五的月儿圆又圆”，月色也是众诗人都爱的对像，那美丽的月总是让人越发的平静。那月，那人，一轮明月同时有多少个有缘人在共同欣赏，在外的游子，还靠岸的船舶，都时时刻刻会体会到无尽的忧愁。

　　再论红枫，满地的枫叶为大地铺上了一层红地毯，脚踩在上面，啊，真舒服！你可会问我，红枫怎么又惹人愁了呢？“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”不错，正是那残阳映照下的红枫又让我感叹秋愁，不知你可曾瞧过这样的残缺美？

　　秋！它的美丽，它的秋愁，不曾被人说尽，它也总是来去依旧。

　　又感叹秋之愁，光芒永远照秋！

　　以愁为话题的作文篇20

　　“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

　　小周后在身边哭得厉害，而此刻的你，披头散发，四目无神，在宋太宗鄙夷的眼光中，晃晃悠悠地跪在那宋朝的大殿之上。听着宋太宗近乎疯狂的笑声，看着心爱的小周后被逼着走上大殿给宋太宗强颜欢笑，却只是为了保全自己的性命，想着自己的国家已经被灭，他的脸上划过一滴无声的泪，是愁苦，是凄楚，是辛酸与无奈。李煜啊，你若知道自己今日是这种下场，当初，你还会选择做帝王吗？

　　你生于深宫之中，长于妇人之手，生性宽恕，好生戒杀。当初，你父皇要立太子时，有人站出来反对，列举的，就是你的这些缺点。你似乎也并不热衷于做帝王。可命运偏偏要与你作对，他选择了让你继承帝位。

　　从父亲手中接过的政权，已只剩下了半壁江山。你却无心政事，一心一意地做你的的诗。这时，你遇到了你的红颜知己，亦是你最爱的人——娥皇。你把对她的情寄托于诗中。于是，便有了你特有的诗风“香艳”。很快，你娶她为后，立为周后。爱情的甜蜜使你在你的诗风中又加入了“柔情”。可你并不知道，此时的时局正悄悄的发生着改变，宋朝早已对处于江南的周国虎视眈眈。

　　周后因病逝世，你一度悲伤过度，于周后的点点滴滴袭上心头，于是便写下了“斜托香腮春笋嫩，为谁和泪倚栏杆”的不朽诗句，以表达对周后的思念之情。后来，你娶了周后的妹妹，可仍无心政事，过着纸醉金迷的生活。你不愿与宋为敌，甘愿俯首称臣。再后来，宋攻下国都，周灭亡。你与小周后沦为了阶下囚。被俘北上，国破家亡，匆匆一别，再难返乡。绝望的哀叹声中，你提笔写下了“流水落花春去也，天上人间”的不朽诗句。此时的你，怎一个愁字了得！

　　沦为阶下囚的你，甚至没有了尊严，不仅自己被玩弄，就连自己心爱的小周后也保护不了，拱手让与宋太宗。提笔写下“剪不断，理还乱，是离愁。别有一番滋味在心头”，自述囚居生活，书写离愁情感，催人泪下。

　　物是人非，在一片悲凉的秋意中，你闭上了你疲惫的双眼。

　　“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”你那荡气回肠的吟诵声，伴着你满腔的惆怅，定格在了历史的扉页上。

　　李煜啊，我无法接受你已离开的事实，我只是愣愣地拿着你的诗作，那上面，该有你多少的爱恨情仇啊！来生，你还会登上帝位吗？?

　　以愁为话题的作文篇21

　　每天每天，他们从我眼前走过。

　　每天每天，我看着他们从我眼前走过。

　　——题记

　　在无尽的悲欢离合中，一年又过去了。无情的岁月强迫地染白了父母的头发，是忧愁造成的吗？也许是的吧！我只知道，在磨难与水般的冲刷下，内心对家庭含义的理解应该愈加清晰了吧！

　　夜静了，就连蝈蝈叫也再也没有听见。这，是家吗？我看这只是一座华丽的空房子罢啦！可造成这一切的罪魁祸首就是过年啊！

　　好多人都喜欢过年。喜气洋洋，热热闹闹，灯火通明，烟花四溅，谈笑风生，好一片繁华的美景啊！可在我家，这种事就碰不到了。每次过年我都是在过愁年啊！父亲的怒吼！母亲的眼泪！早就充满了我年幼的思想。

　　可是，这又怎么样呢？在我眼中这已是命中注定的了。

　　母亲是一位对中国传统很讲究的人，每逢过年，只要是亲戚朋友办宴席并邀请了我们，她一定得把我和父亲都拉上。可父亲却认为过年走亲访友只是意思一下就够了，不必每个地方都去。而恰好母亲那边有很多很多的朋友，因此父母就放生了矛盾。前几年他们碰到这种事还会大吵大闹一场，可今年直接晋级成了冷战，俩个人在家一句话也不说。再加上我这次考试没考好，大人不让我玩，我心里也有些不舒服，我们谁也不理谁谁也不惹谁，可以说是三国鼎立！

　　唉，别人家里是不是传出干杯声和爽朗的笑声，可在我们这个所谓的家中只有那电脑的嗡嗡声和洗衣机的搅动声罢了。呜呼！要是开学了，同学问起我的年是怎么过的，那是何等悲哀啊！

　　以愁为话题的作文篇22

　　又是一个秋天，我告别了可爱的同学，告别了亲爱的老师，告别了熟悉的校园。带着思念，迈进了中学的大门。

　　一场秋雨一层凉。冰冷的雨打在脸上凉凉地，有些隐痛。漫步陌生的校园，脑海里浮现出一个个熟悉的画面：全班都会去的大梯子、运动会上的光辉时刻、出糗时全班善意的哄笑；想着不久前，我还在和小伙伴们一起疯跑玩闹，在雨中嬉戏玩耍；想着我和同学在教室里玩游戏，在楼上向下扔纸飞机，被老师惩罚做扫除……此时，我以前的老师们是不是正在教育着下一批小同学呢，不知道老师还会不会跟他们说：“你们是我教过的最差的一届。”

　　初秋，我来到这所很多人都向往的中学，我并没有欣喜。一切都是陌生的，我感到无助。如果是在小学，我会和朋友们手牵着手，一起开玩笑，说烦恼。现在的我像一只落伍的鸟，看着个个紧裹自身，却无可奈何。看着一栋一栋陌生的教学楼，我有点敬畏，又有些害怕。害怕新老师，害怕新同学……过去健谈的我，变得沉默起来。

　　思念如同这秋雨一般，又凉又痛。或许这就是成长的痛吧，又或许分别才会让我们更懂得珍惜。

　　以愁为话题的作文篇23

　　第一次听到这个名字，是在金庸的小说里。一个叫李莫愁的女子，还有她那句经典台词：“问世间情为何物，直教人生死相许。”她在人们的印象中，就好像是个被人抛弃的怨妇，倒是她那段台词，时常被人拿去开玩笑。

　　再后来，我又听到了许多叫莫愁的好的故事，“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”。投西湖而死的美女莫愁，以及林语堂的《京华烟云》中那个勇敢坚毅的姚莫愁。她们的性格各不相同，只不过都叫莫愁罢了。

　　久而久之，莫愁二字在我心里，又仿佛有了不同的地位。我每次看到这两个字，脑海里就会浮现一个美丽的女子。她时而热闹，时而安静；时而坚强，时而柔弱。集天下女子的气质于一身，让我心驰神往。

　　有时，我甚至觉得，如果我有个女儿，我一定给她取名就叫“莫愁”。我开始觉得，这两个字代表着父母对女儿的一种祝愿，希望她不要忧愁。而今，我希望全天下所有的女孩，都叫莫愁。有些坚毅的女子，我希望她们叫莫愁。她们有的父母离异、有的家境贫寒，可一但离了家，她们又能谈笑风生，不卑不亢。无论在家有多苦，一出家门，她们又笑着。她们总是那样真诚，她们总想着能为别人做些什么，默默地，满足地。她们自己，本就却得很多，还总是把仅有的一些东西往外送，无论别人是否感激，她们都无怨无悔。这些坚毅的女孩儿们啊，看着都让人心疼。如果她们叫“莫愁”，那该多好！她们回到家，总有人轻轻地唤着我们的名字：“莫愁，莫愁。”亲切地叫着她们的名字，又好像在宽慰她们，不要忧愁。女子，本就不该太坚强，因为坚强，意味着要经受更多的苦难，而那一个个坚毅的女子，如果能在饱经磨难后，听到最亲的人叫两声：“莫愁，莫愁。”也算是老天爷对她们最大的补偿了。

　　有些柔弱的女子，我希望她们叫莫愁。她们在深夜游荡在街头，她们的手腕处总有几条刀痕，她们细数着从嘴里吐出来的烟雾度日。十堂课她们只上一堂，她们不喜欢一个个道貌岸然的学校领导。她们有很多狐朋狗友，也有很多际遇相同的挚友，可她们本性孤独。她们倔强，有时会离家出走，去寻找自己的东西；她们孤独，有时总想寻求一场轰轰烈烈的爱情、或友情；她们迷惘，有时总希望如流星一样坠入大海，不再回到这个繁芜的世界……她们做了所有想做的事，最终满头鲜血，始终都不曾有人静静地陪着她们。没有人知道，她们都只不过是柔弱的女子。我多么希望，能坐在一棵参天大树下，对着这样的女子，真诚地笑。再轻轻地，唤两声：莫愁，莫愁。

　　世间的女子，本都如此动人，却很多人追逐她们的容貌，很少人怜惜她们的脆弱。人们花了那么多时间去算计、去争斗，却不愿意，却彼此道几声莫愁。他们不懂，“莫愁”二字说出口，于对方、于自己，都是一种宽慰。真是可怜了多少女子都叫莫愁，竟无人懂得其中深意。

　　莫愁二字，于女子、于人事、于世事，都应当是种美好的祝愿吧，

　　以愁为话题的作文篇24

　　你对父母的了解还停留在什么时候呢？是他们追在背后唠叨的样子？还是对你耳提名面的样子？亦或者是对着你的成绩单叹气的样子？你，又有多久没有仔细观察他们的模样了，在你的记忆里，父母的样子是渐渐的模糊了还是愈发清晰了呢？

　　放寒假到家的那天，到家已经天黑了，我刚提着行李箱到家门口，就听见了妈妈的大嗓门，仔细听，是在和爸爸讨论我怎么还没有回来，说着就要出门去接我，刚开门就看到了站在门口的我，光打在她身上，我看的有些愣神了，皱纹竟不知什么时候爬上了妈妈的眼角，看到我，似乎是有些惊喜，打量了我一会，说了句“长黑了”，看着她打量我的目光，鼻头有一瞬间的酸胀。路过厨房，我看向正在炒菜的爸爸，在他的鬓角发现了根根分明的白发，回到房间，我想了想，这样的变化是什么时候开始的呢，却发现记忆中爸妈的样子越来越模糊了，才发现，原来，我在长大，他们也在慢慢变老啊。

　　在外读书的这个学期，我和父母的关系也发生了很大的改变，以前他们经常会忽略我的感受，会给我施加压力，那时候的我面对这些，都是一个人默默消化负面情绪，渐渐开始沉默寡言，面对他们的关心也是只字不提；但现在，我遇到解决不了的问题会找他们交流，他们更多的也会照顾我的情绪。是什么时候打破这种局面的呢？或许是新学期开学之前那一个晚上的谈话吧。以前的我更多的是站在我的角度去理解父母，而他们也是同样的在他们的角度来看待我的问题，都各自发表着自己的看法和意见，却时常忽略着对方，当彼此之间的交流增多，才能够更多的去理解对方，去学会换位思考。

　　尊敬和孝顺父母是中华民族的传统美德，希望我们都能够弘扬这一项传统美德。多和爸妈去沟通，多学会换位思考，少钻一个人的死胡同，你会发现，其实你的父母很爱你，而你对他们的尊敬和爱护其实也不少，只是大多数时候不知道怎么表达。我想说：是父母给了我们生命，哺育我们长大，教会我们人生道理，我们是第一次当孩子，但是父母们当爸妈的时间和我们当孩子的时间是一样的，两者之间更多的是需要去互相理解和包容。

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