第二学期班主任期末教学总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编为大家整理的第二学期班主任期末教学总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
第二学期班主任期末教学总结1
班主任工作是管理人的工作,班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的学生群体,因而,在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导,充分利用民主管理,以班干部的榜样力量带动这个班集体,把班干部主观能动性和老师的班级管理经验相结合,使班级具有“科学、民主、人文”的氛围。
一、在班级管理工作中,求“全”、“活”、“异”、“新”
1、“全”:要注重学生的身心全面和谐发展,尤其培养教育学生具有民主法制观念,有责任感,文明礼貌,宽容和尊重他人;要有竞争意识、效率观念,使他们拥有健全人格、能适应现代社会、敢于挑战的新一代。
2、“活”:在班级管理中,管理方法应灵活多样,让每个学生都得到施展自己才华的机会。我主要引导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,发展学生的个性,培养学生的才能。数学教学中,开展讲题比赛、“竞选小老师”、“成语接龙”、“家长会主持人竞选”、“元旦、六一节目选拔”等丰富多彩的活动,培养了学生的实践能力、组织能力、自我管理和发展能力。
3、“新、异”:创造教学的对象是全体学生,班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项,尊重学生的差异,耐心指导学生,不断观察发现学生的长处和闪光点,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励、体贴后进生,培养他们的自信心,保护他们的自尊心,让后进生不成为掉队的孤雁。相信、抓住学生身上的优点为个性发展的契机,激发学生不断求新。如课堂中,我尊重学生的不同解法,鼓励学生对自己的方法进行讲解,通过同学们的听、辨再总结、归纳。同样,在班级管理中,根据班内出现的各种现象,召开班干部会议,共同商讨,找到适合本班实际而又切实有效的'方法,然后再实施,争取不断给学生营造一个和谐的氛围,给学生提供一个新的空间,使创新教育之花绚丽绽放。
二、积极参加教研活动,不断提高自己的综合能力
1、努力学习,汲取新的教育理念,新的理论知识,级段举办的教研活动从不缺席,与同事们一起学习,共同探讨,不断更新教学方法,设计出最优的学案。
2、根据自己的实际教学,常反思、常总结,不断给学生创造和谐的课堂,使学生兴趣更浓,掌握更好的学习方法,能做到举一反三,活学活用。
三、创造各种情境,激发学生思考
“兴趣是学生的第一位老师”,因而,每节课都要认真备课,分析教材,研究学生,精心设计教学中的每个环节,创造好的情境,放手让学生探究、动手、动口、动脑,让学生在小组合作学习中,了解知识的形成过程,体会学习中的乐趣,树立学习的信心。如长方体表面积与体积的教学中,我就放手让学生去探究,在探究的过程中,针对学生已有的知识,让学生再进行交流、讨论,从中总结归纳规律。在整个学习过程中,注重培养学生发现问题、解决问题的能力。由于学生自身基础知识的差异,理解能力的差异,应用知识能力的差异,同一节课就出现不同的结果,因而在创造情境中,要考虑学生思维的差异,找到“奇、异”点,引起学生的思考。
尽管本学期教学中取得一定的成绩,每个学生身心健康,安全工作、卫生工作、教学工作等都顺利完成,但也存在一些问题。
1、班内学生两级分化严重。在课堂教学中,很难使各种程度的学生都达到理想的教学效果。
2、学习态度与学习习惯方面。优等生学习态度积极,作业完成的快,处于无作业而读书的状态,优等生尽管作业完成快,但有时质量不能保证,常有答题不完整、忘带作业、计算出错等现象;差生作业进度慢,上课走神。因而学生学习习惯这个大工程仍然需要常抓不懈。
3、在教学中如何把握好小组合作时间,抓住小组合作的时机,真正使学困生参与到小组合作学习中去,仍是我今后努力探究的问题。
总之,现在的孩子懂得越多,我感觉育人、教学越难,越钻研越觉得有问题,往往设计一张导学案要修改好几次,在今后我要不断学习,提高自身的综合素质,去培养新一代。
第二学期班主任期末教学总结2
本学期,我继续担任高一820班班主任工作。在学校领导的支持下,在所有任课教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重班级文化建设
开学初,由于时间的长久,以前张贴的班级文化已经陈旧。我组织全班学生把教室重新布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,言有所偱,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养
上期以来,前任班委会对班级工作做出了很大的贡献。在此当中,许多学生的潜质开始表现出来,因而,我决定这个学期的班干部做个重新的选举,让更多的同学有锻炼的机会。采取的主要方法:民主选举。得票最多的同学再来根据他们各自的特长来制定职位。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
经历了一个暑假,学生的行为习惯可能有所反弹。加之他们又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课、上课睡觉、上网等等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是:
1、重新加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
利用自习课时间,要求学生熟读守则和规范,以及我校的规章制度。另外还借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合学生处执行《一日常规》,严格要求学生穿好校服,不穿拖鞋,不留长发,不戴耳环,每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”
榜样的力量是无穷的。所以,班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。而且,对于那些品学兼优的学生要加大在同学中的宣传力度。
3、在活动中形成班集体的凝聚力。
多与同类班级进行一些竞赛活动,在活动中提高班级的凝聚力,荣誉感。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”我们820班有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败的教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。
三、学风是关键
班级工作重点是学习,所以这一个学期来对于学风的抓紧,对于学习的情况,我都特别重视,付出了大量的心血。早读、跑完早操我要求到达班上并立刻进入读书状态,而且声音要大,对于那些英语不开口的同学,让他(她)到讲台上顿;自习,坚持班干部负责制,并对纪律情况做好记录。平时学习从作业抓起,对于不交、抄袭作业登记处理,罚抄写单词或课文。
整个班级,无论是上课,还是自习,都有着良好的气氛。有个好气氛,自然有好成绩。
在这次期末考试中,我班成绩突出,无论是三科还是九科,平均分都位列年级前列。
成绩只是暂时的,它让我更加清楚地认识到:自己做得还不够,还需要更多的努力,这要求自己要多思考,多讲究方法。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
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