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《青春跑道》观后感（通用6篇）
在观看完一部作品以后，相信大家的收获肯定不少吧，这时候最关键的观后感不能忘了。那要怎么写好观后感呢？下面是小编整理的《青春跑道》观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《青春跑道》观后感 1
星期五晚上，我们学校组织了四至六年级同学到宁波逸夫剧院观看了滑稽话剧《青春跑道》。
厚重的幕布在轻松欢快的音乐声中拉开了，一个关于中学生的校园故事由此上演了。其中有一位胡晓甜同学，母亲是下岗工人，家里条件非常差，但她学习却非常好，而且还能自食其力，帮助妈妈减轻负担。而陶伟同学却是一个家庭富裕的学生，但他能帮助同学，把一台笔记本电脑送给胡晓甜，可胡晓甜没有接受，并说“我不希望依赖别人，我要靠自己”。看到这里我很感动，也很惭愧。我总是依靠大人，过着饭来张口，衣来伸手的日子，对于大人的.付出总是认为是应该的。不高兴的时候，还会冲他们发脾气，特别是让我学习时，我就会感到烦。对比胡晓甜，我真惭愧啊！以后我也要努力学习，控制自己的脾气，要多帮大人干点力所能及的事。
剧中最有意思的是陶伟的爸爸，他是个好爸爸，虽然他把陶伟管得紧，还限制陶伟出门，让他做一大堆像山一样的作业，但他也是希望陶伟能成材，他用另外一种方式爱着陶伟。唉可怜天下父母心。不过，他有一件事情做得不好。那就是偷看陶伟的日记。日记别人是不能看的，那可是个人隐私。希望陶伟的爸爸以后可不能再偷看陶伟的日记啦。
剧中还讲了其他几位同学的故事以及一个另类的辅导员老师，那个老师老把“老师”念成“老西”，害得我学着学着也要把老师念成了老西了。
这个时而幽默时而感人的话剧在“千里难寻是朋友，朋友多了路好走”的歌声中结束了。虽然这个节目只有短短的一个小时，但让我领会了什么是仁爱、宽容和友谊。
《青春跑道》观后感 2
青春，一个充满激情、活力而又躁动不安的金色年华，常常让我为之神往。步入中学了，今天去观看了《青春跑道》，才让我恍然醒悟：原来，我也进入了青春年华。
《青春跑道》讲述了一位高中假日辅导员与一群学生在五一长假里围绕社会调查这一假日作业而展开的互动故事。心理学博士马丽亚受聘任础园中学高一（５）班的假日辅导员，对即将到来的五一长假，她别出心裁地布置了社会调查题，却被一个男学生巧妙利用，把她也装进了调查题里，于是引出了许多有趣而又发人深省的故事……
胡晓甜是一个贫困家庭中的孩子，家中条件非常差，连几件像样的家具都没有，母亲还是位下岗工人。在这样的环境下，胡晓甜的成绩却名列前茅，她说：“我不希望依赖他人，我要靠我自己。”这句话使我深受感动，我想，这大概就是逆境中的成长、沙漠中的“花朵”吧！她靠着坚强的毅力，勇敢地凭着自己的双手来耕耘，来改变现状，因此她才会拼命苦读，争创第一。想想我们班级中的很多同学，家庭生活都很优越，爸爸妈妈给他们创下了一个舒适优良的学习环境，可是，他们还不知道珍惜，整日碌碌无为地不想学习，真是不应该啊！
整部戏最着重阐述的一个青春情感就是“早恋”问题。对于早恋，我们正处于一个懵懵懂懂的年纪，还不完全知道它是怎么回事。看了这部青春剧，让我觉得初恋很美，它像酸奶一样酸酸甜甜，但它是无法开花结果的，唯一留存的只是一段随风飘逝的朦胧的'感情。它虽看似美好，却有可能会给我们的心灵造成严重的伤害，让我们过早地对未来的生活不抱憧憬。但是，不应该把所有男女同学的交往都视为早恋，只要是知心朋友，多交几个又何妨？难道只因为性别，就在友谊面前退缩吗？男女同学之间纯洁的友谊，也能象绽放的花朵一样装点着人生的春天。
《青春跑道》通过诙谐的语言和滑稽的动作，辅以传统滑稽戏中极为少见的情景歌舞、集体朗诵等，以综合艺术的力量及其所营造的新颖、强烈的舞台样式征服观众，使整个演出充满青春气息和现代美感。
青春，短暂美丽，稍纵即逝。我们要趁着青春发奋学习，我们要趁着青春不断成长，成熟。当然，在这青春跑道上，我们难免会遇到一些问题，《青春跑道》给了我们启示，相信看过的同学都会在自己的青春跑道上自由而勇敢地奔跑。
《青春跑道》观后感 3
曾荣获中宣部第九届精神文明建设“五个一工程”奖的《青春跑道》主要讲述中学校园里发生的故事，讲述了一位高中假日辅导员――心理学博士马丽亚与一群学生在五一长假里围绕社会调查这一假日作业而展开的互动故事。围绕着一个班里的一群同学、一个另类辅导员和一个学生的父亲，对当今社会的一个敏感话题——中学生早恋问题进行了直接的描写，把时下中学生的学习、生活、烦恼以及与家长、老师的矛盾冲突都真实地搬到了舞台上，现实生活里面常见的诸如父子吵架等种种细节，也被形象生动地搬到了舞台上面。
该剧因充满爱意地关注、探索青少年遭遇的青春期激情与困惑，紧紧抓住当前青少年成长过程中“早恋”和“上网”两大热点现象展开喜剧冲突，为我们展现了花季友谊的纯真，因而深受中学生观众喜爱。大到情节、小到语言的全方位贴近，演员的表演与观众之间得到了心与心的交流，也赢得了现场观众最热烈的掌声。轻松的表演不时让现场的观众发出阵阵欢快的笑声。我们一家也为其时而幽默时而感人的故事情节所陶醉，不时地鼓掌叫好。
处在青春期的少男少女，正如这场滑稽戏中所说的：“到了我们这个时候，渴望被异性关心是正常的。”初恋的感觉是酸酸甜甜的，但却是无法开花结果的，正如主人公陶伟所说：“爱是美好的，但它需要责任，只有当我们有了坚实的翅膀后才有能力承担起它来。但如今的我们，仍没有坚实的臂膀去托起一段美好的`爱情。”
青春是人生的黄金时期，是一个充满激情与活力却而又躁动不安的金色年华，是一次生命的宣泄，是一次梦想的放飞。正是因为有了它，生活才丰富多彩，有欢乐与烦恼相伴。然而，许多正常的男女交往却被扣上了“早恋”的帽子，许多花朵因我们不恰当处理而凋谢。看来，我们得好好向马老师学习了，面对学生，打开心扉，坦诚地交流，让学生的青春梦想飞扬。
《青春跑道》观后感 4
话剧《青春跑道》以其独特的魅力，为我们展现了一段充满青春活力与情感纠葛的校园故事，让我深受触动。
这部话剧聚焦于一群高一学生和一位“另类”老师，它打破了传统对于中学生题材的刻板印象，并非单纯地围绕“早恋”展开，而是深入挖掘了背后关于理解和爱的主题。舞台上的学生们各具特色，他们有着青春期的懵懂、迷茫与热情。面对学习的压力、情感的萌动，他们在青春的跑道上努力寻找着自己的方向。
剧中的老师形象令人印象深刻。他没有采用传统的说教方式，而是以一种理解和包容的态度走进学生们的内心世界。他耐心倾听学生的烦恼，用独特的教育方法引导他们正确看待自己的情感和成长。这种师生之间的互动让我感受到了教育的真谛不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和引导。
在“早恋”这一敏感话题的`处理上，话剧表现得十分细腻。它没有对学生的情感进行简单的批判或赞扬，而是通过一系列的情节展现了青春期情感的纯真与复杂。学生们在面对自己内心的情感时，有过困惑、有过挣扎，但最终在老师的帮助和同学之间的相互理解下，逐渐明白了青春的责任和成长的意义。
整个剧情充满了笑点与泪点，让观众在欢笑中感受到青春的美好，在感动中领悟到爱的力量。例如，学生们为了争取自己的权益与老师“斗智斗勇”的场景，既展现了他们的天真可爱，又反映了青春期的叛逆心理；而当他们在面对困难和挫折时，相互扶持、共同成长的画面，又让人感受到了友情和团结的力量。
《青春跑道》让我深刻认识到，青春是一段充满挑战和机遇的旅程，我们在这个过程中会遇到各种各样的问题，但只要有理解和爱，就能够在这条跑道上顺利前行。它也提醒我们，无论是老师还是家长，都应该以更加开放和包容的心态去理解青春期的孩子们，帮助他们健康成长。这部话剧不仅是一场视觉和听觉的盛宴，更是一次对青春与教育的深刻思考，让我受益匪浅。
《青春跑道》观后感 5
作为一名高一学生，观看话剧《青春跑道》给我带来了许多深刻的感受和启示。
这部话剧以独特的视角展现了我们高一学生的校园生活和内心世界。剧中的同学们和我年龄相仿，他们所经历的困惑、迷茫和喜悦，我都能感同身受。一开始，听说这部剧可能涉及“早恋”题材时，我还有些好奇和忐忑，但观看后发现，它远远超越了这个简单的标签，真正诠释了理解和爱的深刻内涵。
舞台上的同学们在青春的跑道上奋力奔跑，面临着学习的压力、友情的考验以及情感的萌芽。他们有的活泼开朗，有的内向羞涩，就像我们身边的同学一样真实。而那位“另类”老师的出现，为整个故事增添了一抹亮丽的色彩。他不像传统老师那样刻板严肃，而是用一种理解和包容的方式与同学们相处。他耐心倾听学生们的心声，尊重他们的想法，用独特的教育方法引导他们正确面对生活中的各种问题。
在剧中，关于“早恋”的情节处理得非常细腻。它没有简单地对这种情感进行批判或肯定，而是让我们看到了同学们在面对这种情感时的真实反应和内心挣扎。通过老师的引导和同学们之间的相互理解，他们逐渐明白，青春不仅仅只有爱情，还有更重要的责任和成长。这让我也深刻认识到，在这个美好的青春时光里，我们要学会正确处理自己的情感，不能让它成为我们前进道路上的阻碍，而是要将其转化为成长的动力。
同时，话剧也展现了友情的珍贵。同学们在面对困难时相互支持、鼓励，一起度过了一个又一个难关。他们在青春的.跑道上携手前行，共同成长，这种友情让我十分感动。也让我更加珍惜身边的同学和朋友，明白了在成长的道路上，我们需要彼此的陪伴和帮助。
《青春跑道》让我对自己的高一生活有了更多的思考。它提醒我要珍惜这段宝贵的时光，努力学习，不断成长。同时，也要学会理解他人，用爱去对待身边的每一个人。我相信，只要我们在青春的跑道上保持积极向上的心态，充满理解和爱的前行，就一定能实现自己的梦想，收获美好的未来。这部话剧不仅是一场精彩的表演，更是一堂生动的人生课，让我受益匪浅。
《青春跑道》观后感 6
观看话剧《青春跑道》后，我的内心久久不能平静。这部以高一学生和“另类”老师为主角的作品，如同一幅生动的青春画卷，在我眼前徐徐展开，让我沉浸其中，感触颇多。
剧中展现的高一学生们的生活状态是如此真实且贴近我们的现实。他们在新的学习阶段面临着各种挑战，有学业的压力，有对未来的迷茫，更有青春期情感的萌动。这些学生形象鲜明，各具特点，仿佛就是我们身边的同学，让我很容易就产生了共鸣。
而那位“另类”老师则是整个故事的灵魂人物。他打破了传统教师的刻板形象，以一种全新的、理解和包容的方式走进学生们的世界。他没有对学生的“早恋”问题采取简单粗暴的干涉，而是用心去倾听他们的内心声音，用爱去引导他们正确看待情感和成长。他的教育方式让我深刻体会到，理解和爱是教育中不可或缺的元素。在他的影响下，学生们逐渐学会了如何在青春的`跑道上正确地奔跑，如何面对自己的情感和责任。
关于“早恋”这一话题，话剧处理得恰到好处。它没有将其妖魔化，也没有过度美化，而是以一种客观、真实的态度展现了学生们在这个特殊时期的内心挣扎和情感变化。通过剧中的情节，我明白了青春期的情感是纯真而美好的，但也需要我们用理智和成熟去对待。我们不能因为一时的冲动而偏离了青春的轨道，而是要在理解和爱的基础上，让这份情感成为我们成长的动力。
此外，话剧中还体现了同学之间深厚的友谊。在面对困难和挫折时，他们相互扶持、共同成长。这种友情的力量让我感动，也让我更加珍惜身边的同学。它让我明白，在青春的跑道上，我们不是一个人在奔跑，而是有一群伙伴陪伴着我们，一起向着梦想前进。
《青春跑道》不仅仅是一部话剧，更是一堂生动的青春教育课。它让我对青春有了更深刻的理解，对理解和爱有了更真切的感受。我相信，在今后的学习和生活中，我会像剧中的学生们一样，在青春的跑道上保持积极向上的心态，用理解和爱去面对一切，努力奔跑，追逐自己的梦想，书写属于我们的精彩青春篇章。
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