【精选】学期计划汇编10篇

　　学期计划篇1

　　一、指导思想：

【精选】学期计划汇编10篇

　　贯彻区《义务教育教研室年工作要点》，结合《三里河小学工作计划》，

　　认真研究《数学课程标准》，根据学校的总计划，以教研室的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注数学教师的专业化发展和学生数学素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学数学教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高三年级教学质量。

　　二、本组教师情况分析：

　　本年级共有六个教学班级，六位数学教师，老少结合，老教师有多年丰富的教学经验，年轻教师对教学敢于创新，大胆实验。组内教师团结协作，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。

　　三、教材分析：

　　（一）、学期目标：

　　通过本学期的学习，你将能：

　　1、数与代数方面：

　　通过探究、体验、实践的方法，掌握两三位数除以一位数的除法及两位数乘两位的乘法和分数加减法的计算。

　　2、空间与图形方面：

　　通过观察、操作等方法，学会辨认方向，感受平移与旋转现象和认识轴对称图形。

　　3、统计与概率方面：

　　借助操作实验等实践性活动，会收集与整理数据。

　　4、时间与综合应用方面：

　　通过操作、观察、测量等一系类实践活动，逐步感受到与他人合作的乐趣。

　　5、基于对知识的学习，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　（二）、内容安排与教学安排

　　课时内容：

　　一、风筝厂见闻 ——两、三位数除以一位数（一）………………10课时

　　二、走进新农村 ——位置与变换……………………………………4课时

　　实践活动——变化的影子感知影子长短与时刻变化的关系………1课时

　　三、采摘节——混合运算……………………………………6课时

　　四、庆元旦——时、分、秒的认识……………………………………4课时

　　五、美化校园——图形的周长…………………………………3课时

　　六、采访果蔬会 ——两、三位数除以一位数（二）………………8课时

　　七、美丽的街景 ——两位数乘两位数……………………………8课时

　　八、绿色生态园——解决问题…………………4课时

　　实践活动——点击双休日合理安排双休日…………………………1课时

　　九、我家买新房子了——长方形和正方形的面积……………8课时

　　十、我当小厨师——分数的初步认识……………………………5课时

　　十一、谁长得快——数据的收集与整理………………………2课时

　　十二、顾整整理——总复习………………………………………………5课时

　　四、教研组专业提升策略：

　　（一）、加强教研组的理论学习，树立起现代教育的理念。

　　（1）、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。

　　（2）、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

　　（3）认真学习教学目标的确定于叙写方面的知识，将理论与实践相结合，提高课堂教学的时效性。

　　（二）、开展好 “大课例教研”活动。

　　1、及时关注学科网站，根据教研室规定的教研内容，组织本组内各位教师认真钻研教材，结合本班学生特点设计教学过程，备好课。

　　2、在课例教研主题月活动中，我们主要围绕“教学与目标的一致性研究”这一重点工作，就课时目标的达成加强研究。主要分三点：一听，先由年级组骨干教师执教，其他教师随堂听课，听课时着重关注三个方面，一是学生的参与程度，二是教法的引领以及学法的渗透，三是目标落实程度。二议，年级组教师围绕听课关注的三个方面集体讨论制定改进方案，为上课做好准备。三上，听课教师根据听课所得和改进方案进行第二轮上课。这样做的目的是期望所有教师经过骨干教师的引领和借助集体的智慧，稳妥地将教学目标落实到位。

　　3、组内教师根据教研室的统一安排，积极参加网上教研，把自己的想法同网上的其他成员一起交流，详细地做好记录，在线研讨时能说出自己的见解。发帖数量多，质量高。

　　4、组内每位教师将自己在整个课例教研中的收获写成反思，进一步优化教案，并以书面形式上交教导处，上传学科网站。

　　5、每个月都要网上教研，要求根据研讨主题积极发高质量的贴，争取每月每人要有两篇精华帖。

　　（三）、继续开展好集体备课活动，群策群力打造高效课堂。

　　备好课是打造高效课堂的前提。而集体备课即可以增强备课实效，减轻教师个体负担，提高课堂教学效率；又能加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力；还可以整合教育教学资源，提高学校科研水平。上学期我们已经尝到了集体备课的甜头，所以这学期我们针对上学期集体备课中的不足又做了修改，在教案形成方面，做到四统一：目标、重点难点统一，课堂教学统一，课堂练习统一，并结合自身特点及学生实际，形成个性化教案。

　　本学期我们仍然实行教研组内电子备课，教研组长在开学一周内制定好本组集体备课配当。根据教学进度及配当进行备课，本学期我们将采用“四步螺旋式”备课模式，具体分四步走：

　　一讲，主备教师将教案复印给大家，结合课标给大家讲解教案。

　　二改，个人独自修改教案。

　　三议，各自改好后，进行集体交流，取众人之长。

　　四写，共同商定好教学目标，定案，备课组长再把定下来的教案印发给大家。

　　上课前，个人根据学情，按课时分解教学目标，再对教案进行适当调整，为目标的落实做好准备。我们这样做的目的是想集教研组力量，将课标、教材、学情三者有机结合，准确定位教学目标。老师需要结合学情进行个性备课，每课时修改不少于4处，写清修改内容以及理由。集体备课每周一次，后面要附成型教案。集体备课形式要严格做到“定时定点，规范到位”，根据教育局要求，每学科每周必须进行不少于半天的集体备课，

　　一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，又可以传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。

　　（四）、抓小课题研究，提高课题研究的质量。

　　小课题研究是提高教学效益的需要，是深化教学改革的需要，也是推进素质教育、培养新时代人的需要。结合教学实际，我们三年级的研究课题为《小组合作》，我们将继续研究：

　　1、集有关小组合作方面的资料（包括书籍、光碟等）

　　2、交流资料，把资料整合，提高组内教师的理论水平。

　　3、开发小组合作观察量表，组内教师听课必须使用观察量表。

　　4、轮流上课，其余成员认真用观察量表听课。

　　5、互相评课，查漏补缺。活动后在手记上写出自己在小组合作中的授课心得。

　　6、组内教师要在手记上记录自己在小课题研究中的困惑、收获、反思、精彩片段等。

　　五、组内教师帮扶计划

　　1班吴芳芳老师和3班亚楠老师都是初次教三年级数学，虽然年轻但是在教材挖掘和教学重难点方面还是不好把握。而孙显珍和刘芳芳老师相对而言教过好几年三年级数学，教学经验丰富，教材把握到位。所以组成两对帮扶，让我们在今后工作中能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。

　　总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使数学学科素质教育得以真正落实。

　　学期计划篇2

　　一、指导思想：

　　以《xxxx县中小学有效教学行动实施方案》为指导，树立质量为先的观念，深入科学地开展有效教学研究活动，努力提高教学教研水平，促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

　　二、目标任务：

　　1.强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。

　　2.认真学习有效教学理论，认真解读课程标准，继续深入开展课堂教学内容体系与目标体系研究，同时重点做好课题研究的申报和研究工作，争取在教学课题研究方面有较大的突破，通过“草根式”教研提高教师的教科研能力。以研促教，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。

　　3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。

　　4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

　　5.继续加强骨干教师的培养，提高全体教师的教学水平。

　　6.积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。

　　三、工作思路：

　　基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水平。

　　围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

　　落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。

　　强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强教师队伍建设；加强学生素质的培养。

　　四、工作重点与措施：

　　1、关注学生学习习惯的培养。

　　新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。

　　2、进一步规范集体备课活动。

　　继续推行集体备课制度，要求每个单元（章节）集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参与各组的集体备课活动，加大监督力度。

　　3、继续加大听评课力度，提高评课质量。

　　要求每位教师平均每周听课一次，每学期不少于15次，每听必评，至少提两条优点，两条建议。继续执行上学期的政策，一学期内每位教师必须上一堂公开课，组内教师必须参加，其余教师选择参加，听课结束后必须在组内进行研讨活动，要规范评课程序，扎实评课，总结得失，积累经验，提高课堂教学质量。

　　4、认真组织参加县、镇各类教学技能竞赛活动，大力培养和推荐骨干教师。

　　大力做好宣传工作，积极组织全校教师以饱满的热情参与上级教育部门组织的各级各类教学技能竞赛活动，尽可能的让更多的教师能有机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。激发教师进一步关注自身的教育教学技能基本功的提高，在全校掀起练技能，强素质，为学校的发展做贡献的热潮。

　　5、加强教研组建设，提高教研工作的有效性。

　　教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。加强教研组长的领导组织作用在教研工作中显得至关重要。本学期拟制定《教研组长考核细则》，完善激励机制，做到有奖有罚，提高教研积极性。

　　同时，各教研组还要加强命题研究，努力提高教师的命题能力。

　　6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。

　　教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生提供什么样的课程，因此，学科课程建设是我们今后研究探索的主题和工作重点之一，将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。

　　以全县有效课堂教学的教研活动为依托，努力实现课堂教学的“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。积极转变教学观念，做到“三转、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。

　　7、认真贯彻《xxxx县中小学有效教学行动实施方案》，大力培养青年教学能手和校、镇、县级骨干教师，为他们的成长提供各方面的大力支持。

　　五、具体工作安排：

　　2月

　　1、教研组长会议。

　　2、制定本学期教研计划。

　　3、组织教师学习了《xxxx县中小学有效教学行动实施方案》、传XX县、镇有关“打造高效课堂”会议精神。

　　4、期初教学常规检查

　　5、本校县级教研课题课题活动

　　3月

　　1、理化组公开教学。

　　2、确定组内听课教师，下发组内听课安排表，有序开展组内听评课活动。

　　3、考前纪律教育及第一次月考命题。

　　4、211新教研课题申报。

　　5、校内教学论文评选活动。

　　6、各组集体备课情况视导。

　　7、校本培训专题活动一

　　8、制定“书香校园”活动方案。

　　4月

　　1、八年级英语竞赛。

　　2、九年级质量检测，质量分析，质量信息反馈。

　　3、九年级任课教师会议，中考考点研究，复习指导。

　　4、非毕业班期中考试，质量分析，质量信息反馈。

　　5、培优补差工作专题会议。

　　6、校内优质课竞赛活动。

　　7、期中教学常规检查。

　　8、校本培训专题活动二9、六年级教学工作研讨。

　　5月

　　1、青年教师课堂教学选拔赛。

　　2、中考纲要学习研讨及九年级总复习研讨会。

　　3、教研组长常规会议。

　　4、校本培训专题活动三。

　　5、九年级中考体育项目测试。

　　6、九年级学生综合素质测评。

　　7、“书香校园活动”成果展示。

　　6月

　　1、七年级数学竞赛。

　　2、八年级政史地综合知识竞赛。

　　3、集体备课督察，经验交流。

　　4、期末教学常规检查。

　　7月教研总结

　　学期计划篇3

　　日语角活动作为日语协会的常规活动之一，是日语协会对协会成员进行简单日语培训的，对日本文化的传播，增进对日本文化的认识。日语角活动从去年11月的开展以来，已经对日语协会80多名成员进行了48个课时的日语培训。在新的学期，新的日语角将呈现更新的姿态，在过去的活动经验中认真总结，争取在这个学期把日语角开展得更有效，得到协会全体成员的认同并扩大日语协会在全院的影响力。

　　一、日语角活动目的：对协会成员、日语爱好者利用日语协会的资源进行日语培训。提高日语水平，促进日语在学院传播，提升日语协会在全校的影响力。

　　二、日语角活动对象：日语协会全体成员以及日语爱好者。

　　三、日语角活动的具体规划：

　　1、选择好的教材，在过去的一学期的日语学习后，选择复印《初级日语会话》的前三课。已复印准备成册。

　　2、核实日语协会成员人数，复印好上课资料的数量。

　　3、召开日语协会新学期第一次例会，征求大家的意见。一周上几次课，上课安排直至到周几的哪个时段。

　　4、确定上课时间和地点，要求大家准时参加。

　　5、由协会里的每一个部门轮流对日语角活动开展的，人数统计，和秩序维护等工作。

　　6、上课的教学由协会的邱掌良和陆榕分工负责。

　　7、学期末进行日语测试，对学习较好者给予荣誉奖励，并负责培养下学期的日语教师。

　　8、奖项设置，设置协会优秀学员五名，优秀干部三名。

　　四、日语角活动部门工作安排： 组织部宣传部秘书部外联部财务部第4第8第12周第16周第6第14周第7第15周第5第9第11周第10第13周

　　五、日语角工作内容：

　　1、做好每周开展日语角活动的课室多媒体的申请。

　　2、做好会员参加同学的签到，人数统计。

　　3、协助上课老师，做必要的上课互动，并维持好上课纪律。

　　4、按要求填写好每次上课的情况的登记表。

　　六、活动经费：90本资料，共支出经费210元。奖项礼品30元（暂定）

　　七、日语角活动时间：每周二下午2：30至4：30。

　　八、日语角活动地点：教一101。

　　学期计划篇4

　　一、指导思想

　　紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性，提高我校学生的'人文素养，全面推进素质教育。

　　二、夯实教学的常规工作

　　1、规范教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式研究，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的有效性。

　　2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发现问题，及时整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。

　　3、作业要规范：各备课组要统一;批改要认真仔细;作业反馈要及时;作业应在学校课堂中完成。

　　4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试，提高合格率。

　　5、积极参加区级教研活动和区级层面组织的各类活动。

　　三、搞好教研组的专题教育活动根据政史地教研组的自身特点，本学期专题教育活动围绕课堂展开讨论交流。与此同时，在教学中有什么疑惑和问题，教师也可以通过专题教育活动来解决。

　　1、本学期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育活动。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。

　　2、探索和总结“中华传统节日主题教育活动”中礼仪教育的校本教材。

　　3、与德育处合作，对学生进行的人文知识教育，体现学校“人文校园”的理念。

　　四、扎实教科研工作

　　1、鼓励教师积极参加学校、区级的课题研究，不断提升自己的专业水平，使我组教师走专业化发展的道路。

　　2、鼓励教师在平时的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结经验，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教育教学理念。

　　五、探索各备课组优势发展

　　1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发承担，坚持不懈;结合奥运会契机，对学生进行爱国主义教育。

　　2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合;强调课堂地理图册的重要性和突出地位。

　　3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，体现人文思想;课外开展中华传统美德主题活动。

　　六、发挥骨干教师的引领作用

　　充分挖掘本组教师资源，发挥骨干教师的引领作用，推动本组专业化发展。我组的教师资源比较丰富：区级骨干教师三位、校级骨干教师一位、高级教师三位。通过骨干教师的课堂教学展示和评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。

　　学期计划篇5

　　为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的情况，班上的学困生主要有：纪博文、方雯、王诗琪、余诗琪、龚子奇、扬丽欣、屈梦沩等；优等生有：张公博、邵彬、陆一鸣等.针对这些情况我定出了一（二）班的培优补差计划：

　　（一）思想方面的培优补差。

　　1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　（二）有效培优补差措施。

　　利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

　　1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

　　3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

　　4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　5．每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。

　　（三）在培优补差中注意几点：

　　一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.

　　二、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

　　五、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①学生自己不会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习.

　　六、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测,及时反馈矫正，耐心辅导。

　　在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好,争取做出好的成绩.

　　学期计划篇6

　　一、指导思想

　　在学校数学教研组领导下，以学校数学教学工作要点为主线，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的研究，加强教研组协同作战、教学研究的能力，认真上好教学研究课，通过教研组老师的共同努力，争取在教学上抓出实效，真正达到向40分钟要质量的效果。

　　二、工作目标

　　1、本学期，本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

　　2、加强教研组内教师的互动，充分发挥备课组的职能作用，扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型组织，积极形成“主动参与、密切合作、乐于探究的”备课组文化和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的研究，把“学生相互倾听习惯的培养”贯穿于日常的教学中，以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变。

　　3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，单元测查统一。

　　三、工作重点

　　1、认真学习《xx数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

　　2、关注课堂教学，提高随堂课的质量。

　　教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对每节课进行教后分析和反思。

　　四、具体措施

　　1、加强理论学习，提高自身素质。

　　教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：

　　（1）《数学课程标准》教材；

　　（2）有关“以学定教”的理论文章。

　　（3）数学专业报刊、杂志

　　具体做法：

　　（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。

　　（2）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

　　（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。

　　2、加强常规管理。

　　加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：

　　（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。

　　（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

　　（3）组织好间周一次的教研组活动。

　　（4）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻教师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动；争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

　　3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

　　（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

　　（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　（3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　（4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。

　　5、学生方面。

　　（1）要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

　　（2）提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。

　　（3）要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者提出生活中的一个数学问题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。

　　（4）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。

　　学期计划篇7

　　一、指导思想

　　围绕学校“精品+特色”的战略目标，夯实德育队伍基础，强化管理和服务功能，突出德育为先的工作思路，为师生思想道德素质提升和学校各项工作科学发展做出更大贡献。

　　二、工作思路与主要措施

　　㈠构建多层次、多形式学习、交流平台，提高全校教育工作的水平和能力。

　　1、继续坚持校、部、组三级班主任工作例会制度。改革会议形式，做到会前有准备，会中多交流，会后抓落实。

　　2、组织班主任参加不同形式学习和研讨活动。大力推广校内外典型教育经验和案例，组织班主任参加各级德育工作论文评比和交流活动。

　　3、坚持和完善“班主任工作考核评估办法”，增加评价内容，拓宽评价机制，提高考核评比工作的公正、公平性。

　　㈡继续推进文明礼仪教育，提高学生综合素质。

　　1、以《班级日志》、《教育通报》为载体，加强全校文明礼仪教育工作的交流与反馈。

　　2、以班会、校会为阵地，每月开展一次文明礼仪教育活动。

　　3、依托学管会、文明监督岗对各班级文明礼仪建设情况进行月检查评比。

　　4、各班级要建立学生综合素质评价机制，巩固文明礼仪教育成果，全面提高学生行为管理能力和遵规守纪意识。

　　㈢以爱国情感教育为主线，开展好主题教育月活动。

　　1、以“为理想而奋斗”为主题，营造人人为新学期树立目标意识。（二月）

　　2、以“我奉献，我快乐”为主题，开展“讲奉献，乐做二中人”系列活动。（三月）

　　3、以“歌唱祖国”为主题，组织学生参加爱国主义读书和“红歌赛”教育活动（四月）

　　4、以“快乐学习、文明生活”为主题，开展心理健康、安全法制教育活动。（四月）

　　5、以“二中情”为主题，举办青春红五月文化节。（五月）

　　6、以“环境教育”为主题，开展世界环境日宣传活动，提升丰富绿色学校内涵。

　　学期计划篇8

　　针对师生教与学的实际情况，本备课组制定本学期的工作计划如下：

　　一、团结协作，群策群力

　　团结协作、充分发挥集体作用是战胜一切困难、取得胜利的重要保证。

　　二、落实教学常规，提高课堂教学效率

　　1、学习新课标，钻研教材，搞好教学定位

　　认真学习新课标，根据年级的要求，努力工作，达到要求。

　　2、备课、上课、听课

　　（1）集体备课，由一人主备，其他老师讨论后，再按照自己所教层次做出适合各层学生使用的教案。备课组的集体备课时间每周保证一次，不流于形式，定中心课题、定中心发言人，并如实做好备课活动记录。

　　（2）上课要根据教学内容灵活使用各种教学方法，要注意创设和谐宽松的课堂气氛，体现教师主导作用和学生的主体作用，面向全体，让每个学生都积极参与起来，同时要保证每节课的课堂练习时间不少于10分钟，加强当堂练习反馈，提高课堂教学效率。

　　（3）听课：要多听高二、高三年级的课，听课时要保证各项目的完整，如实做好课堂记录，并写好评价与反思。在集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习他人长处，帮助改进不足，努力提高课堂教学效率。

　　3、练习完成课本练习，精选学生补充练习，精讲精练。练习及时批改，可以写一些鼓励性或激励性的练习评语并及时讲评或个别辅导，使练习发挥最大的作用。

　　4、培优辅差要按要求搞好课外的培优和辅差工作。对学困生的辅导要落到实处。

　　5、教学目标坚持每单元的集体备课，探索分层教学与辅导的最佳教学模式。

　　6、备课组要求每个老师准备好教案，要包括教学目标、过程设计、补充资料、亮点探究、提问设计等等，同时归纳课文基础知识（字、词、语句、常识等），并且出好课文的练习题、延伸题、测试题。

　　每次的活动常规：（1）课题的探讨（中心发言人讲解，其他补充，须有打印材料）（2）探讨一个老师的教案（顺序待定）（3）反馈一周的教学问题（按班级）（4）修订下周的教学内容，确定下周工作。

　　三、强化教科研，改革教法，做学者型教师

　　1、加强个人业务学习，提高业务素质

　　研究课程标准，积极参与我校组织的两先两后课题，组织好日常教学。积极参与校内外的教科研活动，把握教育教学新动向。

　　2、做好汇报课、组内公开课帮助教师上好公开课、示范课。

　　学期计划篇9

　　一、班级基本情况

　　所任九（1）班、九（2）班现有学生73人。两年来，本人认真执行新课程标准，自觉贯彻新课程理念，潜心进行教学改革学习和实验，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待九年级进行弥补，争取取得理想的中考成绩。

　　二、教材分析

　　本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然，第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。九年级语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

　　三、教学目标及措施

　　一）教学目标：

　　知识与能力目标：了解描写方法、修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

　　过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

　　情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

　　二）教学措施

　　1、严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新基教育理念自觉运用于教学中；

　　2、加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，为教学提供服务。

　　3、利用Internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力。

　　4、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　　5、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　6、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　7、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

　　9、认真落实“小组合作学习”的教学形式，继续深化“双思三清”教学模式。

　　10、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

　　11、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　　12、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。

　　13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

　　14、教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

　　四、教学总结及反思

　　教学过程中，做到及时进行“双思”，教师反思教学，学生反思学习，认真写好教学反思，对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。按照学校要求，进行好“堂清”“日清”“周清”的教学模式的实践，做好课堂的定向、内化、发展；认真提供资源、了解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。努力建立起“适合学生的教育”，让学生在每一节课上都能有所收获。