6年级学生《筑梦路上》读后感3篇

　　细细品味一本名著以后，你有什么体会呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编精心整理的6年级学生《筑梦路上》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

6年级学生《筑梦路上》读后感3篇

　　6年级学生《筑梦路上》读后感篇1

　　《筑梦路上》这本好书带给我许多收获。

　　我印象最深的是书中描写的一位又一位“创新达人”，比如获得世界最著名顶级奖项——诺贝尔医学奖的科学家屠呦呦，比如带领乡亲科技种菜，把白菜卖出肉价钱的“邱老汉”，还有我们的同龄人衢州学生饶伊珂，她用心观察生活，不断尝试，边学边做，发明了实用的“智能遥控太一陽一能清捞船”。在实现梦想的道路上，他们一步一个脚印勇往直前的一精一神，让我很感动，也让我更加坚定了自己的梦想那就是学好本领，将来做一名创客，用我的科技发明让生活更美好。

　　这个梦想开始于我对乐高拼搭的喜爱。幼儿园大班的时候，因为喜欢搭积木，爸爸妈妈就送我到乐高课堂，学乐高搭建。这个兴趣课，我一直坚持到现在，因为我越来越喜欢这种有趣而带有创造力的自一由搭建，享受用工具把一块块不同结构，不同功能的积木组合起来，最终变成交通工具，变成生活用具，变成机器人的过程。每周和小伙伴们边玩边学，相互比试的时光是我最最期待的，因为它给了我无限的想象空间。当遇到困难的时候，我就反复尝试不同的做法，有时候老师会给我一些帮助和指导；当作品试验成功的时候，我会为自己的小小发明而欢呼雀跃。

　　现在，我已经开始学习初步的机器人制作和编程知识。我们会用齿轮、皮带、轮子、连接杆等小零件拼搭连上多功能电机，并在电脑上用专用软件为电机输入控制指令。完成后的作品，就会按照指令，作出规避障碍，取回物品，发射塑料球击倒障碍物等种种有趣的动作。用上各种传感器后，还能做到让机器人讲出积木的颜色。这学期，我给自己定了一个小目标：我要设计、制作一个迷你送餐机器人，它的主要功能是找到远处的面包，并用机械手拿着面包，送回来。听起来，还是很有意思的吧？

　　为了实现我的创客梦，我提醒自己要全心投入到各种学习中去：体育磨练我的身一体和意志，语文打下学习所有知识的基础，数学提高我发现和总结规律的能力，英语大大增加我寻找资料的范围，科学教会我观察、理解未知事物的方法……

　　“聚沙成塔，集腋成裘”。在我一日复一日的努力学习之后，我想一定有那么一天，我能真正地成长为一名优秀的创客，不断创造发明，使我们的生活更美好！

　　6年级学生《筑梦路上》读后感篇2

　　上个星期，我看了《筑梦路上》这本书，我最喜欢“绿水青山就是金山银山”这一章，一开始我有一些不解，绿水青山怎么比得上金色的山和银色的山呢？读了书后我明白了，这是告诉我们要注意保护环境，有了绿水青山就等于有了金山银山。

　　一妈一一妈一告诉我，他们小的时候经常在池塘里游泳玩水；去山里采杜鹃花；夜晚天上都能看到很多星星；经常能看到蓝天白云。可是现在城市里车水马龙，乡村里也失去了往日的宁静，我曾到一妈一一妈一的`故乡去过，她说的池塘根本没法游泳，连洗手洗脚都嫌脏；村子前面的山光秃秃的，花草树木都不见了。暑假的时候，我参与了社区的捡垃圾活动，我发现小区10幢的后院里堆满垃圾、水果皮、糖纸、破衣服、烟头…….国庆的时候，我们去了“乌兰布托”草原，去之前，爸爸告诉我现在的草原草都很少了，看不到风吹草底见牛羊的景色了。到了实地一看，果真如此，有些地方沙化非常厉害，都看不到植被，一阵风吹过，脸上都是沙。文中所描述的“生态环境的前世今生”让我感同身受。

　　当然，这几年我们省推行“五水共治”，在大家的共同努力下，生态环境在变得越来越好。我们大家比以往任何时候都更加自觉地认识到山、海、林、田、湖是一个完整的生态系统，是一个生命共同体。就拿杭州来说吧!各行各业都参与到五水共治中来，在大家的共同努力下，西子湖畔我们又见到了野鸭、松鼠等“好朋友”，繁星点点也不再是梦;G20更是让全世界见识到了杭州的美丽。

　　为了建设美丽家园，我们一直在行动。我们小水滴假日小队组建的时候，爸爸一妈一一妈一和我们最终决定用这个名字，就是让我们要珍惜水资源。此后，我们开展的很多活动都环绕“环保”这个主题展开的。记得今年的“植树节”，我们小队在爸爸一妈一一妈一的陪同下来到了闲林水库边的一个山坳里植树，记得那时，我们走在崎岖的山路上，路边布满青苔，一不小心就要滑倒，但是我们一个个都很兴奋，因为爸爸一妈一一妈一告诉我们植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候等作用。到了目的地，我选了一颗桃树，和爸爸一起挖了一个又大又深的坑，把树苗放进去，再填上泥土，没过多少时间我的小桃树就种好了。走之前，我许了个愿望：“小桃树，等你长大了，长满桃子的时候我就会来看你了，到时候你可要记得我哦。”

　　以前我虽然很积极地参加了很多环保活动，但对活动意义还不太理解，读了《筑梦路上》让我回想起来觉得这些活动都非常有意义。我们要一直这么坚持下去，做一个环保小卫士，从身边的小事做起，让我们每一个人为美化环境出一份力，为生态梦启航。

　　6年级学生《筑梦路上》读后感篇3

　　小时候，我常在有一陽一光的清晨坐在一陽一台上，玩一弄着我心一爱一的拼图，一陽一光暖热。小小的女孩，在那个美丽的清晨坐在一陽一台上，认真摆一弄着手里的拼图，神一精一固执又认真，仿佛在做一件很神圣的事，让人不忍心打扰。当她找到一块拼图的正确位置时，嘴角便会弯起一个好看的弧度，乌黑的双眼满是幸福和自豪。

　　不知何时，一块小小的云遮住了一陽一光，周围忽然暗了下来，女孩也为手中不知怎么放置而皱起了眉头，这时一位老一奶一一奶一走近她的身旁，依着女孩坐了下来，一只手揽着女孩的肩头，女孩安静地在一奶一一奶一的臂弯中，小小的脸满是沮丧，低着头小声地说:“一奶一一奶一，我拼不好它。”一奶一一奶一轻轻笑到:“你的梦幻是什么呢？”“我想拼好它”女孩抬着头不假累索地说道。之后，一奶一一奶一便陪着女孩拼好了那幅拼图，一奶一一奶一递给我一本书，道:“一奶一一奶一希望你永远有梦。”

　　现在，看了《筑梦路上》让我知道了每个人都有一个了不起的梦，每个人都为自己的梦而努力。现在我的梦是:好好学一习一，长大做一位对祖国有用的人。

　　那里静静地立着的是一副拼图。——中国的版图，在静谧的夜中，我仿佛听到了坚定又执着的声音:“那是我的梦，我的中国梦。”

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