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我的心和火箭一起飞小学作文（精选15篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的我的心和火箭一起飞小学作文，希望能够帮助到大家。
我的心和火箭一起飞小学作文 1
9月25日晚上9点，火箭要发射了！这是我一直期待的一天，听说宇航员还要进行太空行走呢。晚上，我早早坐在电视机旁边等候着，这一刻终于来临了，随着“十、九、八、七、六......一”的倒计时，我的心也紧张到了极点。只见火箭尾部喷出浓浓的火焰，把火箭推向了空中。火箭划着长长的阴线，冲出了云层，冲向太空。
这次宇航员叔叔的太空行走，将直接置身于太空中，将直接亲身接触宇宙的神秘与奇妙。这是我国航天史上的重要一页。
爸爸说，世界上最早的飞行器是我国的风筝和火箭。古时候有一个叫万户的人，是最早实验用火箭飞天的.人，月球上有一座环形山脉，就是用他的名字来命名的。但是现在，我们航天技术距离先进国家还有差距，我们还没有登上月球。
我们暗暗下决心，一定要学好科技知识，发明更快更好的宇宙飞船，飞上月球，飞上火星，飞向更遥远的宇宙......
我的心和火箭一起飞小学作文 2
火箭，大家谁都熟悉，可一提到气火箭，你可能就没话说了，这种火箭很环保，就让未来科学家——我来做个介绍吧！
其实这种火箭与我们中国发明的火箭没什么区别，区别就在于它的内部，内部新增了一种机器，叫“气体转化机”，工作人员事先将空气注入“气体转化机”内，启动机器内的“保冷”系统，就没事，宇航员也不同担心这种机器会爆炸，因为它是用钢铁加热后与融化的金融合在冷却后变成的超坚固的“金钢”制作而成的。即使是在这种固体放上原子弹，再让原子弹爆炸，这种固体都能毫发无损。
别以为这是用来装饰的，其实在发射的.时候，这种机器还能吸收空气中的杂物，驱除污染，是保护环境的大功臣呢！
当火箭从地面冉冉升起的时候，“气体转化机“迅速吸收地面和空气上的杂物，用这些杂物加热空气，用超级大的动力，将许多冷空气推出去，这样火箭就能上升了。不过大家放心，排放出来的空气并不会污染环境哦！
当火箭进入太空时，残余的空气转化为重力，加工时间只要一毫秒就够了，而且这些重力与地球的重力一模一样，宇航员开始太空漫步的时候，开门就很容易了。
最后火箭变成太空仓坠落地球的时候，“气体转化机”就会被传送到太空仓里，因为这种机器能反复使用，所以就不用把它扔掉。这种火箭在未来一定会很受人欢迎的，不信你就等着瞧！
我的心和火箭一起飞小学作文 3
火箭三兄弟和热气球是一对好朋友。一天热气球又载着几个游客上天了，他看见火箭三兄弟便说：“火箭兄弟三大哥，你的本领这么大，为什么不上天转悠转悠呢？那多痛快！”火箭三兄弟说：“唉！没办法，谁叫我燃料贵、制作材料也贵呢？人们当然不会让我轻易上天呢？真羡慕你啊！”。
在一次偶然的机会，坐热气球的乘客聊报纸上的新闻，提到要发射一个天气卫星。热气球很高兴，马上把这个好消息告诉了火箭三兄弟。为此两个好朋友高兴了一整天呢！
火箭摩拳擦掌，准备升天。盼星星，盼月亮终于盼到火箭升天的时候。热气球也挣脱了绳子陪伴火箭升天，他们一路聊着天，快要脱离大气层了，地球公公不同意了，他大喊：“喂喂喂！你们两个给我下来。”边说还伸出大手想抓住他们，热气球开始膨胀，他赶紧说：“火箭三大哥，我不能再陪你了。”说着被地球公公的大手抓住了。火箭三兄弟团结在一起，地球公公换了种柔和的'声音说：“火箭三兄弟，我不捉你，离我近些，我们聊聊侃侃。”火箭大哥说：“别离他，离他越近飞得越吃力。”
火箭大哥燃料用完了，他嘱咐两弟弟注意事项之后散手离去，接着老二老三也接连离去，他们的任务圆满完成。
宁静的宇宙，卫星默默地为我们服务……
我的心和火箭一起飞小学作文 4
我最喜欢的一堂课，是每星期三才会有的自然课。每一次上课时，老师都会给我们不同的“惊喜”内容，最近教我们发射基地、小精灵翻筋斗、“纸”弹枪……，其中，我最喜欢的是“水火箭课程”。材料很简单，有保持瓶、投影片、厚纸板、胶布……，利用加水、打气之后的物理现象让火箭升空，还有地心引力可以让水火箭产生弹道飞行，以及飞行时降落的方法。
吴老师上课很有趣，总是有办法捉住我们的注意力。老师说：“水火箭发射其实很简单，只要先把水倒在水火箭里，之后装在发射器上，再打气，然后按下把手……，“咻！”的一声，水火箭就急着出任务去了。我记得有一次陈老师，看到我们正开心的玩水火箭时，还帮其中一组打气，后来，听到“噗;一声，水火箭飞到了远远的`高空，结果却“卡”在椰子树上，当时同学都看得目瞪口呆，不知该如何是好？过了不久之后，火水箭它就掉了下来，总算危机解除了。
在课程实验时，我发现水火箭的发射秘密就是，水火箭的水如果倒入的极少，打气时差不多打二十下；如果水装太多，就差不多要打气八十下。而且，水火箭要射得远，除了气压以外，其实跟发射台也有关系，如果发射台的角度高，射程就比较远；如果角度小，飞得就近。
许多科学游戏都很有趣，尤其是这次的水火箭课程，是最令我难忘的一堂课，老师不但让我们学到作用力、反作用力、空气阻力、气压的知识，也让我充满期待来学习，放松心情忘掉一天的烦恼，随着水火箭飞走吧！
我的心和火箭一起飞小学作文 5
星期五，许多领导和博士来参加我们朝阳少年科学院成立仪式，还看了许多项目，有火箭升天，有纸桥载重，还有机器人灭火等。在这些项目中，最吸引我的还是要算那火箭升天了。
火箭大约有5、6枚，有大有小。虽然是模型，但是看上去十分逼真，有模有样，跟真的没什么两样。火箭马上就要发射了，老师让我们倒计时：3、2、1、0，发射，只见大哥哥按了一下火箭上的每一个按扭，只听“嗖”的一声，火箭立刻快速地往上飞，直入云霄，下面喷出来的浓烟向四周弥散开来，灰蒙蒙的，将大哥哥包围住了，分不清东西南北。大概好十几米，火箭不再往上飞，在空中断开，“嘭”的一声，形成一顶降落伞，降落伞像一朵飘浮在空中的花朵，随风徐徐飘下。
看过火箭升天，我产生了一个疑问：为什么火箭向后喷射气体，就能得到前进的动力呢？我百思不得其解。几天后，在一本科普书中看到，原来火箭推进原理依据的是牛顿第三律：作用力和反作用力法则，是指两个物体的相互作用，是大小相等而方向相反。其实作用力和反作用力是我们生活中一种常见的.现象，反作用力也就是反冲力：你用手拍桌子，手会痛；如果你穿旱冰鞋去推墙的同时，也会感觉墙在推人，身体不由自主地往后退。所以，火箭也是依靠向后喷出的高速气流所产生的反作用力推动前进的。
大自然的事物真奇妙呀！
我的心和火箭一起飞小学作文 6
我的梦想，是成为一位宇航员，飞在太空寻找人类还未探索到的奥秘。在月球、土星，还有人类还未能到达的天王星留下我的足迹。
在梦中，我好像来到了一片白云上，我看见一位老人，他的身上还发出耀眼的光芒。我开心极了，老人微笑地递给了我一杯水，我已经迫不急待了，拿到水就咕噜咕噜地喝了下去。我眼前一亮，我变得越来越大了，转眼间，我已经和一栋楼那么高了，我并没有变成宇航员，而是变成了高大的火箭。这时我觉得好像充满了力量，随时都可以冲上云霄，飞上那浩大的太空，我刚想完，只听“轰”的一声，我的脚上射出了火，我一下子变得很轻盈，飞上了太空。
哇！好美呀，这时呈现在眼前的是深蓝色的太空，还有许许多多的行星，我好像看到了一个灰色的星球，是月球！我高兴地飞了过去，只见月球上有着许许多多的.大坑，我想起了嫦娥和月兔的故事，不禁一笑。我接着飞，飞向了那宇宙深处，这时，我居然看到了我一直想去的海王星，果然，海王星上的东西都是水，我开心极了，我开心地跳了起来。
没想到，这一跳，却把我跳回了现实，我从床上摔了下来，我是又伤心又开心，我心里有一种说不出来的心情。
我决定好好学习，以后也造一个火箭，真正地飞上太空，探索那人类未知的奥秘。
我的心和火箭一起飞小学作文 7
最近，我们乐从小学举行了一个活动——发射“水火箭”比赛，同学们都踊跃参加。 也许你会疑惑起来：“火箭与水有什么关系？”原来 “水火箭”是由塑料瓶子做的，里面放点水，接着打气，“水火箭”就可以飞出去，因此命名为“水火箭”。
到了比赛时间，大家都聚集在操场，同学们议论纷纷。秋风瑟瑟，女孩子的头发有点儿零乱了，可这并不能抵挡住比赛选手们的热情。各班的比赛选手都有备而来，带着各式各样的“火箭”，昂首挺胸站在发射台前，摩拳擦掌，聆听着裁判的指示，随时发射火箭。
只见助手们用红色小桶装满了一桶水，便 “试飞”几次。他们把瓶塞压紧，费了九牛二虎之力拼命往“火箭”里打气，“火箭”里咕噜咕噜地冒起泡来，“嗖”的一声，“火箭”脱轨而出，飞得老高，本以为它会“飞”得很远，谁知，“火箭”象折了翅的鸟似的，重重地“摔”回了原点。不过，这只不过是“试飞”，我们轻轻地舒了口气，期待着下一次发射。
比赛正式开始了，打气员踩稳踏台，使出吃奶的劲，让“火箭”“充电”。我们紧张得站在原地一动不动，屏住呼吸，聚精会神地盯着我们班的.“火箭”。 “火箭”在半空中画出了一条彩虹般的美丽孤线，飞得非常远。我们欣喜若狂，欢呼雀跃起来……
“火箭”起飞后，水泼洒了一地，跪扶着发射台的选手连裤子都湿透了，可他们毫不在乎。也许，“水火箭”比赛对于他们来说，已经算是得到生命中的鼓舞了吧。
我的心和火箭一起飞小学作文 8
记得在三年级的科学实验课上，我们制作模型的有：“小汽车”、“小飞机”、“小火车”、“小城堡”等，其中我最喜欢的是“飞天的火箭”。
制作的`材料有：3张硬彩纸、胶水、2块泡沫板、火柴。
制作那天，陈薪宇带了硬卡纸、泡沫板等材料，而我带了螺丝刀、剪刀和弟弟的仿真火箭模型玩具、火柴。
我们先把彩纸卷成一个圆筒，再用胶水把它粘连起来，然后用剪刀把泡沫板剪小，粘到圆筒里面，最后拿剪刀在泡沫板上剪几个小洞，再把火柴插进去。这样，一架小火箭就做成了。
我们带着小火箭到操场上去试飞：我点燃火柴，火箭“嗖”的一下飞起来了，可还没飞到三楼那么高，火箭就已经开始起火燃烧了。当火箭落到地上，我和陈薪宇赶紧跑过去，把火焰给踩灭。
就在我们垂头丧气准备上楼时，我突然想起书包里还有我带来的弟弟的小火箭玩具。我赶紧回教室，把小火箭拿了出来。我和陈薪宇用螺丝刀把火箭的部件拆了下来，装在重新组装过、但没插火柴的火箭上。
小火箭又做好了。我们用红笔按我俩的学号，在火箭上写上了代号——“神州637号”。
中午，天气格外晴朗，万里无云。我们在假草坪上试飞火箭。我一按下遥控器上的按钮——“成功了！成功了！”我们欢呼着！
这时，我注意观察，我们的火箭筒不仅没燃烧，而且还冲向了云霄！
我的心和火箭一起飞小学作文 9
从小，我就向往蔚蓝的天空、神秘的宇宙，长大后，我仍然喜欢一个人坐在草地上欣赏蓝天和夜空，飘动的白云和皎洁的月亮常常勾起我无限的遐想。于是，一个永不泯灭的幻想在我头脑中萌生了——我要当宇航员!
假如我是一名出色的宇航员，我将遨游太空。
首先，我要去美丽的月球，去看看月球上那宽阔的.大地，去探索月球究竟还隐藏着多少秘密?最重要的当然是去看看传说中的月球人到底是否存在?如果真的存在，我就要和他们交朋友，让他们与地球上的人类也保存着一份真诚的友谊。
虽然月球会令我依依不舍，但我还是不忘去看看那宽阔而又美丽的银河系。我曾经听说过银河系里有着无数行星，同时银河系里面的奥秘就像那行星一样多，我要去解开那无数的奥秘.虽然我去解开那无数的奥秘但也不能忘记看看那美丽的行星，看看它们到底有没有我美丽的家园地球那么美丽?
最后，我一定要去看看太阳系，看看水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星究竟为什么被列为八大行星?看看冥王星为什么会退出九大行星?使九大行星改为八大行星.我还要看看太阳比地球大多少?看地球在太阳系的什么位置?……
宇宙中的奥秘将一个个被解开,地球上的科学将会继续进步。
只有我现在努力学习，幻想将成为现实!我就是一名出色的宇航员!那么，去月球、银河系、太阳系遨游的机会将摆在我的面前。我的梦想一定会实现!
我的心和火箭一起飞小学作文 10
手工比赛在学校举行。老师告诉我们周六和周日完成我们想做的手工。
周日，做完其他作业后，我想：我该做什么样的体力活？老师让我们用丢弃的物品做。在家里四处看了看，发现了一个又长又圆的羽毛球筒，很像火箭筒。我想起了校长给我们讲的中国成功发射神舟五号载人飞船的事。我决定制造一枚火箭。
我只是偶尔在报纸和电视上看到火箭。我不知道怎么做。于是，我打开电脑，找到了“神舟五号”的图片。仔细观察火箭的`外观后，我发现了一些旧画报、一些彩纸和双面胶带。
首先，我用画报做了一个圆锥体，贴在羽毛球筒的一端。然后我用红纸剪了一面红旗，贴在火箭上。然后我用黄纸剪了五个五角星，贴在红旗上。然后我做了三个和小火箭一样大小的助推器，贴在火箭另一端的三个角上。最后火箭中间写了“中国航天”，另一边写了“神舟五号”。就这样，一个宏伟而重大的火箭工程完成了。
我看着自己亲手做的火箭，想着未来美好的事情。也许20年后，我通过自己的努力成为了一名优秀的科学家。当时中国的航天技术非常先进。有一天，我开着“神舟n号”去其他星球进行科学探索，和外星人交朋友。
我的心和火箭一起飞小学作文 11
科技进步让天更蓝了，草更绿了，空气更清新了。在我看来，科技是想象力与创造力，是对未知的探索和已知的更新。
科技进步已经让我们可以飞到太空上去了。可是，能让我们飞上去的火箭还不太完善，随时可能会出现故障，随时可能让宇航员们失去宝贵的生命。
有一次，学校组织了一次小制作比赛。我就想我要做一个火箭，是可以飞的那种，并且，我会让火箭变得更完善。
首先，我用纸做火箭的外形。然后，我想真正的火箭后面有一个会喷火的部分是发动机（记住是发动机而不是助推器，助推器是帮助发动机喷火的）。我可以把喷火改成风力，用风让火箭上升。在生活中，火箭的返回技术有不足之处，其中包括了跟踪和落地。我想我也可以安装几个发动机在上面。这样，把下面一个发动机关闭，打开上面的一个就可以反向推进，快速落地。如果落地点偏右了就打开左边的。以此类推。这样，我的火箭就大功告成了。
第二天，我把小制作拿到了学校参赛，获得了一等奖。我高兴极了！
我畅想着，说不定以后我们也可以去月球上看看，看看这浩瀚的太空呢！所以，在未来的`生活中，你我在更有安全感，更有尊严感的同时，也应致力于精神世界的富足。
我的心和火箭一起飞小学作文 12
今天早上集体朝会课时，我们全校各班排着队陆陆续续来到了操场。
在操场中央，我看到了三支小火箭，心想：这火箭不会升到宇宙吧?这个火箭能脱落吗?我正想着，突然，老师叫我们快看火箭。随着袁书记的一声令下，两枚火箭带着尾巴后的火焰直升上天空，顿时，操场变得人声鼎沸。两枚火箭突然转了一下弯，只得“碰”的.一声，火箭分成了两半，火箭带着小巧玲珑的降落伞徐徐地飘落了下来。我们目不转睛的盯着火箭，眼珠子一动不动。我们真想火箭降落到我们这边来。一瞬间，只听“唰”的一声，第三枚火箭飞速般的升上了空中，顿时，操场又沸腾起来。第三枚火箭正准备拐弯，可惜只拐了一丁点儿就掉落了。令人惊讶的是：这枚火箭脱落了竟没有降落伞，可能是机器出了问题的缘故吧。那枚火箭由于没有降落伞，所以飞快的掉了下来。火箭朝我们这边飞落来了，我的同学霍雨佳站了出去，伸出了自己的双手。可是，火箭被树枝挡了一下，降落伞突然横卧在火箭上，火箭掉在了我们旁边。我们一拥而上，我闻到了一股热的气味，用手摸了一下火箭，哇，真烫！
这就是我们树人小学第一次举办的火箭升空。我觉得这火箭完全象航天火箭，这火箭升空真难忘。
我的心和火箭一起飞小学作文 13
周五，许多领导和医生来参加我们朝阳少年科学院的成立仪式，还观看了许多项目，如火箭升天、纸桥装载、机器人灭火等。在这些事件中，最吸引我的是上天的火箭。
大概有五六个火箭，有大有小。虽然是模型，但是看起来很逼真，跟真的一模一样。火箭将很快发射。老师让我们倒数：3，2，1，0，发射。我看到老大哥按下了火箭上的每一个按钮，只听到嗖的一声。火箭立即快速飞起，直冲云霄。从下面传来的浓浓的'烟雾四处弥漫，灰蒙蒙的，包围着老大哥，分不清东西方。大约十几米，火箭停止向上飞行，在空中折断。砰的一声，降落伞形成了。降落伞就像一朵漂浮在空中的花，随风慢慢飘落。
看完火箭升天，我有一个疑问：为什么火箭可以通过向后喷射气体获得前进动力？我很困惑。几天后，我在一本科普书上看到，原来的火箭推进原理是基于牛顿第三定律：作用力和反作用力定律，指两个大小相等方向相反的物体之间的相互作用。其实，作用力和反作用力是我们生活中常见的现象，反作用力也是反作用力：用手拍桌子，手会痛；穿旱冰鞋推墙，会感觉墙在推人，身体会不由自主的往后退。所以火箭也是靠向后喷射的高速气流产生的反作用力来推进的。
大自然的东西太奇妙了！
我的心和火箭一起飞小学作文 14
今天下午，下起了绵绵细雨。杜老师组织我们来做环保火箭。指导我们活动的是友诺小学科学研究室的主任。杜老师说：“为什么是环保火箭呢？是因为做火箭的瓶子是用废弃的塑料瓶。”接着印度老师用英语给我们作介绍，当我们听讲遇到困难时，杜老师就用中文为我们翻译。老师给我们做了示范后就让我们自由组合做环保火箭。
我和文熙在一组。我挑选了一张纸，把它围在瓶子身上，又找了一张透明纸围成椎形，套在瓶顶上，接着又做了三个翼，粘在瓶身上，我还在上面工工整整地写上：“加油！”我们的火箭就做好了。
拿着我们的“杰作”准备发射了。我们装好水，排队等候，前面一位同学制作的“火箭”发射了，喷出来的水溅了我一脚。轮到我了，老师先打气，再按‘发射’键，“火箭”便飞了出去，挺远的，我们高兴极了。同学们也纷纷发射了自己的“火箭”，有的飞得远，有的飞得高。总体感觉，大家的`“火箭”制作都挺成功的。
这节课，虽然我们的科学课上也有，但用英语授课，上起来的感觉是不一样的。
我的心和火箭一起飞小学作文 15
今天是奶奶的生日。我们应该回家和奶奶一起过生日。结果父母都去加班了，我们没时间回家陪奶奶过生日。
其实我很久没见我奶奶了，很想回去看看她，所以我渴望有一种交通工具，能以火箭发射的速度把我们从黄冈载到老家九子河！突然想到一个大胆的想法：现在的火箭能不能改装成载人火箭？里面不仅安装了氧气面罩、座椅、门窗、发射器等设备，而且可以在安全的地方随时起降；您也可以使用电话信息来导航。只要接通电话，就知道电话的.路由，直接传送到打电话人所在的地方如果有这样的高科技产品，那就太好了！
如今，越来越多的父母外出，越来越多的留守儿童和老人呆在家里。如果有载人火箭，父母回家看孩子和老人会越来越方便，孩子和老人探亲也会越来越方便。这不是一举两得吗？其实载人火箭不仅有这两三个功能，还包括强大的升级功能，可以满足越来越多的人的新需求，让家人和朋友不再那么遥远，让爱情不再受时间和空间的约束！
为了我们的爱情，为了我们的梦想，一定要好好学习，打好基础，增强能力，争取早日研制成功载人火箭！
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