我和我的外教作文（精选26篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的我和我的外教作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我和我的外教作文 篇1
不知不觉，我们与外教Shirley已经相处了半月有余。在这半个月的时间里，我体会到了她与众不同的教学方式。我也从一开始见到Shirley的紧张、羞涩、迷茫，到现在见到她的放松和亲切。
说实话，在见到外教之前我对上外教课充满了恐惧。然而，当我上了几节课后，我已经喜欢上了这位老师，我居然期待起了与Shirley相处的美好时光。记得我第一次上讲台表演时，我紧张地差点忘了词。但是，Shirley却表扬了我的优点，这让我受到了鼓舞，之后胆子也渐渐变大了。每次上课，Shirley总是不断地鼓励我们，让我们多说多讲，让我们明白自己的优点，同时也改正自己的缺点。几天下来，我觉得自己的口头表达能力有了提高。是的，在我这几天学英语的过程中，Shirley的友好、热情让我深深爱上了这个来自新西兰梅西高中的外教老师。
然而，美好的时光是短暂的，Shirley因为工作安排，即将回国。告别之际，Shirley落下了眼泪，而我的心头也为之一颤。二十多天的相处，时间虽然不长，但却在我们之间建立了深刻的感情。我想，我不会忘记她；我想，我会和同学们一起继续努力，明年以全新的状态见到她！
我和我的外教作文 篇2
大家好，我是杨梦琪，在张店的重点初中——新元。他与别的学校不同的是，开设了许多的既好玩又有趣的课，比如：礼仪课、口语课等。在班里担任语文课代表，虽然是语文课代表，但是我也很喜欢口语课，口语课是我们学校新加的课程，班主任说口语很重要，所以我把想在口语课玩的欲望收了回去。
在进入新元的第一天，有着好奇心的我，看到了课程表上的“口语课”，心里产生了疑惑：咦？什么是口语课啊？难道是学说话的课吗？我带着期盼，盼着口语课的到来，同时，也幻想着我们的外教老师，不知道他长什么样？她是否和蔼可亲？盼望着，盼望着，口语课终于到了，抱着期待的心理，我的眼睛不由自主的向教室门口望去。
映入眼帘的是一个长得胖胖的，头发短短的女老师。高高的鼻梁下，有一张弯弯的小嘴，令人印象深刻的是，她嘴角边的那一颗痣。至于他的名字叫什么，我还真的不知道，不过我知道他是菲律宾人，因为她拿着我们的地球仪，在上面找到了她的国家。她是一个听得懂中文，但是不怎么会说的人。
她偶尔说一两句，因为发音有一点点不规范，所以，她说的中文便成了我们的乐子。
上课时，除了沟通的困难，还有一个困难，那就是——点名提问。点名提问时，虽然外教老是把“崔”念成“zui”，但老师却不会把“杨”和“廉”念错，所以，上课时，老师必点的三个名字中就有我。课上有一件事令我难忘，事情是这样发生的：teacher问了一个我听不懂的问题，但是我们班的英语课代表听懂了，他征求了老师的同意，上了讲台，拿起粉笔，再黑班上画了一个“熊”，（但是，还有一部分人说是“猪”，也难怪啊，谁让他画的呢么难看呢）画好后，连teacher都笑了，就这样，一节既有趣又宝贵的口语课就这样结束了。
一个充满欢乐、充满快乐的课程，一个温柔、滑稽、说不清中文的口语老师，一个让我们奇思妙想的口语课。这是多么的有趣！我与我的外教，虽不长见面，但是彼此给对方留下了深刻的印象。这真是一个非凡的口语课啊！我喜欢口语课！更喜欢我的口语老师！
我和我的外教作文 篇3
我的外教依旧和平时一样带着一脸的阳光走进教室，他的眼睛蓝蓝的像宝石，头发是棕色的，个子不高不矮，皮肤白白的，是个大帅哥！说起话来非常幽默。对了，忘记告诉你们，他的名字叫---迈克。今天，他又给我们上了一堂有意思的课。
开始上课了，迈克先问：what day is today？我们争先恐后地回答：It is saturday。然后迈克开始一一点名，点到名的同学要回答：I’m here。他上课的语言表达方式充满活力，“along”这个单词我不懂中文意思，外教张开双手摇摇摆摆、小心翼翼地沿着一个方向走，我一下就全明白了，原来是“沿着”的意思。
每次上TPR的英文课，我都感觉意犹未尽，盼着每个星期六的到来，因为有可爱的迈克等着我们。
我和我的外教作文 篇4
三年级开学的第一天，我们迎来了盼望已久的外教课。一个新的外教老师走进了我们的教室，他的名字叫Joel。
Joel的课堂非常有意思。他在课堂上不断地给我们看PinkFang之类的小视频，然后上讲台跟着跳舞。记得有一次，一位同学不想跳，老师就邀请他上讲台。当视频里面播放“走路”时，他就带着同学开始手舞足蹈……逗得我们开怀大笑。
有时候，Joel也会小小地“生气”一回。一次上课时，同学们太吵太闹了。Joel无奈，只好把最闹的七位同学暂时请到门外冷静一下，一会儿再让他们进来。
Joel还给我们每位同学一个小本子，上面可以记录课堂笔记，也可以用来盖小印章。印章有什么用呢？哈哈，这都不知道？这是Joel和我们之间的“秘密”呢！原来，印章是用来换奖品用的。集够20个小印章可以换一个棒棒糖。集够40个小印章，可以换一个棒棒糖和一块巧克力。我还差五个就可以再换一个棒棒了。
我最喜欢上Joel的外教课了。
我和我的外教作文 篇5
温州图书馆里，有个迈克英语培训中心，我就在那里学英语。教我们英语的外国老师，我们都亲切地叫他“外教”。我的外教是白人，眼珠子看起来像蓝色，又感觉是棕色的，不知是不是蓝棕色的呢！
每当下课时，外教总喜欢拿出手机，把我们玩的影像录下来。如果我们在旁边，他还会放给我们看。我们看了，准会哈哈大笑，因为我们玩的场景实在太有趣了。
上课时，外教经常跟我们玩binggo这个游戏。方法很简单，一张方格纸，让我们把单词填进格子里，然后老师报单词，报到的单词打“×”，连着5个“×”，就可以得到一颗糖奖励。
最为有趣的，就数外教的语言了。他的英语说得好，不用说，因为他是外国人。但他厉害就厉害在他会说普通话，而且，还说得蛮标准的哦！他说的最多的有“你好”和“再见”。
我和我的外教作文 篇6
深圳是一个国际大都市，无数来自五湖四海的国际友人前来生活。我们学校也不例外，有很多外教，而给我印象最深的，是担任足球老师和足球校队教练的外教Dima。
来自乌克兰的他，有着一头金色头发，一双如天空般湛蓝的眼睛。和大多数老师不同，他平易近人，很受大家的欢迎，是我们眼中的大哥哥。在他教授的足球课上只能用英语交流，这对于我们来说并非易事，我们大多数人听他讲课时就像在听天书，连平日里英语成绩优异的同学也只能理解他的大致意思。在和我们对话的时候，他生怕我们理解不了他的意思，手舞足蹈地做出各种动作，常常会引起同学们的哈哈大笑。在意识到我们依旧不明白的时候，他就急得像孩子一般，这时的他可爱极了。
有一次，我在去学校的路上遇到了Dima，他热情地与我打招呼，我也微笑着说了“hello”，然后我们愉快地聊了起来。他说的我大部分能听懂，但无奈口语太差，总是一句话还没说出来就得进入下一句话的组织，很多时候只能用“嗯、啊、Yes和No ”，或一些夸张或惊讶的表情来替代我的一些想法。此时的我恨不得有一支魔法棒，随手一挥就能把自己的想法用英语顺溜地吐出来。在那次交谈过后，我意识到自己英语口语太差，开始努力练习口语，平时更主动地跟他交流，我的口语不断地进步，和他的沟通也越来越顺畅。
语言上的障碍，阻挡不住我们之间友好的相处，即使说出来的话错误百出，我也希望能和他多说两句。有时候，他也会说几句中文，如果有表达不对的地方，我也会及时地给予纠正，此时的他总是虚心地学习。
在球场上，Dima既能做到完美的助攻，也能来个漂亮的进球，让场外的球迷们情不自禁地叫好。每当他传授球技的时候，我们总会在他身旁围成一圈，认真地看他示范的每一个动作，然后迫不及待地模仿起来。我和队员们得到了他的真传，在比赛场上总是胜人一筹。当我们取得漂亮的进球时，他会大喊“好球”。
他虽然身在异乡，但我们像亲人一样;虽然语言上存在隔阂，但心灵依然相通。我们都在努力学习对方的语言，这不仅是老师与学生的交流，也是中西文化之间的交流，我们都借助对方的语言走向更广阔的世界。
我和我的外教作文 篇7
我有一个英语外教，是加拿大人，叫迈克。迈克长着一个高高的鼻子，戴着个圆圆的眼镜，大大的肚子，显得又高又黑。最可爱的地方就属他的鼻子，每次我都忍不住踮起脚尖，伸手摸摸他的鼻子，这时他都会顺从地低下头让我摸两下。
每当迈克老师到来的时候，我和就躲在电梯旁，等他来到跟前就突然大喊他的名字，这时他都要被震住，身子往后一仰，装出一副很害怕的样子，然后三个人都哈哈大笑。
上迈克老师的课我觉得很快乐。外教老师上课总是在玩中学，学中玩。有一次，我们学“远”和“近”两个单词，他就教我们一个有关“远和近”的游戏。老师先把姐姐的眼睛蒙上，让姐姐去找老师。当他离老师远时我就着急大喊：“far!far!”。当他离老师近时我就兴奋地喊：“near!near!”。就这样，我们很轻松地就学会了许多英语单词。
的时候，迈克老师还送我们许多礼物。
我和我的外教作文 篇8
今天，我的英语班来了一个黑人外教。
刚开始，看见非洲黑人外教老师的时候，我们全班都吓了一跳，因为老师的皮肤很黑，简直像大猩猩一样！
接着，老师向我们详细介绍了外教老师之后，我们才慢慢地平静了下来。原来老师的名字叫克利斯呀！
外教老师问了我们的名字、年龄，他说话时非常严肃。还和我们握了手，握手的时候，我很紧张，心想：“我还是和黑人握手呢！”
做完这些之后，外教老师在黑板上写下了1到13的数字和英语书写，写的字很好看，老师是不是要教我们这些数字呀！这也太简单了点吧，果然，不出我所料，外教老师正是教我们单词的读音，简单是简单，可以前我们的发音还是存在着一些问题，看吧，越是简单的就越容易被忽略！
下课了，我们学生都好奇地问了外教老师一些问题，我问的是他喜欢什么东西？外教老师想了想，最后都一一答上来了。
第二节课，外教老师又教我们一首歌，歌的名子叫做我们都非常高兴，欢乐的课堂结束了，真希望外教老师天天来教我们！他人长得好玩，课也教得非常好！
我和我的外教作文 篇9
我在补习班有一个特别幽默风趣的外教，他在上课时的表情的样子，能让你笑掉大牙！
他的名字千奇百怪，碰到一个叫天使的女孩，他就做出恐怖的表情说：“我是一个恶魔，你们要是不好好学习，我就一口吃了你们，啊！”他翻着白眼说。
然后，我们开始上课，他仔细的教我们，纠正我们的发音，我们也跟着他学，现在因为他，我们说着一口流利的口语，熟练地发音，考试的时候我们总是能考出一个好成绩。家长也非常的满意，说只要我们学习成绩能上升，保持95分以上，他们愿意多出点钱，外教笑着说：“客气，这是我应该做的！”它是用中文一字一字说的。
现在，在下课的时候，我们也教他一些常用语中文，他教我们，我们叫他，大家都很高兴。
上次有一个背诵大赛，他很看好我，说我一定要加油，他会好好看的！我的心里充满了爆发力，在台上才艺表演时我跳了一段舞蹈，我用着全身的表演细胞，让他们尽情的奔放，我终于赢得了所有人的掌声，在背诵的时候，为了不让老师失望，我还画了图，还加上了动作，背完时我看了一眼外教，他向我竖起了大拇指。回答问题时的流利口语和发音让评委频频点头。
这就是我的外教，我从心里面对他感到佩服，以后我一定会好好学习的！
我和我的外教作文 篇10
David皮肤黝黑，一双炯炯有神的双眼让他显得十分有精神。他的头发梳的十分整齐，后面还扎着一个小辫子，很有趣。David总是穿着一身黑衣服，他似乎对黑色情有独钟。于是，我们便给他取了一个十分贴切的外号——“黑衣人”
起初，我们十分喜欢“黑衣人”，因为他讲课深入浅出，妙趣横生，把所有人都给深深地吸引住了。有的同学甚至天天盼着上外教课。只要一有外教课，同学们都会欢呼雀跃起来。
他上课时，经常惹得全班同学哈哈大笑。因为他会说一些十分蹩脚的中文来解释我们听不懂的英文。当我们哈哈大笑时，他也会跟着笑起来。因为老师有趣的上课方式，我们之间的亲切感一下子又增进了！他在我心目中的第一印象便是——亲切、有趣。
但是过了几天，我们班便受不了啦。“黑衣人”似乎对英语名篇十分感兴趣，总是自我陶醉地诵读，而且一读便是好几遍。待他读完后，还会叫我们也跟着他一起读那又长又难的英语文章。几遍读下来，口舌都干了。
有一次外教课，“黑衣人”又要开始朗读了。我们班的同学们终于受不住了，我们放下了手中的笔，开始和附近的同学们小声讲话，这样真让我们感到惬意无比啊！偶尔“黑衣人”会将“意味深长”的目光投到我们身上，但几次课下来，大家倒也“相安无事”。
不知道从哪节课开始，“黑衣人”变得凶巴巴的。曾经那亲切的笑容突然悄然消失。而代替那笑容的，则是那张永远严肃的脸。“黑衣人”还变得十分严厉，只要谁不听课，便会把他叫起来罚站。看见这样的“黑衣人”，我们不得不收敛一下了，只好认真地听着每一节课。
一次英语考试时，竟然考到了“黑衣人”曾经让我们读过的一篇文章。英语本来是我最不擅长的科目，但那一次测试，我却出奇地考得十分好。
那一刻，我顿时懂得了“黑衣人”的用心良苦。懂得了那张严肃的脸背后藏着些什么。“黑衣人”那如山般的形象轰然立起。让我从以前对他不得不尊敬到肃然起敬，心生敬意。
从此，上课时的我们不厌其烦地听着“黑衣人”的教导，用心倾听“黑衣人”的遍读，认真地读着那些英语名篇。曾经的那一位“黑衣人”似乎也在渐渐地向我们靠近，在课堂上露出了亲切的笑容。
David老师，我忘不了您上课时的风趣幽默；忘不了您对我的严厉教导；忘不了您的用心良苦；就算您离开了我们的学校，我也永远不会忘却您。
我和我的外教作文 篇11
我与外教结缘的时间不长，从他们身上我不仅仅学到了知识而且感受到了不同于中国老师的清新和灵动。他们不仅让我零距离聆听了不同的语言，了解了异域文化，更重要的是，认识他们这些热情善良的外国人，让我很快乐！他们的乐观和风趣，已不仅仅是一种性格，更是一种生活态度。于是，我渐渐明白，快乐是一种不需要翻译的世界语，拥有快乐，内心就会强大，就能真正无所畏惧，无往而不至。
KATE来自英国，是我认识的外教中最具“风韵”的一位。她虽然体型有些庞大，却并不像其他胖人那样自卑地想掩饰这个事实。她丝毫不避讳地穿短裙，丝袜，紧身衣。冬天，她甚至赶潮流地穿起了雪地靴。她笨笨的样子让我们忍不住老远就喊“HAMBURGER”, 而她从来不恼，舞动着双手快乐的应答。她火红的披肩发和灿烂的笑容赶走了所有的阴霾和冷漠，我们一看到她就感觉所有的日子都充满了阳光。
KATE上课活泼风趣。每次她先将当天要学的知识点逐一讲解，接着将这些内容融入到简单有趣的游戏中。这些游戏虽然简单，但却能激起我们的斗志。我好胜心强，对”输”这个字有点反感，所以，我上课听讲是班里最认真的一个，玩起游戏来从来不输，考试也是稳操胜券。KATE很喜欢我。当她抛出一个难题班里其他同学一脸茫然时，她便将目光投向我，而我总能给出让她满意的答案，然后我们彼此会心一笑。
KATE的课似乎有一种神奇的魔力，新学的单词能让我们一下子就记住，并且能铭记于心。上她的课，我们找到了那种久违的学习的乐趣，从来不曾感到疲倦。为了解释一些事物，她会不顾形象地做着各种夸张的动作；有时候她突然从门外跑进来，原来是要说明“run”和“rush”的区别。她上课时还时不时地插入一些英语笑话，或是她与朋友们之间发生的糗事，所有这些总能惹得我们哈哈大笑，而她也毫不介意地与我们一起欢乐。
也许外教都拥有一种中国教师不具备的能力，那就是外教总能猜到学生真正的想法，也许中国的老师更关注学生的学业。KATE像一个邻家大姐姐一样，只要看你一眼，便能洞悉你的心事，有时还能帮你排忧解难。她有着很强的亲和力，能让你不自觉地信任她，想与她分享心中的小秘密。
这就是我在英孚教育遇到的第一位，也是最令我尊敬的一名外教。我与她不像师生，更像朋友。虽然她只教了我一年，但她的笑容让我终生难忘；在我心情不好时候会不自觉地想起她，她就像我生命中的一道彩虹，让我永远自信，永远阳光。
我和我的外教作文 篇12
听说今天第三节课是外教课。可是第三节课到了，上课铃声响了，外教老师没有来，来的却是我的班主任。有的同学说：“怎么回事，这外教课到底上不上了。”还有的同学说：“外教老师长什么样子呀？”
不一会儿，外教老师来了。老师马上把外教老师介绍给我们，说：“这是你们以后的外教老师 。”外教老师从我身边一过，我就闻到了那股刺鼻的香。老师的嘴上涂上了大红的口红。耳朵上戴着珍珠一样的耳环。
终于开始上课了。班主任老师走出了教室。外教老师说：“Hello! How are you?”同学们回答老师的时候，有的同学不知道怎么回答，就开始和老师演哑剧。
我发现老师在上课的时候，经常领我们玩游戏，一边玩游戏一边学。
后来，老师领我们学完了单词，刚想玩，就下课了。外教课的时间好像比数学和语文课的时间过得快了许多。
下课了，我们班的同学像疯了一样，都围着老师要签名。有的同学也管老师要粘贴，还有的同学管老师要玩具。老师就一直往办公室里走，同学们还是吵吵嚷嚷的跟着她，这下把校长都招来了。校长生气地说：“你们干什么呢？”这可把我们吓坏了，乖乖地放开了老师，让老师走进了办公室。
我好喜欢外教老师，可惜没要来外教老师的签字。
我和我的外教作文 篇13
三年级到了，妈妈为了让我英语成绩更好，就帮我上网找了一个在线学习的平台，在线学习的平台上有很多的老师可以选择，其中有位老师给我印象最为深刻，就成了我的外教老师。
她的名字叫萨拉，长得特别奇特，又非常有趣，经常逗我笑，我最喜欢她了。
先说说她的长相吧！她长得跟我们很不一样，她的眼睛是宝蓝色的，像一颗晶莹剔透的蓝宝石；她的鼻子尖尖的，长得比较小巧：她的皮肤雪白雪白的，白得有点透明；一头棕色稍微带卷的头发。是不是很奇特呢？
再说说她有趣的地方吧！我记得有一次，老师一开始上课，我看到屏幕上的人并不是萨拉老师，而是玩偶迪诺，老师抓着玩具迪诺说，你好，徐心怡，我的名字叫迪诺。把我逗得哈哈大笑，老师看我笑了也开心的笑了。萨拉老师上课就是这么有趣，虽然是屏幕上的老师，却特别能吸引大家的注意，很多学英语的人都喜欢约她的课。但是，最好玩的是，这位有趣的老师竟然会中文，一旦什么单词你不会，她就会说中文给你答案。
萨拉老师来自美国，她有一只猫，长得肥肥的，毛色是棕色和白色相间的，非常惹人喜爱。在课后萨拉老师还会抱这只猫给我看，实在太有趣啦！
这就是我的外教老师，你们喜欢她吗？
我和我的外教作文 篇14
Erin不是我们的专业外教老师，她给我们代过两个月的课，但是她却给我留下了深刻的印象。她长得非常好看，长长的棕色卷发，一双明亮的大眼睛炯炯有神地看着我们。最特别的要数她那美观而与众不同的耳环和项链了。就这样，我认识了我的外教老师Erin。
Erin的课堂非常有趣，她为了吸引同学们的注意力，不停地做着稀奇古怪的动作，一边做动作一边带着我们说单词。我们跟着她一起拍手，而且是让身体转一圈以后再拍手。拍着拍着，她还会猛地扭一下身体或者做出一个鬼脸吓唬你一下。就这样，我们的课堂总是充满欢声笑语。
我很喜欢Erin，她总是微笑地看着我们，即使我们犯错了，她仍然用那灿烂甜蜜的微笑来提醒我们。每次上完课，她都会大声地一边挥手一边和同学们说ByeBye，然后慢慢地离开了我们的视线。Erin是学校的外教副主管，她虽然不经常给我们上课，但是我却对她难以忘怀。偶尔外教老师请假，她就会来代班。每当这个时候，就是我最幸福的时刻了。
Erin很有学问，她是一位优秀的外教老师，会永远住在我的心里。
我和我的外教作文 篇15
教过我的老师有许多，有出口成章的语文老师，有严厉的数学老师，有肌肉发达的体育老师……但是我喜欢的老师还是我的英语外教老师。
我的外教老师长着一双小得像黄豆一样的眼睛，一张大嘴好像一口就能吃掉一个人，他还有一身肌肉，仿佛走一步就能把楼房震塌，因为他很有趣，所以我们都叫他“黄逗”。
“黄逗”很幽默，有一次我们刚学英语什么单词都不会，“黄逗”刚教到雨伞的单词，我却怎么也不会读？突然“黄逗”灵光一闪，用满口不顺的中文对我说：“跟我读，俺不玩了。”我十分疑惑，为什么要这样读呢？尽管我们很疑惑，可还是跟着老师读了起来：“俺不玩了，俺不玩了。”直到我们读熟后，中国教师才对我们解释，原来“黄逗”是为了让我们会读雨伞的单词，因为雨伞的单词和，“俺不玩儿了”读音很相似。我们终于会读雨伞的单词了！
“黄逗”不仅很幽默，还很负责任。有一次，我们英语考试，我没考好，“黄逗”二话不说，立马把我妈妈叫了过来，并用翻译细心地和妈妈对话。回家后，妈妈便开始指导我做作业，我的成绩飞快就提升了。“黄逗”每周考一次试，每个月开一次家长会，会对家长说明我们的学习目标和这个月的学习内容。就这样，我们的成绩飞速提升，现在已经是全班第一了！
“黄逗”为我们带来的欢乐是无限的，为我们带来的帮助更是无限的。我永远不会忘记你的，“黄逗”！
我和我的外教作文 篇16
一个超级帅的小伙—高耸的鹰钩鼻，一双深邃的眼睛显得神秘莫测，一头棕色的短发，再配上高高瘦瘦的身材，那就是这个学期我在吉的堡学校的美语外教。
他总是穿着一件宽大的T恤，配着一条牛仔裤，显得休闲而随意。外表不修边幅的他却是一位敬业的老师。
由于语言不通，课堂上闹笑话的事常会发生。
一次，我们上课做练习，当有些同学不懂“sky wish Lantern”是什么意思时，外教想了想，凭着自己对汉语的理解，解释道：“这个……就……就是在天上……放火！”差不多已经悟出意思的同学，一听这话，哄堂大笑。外教莫名其妙地摸着头，涨红了脸，羞涩地问道：“这个……有什么……不对吗？我……说错了吗？”同学们笑得更起劲了……
几个星期后的又一堂课。一位同学上课总是讲话，大度的外教跟他用美语开玩笑：“再讲话，小心我让你出去”这位同学想“欺负”一下不懂汉语的老师，借此出出风头，不屑地用汉语说：“出去就出去！”“好啊，我送你出去！”外教一口流利的汉语把我们班都吓了一跳，而那位同学极其“委屈”地站在了教室门外……
后来有同学告诉我其中的奥秘。原来外教想出色地做好自己的工作，更好地与我们沟通交流，执着的外教竟然一个星期“闭关修炼”，拿了几本《喜羊羊与灰太狼》一字一顿地读啊读，通过一星期的苦练，创造了既会说又会听汉语的奇迹！
外教只用了一个星期，汉语就已如此熟练，而我，在吉的堡学习了这么多年，却……顿时，我陷入了沉思……
我和我的外教作文 篇17
“现在懂了吗？”“还是不明白……”“没关系，我再讲一遍，你看……”
这就是我的数学外教老师，他看上去怪怪的——戴着一副好像很久没擦的眼镜，那眼镜腿极细，颤颤巍巍地挂在耳朵上，像是轻轻一碰就会断掉一样；总穿着一身干净的西服，可脚下却踩着一双显眼的运动鞋；肩上挎着个灰布包，每次都装的鼓鼓的，却从没见他从里面拿出来什么过……从远处看他就像个拾荒的人，尤其是他坐在教室里时，原本黄色的墙纸却被他衬的灰蒙蒙的，椅子坐的嘎吱作响，各种卷子，习题摊在桌子上乱糟糟地一大片……美好的学习环境都被他带坏了。一点老师的样子都看不出来。我见他的第一面他就一不小心打翻了水杯，把水洒了一桌子，到底还是我收拾；擦黑板的时候还经常不拘小节地把粉笔末拍的到处都是……就是这样，我对他的第一印象就不太好，我觉得他也不会把我教好。
但后来我才发现老师其实特别耐心，也很会教。记得那一次我有道题怎么都想不通，老师看穿了我的心思，笑着凑到我身边来。他推了推滑下来的眼睛，引导我，说：“你看看这个，是不是应该……？”他停下了，想让我自己说出来，老师注视着我，眼睛带着光，好像特别期盼我的答案。这时心里莫名的一阵愧疚，又不想让老师失望，便努力想出来一个答案：“是转换单位吗？”“对了！太棒了！好样的！”他一边拍着手一边惊喜地喊到，手上的粉笔末还被拍的到处都是……我笑了，其实我知道这个问题答出来并不需要做那么夸张的举动，老师都是为了鼓励我。“嗯，你再看，一边指着一边说：“没错，太棒了！”“又对了！你又进步了……”那一上午都是这样令人感到暖心的话，想想又是多么心酸！
之前那个“拾荒老师”已渐渐在我脑海里淡去，在我心里变成了一位幽默又有耐心的好老师！
我和我的外教作文 篇18
来了，来了，我们盼望已久的外教课马上就要到来了，我们全班人都高兴得不得了。上课铃一响，我们都马上回到位子上坐好。因为第一次见面很重要，要给外教老师留下一个好印象。到了，到了，外教老师来了，一进门我们全班都沸腾起来了，有的同学在议论外教老师脾气好吗？有的同学在议论这个老师是哪里人啊？还有的同学在议论这个老师中文说的好吗？
老师上课了，他先对我们做了自我介绍，经过老师的介绍我们知道了这位老师是西班牙人。然后，他就开始上课了，他先教我们怎么和外国人打招呼，他说如果外国人说：“你好”，我们就要说：“嗨”；如果外国人说：“嗨”，我们就要说“你好”。他让我们的王玉柱来和他示范一下，王玉柱说完了，他让我们给王玉柱鼓掌，然后他又和王玉柱击掌，击掌时他总是和王玉柱反着来，把我们逗得哈哈大笑，可最终还是被王玉柱击着了。
接下来是让我们，分成A、B两个组，分别让A、B两个组上讲台，底下的同学表演，上面的同学猜单词。如果猜对了，就加十分。先是小红上去猜，我们专门做动作在底下给小红做引导，老师写的是“funny”这个单词，我们在底下做了搞笑的动作，小红可真聪明，一下就猜到了，A组加了十分。B组也上了，老师这次写的单词是“strict”，我们都在做这个动作，可小明就是猜不到，倒计时开始了：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，就在最后一刻小明一下就猜到了，还好没有给B组丢脸。
开心的时光总是那么短暂，下课了，老师走了，同学们依依不舍地看着老师。
这就是我的外教老师，一位十分有趣的老师。
我和我的外教作文 篇19
今天，是我第一次上辅导班。
当我们上课上得正精彩时，来了一个大个子黑人。他穿着橘色的衬衫，黑色的裤子。我是第一次近距离见到黑人。和他击掌时，我发现他手心和手背的颜色特别分明：手心是白色的，手背是黑色的。他的眼睛大大的，鼻子很挺，笑起来露出洁白的牙齿。我觉得他和蔼可亲，一点儿也没有生疏感。他非常幽默，常逗得我们发笑，教室里不断传出阵阵笑声。
他叫我们读英语课文。他那一口纯正的英语令我羡慕极了。他也会说中文，不过说得不标准，特别滑稽。
他喜欢捉弄我们。他带我们玩一种叫“jump”的游戏，就是他在黑板上写3个单词，他说那个单词我们就蹦到哪，可是他总带我们到错的地方。于是，在他的带领下，我成功出局了。他高兴地笑了。
他也很喜欢耍小把戏。有一次，他问一个男同学：“这个单词难吗？”他说不难。外交高兴地笑了，指着他说：“你不是男生。”顿时，引起了一阵哄堂大笑。
我喜欢这个外教。
我和我的外教作文 篇20
在这个学期我们迎来了一个新外教老师，他的英文名叫Kory。我们都十分喜欢他。
我第一次见到他是在老师办公室，那时我吃了一惊。只见他带着一个口罩，但是口罩却只遮住了他的嘴，并不像我们普通人，能被口罩遮住半张脸。满脸的络腮胡“涌出”了他的口罩。
他看起来有两米多高，身体十分的庞大，就好像一坐小山屹立在我面前。感觉十分像《哈利波特》中霍格沃茨的巨人老师海格。
在他第一次上课的时候，我发现他不仅身体庞大还很幽默，经常把我们逗得哈哈大笑。比如有一次，我们赢得了比赛，他同意给我们跳舞。他那庞大的身躯跳起舞来十分好笑，我们全班都被逗得哈哈大笑。还有一次，他学各种动物叫，还学动物说话。最好笑的一次，他给我们唱歌，结果我们被他五音不全的声音逗的快把天花板笑翻了。
但是他生气的时候会十分的严肃，会极其认真的批评我们。但是在他生完气后，又会变得十分幽默，和我们一起开心愉快的上课。
这就是我们“来自霍格沃茨”的老师。
我和我的外教作文 篇21
Stacy是暑假期间教我们学英语的'外教。她来自加拿大，高高的个子，苗条的身材，金黄色的头发看上去非常美丽。她的脸很小，眼睛是蓝色的，像两颗蓝宝石，还有一个大鼻子。
上课时，我们不叫她老师，而叫她Stacy。我们从不把她当成老师，而把她当成一个知心的好朋友。如果我们哪一个单词不会，她就会不厌其烦地教我们，直到我们明白为止。别班的外教只要一听到下课铃，不管讲到了哪里，马上就走。Stacy不会，她会把没讲完的讲完，部置好下一节课的作业再走。有的时候她还会放弃休息时间，利用课下的时间和我么亲密交谈。她的汉语不太好，和我们交谈时着急了，就又说英语。
短短的20天里，我深深感觉到了外国教师与中国教师不同。在课堂上，Stacy会经常和我们做游戏，每次游戏的获胜者还会得到奖励，这与国内的教师是有些区别的。上课时，有的同学老爱回头说话，往往这时候，中国教师就会批评那个说话的同学，如果那个说话的同学仍然不听，就被罚站。Stacy会让他搬着小椅子坐到讲台上听课，边讲边问他问题，如果答对了就让他下来。
我眼里的Stacy又像个可爱的孩子。有一天，她给我们上课时显得非常兴奋，她用英语说，昨天晚上学校领导带她们去了黄河，那是她最想去的地方；她还说，她当时高兴地跳了起来。
Stacy还很重感情。她临走时，我们全班同学“合资”给她买了一个中国结和一个有我们全班同学签名的本子。Stacy哭了，她说，她舍不得我们，她会给我们写信的，有机会再来中国。
这就是我眼中的Stacy——一个可敬、可亲、可爱，重感情的好老师！
我和我的外教作文 篇22
二年级了，老师说要开设外教课，我听了很兴奋，也一直盼望着外国老师来给我们上课。
星期五的早上第三节课是外教课，上课铃声一响起，同学们都伸长脖子东张西望着，期待着老师的出现，我也好奇地猜测着，外国老师会是啥模样？他一定是高高的、瘦瘦的、长着金色的头发、蓝色的眼睛，模样像大山那样帅的男老师吧！
不一会儿，老师走进了教室，她却是一位姑娘，她首先自我介绍，她的名字叫阿依达，一个多么美丽动听的名字！她有着长长的黑发、明亮的眼睛、尖尖的鼻头，还有脸上麻麻点点的，真出乎我的意料。
不过，我还是有点喜欢阿依达老师，因为她讲课的时候会讲笑话，很幽默，上课很生动。她的声音也很动听，她不但会讲英文，还会讲流利的中文。更让我佩服的是，阿依达老师竟然还会说上海话。只有一件事让我有点不太适应，就是老师身上的香水味太浓了。
总之，阿依达老师上的课，既轻松又愉快，大家感觉很自由，只是我还不能跟她对上几句话，真希望能跟着外教老师多学到语言上的本领。哪天能说一口流畅的英文，能和老师轻松对话该多好啊！
我和我的外教作文 篇23
我们学校有一门特色课，那就是外教课。这也是同学们都挺喜欢的一门课，因为可以直接和纯正的外国人交流，学习正宗的英语口语，还可以了解老外的语言生活习惯。
我们的外教老师是一个温文尔雅，长得很洋气的女洋人——苏菲。她说起话来语气平缓、清晰，大概是想让我们这些“小老外”能听明白吧。苏菲每周给我们上一次外教课，不过她还担任我们拓展课的训练教练。有一次在拓展课上，我在羽毛球组遇到了苏菲，她和她的的朋友一起来教我们打羽毛球。在打球的休息时间，我主动和苏菲打了个招呼，然后就用有限的英语单词和她交流了起来。虽然我的词汇量不大，但苏菲仍然耐心的听我说话，还不时纠正我的发音及语法。然后，苏菲也抓住时机问了我很多问题，例如：外国人总是搞不清楚的一词多义，还有常用词汇“鸡”、“学校”、“面条”的发音等等。我也乘机做了回老师，认真地教了她许多中文。看着这位金发碧眼，不耻下问的老外，我更加喜欢她了。她一点架子也没有，就像我们的朋友一样，还挺好学的。
这位老外的身上总有一种好闻的味道，就像她人一样清新而淡雅。虽然他们来自不同的国家，但语言上的障碍并不能阻止我们的正常交流。我希望能和更多的外国人交朋友。
我和我的外教作文 篇24
升入初二的我们，增添了新课程，物理，当然在初二增加物理课程已经见怪不怪了，但是，大十七的初二课程却有些与众不同，除了增添了“大众课程”物理，竟然增添了一门“外教”不由得引起了我的兴趣。
前几次课程表上的外教课，都没有上，说外教老师没到位，我也不由得的怀疑，是不是所谓的外教课，就是加一节英语课啊，根本就没有外国人来给我们上，也让我对外教课的新鲜感在时间的消逝中慢慢的减少，可就在第四周，英语老师说：“下周同学们拿好典范书，下周外教老师就来给我们上课了。”慢慢消失的新鲜感，又“噌”的一下子满级了！期待着下周外教课的到来。
可是当外教课真正要开始上的时候，手心里不禁攥满了汗，因为自己的英语表达能力并不是太强，万一被叫起来回答问题，听不懂可怎么办。想到这些便为自己担心起来。该来的总要来，第一次上课时，班里非常的安静，而且回答dy的话只有“yeas”“right”其他的多一句也没有，可真是尴尬啊。第二次情况就有好转，同学可能都适应了外教课上的氛围，也都不由得的活跃起来，而我呢，即便问题听得懂也不敢轻易举手，因为我害怕叫起来后，再问别的，听不懂的话，那可尴尬死了。可偏偏有一次，那问题偏偏听不懂，而外教偏偏叫到了我，我缓缓的站起来，胡乱翻着书，完全不知道该回答什么，旁人给我的提示，也由于紧张而听不清，然后就默默的抬起头盯着被黝黑的脸衬托的格外白的眼睛，眼睫毛还特别的长，忽闪忽闪的，果然不出我所料，随后又跟我说了一大堆话，可当时那么紧张，怎么可能还有心去想什么意思啊，所以只好尴尬的站着不出声，终于等来了一句“sitdown”这句话像是救世主似的把我从尴尬的情景中拉了出来，这是我和外教第一次打交道。
随后的课堂上，自己也放松了许多，其实如果要是课前准备充分，根本就不会出现听不懂的生词。
虽然自己与外教的交集并不是太多，但是真的挺喜欢我们这个外教老师Andy的，课上即使有的同学站起来听不懂问题，他都会放慢语速，慢慢的说，如果答案在书上，他便会提示他。
Andy在课上作为老师，耐心的教导同学们，课下便与同学们“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜欢他，喜欢他给我们带来的知识，喜欢他带给我们的快乐。
我和我的外教作文 篇25
最近，学校从加拿大请来一位外教，叫罗宾（中文）。他25岁，属马，八月的生日，身高大约1.87米，棕色的眼睛活象一对玛瑙；金灿灿的头发，闪闪发亮；身体特魁梧，是个很高的帅小伙子。他已经给我们上过一节课了，我们毕竟没有上次那么紧张了。不知他哪来的魅力，一下子就把我们吸引了去。他给我们上课时有声有色、有喜有乐，还不时地做一些奇异的动作，逗得我们直笑。说实话，外教跟我们中国老师的课大不一样，很有特色；不会感到枯燥，没有生搬硬套、纸上谈兵之觉；他的课堂打破了严肃、打破了紧张；我深深体味到了外国老师别具一格的教学方法：灵活多样，风趣幽默……一张张卡片在外教的手中运用自如，真让我们喜闻乐见。
课堂上自然增加了特殊的气氛，我们个个生龙活虎，表现得争先恐后。课堂上，他教我们唱歌，给我们讲故事，还相机给安排些游戏；时而扮个鬼脸跟我们耍笑，时而变换着各种动作，那动作特别滑稽，逗得大家哈哈大笑；时而又改作汉语跟我们交谈，语言那么风趣；时而……使我们课堂上学到的知识如春风化雨，问题迎刃而解。我们真的被陶醉了。他的板书，也使我们大吃一惊：写“高”和“低”的时候，有高的意思就往高处写，有低的意思就往低处写。
他一边教我们读，一边让我们配合做“表演”。真是太精彩、太开心了。总之，我就是非常喜欢上这位外教老师的课，喜欢他独特的教学方法和他超常的智慧与素质。他给我们留下了极其深刻的印象，我们全班同学都在焦急而又耐心地等待着下一节外教课的到来。
我和我的外教作文 篇26
Mitch是一个来自美国的老师。和他在一起学习，我的生活总是充满乐趣。每天早晨他来到学校一看见我，都会用震耳欲聋的声音大叫：“Morning，Dear。”一下子就把我的睡意吓跑了。
喜欢听他讲课。我们都厌倦了呆板的教学方式，而Mitch上课总给我们一种新奇感，他喜欢夸张地比画着各种滑稽的动作。为了让我们大胆的发音，他会疯狂地大叫，要我们学习狼嚎的样子。他说：“学语言是不需要笔记的，只有自己发疯般地吼出心中的畏惧，才能战胜那个胆怯的自己。”
有一次，我要去参加学校每周都举办的“英才麦克风”唱歌比赛。第一次登场，心里如小鹿乱撞。Mitch突然像雷公一样，大叫道：“Sophie，加油!我也要去唱!”第一次，我从他的嘴里听到了中文。当我惊魂未定的时候，他却悄悄地告诉我，其实他也害怕冷场，害怕没有人给他鼓掌。我心想，这样大的人了，活了那么久，不就该老练点吗?那天，我比平常还大胆，唱出了更响亮的声音，赢得了喝彩。
Mitch教导我们，“做人要自信，要敢于认为全天下都掌控在你手上。这样某一天，当你回过头来看，世间的路不知不觉都已被你走遍了。”
他总有很多新奇的想法。圣诞节的时候，他喜欢把我们集合到一起分组做活动，让我们根据自己的喜好去装饰教室，自行设计整个国际部的饮食、公益活动。在整个筹备圣诞节的活动中，我们不断地培养自己的能力。Mitch说，这不仅仅是个能推进活动的行为，更是一个可以锻炼自己的好机会。知识可以在课堂上学到，但能力更需要在实践中获得。我在去年的圣诞活动中，学会了怎么统计学生需要的糖果量，学会了如何与领导沟通。我这才明白Mitch的用心良苦。他不仅仅希望我们好好运用所学知识，更希望我们掌握人际交往的艺术、沟通的技巧。
Mitch曾说，他的妻子刚跟他在一起的时候，英语也不好，但她在不断的练习中逐步得到了提升。因此，Mitch鼓励我们，“不要总认为自己的英语是Pool English，只要你肯花时间练习，只要你肯下决心努力，每个单词都可以在你的练习中变得很好拿捏。你不能被英语单词套死，而应让英语紧紧被你抓住。只要你时常记得转换自己所想说的话，就像记得牛奶是milk、喝牛奶是drink milk，并大声说出来，总有一天你会发现，英语早已经牢牢粘住你，再也放不开了。”
跟Mitch在一起的时间总是很疯狂，很震撼，所以我陶醉在他的教学当中，并深深地把他的理念记在心里，一辈子都不会忘记。
【我和我的外教作文】相关文章：
我的外教作文02-23
我的外教老师的作文06-23
我的外教老师作文03-21
我的外教英语作文06-02
我的英语外教作文04-22
我的外教作文7篇03-08
我的外教老师初中作文06-19
我的外教老师小学作文09-21
我的外教老师作文500字06-07