自然的启示作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的自然的启示作文，希望对大家有所帮助。

自然的启示作文

自然的启示作文1

　　一次又一次的相见，一次又一次的改变，也伴随着一次又一次的失落。

　　——题记

　　风卷着细浪从远处涌来，白色的浪花散在了金色的沙滩之上，海鸟站在石头上欣赏着远

　　处袭来的浪花，开心地叫唤着，与大海对话，一个俯冲衔起藏在金沙中的贝壳……

　　这是七年前的海南，而现在，卷着白沫的浪花打在灰色的沙滩上，海鸟躲到了无人问津的地方，躺在沙滩上的贝壳已换成晒日光浴的男男女女……两顾海南给我留下的不再是来自大自然的那份悠然，而是熙熙攘攘的人群；不再是单一的海浪声，而是来自各地的喧哗……

　　随着社会经济的发展和人民收入的提高，人们的消费水平也在不断提高，旅行者的脚步踏入了各个旅游景区，难道这注定要打破自然的宁静与纯洁吗？

　　丽江，我去过三次，所见一次与一次不同。第一次走进丽江古城，哗啦啦的水流带着水车转动，河水清澈见底，流过石板桥，流入每户人家的门前，风铃在风中歌唱，小贩在一旁叫卖……第二次踏入古城，只见商店林立，看到的是来来往往的人群，手中提着大包小包，急急忙忙地冲进一个又一个商店，河边坐满了吃饭的人，吵吵嚷嚷的声音盖过了流水声，河水已有些混浊……第三次挤入古城是在一个晚上，夜晚并没有给古镇带来片刻宁静，坐在河边吹拉弹唱的“歌星”，挤在石桥上看热闹的人，河中漂过的一个又一个的河灯……

　　难道商业化的气息，注定要掩盖人文景观的宁静与质朴吗？

　　这个暑假我去了香格里拉的普达措，这是中国第一个国家公园，它的美在我看来是独一无二的。

　　早晨雾气未散，属都湖笼罩着一层白雾，周围的一切睡意浓浓。太阳光斜射树林，甚至可以看到光从树缝中溢下来。再往前走，碧塔海上飘着一片轻纱，微风拂起层层涟漪。草甸上的马自由地品尝着美味的青草，蝴蝶停在花上，胆大的松鼠从树上蹿下来向你讨要东西吃。云影投在草垫上，雄鹰在天空自由飞翔，酥油花在山坡上绽放着笑脸……这便是传说中的“世外桃源”，是大自然造就的“天堂”。面对如此美丽的景色，还是有人忍心伤害她，湖面偶尔漂着吸过的氧气瓶和让人恶心的口痰，而旁边的垃圾筒却张着大嘴无人问津。在排队进入景区车辆望不到头的这样一个国家公园之中竟有如此景象，那其他地方呢？我

　　不敢第二次进入普达措，因为我害怕看到这尚存的无邪纯净被更加肆意的践踏……

　　我不知道去哪里才可以找到真正完全的初始的美丽，我也不敢去找，因为人的脚步之后初始便不复当初。

　　旅游业的发展可以给当地带来更多的财富，自以为聪明的人们向大自然索要着。不断开发更多的旅游景点而不顾自然的负荷，打开景区大门欢迎来自四面八方的人们。玉龙雪山上的冰川消融了，丽江古城的水流混浊了，宁静的四方街成了“购物天堂”，就连国家公园中也有一眼望不头的人的长龙。

　　为何人们总是不珍爱最初的美好？为何总是在失去之后才会懂得珍惜？难道凡事只要有人类的介入就意味着毁灭吗？是我们太不懂事还是自然太过宽容？她一次又一次地容忍我们幼稚的行为，也许当她再也无法承受我们无情的夺取之时，她将毁灭，而我们也将消失。珍惜初始，不要让它成为我们的回忆，而是与我们永远相伴。

　　人类也是自然界的一员，为什么美丽的初始却不能因为有你而存在！

自然的启示作文2

　　《大自然的启示》是四年级下册第三单元的一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由《“打扫”森林》《人类的老师》两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

　　《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。

　　叶圣陶先生提出：“儿童时期如果不进行说话训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙。”小学生正处于语言感知和语言表达的最佳年龄段。这些都明确指出了在学生的儿童时期语言训练的重要意义。《语文新课程标准》明确指出“说话训练要贯穿在语文教学的各个环节之中”“训练方式要多种多样”因此，在语文教学中要找准切入点，把说话训练和教学环节巧妙结合起来，并运用灵活多变的教学方法，对学生进行口语交际训练，使学生的语言表达能力在教学中不断得到训练和提高。这样的教学设计不仅训练了学生的语言表达能力，而且增

　　添了教学情趣，活化语文，使学生的课堂学习充满生机活力。阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程，是学生在教师的指导下，学会阅读方法，是教师教学生通过品读各类文章作品来学习语文知识、发展智力、陶冶情操的教学活动，核心是教师教学生学会阅读，达到增强学生的阅读能力。

　　在教学《大自然的启示》这一课时，我放手让学生通过自由读、同桌互读、指名读等方式达到了读准生字字音，正确、流利地朗读课文的目的。接下来我让学生默读课文，思考两篇短文的大意，并启发学生《“打扫”森林》可采用把各部分意思连起来的方法，《人类的老师》可直接引用原文的方法来归纳；还要学生划出自己感受最深的词句，在旁边批注，写出自己的感受。然后我又要学生以四人小组为单位在小组交流，组内人员相互学习和评价，培养了学生的合作学习意识。最后我要学生全班进行交流，对于学生难以理解的地方我适时地加以点拨，引导学生在交流的过程中受到启发。如在交流“大自然的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”学生理解有一定的困难，我指导学生联系上下文、结合食物链图示来学习就容易多了，这样学生对课文就有了更深的理解，更深入地体会到“生物真是人类的好老师”在学完课文后，我还让学生写谈谈自己的感想，并课外搜集阅读有关人类从动植物身上受到启发而有所发明的文章，或写一段话介绍自己从某种动物、植物的身上受到的启示，学生激情都很高。虽然这是一篇略读课文，但是我要学生都能背诵，由于学生很感兴趣，因而大多数学生很快都背下来了。

自然的启示作文3

　　听，大自然的声音多么美妙！

　　春天，鸟儿在枝头上唱歌，好像要去参加音乐会呢！森林里各种鸟儿此刻正聚集在一起“叽叽喳喳”叫个不停，似乎在告诉我们：“音乐会即将开始，请各位选手做好准备”。青蛙在一块大石头上“呱呱”的叫着，似乎在向我们汇报：“春天已经来到，春天很美！”到了凌晨五六点时分我家的大公鸡也“喔喔”的叫着，把我从美梦中叫醒也似乎在告诉我：“天亮啦，该起床上学啦！”在美丽的花丛中，勤劳的小蜜蜂正成群结队的发出“嗡嗡嗡”的声音好像在向我炫耀它们丰收的喜悦。河中美丽的鹅姐姐此刻也正得意洋洋的发出“嘎嘎”的叫声。

　　夏天，炎热的太阳把大地烤的“咯吱咯吱”响，知了也被热的发出了警报声，小狗也热的吐出舌头不敢多动，正在树阴下乘凉。鱼儿热的沉入水底偶尔还吐出几个水泡“噗噗”的水泡声也似乎在告诉我们“真热”。

　　到了秋天，风儿呼呼的吹过来，吹熟了满山的果园，板栗被吹得“咵咵”裂开了口，橘子也被红了脸，我们在树下等着从树上掉落下来的板栗，真是太开心了！

　　冬天来了，风婆婆变得异常厉害“呼呼”几下吹的满山遍野都白了，下雪了，我们在雪地上“咯吱咯吱”的走着，小伙伴们也正玩着堆雪人、打雪仗，梅花也悄悄的开放传来阵阵香味。

　　听，大自然的声音还有很多，你们听到了多少呢？

　　4聆听大自然的`声音

　　大自然以柔美的声音，创造出旷世的音律。

　　——题记

　　大自然是个神秘的殿堂。它有着独特的神秘和韵味，它如同神话故事一般，扑朔迷离。

　　天空中朵朵红霞渲染出一片如葡萄般醉人的深红，一轮悬挂天际的落日，如一个巨大的光环散发出柔和的光芒，空气中似乎弥漫了一分旋律的色彩。

　　春日，那温暖而耀眼的太阳光芒，照射在枝叶间，被裁剪得支离破碎，好有一番独特的韵味。春风以柔美的风声与树叶对话；以柔韧的风声与争相开放的百花物语。听，温情的玉兰花粲然地笑着对身旁翠绿的草轻声细语，吟唱大自然轻悦的旋律，身姿犹如高贵的公主。我们聆听着春天细碎的脚步声，迈着步伐向炎热的夏天走去。

　　夏日，一朵朵生命之花临风盛放。傲立枝头，在大风中奏起一曲雄壮昂扬的生命之歌，它谱写生命进行曲的高昂与激烈。夏日，雄壮的旋律，唱响了自然的基调。我们聆听夏日强劲有力的步伐声，一步一步迈向凉爽的秋季。

　　秋季，血色夕阳，渲染了整个大地，万物成了红色，色彩不乏斑斓之美。深秋，农民与果实对话，农民喜悦的歌声回荡在无垠的天空。我们聆听着富有诗情画意的深秋音律，一步一步迈向了冬季。

　　冬日，缺少了生气，缺少了活泼，缺少了音律，但总有一些鸟鸣，刺穿清晨难得的一两缕阳光。风摇曳着头，欢呼着，喝彩着，强劲有力。我们聆听着冬日猛烈而强健的步伐声，走向了下一个有活力的春天。

　　聆听春日的溪流潺潺，夏日阳光激烈，秋日雨露甜美，冬日大雪沉稳。

　　大自然的物语是最唯美的旋律。

自然的启示作文4

　　世界上美好的事物都应该得到称赞，比如说那些天性自然，随性温和的人和事。我们生活在生命勃发的气息中，存在着宇宙的无穷变幻中，享受着一切生而为人的精彩。

　　先不必说夜空中蓝光的闪电划破自然的宁静，在大地上闪耀出那一刹那的光辉。沉在泥土里的竹芽便应声而起，长成遍地鲜绿携珠的竹笋；也不必说花草林木间那一只八脚的蜘蛛，游刃着最华丽的手法去编织那一张张不满艺术空气的网，夹在冰冻里的余地都忍不住以身弹奏，发出跳动的旋律；更不必说鱼游湖海，潮升潮落，浪打礁石，风卷残云，用美来表演万物的呼吸，来张扬天地间的精彩。

　　大自然中行色各异的生物，时刻痴迷地展现生命的尺度，启示生命的珍贵，精彩的难得。我们没有变色龙的皮肤，没有孔雀的鲜艳，没有日出的壮美，但我们可以有着一颗纯净而活泼的心，去创造生活点滴里流淌的精彩，去树立人生成就的高峰，在我们满头白发的时候不必后悔年少。

　　去看天地间存在狂暴滔天的海啸，雄浑炽热的火山，地动山摇的雪崩，它们叫唤着翻腾蔽日的沙尘暴，映衬着摇天撼地的大地震，牵引着魂惊魄动的泥石流。没有什么盛大的演出能胜过大自然足以毁灭人类的末日灾难。唯有那龙卷风挑逗夺目辉煌的流星雨，红月食舞动绚丽华彩的北极光，紫色霞光踏着朦胧细美的彩虹桥，

　　是人类生在人世永远不可触及的幻想和追求。是的，就是这样，大自然就应该这样子。为人能够气吞山河，力排山倒，势均汪洋，已是很高的境界，然而却仍不足以称道。要活得精彩，是敢于化身鲲鹏，衔浪高飞，披雷苍穹；是要敢于熬煞盘古，指点川岳，顶天立地，同日月争辉；是定要敢于屹立天际，浅谈人世，留名千古，遗臭万年！

　　我们还太平凡，无惧这的生活还太单调，未来还在迷惘，革命还需努力。但是，我们的胸膛一定要装载一颗炸弹，一颗随时可以炸飞历史定居的心脏，永远满怀激情，去撼动社会所有的不公！大自然给了我们什么启示？自然之大，虚怀若谷，大智若愚，无奇不有，无极不造，不为尧存，不为桀亡。

　　当夜色再拉开永恒的深邃，当浮嚣浊世再沉淀成一片胶着，当长天烈日再回归到无言的沉默，精彩还在继续，自然并未停歇。舞台的主人变成了一位低调的角色，丝丝低吟婉转如轻笙曼舞。树顶的枝芽或许在悄悄地抽展，等待下一个黎明的勃发；昙花或许还在浅唱，凝望皎洁月色淡然；小虫也许在奔忙，为明天准备一场欢唱。溪水碎步找寻大江的方向，落叶敲打大地的心房，蝴蝶拍打林间的高光……我们的心也沉淀下来，细细回味昔日的梦，有时因哪一天的不幸而痛苦，有时因那一瞬的决定而后悔，有时还要因为那些难忘的深刻而欢乐。

　　人本来就质性自然，七情六欲与大自然牵扯与共，节律合一。它活血从未开口说过什么，但我们仍可以从那来自宇宙深处最震撼的呐喊中得知，生命，本就应该精彩。

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