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“双面”老师作文

时间:2021-03-14 14:44:37 老师作文 我要投稿

“双面”老师作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的“双面”老师作文,欢迎大家分享。

“双面”老师作文

  “双面”老师作文1

  老师,您是辛勤的园丁,哺育我们成长;您是高高的航标灯,指引我们前进的航程;您是红红的蜡烛,献给我们所有的光和热,真是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”啊!

  在三年级的时候,王老师是我们的班主任,教我们数学。班里芝麻大的小事,她都会严肃认真地处理,同学们只要见到她的影子,就会专心致志地学习。

  记得有一次,我们正在聚精会神地上数学课,只有“淘气包”王子阳在做小动作。他拿了一枝铅笔,偷偷摸摸地放在课桌上,又轻轻地放了一把尺子在墙壁上,摆成十字形,还把一块橡皮小心翼翼地放在尺子的一端,真是“万事俱备,只欠东风”,现在只等着王老师不注意了。王子阳抬头瞄了一下王老师,她正转过身,在黑板上全神贯注地计算,王子阳咧开嘴,诡异地一笑,心想:这可真是个好机会。于是,他以迅雷不及掩耳之势在尺子的一端用手指用力一按,顷刻间,橡皮被抛到了空中,不一会儿,“咚”一下又落在了他的课桌上。同学们看了,忍不住捂着嘴笑,可有的同学还是发出了“咯咯咯”的笑声。王老师转过身来,教室里一下子鸦雀无声,机智的王老师很快明白了这件事。她把王子阳叫起来,板着面孔,严厉地训着王子阳。同学们心惊胆战,吓得双脚发抖,身体缩成一团,而王子阳也哭了起来。“叮咚,叮咚”,下课铃响了,我们冲出教室喘一口气,只有王子阳还在哭泣。

  我们望着王老师,心想:一场“暴风雨”肯定要来临了。

  王老师把王子阳叫到讲台前,抚摸着王子阳的脑袋,面带微笑,说:“王子阳,作为一名少先队员,上课要认真听讲,不能走神,更不能做小动作,知道吗?”王子阳这才松了一口气,向王老师点点头。王老师又笑眯眯地说:“老师相信你一定能做到,加油!”王子阳惭愧地低下了头,恨不得有个地洞钻下去。

  同学们看了,惊得目瞪口呆,大半天没合上嘴。原来,王老师不只是那么的严厉,还是那么的慈祥。平时王老师责骂我们都是为了我们好啊!我们渐渐喜欢上了王老师。

  在四年级时,当我们知道我们的班主任换了时,我们都非常遗憾,很多同学都流下了伤心的泪水。

  王老师,在我们的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的母亲。我们深深地感谢您、爱您、祝福您!

  “双面”老师作文2

  我们班的班主任吴老师是一位女老师,头发比较短,有一点矮,不胖不瘦,走路带风。她有着AB两面,跟川剧变脸似的,AB面交替登场。

  在A面状态下的吴老师十分严肃,眼睛里会闪烁着怒火。有一次,我们班一天内发生了三次打架事件,大家在课间热火朝天地议论着,一百个人同时尖叫的声音也比不过这吵闹声,直到上课了我们也没有停止。这时,吴老师走了进来,前脚还没落地,全班立刻安静了,都乖乖地坐在位置上,吴老师就像孙悟空给我们施了一个“定身法”,把我们定住了。吴老师慢慢地走向讲台,头上顶着一团乌云,皱着眉头,表情严肃,开始批评我们,时不时指一下打架的同学,讲着无穷无尽的道理,没有一句重复啰嗦,每一个字,每一个停顿,好像都是写过稿子的句句真理。有时,吴老师声音感觉已经高到了1000分贝,表达着对我们的忍无可忍。

  在B面状态下的吴老师可就好多了,满脸笑容,和蔼可亲,有时好像还会返老还童和我们玩游戏,就像一只温柔的小兔子。有一次课间,龚泓宇发现吴老师有白头发,她抄起一把剪刀,一下子冲了过去,一手紧捏着白头发,另一只手拿着剪刀紧贴头皮,我在一旁看得心惊肉跳,太危险了吧。龚泓宇剪了下去,我打了一个哆嗦,吓死我了,还好没有剪到吴老师的头皮。她又把白头发拿给吴老师看,叫着“吴姥姥看!”,吴老师一点也不生气,笑着说:“我真的老了吗?”

  除了课间,在课堂上当吴老师读我们写的优秀作文的时候,吴老师也会发自内心的笑。她会跟着作文情节的'变化,时而皱眉头,时而像思考问题一般停一下,时而哈哈大笑,笑到前仰后合。这时的她心情会非常的好,这一点和我老妈很像。

  这就是有着AB面的吴老师,我们都很喜欢吴老师,吴老师也喜欢我们。

  “双面”老师作文3

  一科学老师,留着一小平头;脑袋有点扁,像实验中老师经常提到的土豆;又弯又粗的眉毛下长着一双“透视眼”,在他的眼皮子底下,甭想干啥坏事;嘴巴像把机关枪,“嘟嘟嘟”说个没完。再在鼻梁上架一副博士镜,妈呀,学霸来啦,还不快来迎接!他,就是我们的科学老师——胡老师非也。胡老师,字笑老师,号双面派,看我为大家介绍一下他的事例吧!

  暑假,胡老师为我们参加金钥匙竞赛的同学培训。只见他慢慢悠悠地走进教室,先用“透视眼”四周一扫,大家顿时鸦雀无声。他满意地双手往腰间一插,脑袋一昂,说:“会游泳的人都知道,水下的压力是很大的,比如说,我将‘洗脸盆’(同学绰号)的脑袋放入10000米深的海底,他的脑袋肯定会被压成一张纸……”我们台下早已是爆笑不止了。胡老师故作吃惊地说:“干嘛干嘛,你潜入海底,脑袋就变成公鸡脑袋啦?”台下又是一阵爆笑。老师还嫌不够,又神秘兮兮地来回走了几下,推了推眼镜,说:“哪天你成了公鸡了,我请客,你买单!”大家都抑制不住自己的笑,肚子都笑疼了。正当大家笑的不可开交时,老师冷不丁地插了一句:“你们知道大海深处200米以下的海水有什么作用吗?”顿时,教室内的笑声戛然而止,停顿的那么恐怖。大家都开始认真思考起了老师提出的问题。原来深处的海水营养丰富,科学家们还认为喝深海海水有助缓解胃病,减少细菌数量。我们在笑声中又学到了新知识。这不,教室内不时地飘逸着笑的音符……

  这只是胡老师幽默的、平易近人的一面。另一面就够你受的了,哪位同学课上开小差,回答问题不用科学语言时,这就惹怒他了,他发起脾气起来,眉头紧锁,成为一个大问号,眼睛直勾勾地盯着你,好像要把你整个人看透似的。批评你起来,像一把小锤子,不断敲击你的心,非要让你将他的话记到心里去为止。

  你看,胡老师的事例够经典吧!搞笑又严厉,让你哭也不是,笑也不是,这就是我们班的“双面派”老师——科学胡老师。他给我们带来了许多意想不到的乐趣,也增长了我们不少的知识,我们从心底敬佩他!

  “双面”老师作文4

  树木的繁盛离不开阳光和雨露;花朵的怒放离不开土壤和蜂蝶;而我们的成长,离不开老师。在我的记忆中,有一位“双面”老师在我脑海里一直挥之不去,之所以称那位老师为“双面老师”,是因为她对我们的学习,是严厉有加;对我们的生活,则是关爱有加。她就是我们的班主任——邹老师。

  邹老师是我们的语文老师,课堂上的她,颇为严厉。

  “沈嘉航!”邹老师的声音骤然响起。这宏亮的声音“劈”到了一位正在肆无忌惮地说话的同学,一听到这“雷声”,那位同学似乎被震住了,胆怯地回答:“啊。。。。。。”因为有点害怕,外加有点愧疚,所以这位同学说话结结巴巴的,不敢正眼看老师。

  “学习首先要端正态度,其次是要懂得约束自己。你在课堂上不认真,还影响了别人,你觉得对吗?……下课后到我办公室来一趟。哎。。。。。。”一声叹息,包含了很多很多。。。。。。。。。

  邹老师批改作业也是相当地细心、严格。就拿批阅作文来说吧,每个同学每篇作文中的错别字她都不会放过,她将错别字一一找出,并要求我们一一更正。她时常对我们说:电脑的出现,对中国传统的汉字产生了很大影响,有人会打字,但不会写字,我们这一代人写字能力正在逐步变弱,所以,我们从小就应当好好学习祖国的语言文字,来不得半点马虎。

  邹老师在生活里很爱笑,乐起来时那笑容就像刚开放的百合花一样纯洁可爱。没错,她就是一个爱笑、爱心满满的人。记得有一次放学,天公不作美,突然间下起了瓢泼大雨。我没有带伞,只好一个人独自在走廊里徘徊,想等雨小点了再走。这时,检查完教室卫生的邹老师走过来了,看见了站在那里呆呆地看雨的我,温柔地对我说“崽崽,你没带伞啊?”我点点头,说:“是的,邹老师。这雨下得太突然了,我只好等妈妈来接我咯。”听我这么一说,邹老师毫不犹豫地就把手中的伞塞给了我:“拿去吧,别淋湿了哦,容易感冒!”我惊诧地看着她:“那您怎么走啊?”我的话音还没落,邹老师就飞快地跑向雨幕里——“我有帽子,没关系的,你快回去吧!”

  她就是这样的一个人,虽严厉但也富有爱心,感谢这位“双面老师”的一路陪伴!

  “双面”老师作文5

  小学时,我们学校有个“著名”的老师在幼儿园时,我便在同学的交谈中认识了这位老师。

  当时的学长学姐们都将这位老师“魔化”了,总是能听见他们讨论这老师的声音。“母老虎”,“女魔头”这些称呼都在这位老师身上出现过。但我却没想到,她竟会是带我走过小学四年时光的人。

  升入小学的第一天,背着崭新的书包,装着沉甸甸的新本子与新书,怀着激动地心情,我脚步轻盈地走进教室。讲台上站着一位30岁左右,不算漂亮,但却有着独特气质的老师。我在想:这应该就是班主任吧。找了一个位置随即坐下,不一会儿,那位老师做了一个简短的自我介绍,“大家好,我是你们的语文老师兼班主任,杨新樱。”我愣住了,名字好像有些耳熟。转念一想,这不就是“大名鼎鼎”的 “女魔头”教师吗?

  但是,在我于洋老师熟悉后,才真正的了解了她。

  她在课堂上呼风唤雨,句句话都慷锵有力。如果与她单独谈话,你仿佛会看见她的头上长出了一对红色的角。

  但它却是一位很好的老师。

  随着我们慢慢长大,老师也对我们越来越严厉,二年级时,还有个同学因为被训而吓哭。但是她却会在你不知所措,伤心难过时,给你最贴心的安慰与帮助。

  三年级时,我的语文考砸了,老师并没有表现出什么,我却认为,老师放弃我了。但在考试后的期末综合评价表的“老师评价”栏上出现了这么一段话:“你是个可爱的孩子,谦虚、踏实。同学们有困难时,你总会最先伸出援助之手。但有一点,经常会因粗心从而出现不必要的错误。如果能改变这个习惯,你一定会有更大的收获

  爱你的朋友。”

  自从这次后,老师在我心中的形象便出现了个360°大反转,我更爱与她交流,最爱上她的课了。

  她便是我的双面人老师,我最难忘、最爱的人生教师。

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