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《做最好的老师》教师读书笔记（精选20篇）
当细细品完一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候静下心来好好写写读书笔记了。你想好怎么写读书笔记了吗？下面是小编为大家收集的《做最好的老师》教师读书笔记，希望对大家有所帮助。
《做最好的老师》教师读书笔记 1
寒假期间，我拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，真是受益匪浅！这本书全方位地阐述了李镇西老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学理念和实践，其中罗列了很多具体的操作方法，值得我们模仿。
其实作为一名教师，当然都想要“做最好的老师”。那什么样的老师才是最好的老师呢？在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。因此，李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的教师，’不是与我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比但我可以和自己比呀！
也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比，我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智。”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”强调自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。
这就是这本书首页序言里非常朴实的语言，却让人会有深思和回味。在序言中，李镇西老师的这一段话也令人回味无穷：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人就要当技术最出色的的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高的医生；你若是教师就要当最负责任的教师。”这是写给他学生的，也是写给他自己的。读到这儿时，我的内心便会受到触动：对啊，自己和自己比，今天和昨天比，每天反省自己的行为，不正是在“做最好的自己”吗？
是的，“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以，只要我从每天最平凡的小事做起，每天反省自己一天所做的事，理清思路，相信自己，就一定能有所进步。李镇西老师说到，爱是永恒的教育理念，没有爱便没有教育。他认为教育中的“爱心”意味着对学生的成长以至未来一生的负责，这是我非常欣赏的观点，一直以来我也坚信自己是个有爱心的老师，再次读完这本书，我对教育中的“爱心”问题也有的新的认识和理解，在书中他谈到“教育并不是有了爱就有了一切，教育中真正的爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。”有时我也在怀疑，对于我们班的那些调皮捣蛋的学生到底要不要惩罚？
如今我明白了这其实只是一个教育的必要手段，需要老师用爱心去把握的“度”的问题了。因为教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。在李老师从教之初，他也曾经讽刺过学生，曾经辱骂过学生，曾经体罚过学生。但是后来他将这一切都变成了教育财富，这一次又一次的教育困难、一次又一次的教育失误最终将他磨练成了一位著名的教育专家。
给我印象最深还有第八章学生思想改造工程——后进生的转化。在李老师看来，转化“后进生”是最好的教育科研，他写出了许多有价值的教育论文乃至教育专著。李老师之所以把关注“后进生”，一是因为素质教育充满了对人的尊重。二是因为素质教育的要义第一是面向全体学生，面向全体就必然面向为数不少的后进生。李老师在书中向我们介绍了他在转化后进生的过程中采用10种有效的具体方法：写家校联系本；填报喜单；游玩；集体评议；写每日九问；对手竞赛；写灵魂的搏斗；安排当干部；学生作文表扬；推荐好书。读了他的后进生转化手记——我和万同的故事，让我非常感动。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的.爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。
而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。我清楚的记着有这样一个情节他让万同代表班级在全校进行国旗下演讲。为了不失去教育万同的机会，李老师不断鼓励万同，让万同连写三稿，最后抓住“班级的爱就是祖国的爱”这一句闪光的话写的演讲稿，还利用自习课和下午放学后一遍又一遍地练习，最后终于让万同信心十足地进行了演讲，赢得了全校师生的掌声。李老师目中有人，始终把对学生的培养塑造放在教学工作的首位。李老师满怀爱心在学生心田耕耘，真令我佩服！
读完他怎样对待“后进生”，我陷入了深深的沉思中，作为教育者，我是否做到了教育的公平？是否做到了关爱每一位学生？在我们班，问题学生很多，有了李老师的指点迷津，心里也有了些许准备，我想在新学期里再面对周志鹏、高立尚、王磊、张磊等孩子时，我一定不会再像以前那么着急、困惑，一定会在教育教学过程中找到更适合这些孩子的方法，也更快地为孩子引领一条适合他们学习、成长的道路。回首自己走过的路，不禁惭愧万分。今天读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”！从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！
《做最好的老师》教师读书笔记 2
最近我读了李镇西老师的教育专著《做最好的老师》这本书。在阅读中，我时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。摘录一些精彩的片段以自勉。
所谓"最好的老师"，不是与我敬仰的于漪，钱梦龙，魏书生等老师相比——他们的人格，学识，能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真；我今天上课是不是比昨天更精彩；我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳；我今天处理突发事件是不是比昨天更机智；今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣；我今天帮助"后进生"是不是比昨天更细心；我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富；我今天所进行的教育、反思是不是比昨天更深刻；今天我面对学生的教育、教学建议或意见是不是比昨天更虚心；我今天听到各种"不理解"后是不是比昨天更冷静；……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向"最好的老师"的境界靠近。 我是为谁而工作；为同事的好评吗；为校长的表扬吗；为奖金吗；为职称吗；这些对我来说当然也重要（可见我也并未"脱俗"），但如果这些与学生的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于学生一边！在我看来，一个教师是否"最好"，第一应该看学生的评价。教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。 培养学生开放的思想——一种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建瓴的文化视野，一种不畏权势的民主意识，一种独立思考的批判精神。 我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观…… "不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。"
我不由地思考，老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长。在读完《做最好的老师》后，我的收获极大。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调"没有爱，便没有教育"，"在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心等教师非智力因素是第一位的"。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的`冷漠去对待孩子的真诚，那么一切"语重心长"的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用"科研"的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体的管理呀，"后进生"转化呀 ，作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个"难教儿童"都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，"爱"，"理解"，"尊重"，"平等"与"责任"在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。 两千五百多年前，孔夫子教育学生时很少疾言厉色，他通常是用和缓的，因循诱导的，跟人商榷的口气。这是孔子教学的态度，也是儒家的一种态度。我们有时脸色铁青声色俱厉地指责学生不该如何如何，正是因为我们束手无策，我们没有达到境界，效果也是可想而知的。真正好的老师会宽容平和地跟学生商量着把问题讲透。这是一种从容不迫的气度，这是一种谦抑的态度，其实正是中国人的人格理想。
《做最好的老师》教师读书笔记 3
读书是一种享受生活的艺术。“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。做一个心中有光的教师，明媚自己，明媚学生，也明媚世界！
最近读了李镇西老师的《做最好的老师》，我读的时候感受颇多。李镇西老师真是一个优秀的教师，书里记录了他的.众多教学事例，从他自己的身边的故事讲起，句句诚恳，实实在在。
最让我震撼的是李老师对教育工作的热爱，毫不保留的全部奉献给学生。读了一本教育专著名为《做最好的老师》，我不由地思考，老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生成长？
我从事教学工作时间较短，究竟怎样做才能做一个最好的老师学生最欢迎的老师。今后我对学生的教育工作更多的是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处！正像我说过的那样，师生之间的情谊绝非一两个扣分所能相比的，只要你能相信你的学生是优秀的，你别说，他还真能做得更好！我努力地改变自己努力给孩子们假造一个和谐宽松的成长环境。
读完《最好的老师》我发现在这本书中出现频率最高的字是“爱”，围绕“爱”来展开的，其中谈到的很多经验，很多的理论无非就是要求教师要有爱、感恩、希望、信仰、探索、合作。而自由与自主的“爱”要放在首位，因为没有爱就是没有教育。我立志要做一个有爱有教育梦的优秀老师！
不忘初心，做最好的老师！
《做最好的老师》教师读书笔记 4
读完《做最好的老师》后，我觉得教育是美丽的——美在于理解，美在于无私，美在于伟大。它告诉我要用爱教育每一个孩子。
教育上的爱不是为了达到一个目的而采取的态度，一举一动都能让学生感受到老师的爱。所以，爱是难以察觉的。
李振喜老师在他的`“爱情教育”没有无聊的说教，没有英雄，没有英雄事迹，只写一些普通的日常教学生活，但正是这些看似普通，实际上真实可信的讨论，把我们引入了一个爱的世界，让我们在爱中接受教育。这本书充满了爱——令人羡慕的爱。
那么，什么样的老师才是最好的老师呢？用李振西老师的话说，“最好”就是“更好”。虽然这种“最好”永远无法实现，但一个接一个的“更好”已经成为一个人一生中的“最好”。“做最好的自己”，强调自己与自己相比，昨天的自己与今天的自己相比，不断超越自己——我今天的备课比昨天更认真吗？今天上课是不是比昨天更精彩？今天和学生谈心比昨天更真诚吗？我今天处理紧急情况是否比昨天更聪明……”他说：“每天都不是最好的，甚至每天都有遗憾，但每天都比自己，坚持不懈，我不断接近“最好的老师”的领域。“看到这里，我想到了自己。说实话，我对自己的某些方面缺乏信心。我总觉得无论我怎么努力，都无济于事。李先生的话激励了我，增强了我的信心。只要我努力每天多读书，我每天都会进步一点，每天都会做得更好，每天都会比前一天进步，我想我会有很大的进步。
读完这本书，我知道作为一名教师，我不仅有高等教育和丰富的经验，而且有一颗真诚的爱——爱每个学生的心。“做最好的老师”已经成为我的理想和追求，是我老师生活中希望的灯塔，一本智慧的宝典，一个我可以随时寻求帮助的好老师。
《做最好的老师》教师读书笔记 5
近日，拜读了李镇西先生的大作《做最好的老师》，时时被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动，感动之中又有着深深的反思。
身为人师，我们无一不想成为社会，大众，家长，学生乃至自己眼中最好的老师。但是怎样才能成为最好的老师呢？我认为好的教师要将爱贯穿教育始终。要有童心和爱心，能够走进学生的内心，了解他们的所思所想，具有同理心。时时怀着儿童般的'情感，努力与学生的思想情感保持一致，学会从孩子们的去观察，用儿童般的兴趣去探索，用儿童的耳朵去倾听，贴近他们才能走进他们。
其次，要提高自身素养。“学高为师，身正为范”。身为教师，一定要有自己独立的思想，不能人云亦云，随波逐流，要多思考，多创造，做有思想的教师。践行“捧着一颗心来，不带半根草去”教育理念，紫阳童心，培养爱心。陶行知先生曾说“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生”。在日常教学中，尝试忘记自己的年纪，变成小孩子，加入到小孩子的队伍里，去发现孩子们与众不同的一面。同时，要拥有平等之心，不做高高在上的授予者，要做与学生共生活，同甘苦的朋友。用真诚的人道主义情怀，创造去值得自己崇拜的学生。
先行者。紧跟当前素质教育，减负教育的大潮，及时更新教育思想，在每个学生身上发现闪光点，因材施教，帮助每个孩子打开眼界看到自己，看到自己身上创造的火花，从而成为一个于国有益，于己无愧的中国青年。
读李老师的书，既像是和一位智者在对话，又像是和自己的内心在交流，仿佛进行了一次精神洗礼，我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。我也愿“做最好的老师”！从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！
《做最好的老师》教师读书笔记 6
阅读是一门享受生活的艺术。“好好学习，不要求解决，每次有意见，都会高兴地忘记食物。”当你无聊时，阅读可以让你感到快乐；当你感到困惑和忧郁时，阅读可以平静你的心，让你看到前面的路；当你感到快乐时，阅读可以让你发现更多美好的事物，让你更享受生活。阅读是最美丽的享受之一。做一个光明的老师，美丽的自己，美丽的学生，也美丽的世界！
最近读了李振喜老师的《做最好的老师》，读的'时候感觉很多。李振喜老师真是一位优秀的老师，书中记录了他的许多教学实例，从他自己的故事开始，每一个句子都是真诚的，真实的。
最让我震惊的是李先生对教育工作的热爱，毫无保留地奉献给了学生。读完一本名为“做最好的老师”的教育书后，我不禁想，教师和学生应该保持什么样的关系最有利于学生的成长？
我从事教学工作的时间很短，到底怎么做才能成为最好的老师和学生最受欢迎的老师。在未来，我将能够发现学生的优势，肯定学生，我相信每个学生都很优秀，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总是关注他的缺点和缺点！正如我所说，师生之间的友谊无法与一两个扣分相比。只要你能相信你的学生很优秀，别说他真的能做得更好！我努力改变自己，为孩子们创造一个和谐轻松的成长环境。
读完《最好的老师》后，我发现这本书中最常见的词是“爱”，它围绕着“爱”展开。许多经验和理论只不过是要求教师有爱、感激、希望、信仰、探索和合作。自由和独立的“爱”应该放在第一位，因为没有爱就没有教育。我决心成为一名有爱和教育梦想的优秀教师！
不要忘记初衷，做最好的老师！
《做最好的老师》教师读书笔记 7
什么是“最好的教师”？李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比————昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的.职业中达到自己力所能及的最好程度。”
我由衷地佩服李老师，尊敬李老师，因为他是那么富有童心和爱心。也正是因为是这样，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。他的教育，“是充满人性、人情和人道的教育”。
我想我如果早几年就看了这本《做最好的老师》，可能未必有像现在这样深切的感动，让我们用“心”爱孩子吧，让爱一路伴随他们成长。从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
做“最好的自己”，做“最好的教师”！
《做最好的老师》教师读书笔记 8
今天我为大家推荐的书目是李镇西老师的《做最好的老师》，这本书全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育教学的理念与实践。李老师的语言朴实而富有诗意，形象而充满激情，他将理性的'思考、真实的教育情感和高超的教学艺术融入到一个个教育案例中，发人深省，让我们这些一线老师感同身受。
在这本书中，李老师并没有用那种死板的语言模式阐述出一些冰冷而枯燥的教育理论，而是用自己的真实工作经历来谈得失、谈收获、谈感悟，他娓娓道来，把他一路走来的人生追求和梦想以及收获和感悟都一并和我们分享。
是啊，教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把爱自然而然地贯穿于教育的每一个环节，也会不声不响地体现在教育的每一个环节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵，多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的情感”体验，用“学生的眼光”看待，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来学生纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。
《做最好的老师》教师读书笔记 9
我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完李镇西的《做最好的老师》后，我自愧不如。李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”中留下了精彩的生命瞬间。我深深地感受到，爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生"。爱，“不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟对学生的宽容"。爱，也不应是对学生的纵容，而是要对学生的严格要求，乃至必要的'合理的惩罚。爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要"善于走进学生的情感世界″理解学生的精神世界。
在以后的教育教学工作中，我将更加关爱我的学生，当学生犯错时，努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题，了解他们的内心世界，于细微处赏识，发现他们的优点，在对他们进行思想教育的过程中，多一点表扬、多一点鼓励、多一份细心，不断激发他们身上的潜能，相信我们的孩子一定会不断进步！
长路漫漫，上下求索。在以后的每一天，我都将坚守着那颗不变的心，那份执着的爱。我爱我的课堂，我爱我的学生，我爱老师的称呼，我爱拖着一身疲惫仍激情满怀的自己。爱在每一天，一路无怨无悔。
《做最好的老师》教师读书笔记 10
近日，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，感受颇深。我对比反思自己，觉得自己与一个好老师还相差甚远，教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当。“随风潜入夜，润物细无声”，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，它会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。
读了李老师的这本书，在里面李老师自称是个“实干的理想主义者”。的确，他不仅有着崇高的理想，更重要的是他的工作是那样认真踏实。今天，环绕在他头上的美丽光环，就是由一个个平凡的小细节组成的，是他一步一个脚印踩出来的。他把想做一个“最好的老师”化为：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。鲁迅先生说过：“时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的`。”其实，不是有没有时间的问题，是你愿不愿意去挤的问题。有时，我们太浮躁，不能安心地进行教育教学工作；有时，我们太拖拉，总是把今天的事拖到了明天；有时，我们也雄心勃勃，但总难坚持。
“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”著名教育家李镇西的话我将永远铭记在心，时刻以这句话鞭策自己，激励自己，最后，我要说的是“做最好的老师”是一种心态，不是一个目的，相信在我们的教育道路上自己会越来越好，成为学生心中最好的老师。
《做最好的老师》教师读书笔记 11
读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，我感触很深。这本书对于刚刚走上教师岗位的我来说是最好的路灯、航标。聆听著名教师的殷殷叮嘱，迈着他们成长的步伐，我会反思自己的言行举止，创造属于自己的教育未来路。
“一个受孩子衷心爱戴的老师一定是一位富有人情味儿的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”这是这本书中我最喜欢也深有感悟的一段话。希望某一天我也能做到用自己真诚的'童心与爱心来筑起我与学生之间的纯洁真挚的师爱之桥。
“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。
我也把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁，对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。对成绩较差的学生，我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。
读了这本书，让我知道了作为一名教师，最重要的是要有一颗真诚的爱心——爱每一位学生的心。
《做最好的老师》教师读书笔记 12
假期我在家读了《做最好的教师》这本书，我被李镇西老师深深地感动了，李老师对学生的爱，对工作的认真负责，都在我心里留下了深刻的印象。
李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。
老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的`童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
在李老师教学中我看到了爱，看到了作为一名教育者对于教学的热爱，对学生的热爱，我深信爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育!
《做最好的老师》教师读书笔记 13
通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的'心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。
作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！
《做最好的老师》教师读书笔记 14
今天读了《做最好的老师》第十章，有关于语文教学的内容。正如文章所说：思维训练不可能孤立进行，课堂教学的内容在不同程度上都会反映出思维训练，我们应该有目的、有计划地在知识传授，能力培养的过程中体现出思维训练的内容。
是呀，我们老师在教学过程中不能把学生的思维训练的过死，要让我们的学生去多方面的思考各种问题，让他们学会展开自己的想象力。记得有一次，我在音乐课上让学生做《小宝宝睡着了》的`音乐游戏时，我先让孩子们认识了“1、2、3、4、5、6、7”的七个音名。然后，让他们跟我学做柯尔文手势。这时，我发现孩子们在跟我做柯尔文手势的时候，孩子们的学习兴趣不是很高很高。于是，我左思又想：为什么我不能让孩子们自己来为这七个音名创编上动作，以及它们的音高和音低呢？于是，我就又开始行动了起来，可还没有等我把话说完，就有好几个小朋友高举小手说：“周老师，周老师，你能不能够让我来试一试？”还有几个小朋友扯了扯我的衣服，老师让我上讲台来表演吧。于是，我请了几个小朋友上讲台，让他们学做“1”的动作。刚表演不多久，坐在下面的小朋友们也都举起了小手，纷纷要上台表演。
看着孩子们的表演，我觉得孩子们掌握的特别快。同时提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的思维。
《做最好的老师》教师读书笔记 15
假期读了《做最好的老师》一书，它是由著名教育家李镇西老师所著。这是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。读着书，让人不禁为之激动赞叹、折服！书中每一章节谈一个问题，有生动的实际事例，精辟的理论分析，很多都是李镇西教育教学中的实例，它让明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触，在此谈谈体会：
书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。任何成功的背后都需要艰辛的付出。从他的.人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。
李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教育。”在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心等教师非智力因素是第一位的。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。
读李老师的文章，为他的人格魅力所折服。我会不断地提醒自己，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。
我也愿“做最好的老师！”从现在开始，我要踏踏实实做好每一件小事。争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！
《做最好的老师》教师读书笔记 16
我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、学生思想工作、学生心理健康、教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的.观点，他对班级的管理，使我感动，折服。从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
《做最好的老师》教师读书笔记 17
读完教育名家李镇西老师写的《做最好的教师》一书，让我激动不已，书中讲述怎样的教师是最好的，怎样做才算是最好的，让我耳目一新，茅塞顿开。
做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的.我！你也许不是最美丽的，但你可以最可敬；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观，与其整天怨天怨地悲悲戚戚过日子，不如轻轻松松高高兴兴过好每一天。
做最好的老师还要有爱心！“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。对待后进生更应该如此，李老师向后进生伸出了温暖的双手，献出了真情和爱心，帮助他们一步步成长。
“做最好的教师！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生，是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠……通过对李镇西老师的教育思想的学习，使我对教师这一职业有了更深刻的理解，无疑是我教育生涯中的加油站，给我注入了工作能量和热情。
一个人虽然永远达不到所谓的“最好”，但他相信今天的自己一定会比昨天的自己好，一天天不断地超越自己，一定会汇成了一个人一生的“最好”！
《做最好的老师》教师读书笔记 18
希望自己能做最好的老师，《做最好的老师》是著名教育家李镇西写的。读了这本专著使受益匪浅。我从事教学工作已经二十多年了这期间有很多的困惑都源自“心态问题”——究竟应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态。
同时。我不断地想只有处理好了这个问题教学才能变得从容教育学生时才能处事不惊。李老师在书中极力强调“没有爱便没有教育”“在教师素质的诸多因素中对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。
他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽让它不断壮大最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚那么一切“语重心长”的教育都无济于事。
对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的`眼光去看把教育上遇到的每一个难题都当作科研课题来对待把每一个“难教儿童”都当作研究对象心态就平静了教育也从容了。但教育并不是有了爱就有了一切教育之爱绝不是迁就纵容学生绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱意味着对学生的成长以至未来一生的负责因此这种爱必然包含着对学生的严格要求乃至必要的合理惩罚。
“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致这正是教师的气度教师的魅力。李镇西老师的文章给我极大的鼓舞。今后的工作中我一定能用爱心温暖童心做个富有爱心和童心的人爱学生爱生活爱世界。我一定能不断进步向“最好的教师”的境界靠拢。
《做最好的老师》教师读书笔记 19
当我读完李镇西老师的《做最好的老师》一书时，心有戚戚，欣欣然向往。李老师的讲述不是刻板的学说，而以发生在他身边的一个个小小的故事为例，让我感受到一位教育家的睿智与虔诚，博爱与伟大；也让我的心一次次地感动着。
人说书如其人，《做最好的老师》这本书正是对李镇西老师教育人生的最好的诠释。它展示了李老师教育的思想、艺术和具体的案例，是李镇西老师25年来教育智慧的精华。一句句朴实中浸着诗意的句子，让我们深深地感受到李老师对学生的真挚的爱，以及对教育事业炽热的忠诚。
“什么样的老师才是最好的老师？”便是许多从教多年的的老师们大概也有着同样的疑问，毕竟谁也不敢肯定地说自己就是学生们遇到的最好的老师。然而，这并不妨碍我们去思考这个问题。李老师说：“每一个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你能够是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你能够是最勤奋的'；你也许不会最富有，但你能够最充实；你也许不会最顺利，但你能够最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己相比――昨日的自己和这天的自己相比，不但地超越自己。‘做最好的自己’便意味着要尽可能在自己的职业中到达力所能及的最好程度。”其实教育工作没有最好，只有更好。因为“最好”都是相对的，它只是每个老师心中的一个理想。然而每个人心中对理想的追求又都是无止境的，虽说我们无法做到“最好”，可我们却能够做到更好。我们经常会说“人最大的敌人就是自己”，只要我们能够不断地超越自己，不断地去战胜自己，不断地去争取每一个“更好”，相信在不久的将来，当每一个“更好”融会在一起时，我们就已经做到了“最好”。
《做最好的老师》教师读书笔记 20
读过著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记录了李先生25年的教学经验和收获。这本书从作者进入职位的早期阶段开始，从绿色开始，到一定的经验，到丰富的经验，一步一步地向我们介绍了他们的成长和成熟。读完之后，让我受益匪浅。李镇西的教育理念和智慧对教育理念、学生理念、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学理念和实践有着独特的见解。他的观点，他对班级的管理，让我感动，印象深刻。同时，作为一名有一定教学经验的教师，我找到了前进的方向，看到了未来和希望。在这里，我可以找到最新的教育理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李先生成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他成功的教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，即成为一名勇于自我批评、积累、反思、爱、挑战和目标的教师！
有人说爱是一盏灯，在黑暗中照亮你；爱是一首诗，在寒冷中温暖你的心；爱是夏风，冬阳，春雨，秋果。是的，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》就证明了这一点。他把自己所有的'爱都献给了自己热爱的教育事业。25年来，他像孩子一样热爱生活。他用自己的“激情岁月”谱写了爱情的篇章。他把自己融入班级的集体家庭，进入学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，感受学生的喜怒哀乐，赢得学生的信任和钦佩。
与李振西的教育方法相比，我发现自己在教育教学过程中存在许多不当之处。例如，在对待学生的态度上，由于渴望成功，往往忍不住对学生生气，缺乏教育技能；有时，对于不能完成家庭作业的学生，缺乏耐心的指导，缺乏个人指导，使学生远离我，师生之间缺乏代沟。
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