《小小的船》教学片断赏析

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《小小的船》教学片断赏析

　　每当我走进教室，看到孩子们睁着闪亮的眼睛欢迎我，等待着我和他们一起在课堂中学习、交流时，我总会按捺不住得喜悦。是的，要使这群一年级刚入学不久的孩子爱上语文，爱上课堂35分钟，在课堂中个性飞扬，我把课堂当作了游乐场，让学生在玩中学，在学中乐。

《小小的船》教学片断赏析

　　《小小的船》是一首非常优美的儿歌，在学生感知课文，理解重点词句后，为了让孩子爱读儿歌，美读儿歌，我这样设计：

　　师：孩子们，瞧，弯弯的月儿来到了我们的身边，你想把它当什么来玩呢？

　　生：我可以把它当滑梯玩。滑到这儿，滑到那儿。（并配以动作）

　　生：我把它当小船玩。

　　师：小船上怎么玩呢？

　　生：（作划船的动作）。

　　生：老师，我还可以把它当小床，我可以在床上睡觉。

　　师：噢，还在床上做着美妙的梦呢！

　　生：老师，我在月亮上装上绳子，可以当秋千玩。

　　师：孩子们真会想办法，我们这样玩得可开心啦！瞧，我们班中有一个女孩把它当作小船来玩，边玩还边念着儿歌呢！（老师边读边播放课件）

　　（学生听得入神）

　　师：你也想像小女孩一样边玩边好听地念念儿歌吗？来，自己把儿歌来读一读，你觉得怎样读得好听就可以怎么读。可以坐着、站着、配上动作，也可以和小伙伴一起合作

　　（学生朗读的兴趣很浓，教室里有的坐着，有的站着做动作，有的几个孩子一起朗读着）

　　师：（看学生准备得差不多了）谁愿意成为月儿上的幸运儿，边做着动作，边念着儿歌，耳边还飘着音乐呢。（让学生配乐朗诵）

　　学生在音乐声中，用自己最拿手的方式朗诵着，他们有的做着动作，有的露出甜美的微笑声情并茂地朗诵着。

　　（孩子只有对学习内容感兴趣，才会觉得学习是快乐的。特别是一年级的孩子，玩是他们的天性。在课堂中，为了最大程度地调动孩子学习的兴趣，贴近孩子的年龄特点，我始终让孩子在玩中学。让孩子通过说说把月亮当什么玩、边玩边念儿歌、跟着音乐做着动作念儿歌来发散思维想象、品读语句、美读儿歌。这样的玩和学是紧紧相溶的，这样的玩和学是合为一体的。因为孩子真的在玩中学得快乐而高效!）

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