《少年闰土》教学片断赏析

　　师：如果要你选择，你是向往闰土的生活还是向往课文中我的生活？咱们来争论一番。

《少年闰土》教学片断赏析

　　（向往闰土的生活为正方，向往课文中我的生活为反方。）

　　正方：我向往闰土的生活。那是自由自在的生活，可以捕鸟、捡贝壳、刺猹、看跳鱼儿，多有趣。

　　反方：闰土虽然自在，但他没能受到教育，是个野孩子，太无聊了，这样能行吗？哪像我尽管不很自由，但能受到良好教育，很有教养。

　　正方：谁说闰土没受到教育？他能根据自己的爱好做自己想做的.事，在广阔天地间的所见、所闻、所做的一切难道不是在获取知识、不是在受教育吗？

　　反方：闰土在农村的一些事，对于一个城里孩子来说难免会有一些好奇；反过来，少爷在城里的许多事课文没有写，如果写出来，闰土不知道的也一定很多，肯定也会羡慕不已的。

　　反方：我补充一下，课文中有一句：闰土说进城后见到了许多从没有见过的东西。

　　正方：请问你想做一只笼中之鸟，还是做一只在天空中自由自在飞翔的小鸟呢？

　　反方：我是笼中之鸟吗？请问笼中之鸟能展翅高飞吗？少爷后来成了伟大的文学家，闰土有什么呢？

　　【点评】

　　这是一场多么精彩的课堂辩论啊！辩论的结果已不重要，重要的是在辩论这种形式的语文实践活动中，学生为了占得主动，能从课文内容出发，融进自己的理解，尽情为自己个性化的观点据理力争。学生语言的能力得到了有效的锻炼。

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