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五年级下学期小学语文教研计划
新的学年,新的开始,为圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行,现结合所任年级的实际情况和北师大版五年级下册语文教材的内容,特制定出本学期的语文教研计划。
1、优化教学资源,构建开放课堂
教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,创造性地理解和使用教材,沟通课堂内外,积极利用班班通等课程教育资源,引导学生在实践中学会学习。上学期,班班通已走进一小,走进我们的课堂,虽然我组严小红、马莉等年轻老师已先行一步,充分感受着班班通这一教学平台带来的便利。本学期,我组其他老师也将陆续跟进,优化教学资源,灵活运用多媒体教学,积极为学生构建开放式的教学平台,努力在教学中体现语文的实践性和综合性。
2、积极推进“读写诵”教改活动
本学期我们将在上一学年的基础上继续推进“读写诵”三线并进的语文教改活动,在日常的教学工作中,大家互相探讨,积极思考,使实验能够取得长久的最大效益。
(1)读
继续开展班级共读活动。在上学期班级共读本的基础上,本学期我们打算在学校允许的情况下,为孩子们适当购买一些经典优秀的课外读物,培养学生课外阅读的良好习惯,指导学生利用阅读课、课间、中午课前时间及双休日广泛开展读书活动,注重课外知识的积累。让学生在阅读中巩固所学知识,扩大阅读量和知识面,提高阅读能力,从而全面提高学生的语文素养。
(2)写
继续鼓励学生坚持每周写两到三篇日记,使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合,续写,仿写,补写,还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文,写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。继续巩固修改文章的三种方法。注重有目的、有计划的上好作文指导课,丰富学生的积累,调动写作的兴趣,全面提高学生的写作水平。
(3)诵
落实课前《书声朗朗》的诵读。督促学生背诵《书声朗朗》里的古诗文部分,并定期抽查学生背诵,对学生的背诵进行不定期的全程跟踪,并向学生推荐相关的经典诗文,使学生对传统的经典诗文能有更多的了解。不要求背诵的现代文指导学生有感情的诵读。
3、落实集体备课
集体备课活动每个单元我们都安排了主备人,虽然时间紧。但周三下午第一节课我组老师大部分没课,我们就见缝插针地利用这节课集体备课,确保两周一次的集体备课时间。主备人根据每单元的教学重点、难点,制定出可行的教学方案,供组员在集体备课时相互讨论,并根据班级实际情况设计好每一个教学环节,最终确定教学方案,教后及时写好教学反思。
4、加强业务学习
在保证两周一次集体备课的同时,积极加强业务学习,认真钻研教材,可以有针对性地研究一些课例,积极探索新的教学理念和新的教学方法,促进自身教学水平的提高。
5、组织听课评课
本学期将会有许多听课的机会,在完成正常教学任务的前提下,保证每位老师听课超过二十节。鼓励年轻老师多听课评课,在评课时,要有自己的想法,要认真撰写听课小结,并能结合自己的教学实际,扬长避短,不断丰富自己的教学经验。
6、教师相互取长补短
我们组是一个新老结合的组,组里有四个年轻教师,他们年轻,富有朝气,易于接受新事物,我们希望能够发挥老教师的带头作用,调动新教师的学习热情,争取让他们在学校的教学工作中早挑大梁。也希望老教师在新教师的帮助下,学会使用多媒体教学。
7、鼓励学生参加各级各类比赛
鼓励指导学生参加各级各类学科竞赛活动,并督促学生加强体能训练,使学生德智体美劳全面发展。
本学期,我们全组老师将投入更多的心血,保持一如既往的责任心,相信通过一个学期的辛勤耕耘,一定会取得应有的成绩!
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