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教学研究会2020年学术年会闭幕词
各位专家、各位代表、女士们、先生们:
下午好!
受大会委托,我代表第七届理事会作xx市教育学会中学历史教学专委会暨xx市历史学会历史教学研究会作学术年会闭幕报告。这次大会,在xx市教育学会、xx市历史学会的领导下,在挂靠单位市教科院的关怀指导下,在协办单位xx市彭水中学的大力支持下,经与会同仁的共同努力,顺利完成了大会各项预期任务,取得了圆满成功!
这次大会的参加者,来自xx市250多个单位400多名代表,都是xx市中学历史教学界的精英,承担着核心素养下xx历史教学改革的重任,也是xx历史学科能在全国有一席之地的希望所在。大家不辞辛苦,为了共同的目标,来到有“小山城”之称的美丽城市——彭水。这里虽然相对比较偏僻,但历史悠远、文化底蕴深厚,封建社会盛世唐朝曾有四位太子流放于此,初唐著名宰相长孙无忌也曾被贬流放到此,此地还成了他生命的终点,葬在离此不远的乌江边上。历史上不少大诗人流放路过此地,并留下了脍炙人口的名篇。今天可以说是群贤毕至,选择在此召开中学历史教学专委会年会,真可谓是正确的时间、正确的地点、干了件非常有意义的事!
各位同仁,我相信大家都会与我有同样的感受,尽管已是严冬,但丝毫感觉不到一点寒意,彭水中学细心周全的安排、无微不至的照顾,让我们感受到春天般的温暖,几十年后会成为我们温馨的回忆,在此,我提议大家用热烈的掌声,对彭水中学为大会的辛勤付出和无私奉献表达真诚的谢意!
各位代表,为了开好这次年会,xx理事长多次召集学会负责人商讨年会事宜,特别是开红、朝元两位教研员,倾注了大量心血,正如xx理事长所说,如果没有他们的辛勤付出,就不会有今天这个团结和谐、盛况创新的学术年会,从专家聘请、讲座内容、上课人员安排、宾馆落实到资料袋的准备等,都考虑得非常细致而周到,鉴于我离主城较远,开会不大方便,xx理事长或朝元秘书长都会提前与我进行电话沟通,征求我的意见,这不仅反映我们学会内部团结合作的精神,更彰显xx中学历史教学界优良传统的传承。这里我不得不提到,xx历史学界的精神领袖、享誉全国的著名历史教育家龚奇柱老师和为学会发展作出重大贡献、细心关怀后生晚辈成长的项军老师,他们对这次学术年会的召开给予了建设性的指导。直到昨天下午,龚老师还专门给我打来电话,他因事不能参加这次年会,特对学会提出四点建议和希望,在这里我向大会转达龚老的建议:第一,学会要加强教学研究,提升xx历史教学的水准;第二,学会要加强对教材的研究,指导大家提升驾驭教材的能力;第三,学会要加强教学理论、课题的研究,多出精品论文,做到理论与实践相结合;第四,加强课改研究,体现学会的学术性、引领性、前瞻性和指导性……。说实话,我虽不是第一次接龚老的电话,但在这个时候还如此关心和细致如微的指导,的确让我非常感动,让我深深体会到什么叫大爱无私!在此,任何语言都显得苍白,高山仰止,景行行止,我们唯有用行动才不会辜负龚老对我们的期待。我提议,我们再次用掌声来表达对龚老等前辈的敬意和真诚的谢意!
各位同仁,今天上午,xx理事长代表理事会作了开幕词,他从立德树人、核心素养、新高考、新技术四个关键词入手,分析了新形势下历史老师的时代使命,提出历史老师应与时俱进,把握时代发展的脉搏。通过新课标研究,增强自身素质,促进学生的发展。他肯定了学会这一年来所取得的成绩,对下一年的工作提出了设想和要求。
各位代表,这次年会我们有幸请到了历史学科最具影响力的核心期刊《历史教学》杂志前主编、顾问、编审柳文全先生,给我们作了一堂精彩的学术讲座。柳先生长期从事中学历史研究和编辑工作,所作的学术报告《历史教学中的热点问题》既有理论的高度,又非常接地气,解决了我们一线教师的一些困惑,也为我们一线老师指明了发展的方向,让大家享受到一次难得的精神大餐!
柳先生在报告中分析了历史课程改革所走过的历程,经历了从知识本位到学科本位再到素养本位的详细过程,以及每个过程的特点及相互之间的关系。对当前历史教学的热点,历史学科五大核心素养进行了细致深入的阐释,对五大核心素养之间的关系进行了深入浅出的剖析。同时,还对历史教学杂志的办刊历史、宗旨及稿件的要求作了具体而详细的介绍。对我们一线老师教育教学实践有着重要的指导和引领作用。
各位代表,这次年会时间不长,但亮点纷呈,呈现给大家的都是精品干货,特别是四堂优质课,是这次年会最耀眼的地方,他们都是从全国大赛中脱颖而出的佼佼者,这不仅是他们的光荣,更为xx历史教学界增添了光彩。95中葛新老师执教的《辽、西夏与北宋的兵力》一课,通过研究课标入手,准确定位教学重点和难点。从引导学生分析契丹人的身份认同入手,启发学生理性思考问题,让学生明确民族间的冲突与战争仅仅是中华民族内部的矛盾,从而达到民族认同、文化认同,这样层层铺垫,帮助学生跳出狭隘民族主义的局限。与此同时,还培养了学生的史料意识、实证意识,初步形成了辩证思维,这样既深化了教材,又达到了思想性与科学性的融会贯通。
11中杨洋老师执教的初三复习课“中外文明交流”,通过对中外文明交流知识的重新梳理、组合,让学生形成专题知识网络,实际上是对教材的再度开发,对初三的后期复习有着重要的指导作用。提供了大量史料,创设情景,让学生分析提炼信息,归纳中外文化的特点,培养了学生的分析概括能力,并从中体会到史论结合、论从史出的基本方法。与此同时,通过师生之间、生生之间的交流与合作,体现了课堂的开放性、深层性和多样性的特点,也体现了对学生人文关怀的渗透。
南开中学石明侠老师执教的《汉字与书法》一课,通过汉字书写演变历程的展示,让学生直观感受到汉字的魅力,认识中国传统文化的精髓和文人情怀。整个内容设计精妙,突破了教材知识体系的限制,让学生在不知不觉之中受到潜移默化的影响,充分体现了新课标理念,并达到了润物细无声的效果。
巴蜀中学张波老师执教的《夏商制度与西周封建》一课,通过对宗法制、分封制基本内容的分析,让学生认识早期政治制度的特点,达到引领学生的价值认同。根据教学的需要,选取了各种材料,引导学生分析,从而掌握史论结合、论从史出的历史学习基本方法,增强了学生的历史认同、文化认同、民族认同和国家认同,在此基础上形成正确的价值观,很好落实了立德树人的目标。
各位同仁,各位朋友,在全体会员的共同努力下,学会的研究工作和课程实践工作取得了长足的进步。但是,我们也要有清醒的认识,与其他三个直辖市和教育发达地区相比,还有较大的差距,特别是在《历史教学》、《中史参》等专业杂志上有影响力的论文,很少有xx的作者,且数量不多。在中青年教师中,暂时还没发现像龚奇柱老师这种大手笔的作者,从这个角度讲,xx历史学会的突出问题表现为青黄不接,尖端人才严重脱节。我们能否在全国继续拥有一席之地,我们深感压力大、责任重。为此,我们提出“内强素质、外树形象”的战略,继承发扬xx历史教学研究会所开创的光荣传统:团结进取、注重实效、创优争先、永不自满。学会下一步工作,在xx市教育学会、xx市历史学会的指导下,依托xx教育科学研究院历史教研室和基础教育历史课程室,扎实有效地开展工作。在昨天晚上的理事扩大会上,大家达成了共识,将定期召开理事会,确保学会的学术性。以教研员为纽带,围绕历史核心素养培养这个中心,扎实推进课程改革。通过课堂竞赛、论文评比等活动,给老师们搭建平台,让老师们有施展才华、实现自我的机会和舞台。
各位代表,以核心素养推进教育改革与发展已成当前的热点,我国教育正处在从教育大国向教育强国加快发展的重要时期。一流的教育有赖于一流的教师。一所学校、一个地区乃至一个国家的教育品质,关键在于教师的素养。抓住了教师的发展,就找到了教育向上提升的密码。因此,时代的发展,将促使教师队伍建设的转型。“发现”、成就每位教师,让每位教师都有意愿和能力去做“更好的自己”,将是广大教师必须具备的核心能力。
各位会员,这是一个竞争的时代,“优胜劣汰”的丛林法则,不远的将来会在教育战线呈现,但也是能者实现自我价值和人生理想的最佳时期。老师们,让我们共同努力,为xx历史教育教学的美好明天,贡献我们的智慧,希望广大会员在基础教育课程改革实验中多出成果,出优质成果,出品牌成果。
在大会即将闭幕之际,我提议大会向承办本次会议的彭水中学表示衷心的感谢,感谢他们为本次会议提供细致周密的服务。
我宣布,20xx年xx市教育学会中学历史教学专委会暨xx市历史学会历史教学研究会代表大会闭幕,祝同志们身体健康、家庭幸福,祝广大会员在历史教学研究领域取得更丰硕的成果。
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