假如给我一天黑暗作文

假如给我一天黑暗作文1

　　命运注定一些人能够幸运地拥有缤纷的世界，却嫌恶这个世界令人眼花缭乱，而在另一些人心中，光明是他们想都不曾想象的美好。我关上窗，窗外的光线仍然如潮水般涌了进来，我脑海中浮现出了海伦.凯勒对光明的向往，轻声说道：“假如给我一天黑暗……”

假如给我一天黑暗作文

　　黑暗就像一道幕布般瞬间落下，将光线无情地挡在眼外，我置身的这个世界，是如此压抑，又是如此的广袤无垠，静谧的黑暗让我安静聆听，聆听生命的乐章。我失去了光，失去了行色匆匆的人群，失去了他们的笑容，我只能听到声音：温柔的话语，真诚的祝福，绝望的叹息……当眼前的世界消失了，我在黑暗的幕后静静地听，静静地感受……

　　我闻到了纯净雨露的气息，我渴了，拿起杯子，轻轻抿了一口，水被我含在嘴里，心里多了一份宁静，少了一份喧哗。我想起每天清晨醒来都要喝的那杯水，今天偏偏那么不同，是因为它缺少阳光的`过滤了吗?我心里突然泛起一股酸涩，就像泪水滴在了心里。

　　我深深地呼吸，嗅到了许多气味：樱草的祝福，柠檬的孤独，矢车菊的坚守，许多味道源源不断的传入我体内，交织成一张网，它可以小到紧紧将我束缚，又可以大到不论我怎么奔跑都找不到出口，我细细品味着，我嗅到了生命最纯粹的气息，尽管我的视线被禁锢，可思想却从中升华，我失去了光明，可我没有失去世界。

　　明天早晨，和熙的阳光依然会照在我的眼前，就像以前一样，因为有了这一天的黑暗，我会更加从容地走过今后的每一天。

假如给我一天黑暗作文2

　　我们都是四肢健全、耳聪目明的人，并不明白残疾人的恐惧无助和不知所措。假如给我一天黑暗，我会在黑暗之中干些什么？

　　今天，老师再三嘱咐我们要带上水果和蔬菜，大家都丈二和尚——摸不着头脑。上课时，老师才不慌不忙地揭开了谜底：原来，是让我们进行一次特别的体验——当一回盲童。

　　镜头一：炸开了锅

　　一石激起千重浪，教室里顿时炸开了锅。大家有的哈哈大笑，有得手舞足蹈，有的不屑一顾地大声喊起来：“切，谁不会呀！”“小菜一碟，不就是闭上眼睛嘛！”“三个指头捏田螺——十拿九稳！”……但听老师介绍了详细的体验规则后，尤其是要在黑暗中独自来回并猜物写字、独臂穿衣时，谁也笑不起来了。因为是骡子是马，得拉出来遛遛。万一不成功，众目睽睽之下，那洋相可就出大了！

　　镜头二：瞎猫碰鼠

　　盲童体验很快拉开了序幕，首先是“盲童辨物写字”。别看有的同学刚才还神气活现、自吹自擂的，但眼睛一蒙上就现了原形，如同没头的苍蝇——团团乱转。周围的观众们有的为“盲童”加油鼓劲儿，有的嘻嘻哈哈笑成一团，有的瞎指挥一气乱上添乱……可把那几只骄傲自满的“大公鸡”，活活折腾成了霜打的“茄子”！

　　终于轮到我上场了，眼前一片漆黑的我十分紧张，似乎有一道无形的墙在阻挡着前进的方向，随时都可能撞上去。在沸腾的喧嚣声中，我好不容易才安下神来，一边紧张地抓着旁边的课桌，一边小心翼翼地往前挪着脚步。算我聪明，吸取了前车之鉴，依靠“拐杖”——课桌找到了方向。马上要到讲台时，不知同谁擦了一下，就顿时错乱了反向，四处转，到处摸，好一阵子还是没能摸到讲台。我万分焦急地想：我若是连讲台都没碰到，一定会成为大家的笑柄的！这可怎么办？怎么办？……就在这万般无奈时，又被一个人撞了一下，方向又变了，现在甭管三七二十一，我执着地向前走着，终于瞎猫碰到了死老鼠——摸到了讲台！我欣喜若狂，随意拿了一个东西，觉得它长长的，很粗糙，似乎是一条黄瓜。我又摸索着回到了座位，如释重负地写上了“黄瓜”二字。睁开眼时，觉得既好笑又后怕。重见光明，真好！

　　镜头三：乱成一团

　　接着是“盲童独臂穿衣”。穿衣，对健康人来说轻而易举，可对我这独臂的“盲童”而言简直是困难重重！我尝试着用左手单独拿起衣服，少了右手的配合，衣服立马变成了“捣蛋鬼”——乱了一团。哪里是衣袖，哪里是领口，我竟然分不出了……所幸，折腾了半天后，我总算勉强把衣服穿上了身。谢天谢地，这样的“独臂盲童”我下辈子也不愿当！这黑暗的几十分钟，让我恍如熬了一个世纪！要是一整天呢？一年呢？一辈子呢？……

　　这次的体验活动令我感慨良多、获益匪浅！它让我体验到了处于黑暗之中的惊恐茫然和手足无措，让我对身处困境的残疾人产生了深深的同情。我们以后一定要多给予残疾人帮助和鼓励，让他们远离孤单、恐惧和自卑

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