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慈爱与严爱作文(通用6篇)
在平凡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家收集的慈爱与严爱作文(通用6篇),希望能够帮助到大家。
慈爱与严爱作文 1
小孩子的心理永远是美好、幼稚的。我小时候美好、幼稚的心理有时候胜利,有时候失败。
记得有一次,我与妈妈、姐姐一同去超市。那时我才三、四岁,我当时的`小嘴可馋着呢,我们一进超市,我就急着买零食,妈妈不同意耐心地对我说:“我们这次来超市是买水果、奶糖的。”我一听便急了,三十六招中选了一招耍赖。耍赖在我的爸爸身上永远是胜利的,没有失败,今天我要大显伸手。于是,我便在零食部门前哭了起来,哭声引来了许多人,他们围着我议论纷纷。我想:你一定怕丢面子,一定会给我买的。我更加放起赖来。可我万分没有想到的是,妈妈丢下我走了,望着她俩远去的身影,我只好不情愿地跑了出去,拉着妈妈的衣服说:“妈妈我错了。我以后再也不乱要零食了”
妈妈和蔼地对我说:“不是妈妈不给你买,也不是怕花钱,那些零食对你有什么好处,还不如吃馒头。如果你要健康食品,我哪回不给你买了?好了,别哭了,咱们去买水果。”
现在,我才明白:妈妈给与我的是一种严爱。同时也让我悟出了一个道理:有时候,胜利也不意味是最好的,失败不见得不好。
慈爱与严爱作文 2
我同巴德舒尔伯格一样,沐浴在慈爱与严爱之中,幸福成长。不同的是,爸爸给予我的是慈爱,妈妈给予我的是严爱。
爸爸在我幼小的心灵中永远是一位慈祥的父亲,既不打我也不骂我。而妈妈则永远是一幅“严母”的样子,赞扬的话也不常挂在嘴边。因此,我很难博得妈妈的赞扬。正因如此,爸爸妈妈也常为教育我的问题上像正反两方一样争论不休。
记得有一次,我写了一篇作文,爸爸看了之后,眼睛发亮,微笑着赞扬我写得好,鼓励我继续努力,更上一层楼。而妈妈看后却冷冰冰地说:“我看这篇作文糟糕透了。”还有一次,我因为看一本爱看的.书而没有及时完成她布置的作业,妈妈大发雷霆,爸爸却说情有可原————总之,爸爸、妈妈在我的心目中,一个总是热乎乎,一个则是冷冰冰。每当我遭到妈妈“冰冷”的“袭击”时,“暖气炉”——爸爸又可将我的灰心丧志融化。当我被爸爸“暖”得迷失方向时,妈妈的一盆“冷水”又拨得我头脑清醒过来。
在我的生活中,不仅父母给予我严爱与慈爱,老师也一样。
我们班的班主任韦老师在我的心目中永远是一个一等的好老师。为了我们能搞好学习成绩,不知操白了多少头发,也不知多少次带病上课啊!韦老师有时又像一位慈祥的母亲,总是无微不至地关心我们,视我们为子女,用母亲对待儿女的爱来关怀我们。天冷了,提醒我们加衣服;谁的指甲壳长长了,就帮谁剪指甲;谁的头发没梳,就帮谁梳理。啊!真是数不胜数。常言道“严师出高徒。”韦老师有时又像一位严厉的父亲,对我们的学习要求很严格,没有一丝一毫的松懈。谁破坏课堂纪律,下课后,她总在一旁教育;谁做家庭作业的时候,字迹不工整,她总会撕去那一页,叫那位同学抄题目重做;谁的成绩退步了,她会和那位同学谈心,了解退步的原因。
正是因为生活中有爸爸、妈妈以及老师给予的严爱和慈爱的相互作用,才使我在一个良好的环境中健康成长,稳步前进。
慈爱与严爱作文 3
在我的家庭中没有严爱,只有慈爱。
比如说那次二年级的时候,我写了一篇作文,妈妈正好上早班,我放学回家,给妈妈看,妈妈看了之后,眼睛发亮,高兴地差点跳了起来。妈妈问:“孩子,这是你写的吗?”我说:“是啊,这是我写的!”妈妈高兴地拥抱了我。我非常得意。我问:“妈妈,爸爸什么时候回来?”妈妈说:“他晚上回来,估计不会很晚。”整个下午我都觉得时间过的太慢。想让爸爸早点回来看看我写的作文。晚上,爸爸回来了。妈妈说:“我们的儿子写了一篇作文非常美妙,他才二年级能写出这样的作文,真是太厉害了。”爸爸拿来我的作文一看,非常高兴:“儿子,你写的太好了,我帮你去投稿。”爸爸连饭也没吃,先跑出去给我投完了稿,才回来吃饭。
我觉得严爱没什么好处,孩子太小,他还不能理解大人们对他们的严爱,只会让孩子们觉得爸爸妈妈不爱他们,讨厌他们。打骂不是办法,要鼓励孩子。
我觉得慈爱是很好的`,爸爸妈妈对我的就是慈爱,慈爱那会让孩子感受到了你的爱,会让孩子感到自己生活在一个温馨、快乐的家庭里,根本不会把人引入岐途,反而会让孩子感到更愉快。
慈爱与严爱作文 4
生活中的每一个人都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”
记得有一次,进行了一次数学单元测验。卷子非常简单,我快速地写完了卷子,又仔细地检查了一遍后信心十足地把卷子交给了老师。当老师把全班的分数都报了一遍后,果然不出我所料:我考了全班第一,只是因为做错了一道小题而扣了一分我高兴极了,并显得有些飘飘然。但我并没有太在意那道小题,仍是自信满满。
当母亲看完我的试卷后高兴地对我说:“真厉害,儿子!考得真不错!再接再厉!”听了妈妈的.表扬,我显得十分得意。迫不及待地走进爸爸的房间,想把卷子拿给爸爸看看
。
“爸爸你看!我又考了第一名!”我兴奋地着把试卷递给了爸爸。
爸爸接过试卷,原以为爸爸也会像妈妈那样夸奖我,不料却爸爸的表情顿时严肃了起来,眉头也拧在了一起,大声数落了我一顿:“这种题型你怎么会又做错了呢,我不是才教过你的吗……”我的那股神气劲儿立刻消失的无影无踪,眼泪也在眼眶里打转转。
“怎么了?”妈妈从厨房闻声赶来。
“这道题我明明才教过他,可是他还是做错了!”爸爸说。
“那么,你也不应该这么责备他。他还是个孩子,他需要鼓励!”妈妈对爸爸说。我再也控制不住自己的情绪,从客厅冲进我自己的卧室,“砰”的一声关上门,扑到床上痛哭起来。
在后来好几天的时间里,我一直为了那道题的事生着闷气,没和爸爸说任何一句话。
然而,当老师再一次的考到了这道题目时,我吸取了上一次的经验,用正确的方法把那道题做了出来。
后来,我越来越体会到我是多么幸运,我有个慈祥的母亲,她的赞扬与夸奖就像一瓶芳香四溢的蜂蜜,让我精神焕发;我还有个严厉的父亲,他的批评与警告犹如一碗苦味浓浓的良药,使我警觉。可是,在这两个极端的断言下,有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力向前进步着。
慈爱与严爱作文 5
语文书中有一篇课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。文中作者感受到了自己是多么的幸运,因为自己生活在一个“平衡”的家庭中,既有父亲的严爱也有母亲的慈爱。
我觉得我也是生活在一个这样的幸运家庭里。同作者一样,我的妈妈充满慈爱,我的爸爸充满了严爱。就拿以下的一件事来说说吧!
大概是三年级的一次期末考试,考数学时气氛非常紧张,简直让我有点局促不安。我小心翼翼地审题,又小心翼翼地解题,每道题做完后都认认真真地检查。考完后,我舒了一口长气,自我感觉还不错,后来的几天在盼望中渡过。
终于到了发试卷的时候。当老师报到七号同学的分数时,我的心都快要跳出来了。“姚平,九十九分,全班第一名。”老师清晰明亮的声音在班级回荡时,同学中响起了雷鸣般的掌声。我更是激动不已,后来老师说了什么,同学们又说了什么,我都不知道了。我只盼望着快点放学,我要把这重大好消息快点告诉我所有的亲戚朋友。
好不容易放了学。我像一只小鸟飞快的`跑到了妈妈的身边,高兴的大叫:“妈妈,告诉你一个大大的好消息,我的数学考了九十九分,全班第一名!”我边打出第一的手势边蹦跳着。
“唉呀,你真棒,差一分就一百分了,下次争取打满分哟。”妈妈先轻轻地抚摸了一下我的头,然后又对我竖起了大拇指。
这时我的心中乐滋滋的像吃了蜜一样甜。我这时在想:回到家把这个好消息如果告诉爸爸——你说爸爸是会奖我钞票还是请我吃肯德基呢?我望着天空想像着。今天的天空格外格外的蓝,来来往往的人们也好像特别特别的高兴。
回到家后,我问妈妈:“爸爸今天有最后一节课吗?”“没有。”妈妈的回答让我高兴不已,这说明爸爸可以早一点回家。
终于熬到了十一点——以往爸爸回家的时间。“砰砰”这时我听见了那熟悉的脚步声。肯定是爸爸回来了。
我既紧张又满怀喜悦地站在门边。在爸爸打开门的一刹那,我跳到爸爸面前,用卷子挡住他的视线,“我是全班第一名。”我骄傲的说。
“你看你,一百分明明到了手为什么还错一题呢?”只见爸爸紧皱着眉头,严厉地盯着我。我感到很委曲,眼泪禁不住在眼眶里打转转。
这时妈妈出来拉着我说:“别管他,反正你是第一名。我们去玩去。”
爸爸在后面说:“平时考试就是为了让你们培养认真细心的好习惯。一分不是分了,高考中一分要压倒好多人。”
事情过去了几年了。现在我更加清楚地知道了,爸爸妈妈都是从心底里在爱我。爸爸表面上批评我,是怕我骄傲自满,而妈妈是为了鼓励我。他们二者合一才使我的情绪保稳定,使我不断地奋发向上。
慈爱与严爱作文 6
爱有度,严有格。
爱,是世界上必不可少的,关爱、友爱、溺爱……,各种各样的爱都充满了生活的每一个细节。唯一不起眼的爱就是溺爱,过度的'爱就成了溺爱。溺爱就是害,爱应该有度。“扬州八怪之一”的郑板桥老年得子,但他深知“爱子必以其道”。他对儿子总是循循善诱,从严要求,学习自食其力。这是爱有度的楷模。
严,同样也充满了我们孩子生活的每一个细节,老师、家长各方面的教育都离不开“严”字。但是也不能过度,这会让我们没有自我、没有自己的.思想。许多孩子在过度的严格教育下性格内向,不爱与他人交往。最近的报纸中不断有中小学生离家出走或自杀的报道,这就是过度严格的后果。但如果没有严,就没有规矩了,也是不行的,严是爱,松是害。
让适度的爱与严,充满世界的每一个角落、每一个细节,充满我们的心间!
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