为老薛点赞作文范文

　　她，个子不高，身材很胖，U盘个性名“薛苗苗”，微信名“苗苗条”。她总是喜欢低年级的小同学称她“瘦奶奶”。她就是我六年级的数学老师——薛老师。妈妈告诉我，薛老师是学校教书的老师中最年长的，我们有可能是她的“关门弟子”。

为老薛点赞作文范文

　　薛老师的严厉是出了名的。我也是未见其人，先闻其名。开学第一天我就领教了。那天，我一大早就来到教室。一位胖胖的，披着紫红外套，穿着高跟鞋，目光炯炯，头发卷卷，还戴着个大发卡的中年老师早已坐在教室里。

　　这个时尚而又面目慈祥的老师，会是传说中的“薛阎王”？

　　这时，她用洪亮的嗓音说：“小羊，你来得很早呀！把作业先拿给我看看！”我一听，乐了，作业嘛，我可是认真完成的，而且好好检查过。要说错误，估计带上放大镜也很难找到。于是，我乐呵呵地走上前，脑海中幻想着老师一连串的'表扬，心中别提有多惬意了。

　　“嗯——，不好！”薛老师摇了摇头，眼中透出些许不满。什么？不好？我的心咯噔了一下，顿时紧张起来，难道还有“漏网之鱼”？“你这‘等于号’写得不好！”等于号？呵呵，我差点没笑出声来。

　　薛老师脸一沉，压低声音说道：“去，坐下来，好好练20个！”我坐到位置上，20个“等于”号嘛，这不是张飞吃豆芽——小菜一碟？我拔开笔帽，笔走龙蛇，片刻即成。薛老师看了，有些生气：“这写的是什么东西呀？长的长，短的短，你在玩变形吗？长度5毫米，再写20个！”我低着头，灰溜溜地回到了座位上，专心致志，一笔一画地认真写着。不一会儿，我又惴惴不安地走上讲台。她仔细端详了一番，微微点了点头，满意地说：“有进步！记住：任何时候都不能忘记‘认真’二字！”在薛老师的严厉督促下，我端正了态度，成绩一直很不错。所以，我为严厉的薛老师点赞！

　　薛老师也有幽默风趣的一面。上她的课，总是笑声不断，在笑声中，同学们学到了很多新知识。也正因为这个，薛老师渐渐成为我们口中的“老薛”。记得讲“鸡兔同笼”时，老薛见有些同学听不明白，就说：“现在，我先让每个动物抬起一只脚，嘟——”说着，她做了个“金鸡独立”的样子，引来大家一片哄笑。“一数有48只脚。然后，我再吹一次口哨，动物再抬一只脚，鸡怎么样呢？一屁股坐地上了吧？”老薛又模仿了起来，顿时大家乐得更欢了，就连老薛自己也笑岔了气。好一会儿，才又说道：“现在还有32只脚，这32只脚是谁的呢？32÷2不就是兔子的只数了吗！”我们是恍然大悟呀，原来这么简单！此后，我们对老薛的敬畏也渐渐消散。我为亲切、幽默的“老薛”点赞！

　　假期中，老薛动了个小手术，我们去看望她，她说休息一两个月还要回到讲台前。看来，“关门弟子”的头衔得拱手送人了。

　　我为老薛点赞，为严厉得连个“=”也不放过的老薛点赞，为幽默的老薛点赞，更为人老心不老的老薛点赞。

　　导师点评：以前我做学生的时候，看优秀作文点评，里面经常会有一句话说：“遣词造句别具匠心”，不可置疑，遣词造句确实会成就高分作文，但既然称之为“成就”，那就是说，这样的高分，其实是生搬硬造出来的，是靠堆积词汇和拼凑句子而形成的，也就是我们通常说的那种是用来“背”的作文，比如，大家熟知的《荷塘月色》等等。而这篇作文，虽然同样“优秀”，但却走了另外一条路子，乍一看，没什么可以捉出来的词汇和句子，但通篇读下来，既生动也很吸引人，用两三个小故事来连缀成一篇作文，一方面轻而易举就能达到作文要求的规定字数，另一方面也通过事例间的相互呼应和相互补充，就把人物的性格生动细致地突显了出来，比如从这篇《为老薛点赞》里，我们很容易就能读出这位老师严厉中又不乏亲切和温柔。

　　老师和学生之间，原本有相对严明的身份界限和年龄界限，长久以来，这也被认为是教育者和受教育者之间应该恪守的“红线”。但小作者以“老薛”作为称呼，并“晒”了她个性化的U盘名和微信名，就是故意打破这条“红线”，故意将作者和主人公之间的平等和零距离呈现出来，主人公颇为特别的形象，因此而得到建立和饱满，作文接下来的两个小故事也因此被打下了情感铺垫。同时，这些的写作方式，也有助于把读者和主人公的距离拉近，严厉、亲切、幽默的老师形象，更像是一个同龄的学长，映入读者心中。这种不刻意不造作的写作方式很值得推崇。

　　本期导师：易扬，江苏省作家协会会员，靖江市作家协会秘书长，评论作品见于《文学报》、《中华读书报》、《书城》、《文汇读书周报》等处。

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