校园几何作文范文（精选15篇）

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校园几何作文范文（精选15篇）

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的校园几何作文范文，希望对大家有所帮助。

校园几何作文范文（精选15篇）

　　校园几何作文 1

　　数学老师说：“点组成了线，线构成了面，面构成了体，体是一个最高境界。”这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层完美。

　　点

　　周围的一切是那么地陌生，陌生的教室，陌生的面孔，陌生的身影。刚进校门的我被陌生包围，恐惧在心底膨胀。当一个几何图形以点的形式存在的时候，它是存在的时候，它是孤立和无助的。

　　线

　　你叫什么名字？前排的女生转过身。向我投来友好的目光。这时，我分明看见，两个点在延长，终于搭在了一起成为了线。从此，我的孤独消失了，取而代之的是走廊上一群嬉戏打闹的笑声。当点变为线的时候，它是快乐的。

　　面

　　3班获胜，运动会上，主持人刚刚宣布完成绩，54个激动的人同54颗“奔腾”的心一起跳了起来，同学们三两个抱在了一起，就像几根线被揉作了一团，大伙之间不分“敌我”，不分男女，不分成绩，一同大叫欢呼。当线合成面的时候，它正在成长。

　　体

　　伴随着运动会胜利的喜悦，我们又接到了一项艰难而又光荣的任务代表全校参加区赛。从那一天开始，同学们就开始了认真的练习，别班的同学也为我们做起了后勤工作，放音乐、整理场地、购买服装，辛苦的、麻烦的事，他们都往身上扛，为的是让我们能更好地参加训练。这时，每一个人的`心里都充满了使命感和荣誉感。当面构成体的时候，它已经成熟，已达到了最高境界！数学老师说：“点组成线，成功与否，在于点的排列；线合成面，大小在于线的比例；面构成体，完美与否，在于面与面的结合。”家家都有本难念的经，校校都有本幸福的书《几何人际说》。

　　校园几何作文 2

　　曾几何时，文学给予我无穷美好的感受。

　　与李太白同看滔滔黄河向东流，感慨人生无常的惆怅，以及“会须一饮三百杯”的豪壮。

　　站在东坡曾经站立的大江之岸，看大江东去的壮丽山河，一抒胸中的万丈豪情。

　　与季老一同思考人生智慧，感悟永恒的二月兰.

　　曾几何时，文学带给我无尽的.寂寥悲哀。

　　不知为何，走上文学道路的人都会有无尽的惆怅。

　　乐观豁达的李白，也有“蜀道难，难于上青天”无奈

　　豪情万丈的苏轼，也有“人生如梦，守樽还须撸江月”的悲叹。

　　我想，这种悲哀是因为诗人的追求。诗人所追求的，不是功名利禄，不是无边富贵，不是金银珠宝。

　　文学家所追求的，是千古哲人企图描绘的东西，是无数圣贤求之不得的真谛。

　　它引发了一系列的问题，如：如何对待人生

　　孔子说：安贫乐道，宽厚待人，忠孝仁义。

　　孟子说：胸怀大志，勤学苦练，终成大业。

　　庄子说：远离世俗，逍遥自在，摒弃功名。

　　陶潜说：不喜不惧，安然种豆，悠然采菊。

　　面对这么多的选择，自然是，无尽惆怅

　　校园几何作文 3

　　这个世界上有许多好玩的地方，有欢声笑语的欢乐谷，有流连忘返的小树林，但我最爱的还是鸦雀无声的.几何书店。

　　几何书店的位置很好找，它位于南昌市红谷滩绿地缤纷城商场里面。

　　书店有很多种类的书籍。有文学类、地理类、工具书、科幻小说漫画类等等。

　　首先一进门你会看到让你眼花缭乱的手伴和学习用品陈列整齐的摆放在橱窗内。那些手伴做工精致到了极点，犹如整齐军队站在那向我们挥手。

　　随后走进去，你会看到让你兴奋不已的科幻小说，让你像是被一块吸铁石一样吸住沉浸在书海里，不让你离开!

　　再往里走一点，你会看到良师益友的文学类书籍。什么十宗罪，时间简史，通通都在这里，他们像一位位老师给我们传输文学的历史。

　　最后，我要重点介绍漫画区，因为它是我的最爱了。各种各样的漫画任你挑选，只要你眼快你就能知道到底有多少漫画。那些静静陈列的漫画，仿佛无数个小孩“陪你玩耍”。

　　每次放假我都会让妈妈带我来书店，我爱阅读，但我更爱书店。因为这是个好地方。

　　校园几何作文 4

　　父母和孩子之间有着亲情，这是毋庸置疑的。除去那些恶意虐待孩子，甚至是抛弃伤害孩子的视力，我们可以说大多数父母都是爱孩子的，会为了孩子好。

　　甚至过去还有一些更极端的观点，就认为没有不爱孩子的父母，不过我是不敢苟同，即使是在这剩下的孩子的这一部分父母当中，我仍有怀疑的态度。

　　有时候我在想这份爱到底价值多少。

　　有的父母为了让孩子出人头地，满足自己的.虚荣心，或者是光宗耀祖，将来可以让自己过上更好的生活，每天逼迫着孩子完成各种几乎不可能完成的任务，剥夺了孩子的童年，这是爱吗？

　　有的父母打着为孩子好的名义和旗号，在孩子生病的时候医生已经反反复复强调，如果您为了孩子好，就应该让孩子接受治疗，家长却说什么不忍心让孩子受罪这样的话拒绝了治疗。结果，等孩子将来一命呜呼，或者是留下非常严重后遗症的时候，家长又会痛哭流涕说自己有多么爱孩子看孩子多么心疼，这真的是爱吗？

　　一个人的真实，并不是别人的怀疑就能撼动的。人有什么样的观点，是自己的自由，可以保留自己的观点。只是我不知道这样的爱能有多大的价值，这样以爱为名的伤害还要持续多久呢？什么时候才能消失呢？我想是是永远不会消失的。

　　校园几何作文 5

　　学校文学社要我们假期里写一篇命题作文，叫做《青春几何》。

　　原本以为我会像毛润之同学那样写下“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”这样排山倒海的句子。或者将自己矫饰成一个苍白的木偶，像席慕容那样悲伤地写下“青春是一本太仓促的书”。要么做一个“悲极生乐”的诗人，吟一句“悄悄地我走了，正如我轻轻地来”，道一阙“天空中没有留下我的痕迹，但是我飞过”。

　　这些听起来都很潇洒，我也很乐意接受。然而当我提笔的时候，我发现我那固有的感性细胞早就被蛇一样的数理化公式给咬得起泡了。我看见她们都很无辜地看着我，空洞的眼珠子漾着说不出的`忧伤，轻轻地告诉我她们帮不了我，她们太累了，睡得太久了，早就不想起来了。尽管我千遍万遍、千刀万剐地扯她们的耳朵，大声地对她们宣告我是它们的主人，她们必须服从我。可她们还是一动不动地瘫在那里，微闭着眼睛，一副爱莫能助的样子，好像被踩碎的海绵宝宝。

　　于是我只能无奈地叹气，转向那黑压压如蛇一般聚在一起的理性细胞。他们见我转向他们，早就乱哄哄一团踊跃地开始发言，以致我什么都没听清。

　　我说，那好吧，只能靠你们了。

　　校园几何作文 6

　　“哗哗哗”，大雨敲打着窗户，传来了悦耳的声音。我趴在窗台上，静静地欣赏雨中的景色。树木被风吹得左摇右摆，马路旁的下水道堵塞了，路面涨满水，行人都急匆匆地赶回家了。

　　忽然，一个身穿雨衣的`环卫伯伯，手拿着长铁钩，用力搬开下水道的盖子，顺手往路边一滚，盖子就停在路边了。我觉得好奇，怪不得经常看到下水道的盖子是圆形啦！原来操作时可以滚动较省力，而且放回原处时，可以随便放，不用分方向，因为我学过圆形的直径是相等的。真是一举两得呀！

　　我立刻把发现告诉妈妈，她高兴地摸着我的头，夸我爱动脑筋。接着还举了个例子：如果是四方形的盖子，它的洞口有两处对角边是最长的，如果铺盖子时，不小心就容易滑入下水道……我听得似懂非懂，妈妈立刻拿来一张纸，做示范给我看。但四方形也有它好用的地方，你看，地砖就是方形的，铺起来既方便又整齐。“哦！我知道啦！”我边讲边跑到窗户旁，透过玻璃继续观察外面的立体几何图形。我还发现桥是拱形的，船像梯形似的……

　　只要我们平时留心观察，就会发现身边有更多奇妙的东西与我们的生活悉悉相关。哦！我今天的收获真大啊！

　　校园几何作文 7

　　俱往矣，数风流人物，还看今朝。——题记

　　光阴似箭，日月如梭。沿着时光的年轮慢慢攀爬，抬起头，映入眼帘的，竟是他。“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”举一杯浊酒，论一场天下。陇中他轻摇羽扇，弹指抚琴。琴声每一个音符，都摄人心魄。纵观历史，他已看透了功名利禄，却还是给了刘备如鱼得水的`依靠。英名盖世，空前绝后。空城一计赢得生前身后名；八卦一阵锁住逝后百年身。出师二表仍犹在；鞠躬尽瘁已无君。六出卞山只为报三顾之恩，“受任于败军之际，奉命于危难之间。”，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”。终其一生，尽忠职守。诸葛亮也。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”生于乱世的他，言必行，行必果。那年他平乱有功，被封为将军，便立誓要效忠南宋，至死不渝。可成都还是被元军攻破了，他带着将士们奋力一搏，却终被乱军拿下，战败了……狱中，他宁死不降元，写下了“山河破碎风飘絮”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来勉慰自己的壮志难酬。文天祥也。用一支拙笔，我量不出两位忠臣的高度。追溯古今，叹花惜别……他们的精神永存——忠义精神——我的家。

　　校园几何作文 8

　　数学周周清落了很多没有填，有五六个填空题和选择题没有填，就拿给爸爸签名，也是第一次这么任性，试卷还没有完成就拿给爸爸签名。也就这一次，却也被说了一番。

　　他说难道这么多是我通过脑子想想不出来的吗？我的几何真的就有那么糟糕吗？我笑笑，什么也不说，或许是因为惭愧，或许是因为想要逃避。

　　后来被说了那番话后，自己也只能会房间好好地把那几道题看了看，结果还是一样，没有解决出来。没有办法，只能求救了。求救了第一道题，第二道题，解题思路是一样的，都是说的，在直角三角形中，三十度角所对的边是斜边的一半。却也不知为何，自己总会把还有这么一个条件在存在。解出来了，后面的'几道题思路也出来了！

　　不要跟成绩扯。现在每天都有的被念的理由咯！每次对着电脑的时候，也总是会被唠唠：“你要把时间放在数学上啊，多花点时间，不要被数学拖死了，那样偏科总分就没了。”是啊是啊，我自己也知道啊，只是看到那几何题我都有心理阴影了，再加上每天就被念着几何题怎么怎么不会做，更是阴影面积更大了！待我几何好了，我帮自己算算我的心里阴影面积到底有多大！

　　数学几何。不要再拖了！是的，只是愿在考试那回有很清晰的头脑罢了！

　　校园几何作文 9

　　从来都未曾觉得自己是一个爱笑爱闹之人，记忆中与人言谈，都只是一份不苟言笑的平平淡淡。一种“淑女”形象示于人前，如山的静默，沉寂不言。”

　　文人重文人，墨客惜墨客”算不得文人，只是喜欢游弋于文字间而已。声气相求者，谓之知音，此我交友之原则。若没有共同的语言，结伴而行亦是不欢，一展笑颜也是实属难见。可是与彭云霞，向凤玲一起时，也会打打闹闹。去年此时，民院也留下过我们嬉戏身影。可是，我们仅仅只是过客，达达的马蹄声也只能留在自己的'记忆中。

　　曾信誓旦旦道：“武汉，别了，我不会再来”，有道是，计划赶不上变化，最后我还是再来了。再来武汉，是意外；来野芷湖岸的武城院更是意外。而意外中的意外就是在野芷湖岸邂逅如画风景。湖岸杨柳依依，一种同于苏州园林的清丽。

　　它日将去江汉路拜会一下友人，亦去古老的小巷寻觅一段自己的过往。此刻，多麽希望与故人一起去夜市逛逛，或是在璇宫门下驻足仰望，或是泛舟江面到达彼岸，故人啊故人，你去了鄂州是吧，你们为何要把我丢下？其实这也只是我自己的选择，不是吗？

　　校园几何作文 10

　　星期天，我在家中练红舞鞋老师布置的作业。就是劈叉，下腰这些基本功。我练得兴致勃勃，汗流浃背。突然，奶奶像哥伦布发现了新大陆，兴奋的对我说：“珈嘉！我发现你的舞蹈动作里面包含很多几何形状，现在，由奶奶指导你动作，你回答是什么形状。好哦？”听到奶奶又有新发明，我高兴的蹦了个大高，开始喽！

　　奶奶先让我对着大镜子站直，两手平举，问我：“胳膊和身体之间是什么形状？”我略加思索，麻利的回答：“两个直角”。

　　奶奶又让我的'两臂稍微上抬问：“这是什么形状？"我毫不犹豫的回答：“两个钝角”。

　　奶奶再让我两腿分开比肩稍宽站好问：“你的两条腿和地面形成了什么？”我低头一看，可不就是个三角形吗！而且它的三个角全是锐角。

　　现在，奶奶让我做最后一个造型，下腰。我迅速调整好自己，慢慢的向后弯了下去，我又使劲将头向脚跟靠拢，这时候，你猜猜像什么？就是一个空心圆啊！

　　奶奶拿来热毛巾，为我搽干净脸上的汗珠，亲了亲我的小脸夸奖我说：“珈嘉今天舞蹈动作很到位，几何题回答的更棒！

　　校园几何作文 11

　　清晨，我迎着清风，迈开轻捷的步子，走进我熟悉的教室，走上我熟悉的讲台，准备给我心爱的学子们讲授我的几何课。

　　台下鸦雀无声，投向我的那几十双稚气而疑惑的目光，似乎在阅读着一个他们未曾谋面的天外来客。

　　按教学进度,我在黑板上写下“平面几何”四个字。待我转过身时，却见一位学生站起来对我说：老师，你离开我们这么多年，你走南闯北，阅历丰富，这节课先给我们讲讲“人生几何”吧。

　　我正想要说点什么，讲台下，学子们已经掌声雷动，打破了教室里先前的宁静，也把我从梦中唤醒了。

　　哎......

　　多美的梦境！

　　是的。

　　婆娑岁月，弹指年华。

　　我离开学校已有多年，虽然时间挥不去我人生中那段华丽时光，怎奈风霜严酷，雨雪无情，鬓角霜花已凋谢了我韶华容颜，而曾经的`美好生涯，也如此仅存梦中罢了。

　　是的。

　　人生几何？

　　梦若不断，我该对学子们好好讲讲--讲讲我的过去，说说我的经历；让他们知道我走过怎样的春夏秋冬，明白我经历如何的风霜雨雪。激励他们去努力，去奋斗，去创造，去追求......

　　是的。

　　人生几何！

　　然而，梦醒之后，身处异邦的我，此时除了心怀感叹，只能举杯邀月，对酒当歌了。

　　校园几何作文 12

　　小时候，一直有种莫名其妙的冲动――将我所有的芭比娃娃拆开，看看他们究竟是什么。没有了华丽耀眼的衣服，没有了修长飘逸的长发没有了装潢精美的住宅。他们只是一堆无用的塑料！我迷惘，为何如此美丽的他们只是一堆可以马上进垃圾站的东西？

　　这样的例子似乎还有一个。因为特别喜欢宫崎骏的动画《龙猫》，所以特别让亲戚从广州给我带回来一个半人高的龙猫布偶。可是拆开清洗的时候，我才蓦然发现它憨态可掬的外表下，竟全是些黑色发霉的棉絮、纸屑、木渣。我顿时有种被谁背叛的感触，但是细细想来，这个布偶并没有告诉我它的体内不是这些东西啊！

　　这一切，仿佛变成了我自作多情的证据。我何尝不是以为光鲜美丽的东西，内心依然是美好的。想白雪公主和灰姑娘一样，他们美丽且拥有一颗水晶般的心。可是，童话毕竟不是现实，现实是卑劣而残酷的'。它柔和的外表下，隐藏着死神狰狞的笑容。我记得乔瑜的《大生活》里写道“生活嘛，就是生下来，活下去。”是的，为了生存，我们似乎的确要“不折手段”。