自主高效学生学习动员大会的发言

相关推荐

自主高效学生学习动员大会的发言

　　发言背景：一是我们校开展了自主高效课堂改革，而是我们即将迎来中考，更重要的是高考总复习的到来。

自主高效学生学习动员大会的发言

　　关键词：自主（自制）高效

　　一、自主（自制）

　　谈自主我主要想说说自制的问题。因为自主要求更高，自制要在自主之前。那为什么要说自制呢?因为决定人成功有两个重要因素，一是心态，二是行动。成功的心态始于理想，成功的行动始于自制。

　　先说说为什么会出现自制力差的情况？一个学生喜欢打游戏，是因为他觉得学习是单调乏味的，而游戏是刺激有趣的；一个赌徒把钱用来是因为他觉得如果能一注赌赢很多钱是快乐的，而靠劳动去赚钱是辛苦的；在一个网络游戏迷的眼中，游戏虽然单调，但里面的升级比生活中的升级要容易的多，是快乐的，与命运搏斗是艰苦的；一个人做事慢慢吞吞懒洋洋，是因为他觉得这样很轻松，而紧张的生活方式虽然能提高效率，可他觉得痛苦……可见，诱惑之所以能引诱我们去得到它们，是因为它们都能较方便、直接地给我们带来快乐的享受，所以我们迫不及待地得到它；而相比之下，学习、工作都是苦的。一方是唾手可得的快乐，另一方是显而易见的痛苦，这时人们非常愿意选择快乐，这是人类趋乐避苦的本能，这种本能是无力抵制诱惑的根本原因。但是，我们知道，那些取得辉煌成就的人，都是吃了很多苦才成功的，为什么他们自找苦吃呢？是他们以苦为乐吗？其实不然，没有人早起晚歇的工作而不觉得累的，没有人不觉得娱乐是有趣的，没有人觉得累的腰酸背痛是舒服的，没有人觉得周末睡个懒觉是难受的……大家对客观事物的情感体验是大致相同的。

　　那么那些成功的人为什么要自找苦吃呢？其实他们是将目标放在了经过一定的苦而获得的更大的更长远的快乐上。《论语》中子夏问政，子曰，“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”意思就是：不要只求速度，不要贪图小利。只求速度，往往达不到目的，贪图小利，就做不成大事。你看这个“见小利则大事不成”说得多好！现实生活中，大部分人的目光只放在了眼前，求了一时之欢，却要在之后的日子承受长久的痛苦，“少壮不努力，老大徒伤悲”。成功的人呢，他们“不惜金缕衣”，而珍惜时间；他们坚信“吃得苦中苦，方为人上人”。他们想到了与将来每月多赚几千元的快乐相比，现在打游戏的快乐微不足道；与将来住豪华别墅的快乐相比，现在睡懒觉的快乐微不足道；与将来过清贫生活的苦相比，现在的学习之苦微不足道；与将来在这个有时并不公平的社会中受到欺侮而无力自卫相比，现在的虚荣和面子微不足道；与年老时被儿女埋怨、终日悔恨的苦相比，现在的工作之苦微不足道。他们也是趋乐避苦，不过趋的是大乐，避的是大苦。

　　所以为了自己久远后的人生目标我们首先要抵制各种小利的诱惑，让现在的清苦成就将来的幸福。

　　高效

　　问题二是我们下功夫，花力气还往往没有收效，本来天道酬勤，付出就有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，天道未必酬勤，付出未必得到回报。因为这里边存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，练一百次的同学就应该好好反思反思我们学习的效果，我个人有这么几点建议供大家参考：

　　第一，我的学习我做主。

　　学习归根结底是学生的事。把希望寄托在老师身上的学生，其实是没有多大希望的学生。书是学生学出来的，而不是老师教出来的。知识可以靠老师传授得到，但是要把知识内化为能力，只有通过学生的自主学习才能实现。注意我这里用了一个关键词是“只有”！

　　第二，学习并训练并不断提高自己使用时间的能力。

　　首先时间对每个人都是一样的多，一样的少。但并不是每个人都会使用时间。就好比钱，你有一样的钱，但一样的钱在不同的人手里可以创造不同的价值，因为很多人不会花钱。同理，很多人不会使用时间，所以你有必要学习怎么使用时间。

　　有几个简单的使用时间的原则：

　　专心比不专心效率高，比如说想出去踢球，你就尽情踢，踢得汗流浃背；你想听音乐，就纵情地听，陶醉在音乐的情境中。但是你要学习的时候，就得把其他所有的东西都忘了。最忌讳的就是玩的时候想着学，学的时候想着玩，这就很难保证高效率。这不是单纯为了学习，而是为了养成一种有节奏的生活习惯。大家平常一定要有意识地训练自己，只要往课桌旁一坐，首先想到的是，排除一切杂念，全情投入到学习中，用我经常讲的话来说就是“四大皆空，全身投入”。

　　有限制比不限制效率高。如果限制自己8点钟之前，必须把这个卷子完成；或者两个小时之内，必须把这篇课文背会；或者一周之内，必须把这个学科复习完……当你做了这样一些限定以后，你会发现，和没有限定相比，你的学习效率会更高。

　　有统筹比不统筹效率高。所以制订计划的科学性，就在于干一件事的时候，要定时、定量、定内容。就在于你知道怎么做不重复消耗，知道怎么安排事情的先后顺序等等。

　　第三，敢于暴露问题。孔子说：不曰如之何如之何者，无末如之何也已矣。意思是说，遇到问题不说怎么办怎么办的人，我不知道拿他怎么办！所以你是否像孔子说得不耻下问，是否像孔子一样，三人行必有我师很重要！当然也要注意尽量减少盲目发问，提倡“五不问”：已学过的知识未经复习不问；教科书或者参考书没有看过不问；教师留的问题未经深入思考不问；找不到自己的矛盾所在不问；提不出自己的思路和看法不问。此外有什么问什么。

　　第四，做好每一个细节，尤其注重纠错和整理工作。

　　首先一份完美的试卷决定于完美的细节。纠错和整理决定你下一步是不是高效，所以短暂的停是因为“有所思”！

　　最后送每位同学一句话作为今天的结束语：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”

【自主高效学生学习动员大会的发言】相关文章：

自主高效课堂学习心得09-22

如何培养高效率自主学习的良好习惯11-23