我学会了怎样写作文（精选33篇）
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的我学会了怎样写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我学会了怎样写作文 篇1
写作文，是我们低年级的小学生一直都苦恼的事情，大多数同学都写不好作文。可是我却轻松地学会了写作文。
在我上三年级的时候，有一天，老师让我们每人回家写一篇作文，要求写的都是真实的事，我顿时脑袋蒙了。作文是什么东西呀？老师说：“写作文并不难，只是把你看到的真实事物描写下来，写出自己的感受就可以了。”
回到家，我问爸爸：“爸爸，作文是什么呀？好写吗？”爸爸坚定地说：“不难写，来，我上网给你查找几篇作文，你好好地看看。”说完就给我查了查。我一看，呀，网上的'作文真丰富呀！我每一篇都认真地读了读，觉得心里有数了，就在纸上自己写起来。
过了一会儿，一篇作文就完成了。爸爸看了看，对我说：“写得很好嘛，看来你一开始就能发挥这么好，我明天就给你报个作文班，你好好学习。”
第二天，我按照规定的时间来到了作文班。老师让我们来了个自我介绍，让我们互相了解对方，并根据这件事来写作文，我第一个写完，老师看了赞不绝口，我的心里美滋滋的。
回到了学校，我们把作文交了上去，老师用一节课时间看完了全部作文。一下课，老师就把我叫到了办公室。老师对我说：“你写得真好呀，连我都感到很惊奇，我都没有想到你第一次作文能写这么好。”我说：“因为我上了作文班，而且还听了您的话，又听了爸爸的教导，让我对作文了如指掌，我就感到写作文不难了。”老师高兴地把我夸了一顿。
原来写作文并不难，只要平时多观察、多思考就行。还有在动笔之前，要确定主题和内容，再加入一些心理描写、动作描写和神态描写，把自己的收获和感受写出来，一篇普通的作文也会变的很成生动的作文的。让我们都爱上写作文吧.
我学会了怎样写作文 篇2
今天下午第三节课，快下课的时候，老师让我们写作文，最好写真情的。我犹豫了一下，心想：“真情？什么是真情啊？”我正想的时候，老师说：“我给你们读几篇，听听人家是怎么写的。”老师开始读了。其中最令我难以忘怀的是周雪写的一篇文章，在老师读的时候我感受到这篇文章是用情感来写的，而且里面的景物描写使这篇文章更加生动、更加感人，使人有一种说不出来的感动。
放学之后，我走在回家的路上还在想她的奶奶是那样爱她、关心她，可却永远离开了人世间。这么深的感情她可以用几句话就表达了出来。我想在这个时刻我才真正懂得了怎样写好作文。
我曾在书上看见这几句话“写作好比蜜蜂采蜜，只有采得很多花，才能酿成更多、更好的蜜。”所以平时我一定要多注意收集好词佳句，把同一类的词语、句子、段落找出来；把零碎杂乱的信息条理化、系统化，化为自己的`语言，为下一步的灵活运用奠定基础。但最重要的还是要有丰富的想象力和自己的真情实感。
我以后一定要努力写出最好的作文！
我学会了怎样写作文 篇3
刚上三年级的时候，我不会写作文，每次写作文，我就望着天花板发呆。
一天，老师让我们写一篇作文，我怕极了，但又不能退缩，我只好硬着头皮写，心里慌慌张张的，我看别的同学都埋头认认真真的写着，看着他们都比我写得快、写得好，我紧张极了。心想：作文到底怎么写？每次考试都是因为作文而丢分。我难过极了。
后来，妈妈给我报了一个作文培训班，刚进培训班的时候，我还是不会写。后来老师告诉我们：“书本上的.文章不都是人写的吗？为什么我们写不了？只要有信心，我们一定能够写好作文。”老师还告诉我们：“要想写好作文，必须学会阅读，学会观察，学会思考，学会积累，学会表达。”听了老师的话，我慢慢有了信心。在培训班上，老师还教给了我们一些作文方法和技巧，比如说言之有序，言之有物，言之有情，言之有理，言之有法，言之有采等等，我在老师的指导下，慢慢学会了写作文。最近我写的作文《我的同学》《美丽的谷山公园》等还发表在“优习”上。
经过一个阶段的努力，我现在基本上学会了怎样开头，怎样过渡，怎样结尾，以及怎样把内容写具体了，我要谢谢我的老师！
我学会了怎样写作文 篇4
时间是个让人捉摸不透的东西，时而活泼，时而冷酷。经过我日复一日，年复一年的坚持，我终于掌握了语文的基础，但是我的问题在于不会写作文。
记得那一次，我还睁着朦胧的双眼来到学校，我的后桌拍了拍我的肩膀，希望满满地对我说：“翰彬，你每天都在练基础，也来练练作文吧!”于是，我拿着同学给出的名片，加了上面的`人，上面写着：五灵萌主作文室。
来到了作文室，我有点儿不适应，老师讲的有点儿快，但我还是抓住了重点，听懂了老师讲的许多内容。
第二次来到作文室的时候，我渐渐适应了，感觉老师讲的非常有趣，有时还非常搞笑，笑得我肚子疼，有的人笑得直拍桌子，有的人笑得捶地板，还有的人跑到厕所去笑，笑够了才出来。
第三次来到作文室，我已经完全融入了他们当中去，像我前面学过的开头“列三取一”法，“切西瓜法”等等，这些作文技巧，老师都用特别形象的方式表达出来，非常好理解。
我终于学会了作文，在这里，我还结识了许多学作文的朋友，让我不再孤单;还让我的考试开始出现高分，不再被人嘲笑;我发现我的口才也变好了，学会与人有情节的聊天，我学会了作文，也喜欢上了作文!
我学会了怎样写作文 篇5
啊！我写作文的时候，我无法难忘。
我记得当时在上三年级，我有一次上课的时候，老师说今天我们要写作文。当时我是第一次听到作文两字。心里紧张的很。一到写的时候，我发现作文很好写我记得当时的.题目是猜猜他是谁？我写的是一位我们班的女同学，我妈一发朋友圈回复的都是我早恋了，虽然我觉得这样很不友好，但这是我第一次写作文的第一件趣事，这也给我带来了很大鼓励。
时间过得飞快，一年的时间就像春风，突然来了又快速离去，我上了四年级。
我上了四年级以后，我的作文就又上一层楼了。当然，老师的要求也上了一层楼。但我不感到很苦恼，我反而还把它当成一种挑战，这就不能不说我的作文班干部评选了我的这篇作文是我在四年级开始的时候写的，老师有兴趣可以看看。我不光写校内的作文，还在我家写了很多小说。
我觉得写作文不难，你只要多读书，多练就能写出一篇好作文。所以我今天的这个作文，我为什么没有把方法说出来，就因为这四个大字，勤学苦练。
这就是我的方法，不知你们有什么方法，我们一起分享吧！
我学会了怎样写作文 篇6
每当我看到别的同学在游泳时，我的心里羡慕极了。
今年暑假我报了游泳班，在游泳前，我的眼前是一池碧绿的'水，这么深的水我跳下去会不会死呀？
正在这时，王教练走过来鼓励我说：“要想学会游泳，可要下苦功啊！”
听了教练的一番话，我鼓起勇气，闭上眼睛，听“扑通”一声我跳下去。
教练说:“学游泳，要注意：呼吸.划臂.腿部动作配合起来。”
腿部动作占游泳动作百分之七十，要学蛙泳腿部动作更重要。
第一部收腿，第二部小腿向上翻，第三部弧形蹬夹，我按教练要求去练，有时，不小心喝了几口水，那滋味真难受。
在我学会游泳里，动作最难的是小腿向上翻加弧形蹬夹，这个动作，要速度快，又要符合要求，“唉!真难啊!”
有时游泳回来，我精疲力尽，倒在床上，不想动连饭都不想吃，只想喝水。
尽管很累，每天都坚持到游泳馆去训练。有一次，不小心我的手划破了，我也没间断学游泳。
我忍痛坚持训练。世人无难事，只要肯登攀。十几天过去了，我学会了蛙泳和自由泳的基本动作。
昨天，爸爸妈妈带我到我家旁边小河里游泳，妈妈给我游泳圈，我不要，我自由自在地在水里游来游去，像泥鳅一样，爸爸妈妈高兴地笑了，我学会了游泳更高兴。
我学会了怎样写作文 篇7
好几次跟着妈妈到按摩厅去，看见按摩厅的阿姨给妈妈按摩。我心想：如果我学会了这一招，就能给妈妈按摩了，还可以省了按摩的费用。
我认真的'看着阿姨的每一个动作，从上到下，每个细节都不放过，手也跟着比划。回家以后，我拿着布熊当人，我学着阿姨的摸样按起来。妈妈看见了说：“这孩子，还在专心致志的学，而且学的有模有样。”听了这句话，我的心里甭提多美了。每个星期六日做完作业，我都在学按摩，并且我进步还不小呢！半包看我学得这么认真说：“过来先给我按按，让我感觉一下怎样。”我非常紧张，心怦怦的跳。因为我第一次按，在按的过程中，我又积累了不少经验，爸爸也竖起大拇指称赞道：“我们家的按摩师够专业！”然后也给妈妈按按。按了一会儿，妈妈说：“虽然没有专业的那么好，但是刚刚学业不错了。”过了几天。我想：如果用脚踩按摩，那会怎么样呢？也是，我又给爸爸做了一次试验。开始和以前一样，又捶又按又揉，后来，我使出踩的功夫，一下一下，小心翼翼。最后，爸爸竟舒服得睡着了。
从此，我就成了家里的按摩师。嘿，学做什么要经过练习，才能成功。按摩给我带来了快乐，也给家人带来了快乐。
我学会了怎样写作文 篇8
今天，我跟奶奶学煎蛋，你们如果感兴趣，也跟我一起来学吧！
要准备的材料有：一个鸡蛋，少量的盐，少量的酒，一瓶油，一口锅，一口碗，一把锅铲。
我要开始做了！我把准备好的鸡蛋在碗沿轻轻地敲了一下，我拿起来一看，鸡蛋却毫发无损，我又重重的敲了一下，蛋黄却被震散了，我只好重新打了一个鸡蛋，我把大拇指伸进小洞，往两边一掰，只见乒乓球一样的蛋黄带着透亮的.丹青一下子流入碗中。我把天然煤气灶的开关打开，往过中倒入油，过了一会儿，锅中之油就像一个不听话的孩子，在锅里乱蹦乱跳，一滴油正好爆到了我的手我大叫一声啊！我赶忙把鸡蛋倒进锅中，只见蛋清往四面八方散开，从透明变成了白色，随之从蛋清上冒出了一个个小泡泡，泡泡越来越大，最后在蛋清上绽开了，等到蛋清边沿变成了黄色的，我就用锅铲一翻，只见这一面已经熟了，发出香喷喷的香味。熟了以后，我把蛋铲在了碗里，给奶奶品尝，奶奶吃了之后还夸我有进步，我心里美滋滋的。
通过这次煎蛋，我明白了：世上无难事，只怕有心人。只要永不放弃，就没有自己做不到的事。
我学会了怎样写作文 篇9
一天，阳光明媚，万里无云，我和爸爸去玉环放风筝。
哇!空地上已经是人山人海了！天空中飘荡着各式各样的风筝：有小鸟风筝，有老鹰风筝，有蜻蜓风筝……天空变成了风筝的海洋。
看着天空中一个个美丽的风筝，我也不甘示弱。我拿出我的.蝙蝠，让爸爸拿着它，我说放，就飞快地跑了起来。越跑越快，越跑越兴奋，风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上.
放着放着，我想:风筝已经放了这么高了，先休息会儿，喘口气吧!于是，我跑得越来越慢，风筝像跟我作对似的，我跑得越慢，它就飞得越低。我只好又快跑起来。
飞着飞着，我一不留神，把线给放完了。风筝像个不听话的孩子，带着长长的尾巴，在天空中乱跑。而我就像这孩子的家人，他飞到哪儿，我就跑到哪儿。过了一会儿，风才停了下来，风筝才掉了下来。
这次，我不但学会了放风筝，还懂得了一个道理：世上无难事，只怕有心人，只要你永不放弃，世间就没有你做不到的事，只有你想不到的事。
我学会了怎样写作文 篇10
曾经，我写作文的时候，总是事无巨细地把事物全方位描写一遍，写人，年龄、长相、衣着全要交代清楚，写事要从开始一直说到结束。老师常常评价我的作文是眉毛胡子一把抓，不分主次。我虽知道这个问题存在，却总是不知道如何改进。因为我以为，要让别人明白我写了什么，必将事情前因后果全部叙述清楚才行。
一日，我又收到了“重点不明确”的评语，不免心情低落。回到家，我望着书架里的书发呆，不由陷入了深深的困惑之中，喃喃自问：怎样才能写出一篇简洁又叙述到位的文章呢？
书不会回答我的问题，只是默默地立在那里。书架上的毛绒小企鹅睁着一对乌黑的大眼睛，那粉嘟嘟的小嘴仿佛在说：“你提这个问题，我也不知道啊！”
我看着可爱的小企鹅，它也回望着我。这时，我灵机一现！这只毛绒小企鹅和电视上看到的企鹅样貌不完全相同，但是不管谁看到都会认为这是企鹅玩偶，关键就在于它抓住了企鹅的特点：雪白的`肚皮、黑色燕尾服似的羽毛、圆圆胖胖的身体、短小的脚……
写作文的技巧，不也正如此吗？只要找出事物的关键加以描述，其它无关的细节即使不交代，也不会影响文章通顺的。
我学会了怎样写作文 篇11
时间悄悄地从你指尖滑过，不经意中你长大了。成长路上留下的是学步的痕迹，使你克服困难的欣喜。你要克服种种困难才能学会一种本领。你们可能学会了炒菜、气自行车。我学会了写作文，你们可能认为这是一件很简单的事，但我认为习作之路是漫长的之路是漫长的.。
在我读小学一年级的时候，就开始学写一句话。我在书店里找到一本书，觉得很好，从此以后便认真练习。
到了二年级，我已经开始练习写一段话，看了好的句子变换一下就成为自己的了，提高的速度还挺快。
三年级一开学，妈妈就给我报了一个作文班，我不喜欢上，因为那里规定的太紧了，不能按自己的想法写。
四年级，我每天都抄一片作文，还能自己运用上去，提高的还比较快。
现在，我发现了一个网站，里面有许多写作高人，向他们请教，自己发表的文章，他们说不错，我心里美滋滋的，想：这几年的工夫没白费，提高了作文水平不说还认识了许多网上朋友。
习作之路漫漫无边，要想写的更好，努力也要加倍。
我学会了怎样写作文 篇12
每个人都从三年级开始就会写作文了，也有成功与失败的经验.我相信你们开始写作文时也跟我一样吧!那接下来我就说说我是怎么从不会写作文到会写作文的吧!
那时是三年级的时候，我们刚学写作文，老师就布置了一篇作文，作文的题目叫做.我看完这个题目后，骄傲地跟其他同学说：“哎，我还以为是多难的题目，原来这么简单.不用多长的时间就可以写好.“说完，就背起书包回家了.回到家，我就跟爸爸妈妈说：“我们老师说要写一篇关于介绍自己的作文，我觉得很容易，保证不用很长的`时间就能写完.“他们说：“是吗?那快去写给我们看.““恩“我高兴地说.
过了一会儿，我做完了其它科的作业，就只还有作文了，正当我刚要拿起笔来写，就怎么想也想不出怎么样来开头，我就随便写了一句，还是写不好，就把纸揉皱扔进了垃圾桶里.就这样，一张，两张，三张......全部被我扔进了垃圾桶里，一本厚厚的稿纸，也变得薄起来.终于，我忍不住的泪像断了线的珠子一样，叭嗒叭嗒地往下掉.但是我还是没有告诉爸爸妈妈，因为我不想让他们失望.
第二天，我就去问老师怎么样才能写出一篇好的文章，老师说：“写人的作文一定要抓住人的特征来写，写出人与人的不同点......“
就这样，我按老师说的去写.刚开始写时才写了三四行，到后来我学着老师的样子一遍一遍地修改.后来，我的作文从几十个字上升到三百多个字，我高兴得跳了起来.
到了第二天，我把我写的作文拿给老师看，老师看了以后，点点头，说：“写得还不错，继续努力啊!“我高兴地走向教室.走着走着，老师说了一句话：“要想作文写得更好，就要多看书，多积累好词佳句，这样才会使你的作文更加生动，更加形象.“
所以说：世上无难事，只怕有心人.只要你经过努力了，就一定能获成功.
我学会了怎样写作文 篇13
记得在二年级的`时候，我还不会写作文。每次上作文课我都闷闷不乐，望着天花板发呆。
后来，我下定决心要写好作文。所以，我一有空就看书，学习别人是怎样写的。我还每天坚持写日记。
有一次上作文课，我再也不像以前一样望着天花板发呆了。而是轻轻松松就写完了。课后，老师把我叫到办公室，说我的作文进步很大。我听了很高兴，学习就更加努力了。慢慢地，我养成了观擦生活的习惯。因此，我的作文就更突飞猛进了。
经过这一件事，我明白了一个道理：世上无难事，只要肯攀登。
我学会了怎样写作文 篇14
过去，时于写作文，我们班上许多同学都感到头疼。我当然也不例外，每逢作文时，我都眼巴巴地望着作文题。不得以，就胡拼乱凑写一篇来应付老师。所以，每到星期四下午上作文课时，我不是在家装病，就是借故有事，来逃避作文课。开始几次，居然混过去了。但是，“纸里包不住火”，不久，就被妈妈看出了破绽。
妈妈知道我的心事以后，就给我买了许多有关作文的书，让我从中汲取营养。
妈妈关心我的作文，而老师更希望我们写好作文。一天下午，又有作文课，在妈妈的催促下，我才迈着沉重的.脚步，向学校走去。
上课了，我坐在座位上，心里却在想着逃避作文的方法。
这次老师没有公布作文题，而是让班上一个口齿伶俐、动作滑稽的同学到讲台上讲故事。我不明白老师的“葫芦里装的什么药”。
只见这位同学迈着四方步，不慌不忙地走上讲台。站稳了，先提提裤子，耸耸鼻子，干咳了几声，摇头晃脑地讲起来。忽然，他卡壳了，摸了摸后脑勺，像是想起来了，又接着讲了起来。他有声有色的讲述，逗得同学们笑声不止。等讲完故事以后，老师在黑板上写了个“笑”字，叫同学们回答自己刚才看到的笑。
同学们争先恐后地发言。会从站起来笑着说：“阎展笑得梧着肚子直抖。”延成说：“周燕笑得喘不过气来，憋得满脸通红……”还没说完，就被周燕拧了一下，急忙坐下了。这时，玉妓指着郭玉说：“她都笑出了眼泪，看看别人没注意，急忙擦干了。”……等同学们议论都完了，老师才在黑板上写下了“课堂上飞出的笑声”的命题作文。这时，我才忧然大悟。也不知怎么的，这次作文竟洋洋洒洒地写了好几页，老师看后表扬了我！
在老师的耐心引导下，我渐渐对作文产生了兴趣。为了写好作文，我开始留心观察各种事物。一次老师叫我们写“日出”，我只写了“太阳从地平线上升起”的平淡词句。后来我为写好这篇作文，几次起早，仔细地观察，终于写出了“红红的太阳一露头又缩了回去，一会儿，太阳猛地蹿出地平线，徐徐升上天空”。生动地写出了太阳出来时一刹那的景象。
还有一次，老师出了作文《我喜欢的一种动物》。我观察了家里的几只小鸡。我写道：“在阳光下，几只小鸡挤缩在箱角。当我抓T一把米，撒在盘子里时，它们跳起来，扑进盘子，盘子立刻响起了一阵‘达达达……’的啄米声。它们吃饱了以后，便追逐打闹，像一只只滚动的绒球……”
经过一段努力，我渐渐摸到了写作文的门径，上作文课，我也不会逃避了，而且变得越来越喜欢作文了。
我学会了怎样写作文 篇15
时间悄悄地从你指尖滑过’不经意中你长大了“成长路上留下的是学步的痕迹，使你克服困难的欣喜/你要克服种种困难才能学会一种本领。你们可能学会了炒菜，气自行车,我学会了写作文。你们可能认为这是一件很简单的事'但我认为习作之路是漫长的
在我读小学一年级的时候;就开始学写一句话，我在书店里找到一本书/觉得很好;从此以后便认真练习
到了二年级、我已经开始练习写一段话。看了好的句子变换一下就成为自己的了：提高的速度还挺快
三年级一开学’妈妈就给我报了一个作文班。我不喜欢上“因为那里规定的太紧了”不能按自己的想法写’
四年级、我每天都抄一片作文，还能自己运用上去;提高的`还比较快;
现在。我发现了一个网站里面有许多写作高人,向他们请教"自己发表的文章他们说不错;我心里美滋滋的'想。这几年的工夫没白费。提高了作文水平不说还认识了许多网上朋友’ 习作之路漫漫无边要想写的更好。
我学会了怎样写作文 篇16
福，是那样的来之不易。朋友，更是难得。可是，当我们拥有这些的时候，真的珍惜了吗？
我的脾气不是很好，在家时常与父母发生冲突。很多时候，不满父母的唠叨。便于他们争吵。妈妈，总是说我生在福中不知福，总是伤害自己最亲的人。那时的我很是激动，根本听不进去，现在，静下来想想，又何尝不是呢？自己的亲人，看着自己长大，默默的原谅的自己所犯下的错误。
对于朋友，就不会这样宽容了吧？一个眼神，一句话，一个不经意的动作，也许都会打碎朋友那玻璃般的内心。许多朋友，就是在这不起眼的瞬间悄然离去，难道自己就真的`不知道，那一言一行，他们都会在意吗？
发泄情绪固然没错，为什么总是在不经意间伤害自己最亲的人呢？也许，真的只是失去后才懂得珍惜吧！
魏延在诸葛亮死后自作聪明的造反，反而丢掉自己年轻的生命；别里科夫，因为害怕别人的嘲讽，宁可舍弃自己宝贵的生命；曹操因妒忌杨修的才华而借机杀掉他，从而失去以为贤臣……
他们不到十因为不珍惜自己所拥有的幸福而酿成的悲剧吗？如果我们渴望幸福，就要先学会珍惜幸福。
一切的一切，让我明白了幸福是什么，要想追求幸福，就先学会珍惜幸福。如果不珍惜就不要拥有。如果拥有，就请一定珍惜！
我学会了怎样写作文 篇18
写作文都是要表达感情的，但是所要表达的感情，不是直接讲出来。因为直接讲出来只有几句话，那样太简单了，很抽象，既不具体。真情实感只能“藏”在具体而又形象的内容里，才能感动人，这样就成功了！
把真情实感“藏”在哪里呢？
一、“藏”在事件里。譬如说，你很尊敬爷爷，想写一篇表现尊敬爷爷的作文，就要把你尊敬爷爷的真情实感展示出来。这种展示，就不是“我尊敬爷爷。我非常尊敬爷爷。我十分尊爷爷”等这么几句概括、抽象的话，就必须通过事件展示出来，把你尊敬爷爷的真情实感“藏”在事件里。例如：“我陪爷爷游公园”、“我为爷爷削苹果”、“我为爷爷泡杯可口的茶”、“我为爷爷做软垫”等等。
二、“藏”在行为动作里。例如：“上午九时零五分，我就把爷爷的折叠拐杖、暖水袋和我昨天为爷爷买的水果、望远镜等，收拾在挎包里背上，帮爷爷换上棉鞋，戴上毛线帽，我双手稳稳当当地搀扶着爷爷的手臂，慢慢地走向我早就叫唤在大门口等着的三轮车……”这个细节写了小作者陪爷爷去游公园上车前的`行为动作，虽然没有直写“我”尊敬爷爷的话，但一看就知道，“藏”了“我”不少看得见，摸得着尊爷爷的真情实感。
三、“藏”在语言神态里。例如：“到了公园门口时，人很多，声音很杂，我急忙跑到爷爷的前面，先是对着耳朵有点背的爷爷微笑了一下，然后提高嗓门，但又怕吓着爷爷，只好拉长着声音说：‘爷——爷——，请慢慢走——，我扶着您呢——！’”看，小作者尊敬爷爷的真情实感，从神态、语言里形象、生动地表现出来了。
我这里举的虽然是写人为主的习作例子，但那记事、写景状物的习作，也是一样的道理，都是要表达真情实感的，虽然有所不同，但只要认真领会到：要把真情实感“藏”在习作内容里的方法，自然也就能举一反三了。
我学会了怎样写作文 篇19
放暑假的这些天，我把每天计划完成的作业做完后就去迎宾馆学游泳。每次上游泳课的时候，我都认真地跟着教练学习。
第一步教练先教我憋气，我深吸一大口气，屏住呼吸，然后把头埋到水里，啊！真的.没有呛住！刚开始我只能憋十几秒钟，经过我的刻苦练习现在已经能憋2分钟了。
第二步教练教我学漂，漂就是憋着气把头深深的埋到水里，然后把双脚勾起来，让身体能够漂到水面上。我按照教练告诉我的要领认真练习了几回，身体果然漂起来了！
身体能漂起来后就该学换气了，换气就是憋气后把头伸出水面用嘴往外吐气，吐气后再憋气再吐气……换气别看说起来这么复杂，其实很简单，我很快就学的非常熟练了。
这些基本要领掌握了以后，就可以学手和脚的动作了。教练告诉我，手要先直直地伸出去，然后像船桨似的往后划水，同时勾脚弯腿，往外蹬脚，最后合脚。哈哈！这样身体就往前游动了！
我练习游的时候想着教练给我说的每个动作的要领，练了一遍又一遍，从刚开始只能游一两下到现在已经能游五六米远了，连教练都向我竖起了大拇指，夸我学的快呢！
我想等自由泳学熟练以后再向教练学习怎样蛙泳、蝶泳和仰泳呢！
通过这次学习游泳，我感觉到无论学什么只要认真刻苦，胆大心细，不怕困难，一定能做到最好！
世上无难事，只怕有心人！
我学会了怎样写作文 篇20
我和好朋友“游泳健将”王天一起去一个西善桥游泳池，学习怎么游泳。
开始之前，我爸妈不同意，他们想让我在家里面写作业，可我用那三寸不烂之舌获得胜利，得到去学习游泳的机会。
我们买票进入游泳场，王天先教我怎么样在水里闭气时间长，他说可以先深呼吸，不要吐，不要停，憋不住，再起来。接着他开始蛙泳，两只手如蛙掌一般。两条腿，使劲蹬，活脱脱的一只大青蛙，我还没有回过神来，老王又回来了。
然后，他连续五个来回，王天回来了，叫我去游泳，可我一到水里去，一潜下水，立即呛得满脸通红，就在水里走了起来，最后还在水里跑了起来，老王一脸不满意，教我自由泳，他说：自由泳是随意的游，脚不能碰到地面。我听了这来了个水底游泳，离地面只有一根手指头，王天说可以了。
我们找了其他两个人，因为一个小朋友水性好，所以嘛，我们来了个三对一，两面缺口为基地，只要手在上面按5秒，被水花击中以后不能动5秒，结果那个小朋友把我们三个击中以后，极快的`把我们打败了。
事后我在那位小朋友的帮助下泳速和游法迅速提升，我学了水下游法，如狗爬式。
经过多次游泳，我终于学会了蝶泳、仰泳，真高兴呀！
我学会了怎样写作文 篇21
我有一个拿手的体育项目——游泳。说起学游泳的由来还挺有意思的。
读小学一年级时，爸爸开始喜欢上了加勒比海，他想去那里度假。我总跟他说：“我长大带你去吧！”“你连游泳都不会，去那里做什么？”爸爸的话把我给问住了。于是我有一个愿望，就是学游泳。
终于挨到暑假了，妈妈带我到省游泳馆学蛙泳。
我先学憋气，不学它，肯定游不成泳。教练告诉我，先吸一口气，再潜到水里，憋不住了，就从鼻子里哼出小泡泡来，实在憋不住才伸出头来，呼吸新鲜空气。我按教练说的做，很快就能憋好久的气了！
然后，教练教我学蹬腿。蹬的时候要有力，我的腿一点力气也没有，看起来好像伸腿。没力气，怎么游得动！我不干了，坐在游泳池边，难过得掉眼泪。妈妈看我泄气的`样子，也来帮我。“用力！用力！”我一直想，脚不停地弯曲，向外蹬去……
接着，学手上的动作了。两只手伸长并拢，再各划一个半圆形，收靠身体，再往前一伸，双手并拢，一个动作就形成了。我练呀练，也学会了。
终于我学会游泳了，更觉得自豪的是我还自学了潜水和“水中芭蕾”！
我不仅学会了蛙泳，还知道“世上无难事只要肯登攀”——天下没有做不到的事情，只要肯努力去做，就一定可以成功！
我学会了怎样写作文 篇22
这个暑假，妈妈给我报了游泳学习班，我又高兴又担心，高兴的是我终于可以学习游泳了，担心的是我能学会游泳吗？
第一次走进游泳馆，我看到游泳池那么大，水那么深，心里不禁盼望早点下水，与清凉的水来个亲密接触。谁知道老师先让我们趴在岸上，做蛙泳的`动作，先把脚收起来，再翻开，脚要向里收紧，然后再用力蹬出去，蹬出去的时候脚要伸直，做好了准备工作，终于要下水了。
我小心翼翼地沿着阶梯下水了，水柔柔的、凉凉的，舒服极了。老师给我们每个人发了两块泡沫板，一块绑在背上，一块拿在手上，让我们做刚才练习过的动作，来回游十圈。天啊！会不会被水淹死啊？还好有泡沫板的保护。我游啊游，感觉游泳不怎么难了。游完十圈，老师让我们练习水下呼吸，就是在水里用嘴呼吸。我试了试，慢慢地学会了在水下连续呼吸了。就在这一次我学会了游泳，我感觉身体可以在不用泡沫板的帮助下自己会浮起来了！
虽然学了没几天，但我已经游得象模象样了，感觉真不错。
我相信只要肯去尝试，一定会有收获！
我学会了怎样写作文 篇23
经过漫长的等待，终于正式放假了。可爸爸却让我在体校游泳。我有一点害怕，因为那里的人非常的壮。
一进大门，我看见了一些高个子的人，一个个身材高大，肌肉十分发达。我心中的害怕越来越怕。
进了游泳馆我看见了一个个小男孩，比我小很多。我本以为他们很弱，没想到居然比我强。一开始我自信满满，没想到一个蝶泳就把我打的落花流水，我真是弱啊。
后来，教练教了我蛙泳，可我有点怕，“第一天就马马虎虎，以后怎么练啊。”教练大声批评我。我从心里难过。“哇哇哇哇哇”我念着。加油，差一点，我奋力追赶想超过对手，我的`蛙泳还不错，我十分高兴。我正一步一步迈向成功，突然，在我骄傲的时候，一个带着黄色泳帽的人向我挑战，我答应了比赛。
3，2，1，go。我和他一起开始游了，前面没分胜负，到了最后50米，我们奋力追赶，可在力度的方面我却没他大，这决定胜负的关键，我输了。
仰望远处的墙壁上的字“勇夺金牌第一。备战省运第一”。我想有一天……水花轻轻飞扬，我恋恋不舍地走了。我在体校的第一天是有意义的。
我学会了怎样写作文 篇24
小精怪从爸爸那学会了很多咒语。他用咒语变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了一只热气球。
热气球随着风飘了起来，飘啊飘，望着眼下一片美景，顿时把所有烦恼通通忘掉了。小精怪心里乐开了花想：终于可以实现我环游世界的梦想啦！可是热气球越升越高，小精怪开始害怕了。想把自己变回原来的样子，可他心里一急，又把咒语念错了，把自己变成了一匹千里马。
千里马在大草原上飞奔，风在耳边掠过，一望无际的大草原上，成群的牛羊美丽极了！小精怪畅快地呼吸着大自然的新鲜空气，心情棒极了！渐渐的天黑了，小精怪开始想家了，他嘴里噼哩啪啦地念了一大串咒语，一会变成了鸭子，一会儿变成了房子，就是变不回原来的`自己。他急得眼泪直流，最后绞尽脑汁终于把咒语念对了，变回了原来的样子，然后小精怪又变出了一把会飞的扫把，他纵身一跃，骑上扫把回家了。
我学会了怎样写作文 篇27
总觉得珍惜这个词离我似乎很不贴近，天天吃着妈妈做的三餐饭，背着书包去上学，总是认为没什么值得珍惜、留恋的。但有两件事却让我改变了看法。
一天，上语文课的早自习，那天天气不错，早晨便有太阳。我坐在窗边读着课本，这时，同桌告诉我：“看啦，走廊上没人呢。”我奇怪了，这有什么好看的，但却禁不住看了一眼。是的，走廊上没有人，十分宁静，我再次拿起课本，心里却想着走廊。于是我再看一眼：静悄悄的走廊上，晨曦洒在明净的玻璃窗上面，映出无数个小太阳，点点的金黄落在走廊上，走廊映成了金色。护栏的影子错落有致的列成行，真美啊！我又拿起课本，心中却全是走廊。禁不住我又看了一眼。宁静、祥和的气氛令我心醉。天边，太阳光桔汁般洒满了天空，洒在了护栏上，像艺术家手下绚丽的图画。“铃─―”下课了，我放下书跑出去，走廊上已有了许多人，我又不再觉得美了。我也奇怪，平平常常的走廊我怎么会认为它美呢。怪。
中午回家，妈妈一个电话打来，说中午不能回家，要我自己做饭。没法子，自己做吧。做饭，我忙乎了一中午，做出的东西自己都难以下咽。我愣住了，想着平时妈妈做饭我总挑肥拣瘦，说什么什么不好吃，尽管它们并不难吃。
想着走廊与妈妈，我想到了许多。万一妈妈不会再为我做饭，我又去怨什么呢？我平时总觉得爸爸妈妈为我准备好饭菜是天经地义的，却不懂得珍惜那一份情；平时吃剩的`面包随手扔，不珍惜其中许多人的汗水；平时只顾在走廊上打打闹闹，却不懂得珍惜那一瞬
美丽的景色。
今天的生活中，其实是有许许多多的东西去值得我珍惜的，友情啊、亲情啊、风景啊。也许它们很普通，可就是这些东西，普普通通的东西，失去了，我会后悔，甚至落泪。既然知道了这些，我就应从现在起体会生活，热爱生活，不该为了一点不顺心的事去否定它。我想：可能，明天会更美的！
我学会了怎样写作文 篇28
星期六星期日，我在家里看完了一本书，叫《女生贾梅》。看完之后，我就对这本书爱不释手了。
这本书的作者是秦文君，秦文君可是个了不起的人物呢！她是著名儿童文学作家，现为上海出版股份有限公司少年儿童出版社名誉总编辑、中国作家协会全国委员、上海作家协会副主席。1982年起开始发表处女作，只要长篇小说有《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《一个女孩的心灵的心灵史》《天棠街3号》《调皮的日子》《小人精丁宝》《小丫林晓梅》《孤女俱乐部》《十六岁少女》等。
其中我最喜欢《女生贾梅全传》了！
《女生贾梅》还在1995年第五届中宣部精神文明建设、五个一工程图书奖、第九届中国图书奖；1996年第八届全国书市金钥匙奖、首届“陈香梅”文学出版奖；2003年文化部第三届全国蒲公英奖金奖…………
这本书的主要内容是：可爱的贾梅实在是个令人羡慕的女孩。她天真活泼，心地善良，富有同情心。这个看似平凡普通的初中女生，却和她的伙伴们一起，演译出一段段丰富多彩又让人感慨万分的成长故事。这当中，有校园生活的酸甜苦辣，有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望……
这本书的作者以其女性特有的细腻笔调，将少女微妙的情感变化和跌宕起伏的心灵历程娓娓道来，刻画出了一个正在逐渐长大的少女形象。并因此勾勒出一幅幅当代中学生五彩缤纷的生活画面，富有强烈的艺术感染力。
大家知道吗，这本书里有好多的好词好句，让人爱不释手，它们都特别有道理，比如：“她付出了爱，最终收获了爱，各种美妙的.滋味，真是美不胜收。它好比是人间嘴至高无上的甜果子”。这句话让我懂得了许多道理，当你付出了爱，才会收获爱，爱就好比是人间最高的、最甜的果子，那个时候，各种滋味聚集在一起，真是美不胜收啊！
秦文君可以收获到这么多的好词好句，都是靠平时的积累，才能写出这么多又有趣又有哲理的文章。
我们也要学会写作，积累好词好句，像秦文君这样，写出好多又有趣又有哲理的文章！！！
我学会了怎样写作文 篇29
前段时间，我在青少年活动中心报名参加了写作文活动。在那里，不仅丰富了我的校外生活，提高了作文技巧，还让我收获了纯真的友谊。
写作文，是我在小学时就十分苦恼的事情，班上的大多数同学也都怵头写作文。有一天，老师让我们每人回家写一篇作文，要求写真人实事，我的脑袋顿时就蒙了，真是一愁莫展。作文一直是我的弱项，真人真事可太多了，从哪下手呢？老师看到我们愁眉苦脸的样子，微笑着说：“其实写作文并不难，关键是你们要善于观察生活当中的每一个细节，把你看到的真实事物描写下来，写出自己的感受就可以。记住：观察是写作的基矗”
虽然老师这样说，但是我还是一点思路都没有。放学后，我一个人在路上一边踢着石子一边想：怎么办啊，这回的作文糟糕了。要不……我的心里顿时产生了一个坏念头——抄。不行不行，老师要求的.都是真事，再说写作文本来就是自己的事，怎么可以抄呢？不知不觉，我回到了家一屁股就坐到了沙发上。妈妈看见我闷闷不乐，诧异的问：“往常都是人还没到，笑声先到了，今儿个是怎么了，学习上遇到什么难题了吗？”知我者莫如妈妈也！于是我便把烦恼一股脑告诉了妈妈。妈妈对我说：“我明天就给你报个作文班，在专业老师的正确指点下，相信你的作文水平会不断提高。有了好的基础，遇到任何题材的作文，困难都会迎刃而解。听了妈妈的话，我心里感到轻松了许多。
第二天，我按照规定的时间来到了作文班。老师先让我们自我介绍，互相了解对方，并根据这件事命题写作文，老师看了我的作文后夸奖有真情实感，内容可圈可点，并认真做了修改，我的心里美滋滋的，同时也增强了写好作文的信心。老师的一句话至今让我记忆犹新：把你看到的知道的用笔写出来就是作文。一篇好作文就是生活的凝练积累与沉淀。
当我把老师留的作文作业交上去的时候，我的心里还是惴惴不安的。老师看后惊喜的对我说：“作文写得不错！你的作文水平提高的很快，继续努力啊，以后没准会成为一个小作家呢！”老师的鼓励让我对写好作文更加充满了信心。
第二个星期，我像往常一样来到作文班，老师给我们讲了一些关于写作的技巧，说：“生活当中要多观察、多思考还要多阅读。唐朝大诗人杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神。多读书才能丰富你的写作内容。要想作文生动有思想，在动笔之前，先要确定主题和内容，再加入一些心理描写、动作描写和神态描写，把自己的收获和感受写出来，一篇极其普通的作文也会变的形象而生动。写作文也要善于动脑啊！”老师讲完，我突然茅塞顿开。课上老师让我们写一篇关于自己和朋友之间的作文，当我兴冲冲拿笔时，却发现忘记带铅笔盒了。这可怎么办呢？当我急得不知所措时，突然看到一支手从后面伸过来将一只钢笔递到我眼前。我转过头去，一个女孩正忽闪着两只大眼睛微笑着对我说：“是不是忘了带铅笔盒？这个你先用吧。”说完，她又拿出另外一支笔写起了作文。生活就是写作的真实素材，生活是创作的源泉。我灵机一动，眼前的一幕不正和老师布置的作文主题相吻合吗？不如就写这件事吧。于是我便抓紧时间写了起来。下课后，我去找那位借我笔的同学，发现她用的笔很旧，可她借给我的那支笔却是崭新崭新的……我真诚的向她道谢，她腼腆地对我说：“我们都是好同学，互相帮助是应该的，这点小事算什么埃”
经过在作文班的一段学习，我的作文有了很大的进步，同时也让我结识了一个很好的朋友。书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。要想写的更好，努力也要加倍。通过作文班的学习让我也明白了一个道理：学好作文很重要，做一个诚实的、真诚的人更重要。
我学会了怎样写作文 篇30
嗷嗷待哺的小鸟也会有第一次飞向天空的时候，含苞欲放的花骨朵总会有第一次盛开的那天……我漫长的.人生道路上也有数不尽的第一次……
记得我上三年级的一天，老师教我们写作文——家乡的秋天。开始我以为作文很简单，可老师一讲起来我就觉得难了，听都听不进去。突然，老师的眼光投向我这里，好象在对我说：“世上无难事，只怕有心人。”对，世界上没有任何难事，于是我认真的听老师讲课。老师精彩的作文课我不仅知道了作文很简单还知道了怎样恰当的运用好词佳句。回到家，我一下子就把《我的家乡》这篇作文写好了，后来这篇作文还得到了老师和同学们的赞扬。
这次习作让我明白了一个道理：只要你肯去学，就能战胜自己，战胜困难，把障碍踩在脚下，抵达世界最高峰。
我学会了怎样写作文 篇31
蒋老师在本书的一开头就写了孩子写作上的苦恼其实同时也是老师在教学作文上的苦恼，真的是只有在一线走上讲台的老师才能真真切切的感受，每个班总有一部分“写作困难”的孩子。蒋老师找出写不好作文的原因：有的人是因为没有这方面的兴趣和天赋；有的人是因为书读得少、不会读；有的人是因为写得太少；有的人是因为缺乏一定的写作技巧。蒋老师帮我们找到了原因，我们就可以研究如何对症下药帮助自己班的孩子了。
每天坚持阅读是孩子们必须要做的功课。早上的晨读我一般让孩子读课本和课外背诵里的古诗词，中午的二十分钟时间，我一定让孩子们读课外书，而且一定要是孩子感兴趣的书。一般我给孩子推荐的都是故事性比较强的书籍，这样孩子读着有兴趣。从一年级开始每天晚上的家庭作业中第一项永远是阅读，我们班级也会选一本书来共读，比如前一段推荐的《小猪唏哩呼噜》、《我想去看海》，我会每周抽时间让孩子们全班交流本周自己阅读的课外书中有什么有趣的，印象深刻的内容，分享给大家，让孩子知道每天的二十分钟读书要认认真真读进去，还要有自己的思考。
除了读，从一年级开始，我让孩子从常见的句式练习，练写三素句、四素句、五素句，从说一句完整的话开始，到写一段话，到写简单的看图写话，展开想象让静止的画面动起来，多幅图的看图写话，再到今年二年级写日记，同桌两个互评，二年级的孩子，表达能力很弱，一开始写日记，有一部分孩子写的像记流水账，没有中心和重点，心里也很苦恼，我就开始给孩子有意地布置一个主题，让孩子知道写什么，慢慢地记流水账的.日记少了，就像蒋老师在书中写到：写作一定是在写作中学会，要想写得好，还是要多写，写自己能写的，写自己想写的，写得多了，他们就能慢慢找到写的感觉了。我们班这群孩子才刚刚写日记和写话的这一个学期的时间，明显就感觉出了他们的变化，字数多了，学会用一些优美的词语和句子，讲一件事情，能抓住重点去写了。。二年级课本中安排了几次写话，在课堂上给孩子讲过之后，让孩子自己练写，孩子们的写话总能带给我惊喜，我的心里美滋滋的。
我觉得还要教给孩子观察方法。俗话说授之以鱼不如授之以渔。要培养孩子仔细观察的良好习惯，就要教给孩子观察方法，让他们懂得观察要有顺序。观察“事”时或按时间先后顺序；观察动物、植物由整体到部分；观察景物可以由远到近，或由近到远；观察人物不仅要观察外貌，还要观察人物的神态，动作和语言。只有观察有序，学生的印象才会深刻，才能把作文写得有条有理，写得具体。如写《小白兔》，就要把小白兔的外形告诉别人，你就得把小白兔的外形作为观察的重点——毛色、耳朵、嘴巴、尾巴、前肢、后肢都必须仔细观察，这样才能在观察事物的过程中捕捉到我们所需要的材料；倘若要告诉别人小白兔的生活习性，就应该把小白兔吃食、睡觉、行走等方面作为观察重点。确定观察重点时，还要注意事物的特点。只有孩子掌握了观察的方法，就能养成仔细观察事物的好习惯。
最后的写作技巧，我和蒋老师有同样的想法，写作技巧是必须教给孩子的，因为不是每个孩子都是有写作的天赋，不需要老师教，反而更多的是大部分孩子不知道作文该从何下手，所有的个性都应该是在熟练掌握技巧的基础上的自然发生。我一定会在今后的写作 教学中合理地使用，让我和孩子们都不再害怕作文。
我学会了怎样写作文 篇33
这段时间，我看了一篇《学会合作》的文章，看了之后，我觉得受益匪浅，明白了许多道理。
这篇文章主要写了说明合作的重要性，任何人都离不开人与人之间的合作和帮助，都教会我们应该怎样合作。文中用互相协作的交响乐团凑合自我牺牲的模拟火中求生的.两个事实说话，更让人明白了合作的重要性。
可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，想着集体，要有自我牺牲的精神。作为一个学会与别人合作，才能取得更大的成功。这篇文章的题目“学会合作”就点明了 我们在生当中 ，合作是多么重要，我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生朋友关系。如果你是学生，就要和同学一起努力合作努力学习;如果你是工人，就要和同事一起完成工厂的任务;如果你是消防员一起救出落难着........总之，无论什么职业，也无论在何时何地，都离不开与别人的合作。就像从火中逃生的的人们 ，如果没有了合作精神，就不可能完成任何任务，当然，成功的合作不仅要有统一的目标，尽力做好份内的事情 。
读了这篇文章，我感受到我们要学会合作 ，做好每一件事，心中要想着别人，想着集体，要有自我牺牲的精。
我学会了怎样写作文 篇35
人教版四年级上册第三单元是我特别喜欢的一个单元，因为这个单元的课文都是童话故事。童话总能把人们带入美好的情境，深受孩子们的喜爱。本单元的习作也是写童话，四年级学生对这个话题并不陌生，他们在上学期就写过。可是，总不能写一样的吧？而且与三年级相比，四年级的学生写出的童话应该更为具体生动。写什么呢？怎么教呢？我忽然想起了蒋军晶老师的《让孩子学会写作》一书，在这本书里有很多适合一线教师进行作文教学的方法。
蒋老师说要在富有仪式感的情境中教技巧。因此，本单元教学一开始，我就给学生布置了"综合性学习"的任务——各自搜集喜欢的中外童话，认真读一读。并鼓励他们和好朋友一起分享。一个单元的阅读教学结束后，在口语交际课中，开展讲童话故事比赛，评出故事大王予以奖励。至此，学生对于童话的兴趣已经非常浓厚了，我便趁热打铁，开始写童话习作教学。首先，根据同学们在口语交际课中说的童话，带领学生们给童话分类。童话怎么分类呢？蒋老师在《童话的套路与创新》一文中给我们列出了童话的七种经典结构，分别是"王子与公主"型、"三个儿子"型、"屌丝逆袭"型、"尺寸比赛"型、"反复结构"型、"奇幻世界"型、"故事新编"型。当我把这几种结构板书在黑板上时，孩子们恍然大悟：童话就是这样编出来的呀！
接下来，就是教技巧啦！技巧也是蒋老师说的，但是我让学生以为这些技巧是他们自己总结出来的，例如：童话中的很多人物是没有名字的；童话发生的时间是很模糊的，没有确切年代或具体时间；童话的结局一般是光明、美好的。学会了这些技巧，再有那么多童话类型可供选择，孩子们写起来格外轻松。正如蒋老师说的那样，童话的创作大多从模仿开始。无需我催促，孩子们在课堂上奋笔疾书。草稿一收上来，我首先被孩子们的'作文题目吸引了——《大玩零食城》、《骄傲的红背包》、《篮球旅行》、《颠倒世界》、《发明家小红狐》……这些有意思的作文题目实在令我惊叹。班上习作水平比较好的同学写的根本停不下来，有几个同学甚至写了一千多字，尽管内容还有些稚嫩，但是他们有习作兴趣，这是多么可贵呀！一些平时习作水平不太好的同学，也能发挥自己的想象，主动去编故事。开学这么久，我第一次没跟在他们后面要作文草稿。
很幸运，在本单元习作教学之前看了蒋老师的书。很庆幸，在班上做了这样的习作教学尝试。孩子们的潜力是无限的，很多时候，他们只是不知道怎样把自己说的、想的写出来。作为老师，只有不断学习才能促使学生不断进步。
我学会了怎样写作文 篇41
一时的冲动，有可能会酿成了大祸，如果想做一个成功的人，必须学会——忍。
退一步海阔天空，然而，很多时候面对困境，我们都无法选择沉着，冷静。
忍，并不意味着屈服，那是在寻找战机，寻找一种适合自己的生存方式。
“卧薪尝胆”大家一定对这个历史典故十分了解，越王勾践，忍受着奇耻大辱。如果当时，他胸无大志，一时冲动，他怎么可能战胜吴国呢。他就是化怒火为力量，寻找可趁之机，用自己的智慧才一举吞下了吴国。今日，人们津津乐道的不是越王的机智，而是他“忍”的'精神。
司马迁，忍辱负重，完成了《史记》。因为在他心中有个目标，就是要用历史的史实警示后人。所以他能忍受常人无法忍受的痛苦，完成这一壮举。
忍，在我看来，是一个明智而简单的方法，不需唇枪舌剑，就能在逆境中为自己寻找一个好的解脱方式。
忍是一种境界，但丁说过一句话“走自己的路让别人说去吧”当你做出一件事却得不到别人的理解时，人们对你指责纷纷时，如果你坚信你是正确的，请选择——忍，它既是一种保护，也会磨练你的意志。使你更加成熟。
“ 忍”是对自己的一次挑战。我说：“会忍者，成大业”。
……
我学会了怎样写作文 篇44
今年我读三年级了，听同学说三年级要写作文，还要写好几百字的作文，我爸爸怕我跟不上，就给我报了个作文补习班，今天我来到了作文补习班。
我在班上，好奇的等着老师来给我们讲课，老师来了，老师祥细给我们讲解了写作的要点、步骤和要注意的方面，老师叫我们写一首诗叫“不让地球妈妈哭泣”，同学们你一句我一言说了多好关于保护环境的词语和句子，老师把词语和句子串起来给我们讲解，按照老师讲解的写作方法，在老师和同学们的.帮助下，我终于写好，我给大家介绍一下吧!“谁在叹气!谁在叹气!原来是地球妈妈在叹气，谁在哭泣!谁在哭泣!原来是地球妈妈在哭泣，是呀!近年来地球妈妈受气了，人类建起一座座工厂，工厂排去的废水使小河不在清澈见底，人们建起一个个烟囱，排出的废气使空气不在清新，请让我们马上行动起来，让地球妈妈不在哭泣。”
今天写了作文，让我受益无穷，我以后不再害怕写作文了。
我学会了怎样写作文 篇49
写作过程往往是学生心理和情感的体验过程。没有对自我心理情感的主动积累和积极审视，就不能写好作文。培养学生欣赏自我、热爱生活的积极人生态度，是其中很重要的一个方面。
在高一年级开学后的第一个作文单元中，我让学生用口头和书面两种形式进行自我介绍交流，以实现师生之间同学之间的相互了解沟通，锻炼语言表达能力，并且奠定“为生活而写”“为人生而写”的高中作文教学基础。“我叫童艳，父母给我起这个名字就是希望我像夏天一样充满生机活力。”“我的座右铭是‘天行健，君子以自强不息。’”“我善于改变自己，以前我太冲动，太浮躁，现在已多了几分沉稳。现在我渐渐明白，生活中只有更加接近完美，而没有真正的完美。”“我最喜欢的歌曲是《中华人民共和国国歌》。每次奏响国歌，我总是充满了满腔热血，好像要被那声音所震憾和掀起。”美好的回忆，未来的憧憬，特别是鲜明的个性，善良美丽的品格，使人如坐春风般的欣然怡然，留连忘返。作文讲评中，我将每一个同学作文中闪光的内容都作了介绍。这既是同学和师生之间的交流沟通，也是一种很好的自我感受自我教育活动。因为内容本身很亮丽精彩，且富有启迪意义，再加上我常常就某一问题进行三言两语的点评，发表自己的看法，鼓励同学的优点，指出改正的方面，同学们都沉浸在自我欣赏的喜悦之中。
再有，长期以来，在语文和作文教学中，师生都习惯于用“社会衣服”和公共套子去阅读去写作。禁绝个性语言和多元解读的结果是学生们不敢关注自己的生活和生命质量，不敢大胆张扬个性挥洒青春。因此，在生活化创造性作文教育中，注重感受生活和热爱生命的情感培养便应把关注生命质量这一命题放在突出位置上。在高一年级，我安排了一个教学单元写班级情况调查报告。题目如：（1）在你成长的历程中，对你影响最大的老师、长辈、朋友是哪一位？哪一方面（2）在课外读物中，你最喜欢哪一类或哪几类？（3）你崇拜的偶像是谁或哪一类人物？为什么？（4）你最信任的是谁？有无与之无话不谈者，是谁？（5）你认为社会上所缺乏的东西中，最缺乏的是什么？（6）期终考试进场前，你的'亲友前来告知，你的母亲生病住院了。请问，你该怎么办？（7）在晚自习回家的路上，你发现路上有一个迷路的学生在哭个不停。请问，此时你该怎么办？
调查结果和学生的作文内容使我深深体会到，创新意识的培养，首先是生活感受能力和生命情感的培养。比如，根据调查，在课外阅读方面，武打小说和言情小说不再热门，校园文学已成主导地位，科普小说有很看好的市场。喜爱者分别占75%和48%，而喜欢武打小说的只有21人，言情小说的是4人。这种变化应该是良性和可喜的。学生们认为，校园文学贴近我们的生活，讲的是我们的事，是我们生活的艺术再现。这不仅仅是一种求知的选择和阅读的走向，更说明年轻一代对自我、对校园生活、对青春时光、对生存和生命质量的关注。再如关于偶像崇拜的调查，有61%的同学选的是体育明星，而且都表现出深受现代体育精神影响的青春和生命的进取活力。
为生活而写，作文便成了人际交往和生命感受的过程。这种交流和写作，是为生活而写，能够满足人自身发展的需要。同时，教学实践使我们深切地感受到，每个人都有自我欣赏和自我完善的本能，这是学生身上可贵的亮点，教育工作的任务就是开发和张扬这些美丽的亮点。犹如矿藏，没有发现和开采是永远不会变成财富的。
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