- 相关推荐
《我最好的教师》读后感
前些时候，我们学习了一篇课文，题目是《我最好的老师》。这篇课文讲述了作者小学六年级时的科学老师怀特森先生的故事。
怀特森先生是一位很有个性的人，他的教学方法独特，常用出科意料的方法，培养学生的独立思考、独立判断能力和对科学的怀疑精神。从课文中，我也感悟到了一个道理：一个人，不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。在课堂上要不断质疑、不断思考、不断论证。
在这样的学习中，我们不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是懂得了如何去接近真理——独立思考，独立判断，对科学具有怀疑的精神。我们的语文老师很幽默，也很风趣，也有怀特森先生一样的教学方法。在课堂上，我们的语文老师真真假假，假假真真，常故意把对的说成错的，把错的说成对的，以此来培养和锻炼我们的独立思考，独立判断，独立辨别真伪能力。
虽然有时我们会因老师是事而非、真伪难辨的问题而啼笑皆非，但我们打心眼里渐渐喜欢上了这样的语文课。
【《我最好的教师》读后感】相关文章：
我最好的老师作文05-25
《我最好的老师》教学反思02-11
我最好的老师教学反思01-13
《我最好的老师》的教学反思03-30
《我最好的老师》教学反思04-16
《我最好的老师》教学设计05-08
我最好的老师作文推荐08-18
我最好的老师作文【荐】08-09
我最好的老师作文【热门】08-09
【热门】我最好的老师作文08-09