十年后的我七年级作文600字

　　“时间如梭，光阴似箭”，时光总是在人们尚未察觉时匆匆逃走。下面是小编整理的十年后的我七年级作文600字，一起来看一下吧！

十年后的我七年级作文600字

　　十年后的我七年级作文600字1

　　十年。不长不短，不远不近，像一个轮回。足以让小苗成长为参天大树，让一朵玫瑰开了又谢，谢了又开。而我，在十年后又将会是怎样一个我？

　　脑海中仿佛浮现出十年后的画面，一位极其普通的上班族。拿着大众化的工资，过着没有惊喜也没有意外的日子，平淡一生，匆匆而过。这应该是多数人的生活吧，幸运的凭借自己的努力升个职，而不幸的也许会更糟。而我将会是他们中的一员吗？或许吧。我暂时无法排除这种可能性，但更多的是拒绝吧。是的，我不愿意。这种状态确实安稳，相对底层的人们来说再好不过，能自食其力，但我不满足于此。

　　现在的人有太多的被迫，每天做着自己不喜欢的工作，成天的抱怨与无奈。我会是一个有多种职业的人，主要的职业是作家。可以写一些连载小说发布在网络上，也在闲暇时写写零碎的随笔。记下觉得有趣有感悟的事，也不一定要出书，只是日积月累久了，等哪天回头看看以前写的所思所想，会有不一样的感受吧，也别有一番风趣。

　　当然，我也会遇到瓶颈期，想不出写什么文字，亦没有感觉时，可以出去散散心，旅旅游，总窝在家里不好，要接触不一样的人。对于作家来说，熬夜再正常不过，手捧一杯热咖啡端着电脑打字到凌晨甚至通宵，再钻进被窝一觉睡到中午。有文字的陪伴也不觉孤单。没有编辑的催稿，也没有太多条框框，只剩下纯粹的文字。在闲余的时间里，我会去一些学校或培训机构当书法老师，在与学生们交流中体会书法的更高境界，把自己的书法技巧传授给更多的人，一个星期上一两节课。在写作之余充分发挥自己的特长。工作之后，还会与好友逛街购物，吃美食，文艺的在茶厅喝喝茶，电玩城玩电脑。

　　日子虽然没有轰轰烈烈，但却不平凡，不用因为加班而苦恼，也不用整天去抱怨脾气古怪的老板。有几首爱听的歌，几位要好的朋友，几本爱不释手的书。没有多么的富贵，但有想要的自由与闲适。这样的自己，也挺好的。文艺且实在，不悲不躁，不张扬。

　　十年。遥不可及又一眨而过。但愿如此，静候花开。

　　十年后的我七年级作文600字2

　　光阴荏苒，童年如白驹掠影，惊鸿一瞥。十年了，回首，我们都已经长大了，实现了自己的理想，生命忙碌而充实着。

　　我成了一名考古学者，在陕西省博物馆工作。这是我少时的梦想。较十年前，多了许多发明，人们也能更便利地寻找历史的真相。就拿我这支“笔”来说吧，笔内的荧光，将世界千万年的历史都记载在其中，什么样的文物，拿笔一扫，背景便展现眼前，投射在考古工作人员的.眼镜上以供阅览。我们还可以利用它复原古代地形，看着断瓦残垣都变成了若干年前金碧辉煌的宫殿，多么神妙啊！

　　我在历史的世界里游荡，业余，我也爱好厨艺。我与几个朋友一起，开了一家餐馆。但生意并不好。因为现代已是出现了饮食胶囊之流，让人随时解决一顿饭。貌似很多人都喜欢这种便利的饮食方法，但我和我的朋友们都不喜欢。因为它让人无法品尝食物的乐趣，也让厨师体会不到看着他人快乐地吃饭时自己的幸福、快乐和自豪。

　　在我们的调查分析下，我们转变了营业方向。不再是快餐及“时尚”菜品。变成了传统食物，早早地开门，等待着早起的守旧的老人，要一晚碗云吞面之流，并看着他们苍白的整齐的头发下面苍老的脸幸福、满足地笑了，在智能时代，仍递上几张整齐的纸币，之后缓缓走出店门，意味深长地回头一瞥。

　　有人问：“你是不是傻呀？”我没有回答。休息日，看着餐馆来来往往的老人，我仿佛看到了我的母亲。

　　考古工地。我用一柄小刷仔细拂着一只陶罐，蓦然想到十年前，想到更久之前，想到时代的潮流，十年，已将过去隔上了涛涛江水。而世界，可是十年前的灵魂？

　　我，又可是十年前的灵魂？于是，我多想回到十年前，回到校园里，回到那个兴致勃勃地描述未来的孩子心里。再给我一个十年，我会怎么选择？世界又会怎么选择？十年后的我们，又是什么样的？

　　十年后的我七年级作文600字3

　　十年后的我，已经大学毕业，同学们都在左奔右跑地找“好”工作，而我，但我还是想要继承“教师”这个不引人注目的小职业。

　　教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，而教师承担着“教书育人”的使命，当然教师也能和学生成为朋友。

　　我不想让学校圈住学生的思维和想象力，不想让学生们没有快乐和自由。我会带着同学们做一些有趣的事情……上课时，同学们积极回答问题，用4G的速度了解我讲的问题，用2G的速度做我出的问题，一个又一个调皮的同学都了改变。我会奖励他们和他们一起看看电影、唱唱歌、做做游戏、讲讲笑话……让他们放松，让他们一起度过美好的学生时代。下课了，我带领他们到教学楼外听花开的声音，呼吸新鲜的空气……

　　我是一个极有耐心的教师。有一次，有个调皮可爱的学生找我问问题，我用一副惊讶的目光看着他，笑了笑，耐心地给他讲解，我问道：“听懂了吗？”他点点头又摇摇头，我看出来，他这是似懂非懂，还不好意思说。我用手指头轻轻戳一下她的小脑袋瓜尔，“好，再来一遍！这一次，主要是你自己来。”我会和他再一起分析一遍，让他自己解答，看一看他到底哪里没懂，然后再把他没听懂的地方讲一遍，直到他听懂为止。

　　我和我的同学们过着开心又有意义的日子。有一次，学生们在学校的教学楼里都待得有点闷得慌，我就让他们自己准备自己爱吃的食物，自己再准备上一些健康的零食，带着全班同学来到学校的小花园中野餐。我们感受花草树木带给我们滋润和灵感，突然，“巡更”的学生上气不接下气地告诉我们：“校长……校长，来了！”我会让他们拿好自己的书包，带领全班同学去学校的车棚中“避难”。唉，没想到我却遇到了一个“老古板”校长！但这不会阻挡我当一个充满灵性和能量的教师的！

　　这就是十年后的我。仁慈的我，可爱的我，贪玩的我，也是同学们“良师益友”的我。

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