有意义的课堂作文

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有意义的课堂作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的有意义的课堂作文，希望对大家有所帮助。

有意义的课堂作文

有意义的课堂作文1

　　今天上作文课，储老师又给我们讲了碗。

　　上一堂课，储老师讲了碗对我们的启发。回家后，我问妈妈，饭碗是什么？为什么一只碗能给我们这么多的启发呢？妈妈语重心长地说：“饭碗就是工作呀，关于一只碗能写出各种各样的文章，现在，你的饭碗就是学习，只有好好学习，才能成就一番事业……”妈妈说了一大堆，让我深受感触，还是储老师说得对：如果我们的饭碗还在，说明我们努力了，生存了，如果将来我们成就了一番事业，那说明我们的'饭碗还在，如果戒们出去讨饭，那就说明，我们的饭碗已经丢了。

　　今天，我得到了一只饭碗，那就是因为上了储老师的课，让我懂得了珍惜饭碗，爱护饭碗。一只碗让我大胆创新，让我在生活中从多角度考虑问题，使我受益终生。从今以后，我一定会好好珍惜老师给我的饭碗，让自己的饭碗变得更加坚实、强大起来。其实最初，我还以为碗有什么了不起的呢。原来，一只碗概括了这么大的学问和哲理。

　　这就是一只碗和一堂有意义的作文课。

有意义的课堂作文2

　　这堂课是我最难忘的一堂课

　　在我五年级星期五的某一堂课，我们的语文老师神秘兮兮的来到课室，说：“各位！今天，我们不上课！我们一起，做——游——戏！”这下刚刚还蛮安静五年级九班一下子就炸了！“真的？”“老师没事吧？”“玩什么啊？”“好激动！好期待！”“老师快开始吧！”“是啊，老师，不要再浪费时间了，快下课了！”

　　“好，在玩游戏之前，我要先给你们几个任务，第一组写时间，第二组写人物，第三组和第四组写场景和动作！”老师一边发小纸条，一边分配任务。

　　漫长的30分钟过去了，都下课了，我们都垂头丧气，老师又发话了：“今天下午三节课都是我的，大家随便玩！”“耶！”大家一起欢呼。

　　上课了，大家把小纸条装到了四个老师事先准备好的盒子里，现在叫同学上来抽奖。

　　第一个是班长，他红着脸，念到：“杨梓澜在天堂抓老鼠。”话音刚落，全班同学就已经开始大笑了。哦哦哦！下一个就是我了，我有些紧张，捏着手里的纸条，断断续续的`念到：“杨源在树上刷火锅。”大家笑的更欢了。下一个就是王子源，王子源拿到到纸条后，大方的读到：“唐欣在厕所偷东西。”大家已经笑到直不起腰了。“去厕所偷屎吗？哈哈……”再看看唐欣，红着脸，低着头画画。一节课很快就过去了。

　　第三节课，林子涵抽到的是“刘震豪在火山中洗澡。”叶凯德抽到的是“杜晨晨在办公室跳钢管舞！”这下可把大家笑哭了！

　　放学了，老师说：“这次的游戏我主要是告诉大家，在造句的时候不要乱造，不然，是会闹笑话的！”

　　这个真是蛮有意义得得一节课呢！

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