小学生的想象作文

小学生的想象作文1

　　数学王国有许多的公民，其中瘦瘦“1”和胖胖“0”总是吵吵闹闹的，今天它们又吵的不可开交，它们在争论谁比谁大，瘦瘦“1”说：“我比你大，你瞧，数字10都是我排在前，你永远在后的，”胖胖“0”说：“排数字顺序的时候你永远在我后呢。”瘦瘦“1”不服气的说：“你是没有的，”胖胖“0”说：“谁说我没有的啊，一听你就是不学无术的，在直尺上我是起点，如没有我，哪有你啊！

小学生的想象作文

　　连一年级的小朋友都知道啊。”吵啊吵啊，旁边的数字宝宝“9”对它们说：“你们别吵了，你们两谁比我大啊！”瘦瘦“1”和胖胖“0”都红着脸低下了头，这时数字9又说：“其实你们站在一起就比我大了，”对啊，团结就是力量，瘦瘦“1”和胖胖“0”高兴的拥抱在一起，又成为好朋友了！

小学生的想象作文2

　　人类很渴望飞上天空，所以就不断地发明能飞上天空的东西。我希望未来的我能发明一种魔法药膏。

　　这种魔法药膏只要抹到任何一个东西上，这个东西都会嗖的一下长出一双翅膀来，高高地飞上天空，你看到这个东西已经飞到需要的高度，只要说声停，它就会立刻停下，如果飞高了点的话，你也只要说声下，这个东西就会慢慢下降一些。

　　你有可能会想：世界上有那么多东西，如果我们用手把一个个东西都给抹上这种药膏的话，那要抹到什么时候啊？当然，这件事你不用担心，因为这种药膏还长着一双小手和一双翅膀，只要你按一下药膏瓶盖上的蓝色按钮，它就会飞起来，飞到世界上你希望能飞起来的东西旁边，主动用小手拧开盖子，拿出药膏抹在那个东西上，这样那个东西就会飞起来了。这种药膏飞起来的速度快得惊人，不到一分钟，它就可以绕地球飞一圈。而且这种药膏永远也用不完，少了它会自动再生。

　　这种魔法药膏不但有能让东西飞起来的功能，还能帮助病人治病，不管这个病人生了多么严重的病，只需按一下蓝色按钮旁边的绿色按钮，魔法药膏就会伸出它的小手，取一点药膏，抹在病人身上，那个病人立马就会恢复健康。

　　这样功能强大的魔法药膏，你们喜欢吗？

小学生的想象作文3

　　世界的每一个角落都需要小小的草。假如我是一颗小草，我要为一望无际的沙漠增加一点绿色，让走到那里的人能感受到一份意外的惊喜。假如我是一颗小草，我要长在贫瘠的黄土高原上，我要和我的朋友手牵手，根连根，使高原上的泥土不在流失，让黄土高原更加健壮。假如我是一颗小草，我要长在陡峭的悬崖上，为勇敢的攀岩者带来无穷的力量，使他们有信心攀上峰顶。假如我是一颗小草，我要在厚厚的积雪里发芽成长，给冻僵的人们带来春的希望！假如我是一棵小草，不管我是生长在温暖的草原里，拥挤的马路边，还是生长在寒冷的岩缝中，我都要顽强的生长，给世界带来清新的空气。

　　你别看我是一棵小小的草，但世界的每一个角落都需要我，人们要爱护小草，不能采摘小草，给世界多添一份希望！

小学生的想象作文4

　　冬天了，6：00，自动窗帘缓缓拉开，一缕阳光照射进来……你一定会问：“有没有搞错，冬天6：00太阳还没有生起来呢！”没错，就是冬天。原来啊，现在人们发射了一个“人造太阳”冬天的时候，5：30开始工作，夏天就休息了。

　　机器人东东进来给我叠被，收拾东西，我去洗漱，机器人东东的手很快，一会就收拾完了，在我洗漱的时候，东东又把早饭做好了。啊，真香啊，有牛奶、鸡蛋和牛肉，你会说：“这有什么，我天天都这么吃。”你可别小看这些饭，他们可都有丰富的营养价值呢，牛奶和鸡蛋都是从地球一号送过来的，地球一号是我们发现的一个和地球差不多的星球，那里没有人破化环境，是个原生态的星球，我们用克隆技术把恐龙的DAN克隆在地球一号。有些到那里旅游度假，甚至移居。

　　侦探小队的成员来了，他们说：“报告，我们在地球三号发现了稀有金属！”我看了看说：“没错，是稀有金属，真不错，快带我去看看！”我驾驶着“飞船汽车”开到了地球三号，我们早就把汽车淘汰了，原因是派出大量废弃空气，造成污染。我们选择飞船汽车因为三种原因：第一：无污染，这个就不用说了。第2：开着方便。第三：省地。

　　晚上回来了，我和机器人妙妙打球，他浑身都是很硬很硬，打到他就不会疼了。

　　东东已经准备好了洗澡水，尽管我可以使用超声波去除身体里的污垢，但我更喜欢洗澡。

　　未来的世界怎么样，你想不想去看看呢？

　　辽宁省沈阳市沈阳师范大学附属艺术学校四年级:陈家源

小学生的想象作文5

　　“妈妈，爸爸。”我在梦中大叫着。当我从梦中醒来想，我是不是该回趟老家了，明天就回去看看。

　　一到家乡，就看到现在的汽车都靠地上的垃圾做能源，减少了汽车尾气的排放，空气比以前也清新了不少。每当雨季到来时，路过地面积水深的地方，车子就会自动浮在水面上继续前行，这就是人们所说的水路两用功能。当车辆距离太近时就会自动飞起来，避免不必要的刮擦，减少了不少交通事故的发生，汽车真正实现了智能化。不仅如此，过路的一位手拿拐棍的老爷爷告诉我，现在的房子遇到恶劣天气就会自动飞起来，到安全地带就会降落下来，减少了人员伤亡和财产损失。

　　当我慢悠悠地走到公园时，突然电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，心想自己没带雨伞可怎么回家呢，只好找个有椅子的地方坐下来等雨停了再走吧，刚坐下就见椅子上面立刻伸出了一块挡雨墙来，并且伸出了一双机械手来帮我做着按摩，真是舒服极了。

　　来到母校，正好是上学时间，见到同学们都不用背书包了，每人头上都带着一顶相同的小帽子，当老师讲课时帽子就会发挥作用，把要学的知识传送到每个人的大脑里。

　　当我来到超市，推起一辆购物车正要走时，过来一位售货员告诉我，上面有微型电脑，只需按上面的红色按钮，就会显示购物区的平面图，比如服装区和食品区等，需要到哪个区域购物只需轻轻一点购物车就会带你到哪个购物区，这样购物很省时省力。

　　回到家，电视的上面多了一根天线，这根天线还能消除辐射，而且在网上买东西只需两分钟就可以收到，网购超神速啊。时间过得真快，一转眼一天过去了，真不想离开啊！

小学生的想象作文6

　　20年，多么漫长的岁月，设想20年后的事情，该是多么有趣。

　　20年后，我都30多岁了，我毕来于哈佛大学微软系，毕业后，我回到了祖国，这祖国的软件事业心出一份力，并在中国，我和小学时候的同学——罗浩铭，发明出一种高科技防毒软件，它可以

　　杀所有的电脑病毒，还可以杀外星人发过来的病毒，还可以把人家发过来的病毒回传过去，就可以让那个人的电脑瘫痪。

　　周末的一天，我和罗浩铭正在富士山度假，“叮铃铃……”我的全球定位GPS手机响了，布什着急地对我说：“快到白宫我们美国的电脑被病毒攻击了，快来看看吧!”我听见布什的求救，立即乘坐我的快速飞机，经过10分钟飞行到达白宫。布什把我带到电脑总控室，我发现这种病毒不是地球上的，我让罗浩铭命令病毒定位软件，发现这是来自奥羡马星球的，我马上安装上我开发的杀毒软件，去杀毒，但病毒越来越多，全地球的电脑都被感染上了，我马上命令世界上各国的IT精英都到白宫，我又用超级电网，保护地球的电脑系统，但还是没有用，人们都急得像热锅上的蚂蚁，恨不得马上飞到奥羡马星球，把他们的系统击毁，可是地球离奥羡马有9999亿公里，我用核反病毒软件毁掉了奥羡马的系统。

　　突然，我一下醒了，原来是做了一个梦，我真想这个梦是真的呀!

小学生的想象作文7

　　一晃二十年过去了，当年那个活泼的小女孩已成为了一个口才极棒、能言善辩的律师了。

　　礼拜天，我打开电视机，看见一踪报道：上海市市长姚俊杰被告私吞巨款67亿美元，现被拘留在警察局……“姚俊杰，不是小学时的班长吗？他是不是被人给诬陷的？”

　　听到这个消息，我马上奔赴上海，想问他到底是不是被人诬告的。一进拘留所，跟他谈话时他不知道我是谁呢，后来看了名片才晓得是他的老同学。

　　我问他：“你是被诬告的吗？”我——我——是被诬告的，知道他真得是被人设计了，就决定帮他一把。

　　回到香港，征求所长的同意后，我就计划好上庭的一切准备。

　　9月28日下午一点整，我和当事人姚俊杰出席在法庭上，原告律师说：“你的当事人作为市长竟私吞67亿美元的巨额，应当受到法律的严惩，”那你怎么知晓我的当事人私吞了这么多钱？“这么多人都知道！”“他们知道的就是真的吗……”经过一番喋喋不休的争论，法官先生说：“姚俊杰私吞罪名不成立，当庭释放！”

　　这场官司我赢了！

小学生的想象作文8

　　百年大计，教育为本，教育对一个国家、一个民族来说都是举足轻重的，教育方法的选择是决定教育质量的重要一环，它关系着学生的知识、各种能力的发展、以及人才能否适应未来社会的需要等。

　　教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的价值在于创新。创新的前提则是敢于想象，想象的结果才有可能创新。

　　综观人类科学领域每一项重大的科技发明，无不与想象密切相关。试想：如果没有想象做基，哪来今天的飞机上天；如果没有想象，哪有望远镜的发明；如果没有想象，哪来的载人航天飞行，怎能够实现几千年来人类飞天的梦想？只有想象，才能摆脱现实桎梏；只有想象，才能在原有基础上改进和创新。

　　想象力的培养和开拓，急需的是创新型的教师。在此，笔者在小语教学实践中，对低年级段学生想象力的培养进行初探。

　　联系生活注重观察激发想象积累素材

　　第四节语文课,我领着小学二年级学生到学校院外的树林里观察其间的景象,尤其是顷刻之间在风的起哄下,那片片飘零的黄叶犹如翩翩蝴蝶似的飘然而下，回归大地的情形很令我们为之震动。这大自然的景象真的是美丽变幻莫测啊！学生也被其迷住了。回班级后，学生没有再说话，他们急于把自己的发现告诉大家，都迫不及待地拿笔开始了工作。此时，我想：他们的思维在随着自己观察到的东西的形象而跳跃，表现在他们的字体的迅速和轰轰烈烈的交流上。有的说：秋天到了，树叶落到地面，小河水面上飘飘悠悠像漫天金色的蝴蝶。有的说：我看到秋天到，树的头发快掉秃了，树公和树婆婆都伤心了……

　　在这些学生真切的观察和想象里，这些鲜明的形象分明都是有一定的生命力的。

　　一天，我们学习的任务到田野里观察农作物的变化，而后再联系身边的天气，穿衣等的变化,进行一次体验生活小练笔。

　　下午，我们在感知到秋天来了，天气变凉了，树叶落了，苹果红了等这些书本上已有的内容后，就引导学生将观察到、感受到的秋天来到后的景物变化，将其表达出来。“秋天来了，梨变黄了”“秋天一来，葡萄也紫红紫红的了”“秋天一到，地里的玉米黄了，大豆也黄了，落生也熟了可以吃了”“秋天一来，石榴也变红了”“秋天到了，棉花也开了，可以做棉袄了”“秋天到了，桂花开放了”“秋天到，我家门前黄色的菊花也随着秋风绽开了笑脸”......学生们的发言真是百花齐放,字字珠玑，我想这些都得益于他们生活真切的观察和生活体验，使学生感觉写作来源于生活，增加其写作内容，对学生想象力的初步培养也打下了基础。

　　发挥想象拓宽思维挖掘新意激发创作

　　在学完《坐井观天》，学生明白了这则寓言讲述的道理。之后，为了使学生跳出对本课的认识，以课本知识作基，先激发学生展开想象，而后续写青蛙跳出井口后与小鸟的精彩对话。有的学生写道：青蛙在小鸟的提议下，真的跳出了井口，来到地上一看，天哪！这天还真是无边无际啊，有朵朵白云，有许多小鸟在天空自由自在地飞翔。下面有红的花，绿的草，小溪村庄等，青蛙舍不得再回到井底，与小鸟成了一对好朋友，对小鸟更加信任了。另一学生则这样写的：青蛙不再与小鸟争辩，他跳出井口后看到了无边无际的天空和丰富多采的事物，对小鸟说，朋友，看来我的确错了，我之所以这样认为，是因为我从来就没有跳出过井口呀！再说，先前我没有亲眼看到天是什么样的，所以就不能轻易地相信你啊。小鸟轻轻地点点头说，你知道就好，我没有吹牛吧，一些学生把题目命名为《跳井观天》、《青蛙跳出井口》等题目，都很有创意。

　　诸如此类活动是学生最感兴趣的活动之一，通过想象，可以激发学生的兴趣，灵感和创造欲望。学生思维的火花在此时被点燃，创作的激情一触即发，课堂上分享学生创造的成果是我们享受语文课堂的乐趣之一。

　　整合资源拓宽视野发展想象提升素养

　　《看浪花》一文所在的单元有许多是适合儿童阅读的诗歌，从不同方面体现出编者、作者的一些意图：本单元诗歌主题大都是有关于为了保护环境的，启发号召人们为建设我们的可爱家园，植树种草绿化环境的“绿色环保文章”。

　　其中，《看浪花》一文不但有让学生学习三个小主公勇敢、探索未知领域、实现美好愿望的意愿，而且还蕴涵着人文情怀，对大自然的热爱，为人民服务（我想把还水变淡水）精神的渗透，对大海自然风光的领略。

　　在领略完大海的风光后，围绕想象，我抛出一系列引语：你想知道大海睡觉时的样子吗？你想知道是谁把浪花掀起的吗？想不想多了解大海的其他的特点和变化吗？想！想！一石激起千层浪，学生们一阵沸腾表现出了强烈的求知欲。为了成全学生，我先与他们一起闭眼想象大海的其他样子，接着领着学生把《看浪花》的姊妹篇、诗歌《浪花》诵读几遍，而后迅速地板书在黑板上，只见学生迫不及待地找到本子，顷刻之间笔尖在纸上“沙沙”作响，与此同时口中还念念有词呢！其实我并没让他们抄，此番情形，令我惊诧于学生由兴趣所致而带来这巨大的 “求知连锁”反应。接着有学生提议用一问一答的方式来朗读诗歌，看！刚刚抄好，他们就已经发现规律，原来这首诗歌是一问一答的结构，怪不得他们如此地“眼疾手快”。学生自己能发现问题，而且能自己动手解决问题，对于老师，还有会什么能比这更欣慰的呢。然后我们又尝试了男女两组互换式一问一答，老师与学生之间互换式一问一答，效果竟然出奇地好。另外一首姊妹篇是描写大海夜间沉睡的小诗歌《大海睡了》，也同样受到了学生们的青睐，诗歌中可爱的大海，月夜优美的自然景象，无不深深地吸引着这些可爱至极的孩子们。

　　此时，大海的神秘感在召唤着孩子们的心灵，迫使他们赶快去解读、揭示，想象。你看，他们时而沉思，时而诵读，抛掉了平时对老师的依赖。也许他们此时正徜徉在大海那宽广的怀抱中，他们此时正感受到大海的波澜壮阔，也许他们此时会明白把浪花掀起来的，正是这一阵阵的疾风吧。此时的我也在想，一千个学生心中一定会有一千个大海的形象，想象使学生对学习与大海有关的内容产生强烈的兴趣；想象，使学生超越了现实，思想飞到很远很远的大海边；想象，使学生敢于向现实中的知识学习进行挑战，进一步理解大海的特点，扩展了知识面和知识深度；想象，使老师和学生体会到学习语文的幸福。接着我又向学生推荐了歌曲《大海啊，故乡》，让学生从不同方面领略和欣赏大海的神韵。

　　另外，在学完诗歌《种树》时，我们也采取了课文整合的方法，增加学习了它的姊妹篇《爷爷和小树》这首诗歌。后来经过反馈，我发现学生记得很牢，绝大多数学生能够声情并茂地背诵出来。为此，我也惊诧于学生的“青出于蓝而胜于蓝”。这样，不但巩固了旧有知识，还增加了新知，一节课学会了一首或两首诗歌。当然，学生的想象也无时不在地插上翅膀，随内容情节的波动起伏而展翅飞翔，遨游。

　　大胆想象创新教法拓展想象培养能力

　　在学习白居易的古诗《草》时，我大胆想象一些方法，上课伊始，我特意以故事开头，吸引学生的注意力，为学习古诗打下基础。在学生初读感知古诗大致内容后，我故意把残缺的古诗板书于黑板，借以让学生找错纠错，巧妙地无痕地加深他们学古诗的印象，为进一步学习设置悬念。

　　在诗歌教学中，我创设一定的条件，一改往日教法，使学生学得有效又有趣。诗与歌本是一家，具有歌唱功能。我事先自制了带有表示音长的三角形挂图，将古诗按照一定的节奏感，以唱读相结合的方式，与学生一起领略古诗的节奏韵律美。轻轻吟唱，能帮助学生寻找记忆诗歌的最佳方法。以此推广开来引导学生把其他一些古诗，也当作歌来唱，我把它叫做“唱读记忆法”。而后，将古诗《草》划分节奏、标示重音以不同形式训练，并与学生一起从不同角度、不同形式来享受和体验诗歌的节奏韵律美，使学生走进古诗博大精深的文化底蕴之中，品味和感受古诗的独特魅力，增进民族自豪感。

　　为了巩固学习效果，我还依据诗歌独有的特点，引导同学们边拍手边诵读诗歌，这种方法我叫它“拍手诵读法”。诗歌只要读熟练，就能读得朗朗上口、读出美感来。这应该是对古诗的一种品味，一种体验、一种享受。究竟是达到哪一种享受的程度，这只有靠学生自己了，而我们只是一个领路人，引导者。在这首古诗歌里，我没有一句句讲授，大都靠学生去吟诵，领悟，歌唱的方式来领悟古诗里作者所要赞扬的“小草顽强的生命力”这一主题。我还自制了两幅挂图，一幅“春草图”，另一幅“秋草图”，目的使学生诵读唱读后，诗画结合走进古诗的意境，更深刻地理解诗意。接着便留空白激发学生进一步想象，夏与冬季两季节小草的样子，让学生先充分发挥想象，再把想象结果表达写作，留给学生想象空间和表达余地，达到“诗中有画画中有诗、诗画一体”的优美境界，给人以美的享受。学生以独有的感知体验说写出诗意后，又引导其抄写自己喜欢的诗句，这一环节旨在培养学生说写、思维、想象力加深其独特体验，进入想象的境界，体味想象的妙处，领略表达的畅快，感受书写的快乐等的培养。

　　我还引领学生边背诵诗歌边在脑子里想象，而且再现本首诗歌所体现的内容，以至画面，这种方法我叫它“诵读联想一体法”。边读边想象，这对学生理解诗歌内容是一个不错的帮助。因为“诗画同体，诗画同源”诗中有画画中有诗，意蕴深远。

　　最后让学生回家编写小草生长遇到的困难作结，继续拓展其想象空间，培养他们的想象力，激发表达欲望，逐渐提高想象和作文表达能力。整个过程是一次愉快的精神旅游，体现了知识与能力并重，情感态度价值观，过程与方法的有机统一，也体现了语文的工具性、人文关怀及十足的语文味儿，有效地发挥了学生的想象力，使学生的综合能力无形中得到了提升。

　　我认为，教师不必要用自己的所谓面面俱到的讲授去限制学生的想象、思维。后来学习的一首古诗《鸟》恰巧也是白居易的诗歌，于是我启发学生从这些以草、鸟为对象的古诗中看出白居易是一个热爱花鸟树木的人，由此生发开来联想到在学生中开展一节节以“怎样热爱我们身边的小生命”“怎样来保护我们身边的环境”等为主题的口语交际活动，在一定程度上提高学生口语交际方面的素养。我想，这些做法对于学生了解古代文化、掌握古诗之特点、欣赏感受古诗之美、了解古人的生活情趣、以及学习古诗的兴趣，都会带来“润物细无声”“潜移默化”的影响，从而成为学生的文化积淀。

　　新课程标准提倡教学课堂教学要体现知识与能力并重，过程与方法、情感态度价值观多维的'统一。我们的课堂之上体现着学生们在学习知识的同时，也在用自己的眼睛去主动发现新知识，主动建构新知识，他们的思维能力在进一步提高、增强；一些新教法的运用，使学生的学习兴趣逐渐增强。学生积极的学习态度、审美情感于课堂之上渐渐彰显出来，无形中学生的人生价值观随着一些积极体验体验的加深而得以确立起来，一篇篇富有情趣的、具有神奇想象作文的诞生，说明学生想象力创造力也在不断地开发和拓展。

　　教育不是神秘的，而是蕴含在平凡的“原生态”的教育生活之中；教育方法是教育者可以大胆想象并创新的，它就在每个教育者一点点的探索和一步步的躬身实践里。

　　想象，成就了奇妙的课堂效果和美妙的语文课堂意境，放飞了学生想象的翅膀，点燃了学生的创造激情，既创新了课堂，丰富了学习成果，又增加了师生学习语文的幸福指数。一个懂得想象的教师，他的课堂之上必定充满活力和激情；一个懂得利用想象的教师，他本身就是个适应时代发展要求的新型教师；一个在学习中能够充分发挥并利用自己丰富想象力的学生，在将来必定会是一个能够适应社会、懂得改进和创新的真正人才；一个会利用人类特有想象力的民族，必定是一个能够屹立于世界民族之林的强盛民族。

小学生的想象作文9

　　“啃书室，书房的名字怎么这么别扭！”这是每一个人看了我家的书房后的第一感慨。

　　今天我就来给你讲讲这啃书室的由来和原因吧！

　　从字面上理解就是吃熟的意思，这并没有错。记得在“煮”书这篇文章作者的爷爷曾经讲到过“煮”书的意思是：把书看了一遍又一遍，把书读了一遍又一遍，从而才能看透它，那么正就应了：读书百遍，其义自见。

　　这回你打给明白了啃书室的意思了吧！没有错，意思就是说：当你读上万遍时，那书中的精华被你吸取了，就像饭菜一样转化为“力量”了。

　　伟大的诗人陆游，为自己的书房写了一副对联：万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。伟大的艺术家、文学家徐文长也为自己的书房做了对联：雨醒诗梦来蕉叶，风载书声出藕花。当他辞官回家后，又写了：几间东倒西歪屋，一个南腔北调人。还有伟大的……

　　今天，我也为自己的书房写了一副对联：吾家容吾静，他家任他忙。这副对联是我从“小楼容我静，大地任人忙”中改编的。意思便是：我家让我静下来看书，别人家随便他怎么忙。

　　通过别人家书房的名字和书房上的对联，我不由也想劝你一句：“让自己的书房有自己的姓名，让它变得有文化——有自己的对联”。

　　每个人的书房都有自己的独特之处，希望你能发现它，并为它添名哦！

小学生的想象作文10

　　现在的词典都很重，不能立刻找到想要的字词，而耽误了小朋友作业和学习的时间。

　　未来的词典是一种多功能电子词典，这个词典只有1厘米厚，2分米长，1分米宽，可以放入袋中。它为我们提供了手写、听音、光照感应三种特殊的找字词功能。最先进的要数光照感应功能了，不认识的字词经过词典的感应灯一照，就能在词典上显示出来。词典的容量很大，学科的课内外知识，工作用的范文都可以找到，还能在词典上看书看电影呢！

　　你一定要问，功能这么强大的词典，一定很费电，电力从什么地方来呢？虽然可以用电池，那也要经常换电池或者充电，太麻烦了。词典可以用气动力发电。词典中间有一个微型加工箱收集空气，然后可以把空气极限压缩再加工变成电，为词典提供强大的电力。

　　对了，这个词典不仅可以摆在桌上，还可以吸在墙上呢。秘密就是词典后面的吸附盘。按下白键就可以吸在门或冰箱上，让你即使在厨房，也能随时学习单词或发音。按下黄键就可以解除吸附，并跳出一排功能键来。红色键可以预报天气，指导你穿合适的衣服；按下绿色键，可以和你做学习相关的游戏，让你轻松学习；按下蓝色的键，可以连接你的学习伙伴，一起讨论题目呢！

　　词典表面采用先进的材料，坚固耐摔，防水防尘，独有的负离子呼吸酶还可以净化空气呢。

　　这样的词典你喜欢吗？

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