一件亲身经历的事小学作文
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的一件亲身经历的事小学作文，欢迎阅读与收藏。
一件亲身经历的事小学作文1
在生活中，有时你会因为一件事情非常开心，有时会因为一件事而愤愤不平，还有时还会因为一件事情伤心和委屈。在我生活中，我曾经见过一幕，让我愤愤不平，记忆深刻。
那一天，我悠闲的逛着街，心情愉悦，突然间我听见远处传来一阵“嗷，嗷”的叫声，我顺着声音眺望过去，只见一群人围在那里打流浪狗。只见那只流浪狗痛苦的哀嚎着，周围那么多人在围观，却没有人去帮助它，解救它，也许，正因为它是一只流浪狗，所以大街上的人都远远远远的看着它，大家都害怕会因此受到伤害。我看着这些打狗的人心里非常愤怒，尽管它是流浪狗，但我们也不能肆意结束它的生命。
狗是人类做忠实的朋友，它们可以帮助我们做一些人类做不到的事情，比如说导盲犬、猎犬、搜救犬、警犬等等。在20xx年汶川大地震的时候有一只狗搜救了32位村民；一只叫“帅哥”缉毒犬，服役6年期间共破案600余次，它们会因为保护主人而牺牲自己的生命，而我们人类却这么残忍的对对待它们。
水火无情，世间有爱，请大家爱护动物，科学饲养，文明饲养，不要不要随意丢弃！
一件亲身经历的事小学作文2
本次习作的重点：是写一件亲身经历的事，并把事情写具体。这件事必须是“亲身经历”的，而不是道听途说、胡编乱造的。这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今天。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以是日常生活中的新鲜事、高兴的事等。这件事发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等。本次习作的难点是如何引导学生选择一些有意义的小事，作为写作材料，并把这件事写具体。
训练目标：
1．初步学会审题，能根据题目要求写作文。
2．会写一件亲身经历的事，并把事情的经过写具体。
3．感受事倩所表达的意义和教训。
教学时间：2课时
第一课时：指导学生学习课文，引导“审题”，明确习作要求、范围、内容。学习“参考片断”，指导学生选材并开始作文。
第二课时：学生作文，教师巡回指导，选择部分作文评讲指点，然后学生修改作文，完成习作。
课前准备：
1．复习习作《记一件难忘的事》。
2．每个学生准备三件亲身经历的事。
3．预习《记亲身经历的一件事》。
一、导语。
同学们，从你懂事到今天，不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。今天，我们就来写一篇作文《记亲身经历的一件事》。相信同学们一定能写好这篇作文。
二、学习“习作要求”。
1．学生自读思考：这次习作有什么要求?
2．讨论明确。
要求：1、审清题意。
2、把经过写具体。
三、引导审清题意。
1．选一件亲身经历的事。
2.怎样束紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。
（１）出示幻灯片，区别下面两个题目
《记一件难忘的事》
《记亲身经历的一件事》
思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。
（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。
不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。）
（２）出示幻灯片，辨析下面四位小作者选择的事例，哪些符合这个题目，哪些不符合，为什么？
幻灯片１：不明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。
幻灯片２：小刚打算写寒假里慰问交警叔叔的事例。
幻灯片３：小玲打算烧一桌菜宴请客人。
四、学习“习作提示”，明白亲身经历的事可以写哪些？
１、默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“——”把它划出来。
２、交流：
a、可以是好事。
b、也可以是应吸取教训的事。
c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。
３、你再想想，还可以写哪几种内容的事？（动脑的事、伤心的事、气愤的事等）
４、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事？读这些有意义的小事。
五、明确要求，指导写具体。
１、再读习作要求。刚才，我们讨论了习作要求中审清题意这一点，选一件亲身经历的事，第二个要求是把事情经过写具体。
２、联系《飞夺泸定桥》一文，想想文章是如何写具体的？
（先写抢时间，再写攻天险。在写的过程中，作者抓住了战士们的语言、动作、神态）
３、学习“参考片断”（见课本）。
（１）读片断，思考：这个片断是从几个方面把事情写具体的？
（２）交流。
a、写了一位同学向老师报告“中队长”改卷；写了他的语言，“大声喊起来……”；写了他的动作“一边喊，一边向办公室奔去”。
b、写了老师的动作、神态、语言，如“走进教室”、“她严肃地说”等。
c、写了我的心理活动。如“我心里乱极了”、“我怀着忐忑不安的心情等着挨批评”、“这目光像是惊奇，像是不满”……
d、还写了同学们的反映：“议论纷纷，都把目光投向我。”
（３）朗读片断。
一件亲身经历的事小学作文3
记亲身经历的一件事 ————女生宿舍闹“鬼”记
静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美；而童年的美则来自于一朵五色的云彩，一个美妙的梦，一件有趣的事。
还记得二年级举行的那次东阳横店之旅的第二天，我和云、莹、涵分在同一间房间—— “好了，时间不早了，我们也得睡觉了。”玩了很久之后，云下了命令，我们各自回床，躺下就寝。灯关了，银灰色的月光透过薄薄的窗帘轻轻地洒在宿舍地板上，让人觉得恬静而又安宁。好冷啊!我缩了缩脖子，钻进被窝，在这月光的抚摸下沉沉地睡去了。
过了X时X秒—— 只听“啪”一声，我用手搓搓地朦胧的双眼，咦？怎么有个白白的东西？难不成是...我的脑袋一下子清醒了过来，仔细一看，啊！Oh my good!这个不知名的“鬼”还在往厕所走去。我见那“鬼”已经进了厕所连忙轻手轻脚地叫醒身旁的云。“不会吧！”云惊讶地瞪大眼睛。“真的，我亲眼看到的。”“嘘，来了。”我和云缩在一个被子里，睁一只眼闭一只眼地在那儿装睡，银灰色的月光使房间显得格外诡异，一个白色影子再一次晃悠晃悠地走了过来，“啊！”“啊～！”我和云害怕地叫起来，同时那个白色的“鬼”一听到叫声也惊慌地喊叫起来。 “出什么事了？”涵打开电灯。“鬼啊！”我们指着白色“鬼”说道。“喂！小子，你在说谁是鬼啊？”白色“鬼”两手插腰说道。“就是你呀！”我和云异口同声地说道。等等，这个声音我好像在那里听过，扼，这不是莹的声音吗？难道...“真得吗？”莹气得牙齿“咯咯”地响着“厉佳敏！徐冉云！”“呵.....呵！”我和云苦笑着。“没想到莹只是披了一件白外套，她们就把你当鬼了，哈哈！”涵笑着说。“呵呵！”
世界上并没有鬼，有的只是心中的害怕。二年级的那次有趣而又惊心动魄的经历，让我终生难忘！
一件亲身经历的事小学作文4
我生活在一个信服而又温暖的家庭，每当逢年过节或是双休 日，全家总会搞一些娱乐活动，比如：成语接龙、猜谜语。但令我最难忘的是哪次" 家庭羽毛球大战"
那天，我做完作业，一家人闲着没事干，准备来一次" 家庭 羽毛球大战"
全家人个个武装好后，都一一亮相，第一个是羽毛球高手- -身强力壮的爸爸，第二个则是出道不久的羽毛球" 小将"-- 妈妈，第三个是初次登场的羽毛球" 老将"--外婆，最后便是 技艺高超的我--朱奕如，这真可谓是羽毛球世家呀！
过了一会儿，一场激烈的羽毛球大战开始了，首先是4进2的 淘汰赛。抽签后，我和外婆对战，妈妈则与爸爸交锋。 第一场比赛开始了，比赛双方是爸爸和妈妈，首先发球的是 妈妈，爸爸则做好准备动作，只待接球。妈妈发了一个对角轻 球，爸爸向前跨一步，用手向前一挑，妈妈盯住球，两脚一瞪， 用力向上一跳，一个扣杀，爸爸没能救起来，妈妈率先得一分， 经过几轮激烈的战斗，爸爸反败为胜，以2：1险胜。
第二场比赛是我和外婆。则在3分钟之内就结束了，我以2： 0，轻松取得胜利。
接着，拭目以待的决赛，在紧张的气氛中开始了。发球者是 我，因为爸爸是羽毛球高手，所以，我心里十分忐忑不安，怀疑 自己到底能不能打赢爸爸？我心里像有一只兔子在活蹦乱跳，紧 张极了！比赛开始，我发了一个高球，爸爸手腕做了一个假动 作，一个扣球，把发球权夺了过去，给了我一个下马威。我调整 好心态，准备接第二只球，只见球飞速向我冲来，我反手一挡， 球在网上摇摇晃晃，我生怕球会落到我这边，直直地盯着球看。 " 太棒了！" 我大声喊起来。球落到了爸爸那边，他这时已经来 不及接了。经过三番五次顽强的战斗，我终于以2：1，艰难地 取得了胜利，成为了冠军，这是多么不容易啊！
赛后，我学着奥运冠军那样站在领奖台（沙发）上，外婆给 我戴上用纪念张做的奖牌，从花瓶里拿出一束鲜花，给我拿在手 里。这时，我想起了奥运健儿为祖国争光的出色表现，他们那种 努力拼搏的精神，将激励我以这次家庭球赛为起点，努力学习， 奋发向上，取得各发面的进步。以优异的成绩，回报祖国！
一件亲身经历的事小学作文5
现代人的生活越来越丰富多彩了，不仅可以经常看电影、电视，还有机会观看话剧、情景剧。20xx春节，我在开封大宋武侠城亲眼看到了《城北枪声》的拍摄场景，那场面真是太震憾了，给我留下的印象特别深刻，至今想起来还是心潮澎湃，忍不住想要跟大家分享一下。
《城北枪声》是一部以抗日战争为题材的情景剧。外景是老百姓住的茅草房子、很有乡土气息的石磨、门头上挂着的辣椒、大蒜、玉米等农作物，一个很朴素的农家小院，但是却充满着抗战的红色热情。整个场景的布置瞬间就把人们带回了那个硝烟弥漫的年代。
当穿着蓝灰色军装、手拿大刀、打着绑腿的八路军出现时，现场立刻就沸腾了。我从来没有这么近距离的看过演员， 近的只有一步之遥。心里那个兴奋啊，真的别提了！八路军的英姿飒爽和凛然正气淋漓尽致的展现在人们面前。可恶的日本鬼子为了抓捕八路军的情报员，在汉奸的带领下来到了这个农家小院里。老百姓和八路军一起，与日本鬼子、汉奸斗智斗勇，展开了激烈的战斗。一时间，枪声、马蹄声、喊叫声混为一团，强烈的冲击着我的'视觉和听觉。我仿佛置身于其中，有一种英勇的想与日本鬼子搏斗的激情，即使手里没有刀和枪，也想冲过去踹上几脚打上几捶。
可是妈妈提醒我，这是情景剧，剧中的日本鬼子也是咱们中国人扮演的，他们都是辛苦表演的演员。一句话把我拉回到了现实中来。
春节的天气还是很寒冷的，可是这些演员们穿的都很单薄，他们用精彩的表演给我们上了一场生动的抗日爱国的课程，他们的精神真是可钦可佩。亲爱的同学们，如果你有机会来到开封大宋武侠城，一定记着去看一场震憾人心的情景剧啊！
一件亲身经历的事小学作文6
有这样一件事，它刺伤了我的心，也使我学会了承受挫折与忍耐。
升初中已有一个多月，可班里的大、中、小队干部都尚未确认。袁老师说，下次班会做一次评比，把干部定下来。我也兴致勃勃地参加了这次竞选演讲。
星期一的下午，阳光明媚。刚一走进教室就感到不太寻常，三五个人凑在一起叽叽喳喳，也不知在议论些什么。热心肠的同学还在问我想竞选什么职位，演讲稿有没有写好，我感激地应答着，可心里不免有些担心，反复地自问着：“我行吗？我行吗……”
随着铃声的响起，评比开始了。上台演讲是自愿，同学们一个个精彩地讲着，一个个都比我准备得要好。我胆怯了。正当我铁了心想要放弃时，哀老师问：“有谁还想再说一说？”话音刚落，有些曾鼓励过我的同学就不断喊着我的名字。我“被迫”上了阵。台词早就背好的，可总有一种“自卑感”在作祟，声音越说越小，脸却越说越红。到了最后，也不知是怎的，站在那里摇摇见晃，有些不知所措的样子。m
好歹说完了，我一溜烟儿“奔”回座位上。趴在桌子上，不想去看，也不想去听……
要唱票了，我紧张得不得了，眼睛死死地盯着黑板，心脏都快要从嗓子眼儿里跳出来了。
我落选了。
第二天，袁老师宣布，要另选两个班委，因为昨天选的人数不够。而我却再次落选。怎么会呢？我的票数明明在前七名的。我带着满肚子的疑惑与不解去找袁老师，而她却笑笑说：“你还不够成熟，不适合当班干部……”
“我真的很不成熟吗？”在回家的路上，我不断地问自己。
“是啊，我平日在学校里不是蹦就是跳，老师交代的任务总是完不成，不是忘带这个，就是少拿那个，哪还像个中学生？”我自己回答着自己的问题，哭了。
我很伤心，于是更加努力学习，我要争取在下一次的评比中取得成功。
一件亲身经历的事小学作文7
一天晚上，我坐在学习桌前，伸了个大大的懒腰，“耶，作业终于做完喽！接下来该干什么呢？”我推开房门，走进了客厅。此时家里空无一人，奶奶和爷爷都不在家。我的目光四处扫视了一圈：电视机，不想看；布娃娃没意思……目光在客厅里转了一圈，最后又回到了书桌上。我无聊地往沙发上一坐，突然觉得身子底下硬硬的，我一不小心坐上了家里的平板电脑！我连忙把它从身下拿出，还好没事。突然，一种突如其来的力量让我打开了电脑：眼前赫然出现的是上次还没结束的电子游戏。这时，心里仿佛有两个小人儿在吵架：“玩吧，就玩一下，又没关系！”“不行不行，玩游戏会上瘾的！”“哎呀，就玩一下嘛！”最后，我还是打开了游戏。“哈哈，赢了赢了！”“哎呀，要输了！”玩着玩着，世界上的一切几乎都与我无关了。我甚至连奶奶的钥匙在锁孔里转动的声音都没有听见……
三十秒后，平板已经被奶奶的大手利落地关上，随后，我垂头丧气地躺在床上。我躺在床上，越想越气：“我不是已经把作业全部做完了吗？凭什么关掉我的游戏！”最后，因为实在太累了才进入了梦乡。
第二天早上，奶奶把我拉进厨房，语重心长地说：“你自己也知道，玩游戏会上瘾，这样是要不得的。但是，人有时候也会控制不住自己。所以，昨天的事奶奶不怪你！”说完，她就把我紧紧地搂在了怀中。就在这时，我顷刻间明白了奶奶的良苦用心，以及她对我浓浓的爱。
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