家长会英语发言稿范文

　　晚上好!很高兴有这样一个机会，与你孩子的英语学习情况和沟通，帮助孩子学好英语，用好英语，为将来的英语学习打下基础。

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　　小学是基础建设的外语学习方法和策略。孩子们通过学习英语，不仅获得相应的语言和文化知识，并总结和改善他们的学习方法和策略，促进人的全面发展。小学英语学习较低、中、高三个阶段，二年级学生着重基本语音模仿，三、四年级侧重于英语写作和拷贝写作(要求等级5或6年是真正开始接触语法)。然后四年级是很关键的一年，因为四年级方面发挥了作用，形成之间的连接杆前，我们想让孩子们在三年级的基础上好的继续保持学习英语的兴趣，为将来打下坚实的基础的高级如果你的孩子没有学英语，相对而言，现在将学习更累；同样，如果不学好英语，现在学习英语不难想象在未来。

　　在英语课堂中，大多数儿童可以很积极回答老师的问题，积极跟老师读单词，大声读课文。它还创建了一个错觉，孩子认为他们经常被老师提问，认为他可以回答老师的问题，所以你想学好英语，你感觉很好。下课后，少花点时间在英语。如果你想学好英语，其实，类占40%，剩下的还需要60%的学生在课后加强，加深我们的记忆。在课堂上老师教更多的新知识，当然，会有少量的时间在课堂上巩固新知识。但是公众的时间是时间，不是每个学生都有自己的`私人时间，所以不能照顾每个学生，不能让学生达到相同的程度。除此之外，每个学生接受新知识的能力是不同的，有些人可能有深刻的印象，你可以给教室但它肯定非常少。大多数学生只是初步接触新知识，真正接受新知识，学生努力工作后上课，否则肯定会与他人产生差距。

　　所以学生课后做什么把其余的60%修理回来吗？毕竟英语不是我们的母语，大多数学生除了英语课其余时间不认为说英语的，所以，必须主动与英语课后花点时间给自己。学好英语，听，说，读，写这些方面。

　　首先说“倾听”，每个学生都和书籍配套磁带(有些人甚至买了一张CD)，类单独听一些磁带，学生的听力不会有任何发展。不要听不能说，我几乎每天都英语听课后作业。听录音和读，不是一只鹦鹉，听到他们说什么。知识学会了阅读，阅读与磁带应该提高他们的听力和口语能力，对学生试图模仿录音中的发音，从而提高他们的听力和口语水平。

　　下一个是“说：“英语是一种语言，学习也就是说，想与他人沟通。我将使用各种各样的方法来激发学生在课堂上，刺激他们愿意说英语，大多数学生也不甘落后。但是在类人多，因为每一个人，机会更少。因此，学校还想说，我从学校回家还想说。在家里，希望父母会鼓励孩子们说英语，孩子们需要你的鼓励，你听他们说只要简单的赞美，他们会非常满意。有时你也可以让孩子，反过来，教你，他们会感到非常自豪。

　　下一个是“读”。有一句话：“阅读打破卷，如写作”，学习英语，也学习英语，培养语感，也是语言的意义上，如果你有一个良好的语感，所以不论是说话，或者标题，很简单，很简单。感觉什么？宣读。必须让孩子养成每天阅读英语的习惯，这是最基本的英语学习习惯。如果你的孩子没有阅读学习习惯，请务必督促他，刚开始可能很困难，时间久了，会习惯是第二天性。就像清晨洗脸刷牙，让他们读英语，每天要做一件事。

　　最后是“写”。英语有四个年级学生有一定的写作要求：26个字母(包括大写和小写)和写一些简单的单词拼写。对学生拼写是困难的，但是背单词是学习英语的唯一途径。词往往容易忘记，所以继续，不断翻新，没有办法。我问我的学生在背单词拼写而写作，嘴和手，嘴又比手十倍。

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