小升初通病的解决方法

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小升初通病的解决方法

　　小学初中大差别，已经从小学结业的你要怎么样才能更快的适应纷歧样的初中生活呢？

　　症状一：与新老师不“合拍”

　　刘先生通过择校把女儿送到优质初中就读，但女儿认为初一数学老师过于严厉，不如小学老师和蔼亲切。上课时，女儿写字条说初一数学老师坏话，被老师发现了，女儿与老师的关系更加紧张，直接导致女儿的数学成绩一落千丈。

　　对此，老师认为，由于初中科目增加、知识难度提高，加上面对新的环境，一些适应能力稍差的学生会产生恐惧心理，进而依恋小学时的同学、老师，不肯与初一新同学和老师交流、沟通，这是许多初一新生都会遇到的情况。

　　她建议家长要让孩子知道上初中有新的规则，上课时传字条、背后说老师坏话是不合错误的，不克不及再犯同样的错误；其次，可借助孩子留恋小学老师的特点，在中秋节前后去看望小学老师，让小学老师疏导孩子心中的“结”；第三，与初一老师暗里沟通，采取“监督鼓励”的做法，与老师一起商量正确的教育方法。

　　症状二：有孤独感

　　进入初中后，面对陌生的环境，不少初一新生会感到寂寞惆怅，加上快节奏的教学方法让他们难以适应。

　　对此，老师建议初一新生首先要带着一颗友善的心，主动向身边的人示好。这样应该很快会找到新伴侣、建立新友情，对初中学习和生活会产生积极作用；其次，要培养沉着、耐心的态度，学会“以稳定应万变”。初中科目的增加有时会让学生手忙脚乱，这时候学生本身要培养一种沉着精神，要耐心、不克不及暴躁，持之以恒的学习态度往往是“克敌制胜”的法宝；第三，要善于总结与调整。进入初中后，要学会不停总结并及时调整本身。具体来说，一要总结老师教的特点，二是要总结本身是如何学的，从中找到“合拍”与“分歧拍”的地方，并不停调整，这样就会成为一个“会学习的人”，顺利跨过“”这道“坎”也就不再困难了。

　　症状三：做作业爱偷懒

　　进入初中，少了小学老师的“体贴呵护”，一些初一新生做作业时特别喜欢偷懒，能不做的标题问题尽量不做，这是许多初一新生家长常感到困惑的事。

　　对此，老师介绍，从小学到中学最显著的是有“三多一少”的变革(三多：即书多、课多、老师多；一少，即班主任盯得少)。如果不克不及适应环境的变革，就会习惯性重视班主任的课。在众多的学科中，只重视熟悉的语文、数学课，而造成起始学科的分化；由于对所设学科认识不敷，只凭兴趣上喜欢的课，便产生对某些学科的放弃态度。少数同学把班主任盯得少误认为是管得松，从而放松了对本身的要求，开始违反纪律。

　　因此，家长要让孩子知道初中与小学教育有所差别，初中主要是靠自觉，要习惯于中学的“三多一少”，养成独立学习的习惯和遵守纪律的自觉性。

　　此外，由于初一新生的可塑性极强，尽量为孩子创造平静的环境，培养孩子专注、能管住本身的习惯。这需要家长一点一滴地资助，有好的变革及时鼓励。发现不合错误的苗头耐心地说服，并加以监督。这样，才能在反复出现同一问题后，慢慢纠正并培养孩子的自控能力。

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