鼓励,动力作文

　　在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的鼓励,动力作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

鼓励,动力作文

鼓励,动力作文1

　　父恩比山高，母爱比海深。父爱是眼前的依靠，母爱是日后的温柔。您的鼓励，是我生生不熄的动力。

　　是您的爱点燃我的生命之灯，是您的爱洗净了我生命的尘埃。小时的朦胧，冲斥着不满的回忆。无谓的叛逆，如不熄的红蜡，一次次烧灼我们的感情。我以为，我们的关系会如布满虫眼的苹果，一发不可收拾，您却含着泪，清除虫眼，让它看上去完美如初。您的包容，使我从迷茫的路途回归。

　　不晓得为什么，明明和妈妈的事情有许多许多，写的时候却难以下笔！

　　无意间翻开我的日记本：

　　今天，我语文试卷考砸了，拿到试卷时，我的心一震，想：回去怎么交代呢？

　　回到家，妈妈关切的问我的分数，我的声音小得连自己都听不见。妈妈的脸一下子由晴转阴。对我说：“你呀，一天到晚玩，好好分析这次没考好的原因。下次努力考好，知道了没？”

　　一字一句都深深的落在我的心里。晚饭过后，妈妈和我一起分析错题。妈妈说：“你的理解能力不强，要多思考。错别字也多。平时粗心大意，考试怎么会考好呢？”我回了一句：“哦，下次我再也不错了！”

　　妈妈鼓舞了我学习的动力，指引了我学习的方向。

　　继续翻，还有一篇写的是和妈妈吵架了，原因只是作业完成的质量不好。

　　对照两篇，自己真不应该和妈妈吵架啊！

　　有些记忆总是错误的。一次次交叉的导茫线，您默默的把那一团乱麻解开……

鼓励,动力作文2

　　今天是我们年级最期待的拔河比赛的日子，我们个个都信心十足。我更有十足的信心，要知道小学时的拔河比赛我还从来没败过。

　　我们班和九班比。我先拿起绳子深吸一口气，后双腿劈开。只听一声哨声，我立刻全身用力呲着牙。此时人人都用尽全力，登时场上居然打成了平手。而绳子像飘在空中一样，一动不动。

　　此时，只听九班的加油声越来越响，都快把我们班的加油声盖过了。这时，也不知他们哪里来的力气，不管我们使多大的力气，都无法拉过他们。眼见我们已无胜算，此时我们班很多队员要放弃时，我大声说：“坚持，坚持就是胜利。别放弃。”这个关头，我们队员把吃奶的力气都使出来了，绳子又停在空中了。这时他们班的加油声越来越小，而他们队也没有力气打败我们。这让我想起了曹刿论战中的齐人三鼓，彼竭我盈[注: 彼：他，对方；竭：尽；盈：充满。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。]的态势。我小声对前面的人说：“我说一，二，三大家一起使劲。”传话已毕，我说：“一，二，三！用力！”只见对方被我们拉得快速向前跑，只听对方说：“使劲呀！别输呀！”这时又要陷入僵局时，我们般的加油声突然响起。我们人人又有了动力，似乎觉醒一般，只听一声大吼，他们被我们打败了。我们班人人都欢笑的跳了起来。这一刻比赛场上的空气仿佛都凝固了一样。只听得见一片笑声。

　　这次比赛让我知道了团结的力量，更让我明白了坚持，永不放弃的精神。

鼓励,动力作文3

　　可能孩子都害怕过一件事，考试没考好被父母训，被父母打，得不到父母以及他人的认可。但是我觉得，这些就能解决问题吗？这些就能让孩子考好吗？未必。

　　如果连最起码的鼓励都没有送给孩子，你还谈什么自己是个合格的父母？还有必要在别人面前昂着头说我儿子被我教育的多好多好吗？

　　谁没经历过失败？谁没经历过挫折？在这种时候你最应该的是给他最起码的鼓励，而不是看不起，责骂。考好的孩子你奖励了他，他也许因为骄傲在下次考试中拿不到好成绩。考不好的孩子你责怪了他，这只能导致他心里受挫，而不会让他有个好成绩。或者你觉得这是刺激他，可这恰恰对他是一种伤害。所以我觉得对待好成绩和坏成绩的孩子的态度应该换一下。这才能保证好的接着好，坏的变得越来越好。

　　标准，不同的人有不同的标准。只有因人而异，每个人才会发挥出自己的最大潜力。但是定标也要合理，标准过高，庸人倍受打击；标准过低，天才不能发挥实力。

鼓励,动力作文4

　　我是一只小小的风车，而你是迎面的风，因为你的鼓励，所以我才能转动。

　　“唉，我该怎么爬呀？”我站在山脚下，呆呆地望着挺拔的高山，这高山直插云天，要爬上这座高山，至少要再步行七八千米吧。我转身走向了观光缆车。“干什么？”我疑惑不解地问老爸。“来，我和你商量件事。”爸爸说：“你体质本来就差，再加上不爱运动，所以体育总不达标。我想到了一个好方法。”我眼睛一亮。“就是不用坐缆车，走路爬上山，怎样？”啊？我一听腿就发软，爸爸看到我的样子，赶忙给我打气：“不就是一座小山吗？肯定能行。来，爸爸看到我的样子，赶忙给我打气：“不就是一座小山吗？来，爸爸陪你走!”说完，便拉着我“噔噔噔”的向山顶走去。

　　我在山脚下还行，越走脚越沉，简直迈不动步，抬头一看，才到半山腰呢！我正准备到亭子里喘口气，休息一下时，突然想起了爸爸的鼓励，又往上爬。哪知这山比小区的楼房还要高。我已经气喘吁吁，汗流浃背，喉咙干得发涩，身子也像散了架似的。到了菩提径，那儿的楼梯又高又长，我只好一步一步地爬上去。最后，我在爸爸的鼓励下爬上了山顶。

　　我在山顶上明白了一个道理：我是风车，爸爸是迎面吹来的风。是他的鼓励给了我动力，让我不停转动着，转动着。

鼓励,动力作文5

　　我期中考试的成绩不理想，我也在一段时间里陷入了无法自拔的忧愁。在这种情况下，我的妈妈就让我练习写作文，说可以缓解一下我的情绪。

　　于是，每天我就有一段时间用来写作文的。不尽人意的是，考试考的永远都是记叙文，而我写的一直都是散文。因此我还是打不起精神，认为这对我的考试成绩的提高毫无用处。

　　不知不觉中，我已经写了不少的"作品"了。有时拿给父母看，迎来了父母的赞不绝口，我却不以为然。爱子心切吧。我总是这么想。

　　在妈妈的建议下，有一天，我把很多很多的作文打印出来，装订起来，带来给老师看。可是，在老师来的时候，我又退缩了，我没有信心。

　　这天，因为班上很多同学出去参加健美操比赛了，因此，这节历史课老师叫大家自习。我觉得反正也没什么事儿，就把那一大摞作文给了老师，让她消磨一下时间。

　　我没有料到的是，韩老师竟然对我的作文产生了兴趣，十分带劲的看起来，不断发出赞叹声。

　　"哎呀，刘泽尾，你写的真好，你都可以帮我写毕业论文了。"

　　老师情不自禁地给同学们读起了我的作文。韩老师的声音真好，我的文章从她的嘴里读出来，感觉优美极了。

　　同学们也响起了热烈的掌声。我心里甜甜的。

　　从这以后，我就爱上了写作，我发表的第一个地方就是妈妈的博客，里面已经积攒了我的几十篇习作，有写雨的，有写雾的，有写水虿的观察日记，也有我的小小说处女作《这个秋天没有蛐蛐》。

　　韩老师的一句鼓励，变成我了前进的动力，也变成了我自信心的催化剂。我要谢谢韩老师，也谢谢在我的成长中给过我许多鼓励的其他老师。

　　学习的动力来源于各种地方。而把鼓励化为动力是不需要公式的。请老师们不要吝惜对您学生的鼓励吧，他们都会鼓起前进的动力，在成长的道路上取得一个又一个的成功的。

鼓励,动力作文6

　　记得在一次英语课中，我请一位性格内向的小女孩朗读课文，她在读课文时读得非常小声，几乎都听不到，在同学们的一片抱怨声中终于读不下去了；她的脸涨得通红，我立刻说道：“大声地读课文，还要读得字正腔圆，确实不容易，每个人都怕读错了被取笑，站起来大声朗读实在需要勇气。谢谢你，请坐。”第二天，当这个孩子再次被叫到要朗读时，她毫不犹豫地立刻站起来大声朗读。

　　经历了这件事后，我常常在想，怎样才能鼓励孩子们学习呢？如果当时我使用那些无益的赞美和空洞的鼓励，比如“你读得不错，再读下去，大声点，每个人都难免犯错，不用怕！”这样的语言，是否能激励孩子的斗志？

　　看来，鼓励是要讲方法，讲艺术的，如果方法不对会适得其反。通过几年来的摸索，我的方法是：让他们的学习有安全感，即使学习失败了也不用怕。学习的主要障碍是孩子对失败、批评的恐惧，特别是对于低成就感的孩子。

　　什么是低成就，有个这样的故事，一个醉汉撞上了一根停车标志杆，他醉醺醺地往后退了一步，又继续按原来的方向往前走，结果他又一次撞到了杆上；他后退了几步，等了一会儿，又继续朝前走，还是又撞到了杆上；于是，醉汉抱住杆，向杆投降说；“没办法了，我被包围了，四面八方都走不通。”

　　一个低成就感的人和这个醉汉的处境相似，对他而言，每一个困难都是无法回避的标志杆，除了抱杆投降，别无他法。称赞的语言无法鼓励低成就感的人，因为他们很自卑，所以在教学中我会发现，即使你告诉他“你很聪明，你很能干，你可以做得很好。”也根本起不了作用。

　　对孩子的鼓励除了用语言，也可以用一些文字和孩子交流，平时的家庭作业，我不给学生打等级，而是改用描述性的评语“你的书写很工整。”“你所有的单词都正确了。”“很高兴看到你写出这么有创意的句子。”结果孩子和家长也开始在作业的上方或底端给老师写字。如“谢谢老师的鼓励，孩子在家背书很认真，已全部背熟。”“老师，我喜欢学英语。”孩子和家长真诚的语言给了我更多的动力，我的评语使得学生们改变了对家庭作业的态度。

　　我对鼓励孩子的信条最好用下面的故事来加以总结。有一间狭窄的阁楼失火了，消防队员们冲进现场救灾时，发现里面有一个人仍然在沉睡，他们努力想把他搬下楼梯，但是却搬不动，他们正要灰心放弃时，消防队长恰好赶到现场，他说“把他叫醒，他自己会救自己。”这个故事的`寓意很清楚，处于厌倦沉睡状态的孩子，是无法被用意良好的救灾人员拯救的，必须唤醒他们的潜能，他们才能救助自己。

　　鼓励是一门艺术，我们可以用尽各种办法诱导孩子学习，就像引诱鱼儿上钩一样。但是，切忌用羞辱的手段逼迫孩子就范。否则很可能好心办坏事，挫伤孩子的上进心和自信。

　　有一句格言说得好：“哪里有鼓励，哪里就有智慧的火花。”总之，我们教师要多鼓励学生，多给学生机会，让鼓励成为他们进步的动力。

鼓励,动力作文7

　　暑假到了，爸爸拉着我的手，和蔼地说：“去学学游泳吧，练练自己地胆量，也多学会一门本领。”我害怕地望着爸爸，不住地摇头。爸爸拍了拍我的肩膀说：“你肯定可以的，要相信自己哟！”看着爸爸慈爱的笑容，听着他鼓励的话语，我使劲地点了点头。

　　我们一家人来到游泳馆，人真多啊！看着同龄的人们在水中像鱼一样灵活地游着，看着他们欢快地嬉戏，我也想加入他们的队伍。但是望着淡蓝色的池水，我胆怯了。这时，姐姐紧紧地握住我那颤抖不已的手，仿佛要把她全身的力量传送到我体内，她为我打气道：“加油哟，我陪你一起学。谁最后学会可是有惩罚的呢！”“比就比！”我决定和她一较高下。

　　教练走过来，对我们说：“你们是新学员，先学蛙泳。现在我教你们基本动作。”教练说完，就跳进了水里，给我们示范起来，随后给了我一块救生板让我下水。

　　我害怕极了，身体不由得向后退。妈妈笑眯眯地说：“不怕，没事的，老妈在旁边给你助威呢！”妈妈还夸张地做了个大力水手的招牌动作，逗得我笑了起来，前进的动力又回来啦！

　　下水之后，我按照教练指导的方法，抬腿，绷脚，向两侧划圆，蹬腿……我刚把头伸进水里，就被呛到了，不停地咳嗽。“你游得不错。再注意配合上换气！”教练喊。原以为格外严肃的教练会骂我笨，没想到他竟然向我竖起了大拇指，夸我动作完成得好。得到教练的鼓励，让本来想放弃的我重拾动力。

　　经过一星期的学习，我终于学会了游泳。如果没有爸爸的鼓励，我根本不会想到来学游泳；如果没有姐姐的鼓励，到现在我仍然会对水有一种恐惧的感觉；如果没有妈妈和教练的鼓励，我早已经半途而废了……是他们的鼓励让我有了学会游泳的动力。

鼓励,动力作文8

　　鼓励的话，是一种可以帮助别人找到前行方向的话语；鼓励的话，是一首让别人在失败时得到安慰的诗歌；鼓励的话，是可以让别人在困惑中找到出口的那一盏明灯，就像灯塔指引着小船。人的一生中，很多时候都需要别人给予他鼓励，我，当然也不例外，因为有的时候往往只有在别人的鼓励下，才能重新找到前进的动力。

　　我在玩魔方这一方面非常厉害。有一次，我的一个好朋友卢宇轩听说我是魔方界的“超级大神”，于是让我到他家复原一个特别难的异形魔方。一开始，我刚拿到魔方时毫无头绪，用了好几种方法与技巧，可丝毫没有进展，我非常烦躁，恨不得一下子把这个魔方砸了！太丢人了，这可不符合我在魔方界的身份地位！卢宇轩感觉我很烦躁，于是说：“冷静，冷静，别急，慢慢来，你能搞定的！”这一句话，似乎真的让我冷静了许多，这句话就像清凉清凉的泉水，流进了我的心田。望着他崇拜而又信任的眼神，我不想让卢宇轩失望，于是我绞尽脑汁，“急中生智”，终于复原了那个魔方。要不是卢宇轩那句话，说不定我还真复原不了，半途放弃了。

　　记得之前，那是刚上三年级的时候，我的作文写得非常差，没有好词佳句不说，整个文章连读都读不通，每次的作文要么是乙要么是被打回来重写。终于有一次，韩老师找我谈话了，说让我回家多练练写作文，多读读书，刚开始可以写短一点。并且说他看好我。这让我很感动，原以为韩老师会把我大骂一通呢！于是每天我一回到家，都早早地写完作业，然后开始练习写作文，读书。就是韩老师的那句话，给予我了练习写作文的动力。以前总以为自己肯定不行，写的作文简直是稀烂。现在，终于，我的作文越写越好，经常可以在讲台上朗读，当范文，而我，也成为了别人家的孩子。我真是感谢韩老师，要不然我的作文也不会有如此大的提升。

　　有的时候，给予别人一句关心的话语就是鼓励；有的时候，给予别人一个肯定的眼神就是鼓励；有的时候，向别人竖起大拇指点个赞就是鼓励。

　　鼓励，可以给予别人动力，让他人不再迷失自我，因为他，获得了朋友、同学、老师、家人的认可，便会找回真正的自我，那个最好的自我，就会更加努力，从而取得更大的进步，更大的胜利。所以，鼓励，往往是一个人成功的关键之取。

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