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数学学科青年老师的说课小结
本次说课比赛的课题是评委老师精心挑选的：一年级下册《找规律》，也是2012年全省统招老师面试的6个课题之一，但不同的是2012年9月一年级的数学书改版，换成了新版书。参赛老师为7位。
为了促进我校教育教学水平的进一步提高，在这里就本次说课比赛的收获及存在的问题总结如下：
一、成功之处：
1.本次活动教务处做了详细的比赛安排，制定了方案，拟定了学科评分标准，做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。
2.本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，可以这样说每位教师在这次活动中都能有或多或少的不同程度的收获，基本功得到了一定的提高。
3.参赛教师从思想上高度重视此次比赛活动，准备认真，态度端正。从接到通知到比赛结束，每个环节上各位教师认真对待，积极配合。
二、不足之处：
在比赛过程中也存在不少不足之处，现总结如下：
1.语言方面：部分老师说课的语言显得平淡，语速无变化，不连贯，缺乏生动性，感染性。体态语言不够好，不能利用体态语言感染听者。大部分老师都不能做到脱稿说课，这样的说课档次就显得不高。
2.教材分析不够。由于一年级的数学课本是2012新版本的，老师们不能及时钻研新教材，如何吃透新教材、新教教师教学用书、新课标的精神方面还有点欠缺。例如《找规律》教学时，要让学生体会规律的“核心”，即突出“循环单位”或“循环组”，这是认识规律的根本，可以让学生把第一组规律圈一圈或画竖线表示出来。但是只有柳萍老师说到。
3.教学理论的指导利用不够，特别是说教学过程中，部分老师没有说到“将怎么做”的依据，所以教师们还需多学习教育教学理论。
4.说课项目不齐全。在说课中对于教学目标设计、重难点分析、学情分析、教法学法设计、教学过程设计等方面，有部分教师遗漏。比如根据一年级的年龄特点，进行学情分析，只有罗曼老师说到了。还有的老师没有说到具体的这一课时的教学目标、教学重难点。
希望通过此次比赛，青年老师能知道自己的缺失，在今后的教学中不断改进，稳步提高自己的教育教学水平！
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