四年级英语下学期教学计划3篇

　　教学计划规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。一起来看看四年级英语下学期教学计划，欢迎读者参考！

四年级英语下学期教学计划3篇

　　四年级英语下学期教学计划1

　　经过一年半的学习，绝大多数的学生已经掌握了以前所学的英语单词及相关知识，能听懂简单的对话，并能运用所学知识，进行简单的交流。通过一年半的英语学习，学生已经初步养成良好的学习习惯，大部分同学都能很好的完成作业，学习英语的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习习惯较差，学习的积极性不高，在这些学生身上要下更大的功夫。

　　学期教学目标

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

　　2、能听、说、认读60个单词和词组，并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用；

　　3、能听、做6个TPR活动；

　　4、能学会3个小制作；

　　5、能唱8首歌曲；

　　6、能听、说、唱7首歌谣；

　　7、能完成6个自我评价活动；

　　8、能听懂6个幽默小故事；

　　9、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　教学措施

　　四年级的孩子活泼好动，对英语的学习兴趣还很浓厚。因此我在上课时尽量多的运用“TPR”活动。在上课之前，我对自己强调一定要备好课，把每一个可能出现的环节都备进去，让课堂的效率尽可能达到最佳效果。

　　1、备好教材，备好学生。让英语在每个学生的嘴里，成为爱不释口的语言。

　　2、因地制宜，因材施教。把英语教材中的“TPR”活动，结合我们学校的实际，学生的实际，课堂的实际，进行操练活动，让英语课堂绽放它独特的魅力。

　　3、会话教学课，融会话教学于情景表演中；词汇教学应巧用实物、头饰、卡片，融词汇于会话教学中。

　　4、在语言训练中培养学生自主学习的能力。

　　5、做好以趣味性活动组成的阶段复习教学。

　　6、做好班级中英语小干部的培养，发挥农村孩子早到校的特点，让早自修发挥它特有的功能。

　　7、做好班级优等生和后进生的结队帮教工作，尽量让每个孩子不掉队。

　　8、科学布置学生的作业，及时批改学生的作业，认真复批。

　　四年级英语下学期教学计划2

　　一、学情分析：

　　经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃;同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的学习习惯比较差(尤其是一批插班生)。但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的兴趣还是很浓厚的。因此，四年级这个打基础的阶段至关重要。

　　二、教学目标：

　　本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。

　　三、教学重点、难点：

　　1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。

　　2、能按四会要求掌握所学的句型。

　　3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

　　4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。

　　5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

　　6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。

　　7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。

　　8、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的'歌谣。

　　四、培优补差：

　　对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。

　　对于成绩欠佳的学生，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。

　　同时，对于中间段的学生也不容忽视。毕竟处在中间水平的学生占大多数，一旦忽略了他们，就等于打消了他们学习英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的学生也不可放松。

　　四年级英语下学期教学计划3

　　一、教学目标：

　　1、能听懂重要，基本而生活化英语单字/词汇/片语/句子。

　　2、能正确发音，并流利念出上述1。中部份。

　　3、运用熟悉单字套入基本句型而造出简单句子。

　　4、养成主动听，说英语的习惯。

　　5、能以基本词汇/句型描述日常生活有关之人，事，物。

　　6、熟悉基本日常生活对话，并敢开口讲。

　　7、配合节庆，制作卡片与图画。

　　8、国际化：认识基本而重要的5——10个英文国名说法，文化礼仪。

　　二、教学进度：

　　1、第1周：准备活动，检讨寒假作业。

　　2、第2——3周：课本第一单元。

　　3、第4——5周：课本第二单元。

　　4、第6周：纸笔测验及试题检讨。

　　5、第7周：综合复习一。

　　6、第8——9周：课本第三单元。

　　7、第10——11周：课本第四单元。

　　8、第12周：纸笔测验及试题检讨。

　　9、第13周：综合复习二。

　　10、第14——15周：课本第五单元。

　　11、第16——17周：课本第六单元。

　　12、第18周：考试。

　　13、第19周：期末活动，成果展览。

　　三、教材内容：

　　1、主题：单元1/2：请安，问好，问答名字。

　　2、单元3/4：家庭成员/关系，年龄。

　　3、单元5/6：颜色，动物名，教室用品/用具。

　　4、句型：

　　（1）Hi/Good morning，How are you？I’m fine.Thank you，and you？

　　（2）What’s your name？My name is Terry.及代换词…等。

　　（3）This is my father/mother/brother/sister.It’s nice to meet you.How old are you？I’m 10，and you？

　　（4）What color is your pen？It’s red.What’s that？That is a penguin/koala/dog.I can see a black board in our classroom.You have 3 green pencils.We all have a desk and a chair.

　　四、教学要求：

　　1、积极参与，乐在其中。

　　2、主动完成课後作业。

　　3、上课时一定会记得带课本，习作与作业本。

　　4、在家会主动聆听英语录音带。

　　5、同学间愿相互练习，纠正。

　　6、肯上台或站起表演对话及歌曲。

　　7、愿多与家人练习英语。

　　五、评量方式：

　　1、上课表现及学习态度。

　　2、口试：拼音，对答，照念，歌唱。

　　3、作业：习字，造句，工整与否，正确与否。