人物描写初中作文600字（通用68篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的人物描写初中作文600字（通用68篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
人物描写初中作文 篇1
人的一生说长不长，说短不短。我在这个世界上虽然还没活多久，但值得让我所感动的事和人还真不少，但在我高中生涯里，让我最感动的人就是我的英语老师——郝老师。
郝老师，好老师，他真的是一个好老师。怎么说呢，他虽然教我们的时间不长，但是给我的印象很深。他是一个很有感染力的老师，每次来上课，脸上都挂着灿烂温和的笑容。每次来上课，看到她的笑，不知怎么的，我也会很开心。这大概就是他最有魅力的地方，毕竟常言道，爱笑的女生运气都不会差，我相信郝老师一定是个好运的人。
接下来要说的是她让我感动的地方。我们班的自习课很少，在周四的晚上有一节自习课，郝老师每次都回来给我们上课，她想把她所有的本领都传授给我们，她希望我们每个人都有一份令自己满意的成绩。很晚了，他还陪着我们学习，耐心的指导着每一个问问题的学生。
无论我们的成绩有多差，他都不放弃每一个人。她一次次的鼓励着我们向前。他清楚的记得我们每个人的进步并给予表扬。每个学生都渴望被老师表扬，我也不例外。大概是因为成绩不好吧，上了高中以后，郝老师是对我鼓励表扬最多的老师了。所以，我很喜欢他，一个让所有人都有所触动的老师。
生命是短暂的，但灵魂可以永恒。每个生命可以凭借一种属于自我又属于人类的东西在历史的城墙上发光，或是一种精神，或是一段故事，或是一种人格。
人生在世，每一个感动的瞬间都值得让我回味一生。
人物描写初中作文 篇2
步入初中这么久了，对班里的人也熟悉得差不多了，说起我们班的“牛人”，那可谓是无人不知无人不晓啊！现在就让我来给你介绍介绍吧。
“奥特曼”——一个大家都熟悉的词，一个说出来就会被人说笑的字眼，可这却在我们班掀起不小的风波。这全都是由于他——小麻！
他一下课就与同学聚在教室后面谈论着奥特曼，模仿着奥特曼的专有动作，在玩着奥特曼的游戏。只要一有人谈论起奥特曼，他的话匣子就打开了，滔滔不绝的讲个不停，只要是关于奥特曼的知识，就没有他不知道的，之后还有人说，要是有关于奥特曼的知识竞赛，他一定是第一名。
他还是班里的小摊老板，“兰州拉面”，“手抓饼”，其实只不过是一块破抹布而已，每当吃完饭回到教室，都会听见他的叫卖声。看着那抹布在他手里翻转，还真是有模有样。
他还有一些特殊的癖好，比如上课时他会对着铅笔盒说话。就像有一次他的铅笔盒被别人拿走了，他就在那里大声地嚷嚷着：“你们轻一点，它会痛的！你们轻一点啊，它在那里喊着疼呢！”惹得大家都哈哈大笑。
可就这样一个看起来傻乎乎的人，却是一个名副其实的数学学霸，有时候真的很好奇，他那又大又圆的脑子里，除了装着奥特曼的同时，究竟还藏着多少数不清的智慧。有一次，全校举行了一次数学竞赛，他以106的高分成功夺得了全校第一名。数学老师得知了也非常开心，不停地叫他“小麻同志”。我敢肯定，在他成功的背后也一定有着常人看不见的努力，有着异于常人的思维。
这就是我所说的牛人，你们觉得他牛不？
人物描写初中作文 篇3
我刚进中学的时候，对老师的期望是不大的，因为我们的地理老师。
我们地理老师姓周，长得不高，体态发胖，脖子上那条又细又亮的项链看起来随时能把她勒死。戴了副黑眼镜，头发烫过，紧束在脑后。而且，她说话声音很响，又带有鼻音，听起来又尖又刺耳。最不幸的是她是我们班主任，她要是站在我们教室里叫一声：“出去排队！”我估计，对面的班都听得一清二楚。
再来就是我的数学老师了，因为小学的时候上了几节薛老师的数学课所以现在对数学呃……不过还好，中学的数学老师脾气很好，眉毛很浓，鼻子很挺，白得如同刚被粉刷过的白墙放在阳光下一照——哇，数学老师姓王，长得又高又瘦，讲课也很生动，所以我每次上他的课都很专心，嘿嘿，我的成绩一定会提高的。
然后就是英语老师，我的天哪，我第一眼见到她的时候坐在最后一排，又没戴眼镜，而英语老师的发型、身高和穿衣风格都和我妈非常像。皮肤黑黑的，一个整齐的马尾束在脑后，尖锐得可以吓死人的眼神从厚厚的玻璃镜片后射出来，划过每一个人的脸，然后说了一句：“我姓陈，你们可以叫我陈老师。”我却听成了，我姓张，你们可以叫我张老师。妈呀，我以后一定会认真上英语课的！
再来就是语文老师了，我和语文老师接触不多，听地理老师说，她只教过三年。语文老师很年轻，很斯文，她眼睛很大，戴了副红眼镜，和我差不多高，很瘦。语文老师姓黄，可不要看她年轻，听老师说，她可是文学和心理双学位的老师呢。
中学的新老师很多，我就不一一介绍了，因为我也没有太了解过他们，希望在以后一起共同学习的三年里，可以好好相处和学习呀。
人物描写初中作文 篇4
我班就像一个小江湖，里面有各种各样的人物，有活力四射的潘欣悦；有能说会道的吴锦淼；还有“飞毛腿”麻瀚予……
首先是1号选手上场，她是我们班活力队的队员，大大的眼睛，鼻子高高的，一头乌黑亮丽的头发，她就是潘欣悦。为什么说她活力四射，那是有原因的。记得有一次，学校下午有“漂书”活动，欣悦在上午就非常兴奋，在一节课下课时找她玩，她没有像以前那样冷静，而是一直在蹦蹦跳跳，好像一直在想下午的事情。看她活蹦乱跳的样子，真像一只喝醉酒的袋鼠，而且，脸上一直挂着灿烂的笑，非常期待“漂书”活动。
现在是2号选手上场，他是我们班的说话大王——吴锦淼，一个西瓜头，眼睛小小的，一张能说会道的嘴巴，让我来说说他怎么能说会道吧。有一次，厉老师让我们带数学工具，可是，第二天，吴锦淼忘记带了，于是就对我说：“鲍芊含，借我数学工具。”可我不借他，于是他就生气地说：“我今天忘在家里了，我已经跟厉老师说过了，她说让你借我。如果你不借我，厉老师就会批评你……”我只好借给他了。你看，原本是他自己错，现在说的就像是我错了似的。
最后是3号选手上场，他是我们班的“飞毛腿”——麻瀚予，一个蘑菇头，身体瘦瘦的，别看他个子小，跑步却很快呢。记得有一次上体育课时，老师让我们跑步比赛，女生一队，男生一队，轮到麻瀚予跟胡佳怡比赛了，只听老师“吁”一声吹响口哨，他们就飞快地跑了起来，麻瀚予领先很多，胡佳怡不甘示弱，可最后还是麻瀚予赢了，因为他的腿迈得非常大。
除了这三个人有大特点外，我们班其实还有很多人有大特点，今天先说到这里，下次再跟你们详细地说说我们班吧。
人物描写初中作文 篇5
午后，初春的阳光映着窗户照在我的脸上，暖洋洋的，而我却盯着窗外发呆。在记忆深处，总有那么一缕阳光，轻轻触动着我心灵的某一个角落，抚去久积的灰尘，露出它闪耀光芒的样子。
他，是我的小学同学，也是我初中的同学。他，小小的个子，乌黑的短发，鼻梁上架着一副黑色的框架眼镜。他的身形并不那么高挑，而是矮矮的，这也使得他成为了好多人的调侃对象，但他总能轻轻松松地用一句话来反驳：“浓缩就是精华！懂不懂啊你们！”引得众人一阵发笑。他是一个开心果，偶有忧郁的时候，但是更多的是带给大家快乐。他就是夏潮展，我们会叫他“老夏”或者是“包子”。
他是一个充满热情的人，什么事都愿意去尝试一下。记得上一次班会课上要做一个游戏，主持人给出一个词，参与者要用语言来描述，但不能提到那个词里面的字，让后面的人来猜。还没听完游戏规则，他就已经跃跃欲试了。游戏开始了，主持人给出一个词，只见他眼珠滴溜溜地转着，大脑飞速地运转，瞬间便想到了应对之策，并赶紧用自己的方式告诉了后面的参与者。
可是，现实却并不像他想象的美好。那位参与者一脸懵懂，他气得直跺脚，说话都变了调：“哎呀，就是那个……，对对对，然后……”在说话的时候，他不知不觉地配上了手舞足蹈的动作，像足了一个张牙舞抓的“小恶魔”，脸也憋得通红，于是又引得众人哄堂大笑。
当然，“开心果”的外衣并不能遮挡他的学霸光芒。日常的古灵精怪、搞笑逗趣一遇到大大小小的考试便立时会被沉着冷静、机智聪慧所代替。于是，毫不意外的，每一次的光荣榜上都有他闪亮亮的名字。终是不得不令人叹服，小小的身体却蕴含着大大的智慧。
宁静的午后，回忆的唱针放在时光的老唱片上，咿咿呀呀地唱着那过往的回忆，岁月的光点在脑海中不断闪现，将思绪牵向了九霄云外，逗得自己也不禁发笑。
人物描写初中作文 篇6
在我所有认识的人中，我庆幸有一个“爱吹牛”的姐姐。
我的姐姐有一张大女孩子气的脸庞，飘逸着一头乌黑光亮的头发，就好像一条往下垂的瀑布，更引人注目的是那闪烁着智慧光芒的眼睛，那大大的眼睛像也空中一闪一闪的星星，将我的视线引向一个广阔奇幻的世界……
记得在一个下着狂风暴雨的一天，风和雨都疯狂的咆哮着，好似狰狞的魔鬼，雨打在玻璃窗上，“乒乒乓乓……”坐在窗户后的我和姐姐感到凉飕飕的，其实，我是很不愿意呆呆的坐在窗户后什么也不敢的，都是因为姐姐那双智慧的眼睛……不一会儿，雨逐渐小了，我疑惑的问姐姐：“姐姐姐姐，雨是从哪里来的呢？”姐姐也跟着我摆出一副奇异的脸，撅着嘴，瞪大眼睛，小孩子气的说：“对呀，雨是从哪里来的呢？”我插嘴说：“姐姐，你总是这样，哼哼，我看你是不`知道吧！”姐姐急忙插嘴说：“胡说，我不知道我就不配做你姐！”说完，又大师风派地叽里呱啦起来：“雨呀，当然是地面上的水分被太阳喝走了，就形成了云，然后云再……”真是井井有条，头头是道，还一边说一边画示意图，口说都说干了，我听着听着，逐渐了，我开始有点不相信了，姐姐说：“不信就不信，哼——！”姐姐把“哼”拉得很长，我有点不服气，第二天，我跑到学校问老师姐姐说的对不对，老师居然对此赞不绝口，我听了老师的话，对姐姐佩服的五体投地。下午放学回到家，令我没想到，姐姐居然早已在家门口摆好了糗我的姿势，还得意扬扬的说：“怎么样？厉害吧！”我心想：吹牛皮的傻姐姐！
还有一次，那还是一个夜深人静的夜晚，知了拉着小提琴，鸟儿唱着歌儿，大自然发出五线谱上最动听的旋律，“丝丝——吱吱——叮叮——……”各种声音交汇在一起，可中间还夹杂着男生和女生的吵架声。透过那透明的玻璃可以看到，这是真的，而且那两个人正好是我的哥哥姐姐。瞧他们多滑稽，两人各手持一把苍蝇拍，公鸡錎架似对起阵来，姐姐用那对火眼金睛中可怕的光芒直射在哥哥的每一个动作，哥哥却不当一回事，姐姐脑子一转，往哥哥脸上一拍，“哈”！“呀”！姐一笑，哥一叫，才让我知道原来姐姐的苍蝇拍上有一只大蚊子，（嘻，那是姐姐“作战”前准备的）而且正好打在了哥哥的小眯眼上，蚊子和哥哥的小眯眼粘在一起，恶心急了！姐姐大喜过望，得意洋洋的说：“跪下，投降，快！”呵呵呵！我们哈哈大笑……
嘻，我可真喜欢我这“爱吹牛”的姐姐！
人物描写初中作文 篇7
在我的脑海深处，一直有一个活泼可爱的小女孩，她是我的同学叫雯君。
记得那学期刚开学，我兴冲冲地跑进教室，听同学说，这学期要转来一个女孩。我心想：太好了，又可以交一个新朋友了！想着想着“叮咚叮咚！”清脆的上课铃声音响起，我赶紧坐得笔直，一心期盼着新同学的到来。
谢老师带着微笑走进来，身后还跟着一个可爱的女孩，看样子这个女孩子就是新同学了，“不知道性格怎么样，容不容易相处。”我心想着。这时她开口了，好听的声音响起：“大家好，我叫雯君，很高兴认识大家。”说罢便甜甜一笑。这时老师开口了：“那么雯君是我们的同学了，希望大家能和她朝夕相处，”接着，老师看了一眼我身旁的空位。“雯君同学就坐在高玉的旁边吧！”雯君提起书包来到我旁边坐下。我仔细打量了一下她：黑黑的头发扎成一个马尾，一双明亮的、水汪汪的大眼睛一眨一眨的一个小巧的蒜头似的鼻子，一张樱桃小嘴，娇小的身体，真可爱呀！好像一个洋娃娃！
这时，我鼓起勇气，伸出手对她说道：“能和你做朋友吗？”她急忙伸出手握住了我的手：“当然，我怎么能错过你这位好朋友呢！”就这样，我们成了好朋友。
一天，我像往常一样走进教室，坐在座位上，拿出语文书漫不经心地读了起来。雯君急急忙忙地冲进教室，而且一脸神秘。我的好奇心上来了，刚想问个清楚，上课铃响了，没办法我只好下课问。
“叮咚叮咚！”下课铃响了，同学们如潮水般向教室门口涌去。我拦住正准备出去的雯君，问道：“你又带什么好东西来了？”雯君从口袋里掏出个东西，平摊在手上。我仔细一瞧，哟！原来是手帕呀！雯君的手帕真漂亮！洁白的丝质手绢上，印着点点红梅。
“我要看，我要看。”我高声说到。“不行，追上才能看！”雯君对我做了个鬼脸，飞快的跑了起来。为了那漂亮的手帕，我也尽自己最大的努力跑着。
“啊！”我没注意到前面滚来的石块，“扑通！”摔了一跤。胳膊立刻渗出了鲜红的血来，真疼！雯君停下脚步，转过身，走到我身边，关切的问“没事吧？”我似乎都要哭了，只见雯君从口袋里掏出手绢，蹲下来，把手绢缠在我胳膊上，帮我包扎。“雯君……”我声音有些哽咽。“没事，大不了不流血时再还我！”雯君微笑着说。很快，我感觉到胳膊不疼也不流血了，多亏雯君。我心中充满了感激。
这事过去很久了，我依然记得鲜明，那是因为雯君那美好的心灵。
人物描写初中作文 篇8
所谓"在家靠父母，出外靠朋友'，可见朋友扮演着不可缺少的角色。所以每个人都会有最要好的朋友，而我也不例外。
我最要好的朋友是廖晶晶，我只管叫她“星星”。她虽是女生，但她的格子高大。她有一头乌黑亮丽的头发，一双像星星一样明亮的眼睛，高挺的鼻子，瓜子脸。让我她完美无瑕的脸孔，让我羡慕不已。但是它的声音不太悦耳动听，要不然她简直就是十全十美了。
她并非来自小康之家，因为她的父母亲在她五岁时因车祸而去世了。她只能靠她那两个已成年的哥哥抚养长大。但是她比任何人都还要坚强，她不会因为没有父母的爱想要去寻死，她反而比我还要独立。她所有的家务事都会做，包括扫地，洗衣和煮菜。她所煮的菜肴是色香味俱全的，让人吃了都赞不绝口；而我只会煮快熟面，连煎蛋都煎不好呢！她的坚强和独立，让我从心底佩服她。
我从一年级就认识她了。我还记得那时一年级的我胆小如鼠，因在安排学生位置时迟到，所以找不到位置坐，就算是有位置的，也没人让我坐，因班上没老师，又不敢出去办公室和老师说。当我急得如热锅上的蚂蚁，想要放声大哭的时候，突然有一只温暖如春的手搭在我肩膀，那只手便是晶晶的，她因没父母被排斥，没人和她坐，便邀请我坐在她旁边。她是我的大恩人，如果没有她，我早都放声大哭，在班上出丑了。自从那天起，我们就成了无话不谈，形影不离的好朋友。
我们俩是志同道合的。我们的爱好是画画，志愿是要当一名漫画家。我们常常一起画画，为我们的未来奋斗。我们还计划，如果真当了漫画家，就一起合作出漫画书呢！
我这辈子能交上这么好的朋友，是我上辈子修来的福气。我希望我们能够永远都是最要好的朋友。
人物描写初中作文 篇9
我与同桌我是一个内向的女孩子，上课不敢举手发言，但是我乐于助人，是女生们的“大姐大”，女生有心事总找我来谈心。我的成绩在班中也名列前茅。
我的同桌是一个活泼的男孩，他胆子很大，上课举手也比较积极，和我刚好相反。他也乐于助人，不过他不爱做作业，心思不放在学习上，因此成绩比较差。
一个内向的女孩子和一个外向的男孩子走在一起，难免会吵架。我们隔几天便吵一次，但吵得并不厉害，只是互相说两句就完事。
“乐于助人”是我们共同的特点，因此经常被别人说成是“心心相印”。我当时很气愤，骂了同桌几句，还叫他以后别理我，我也不理他。但不久我又觉得羞愧，因为他还是对我那么……
那天，别人又在说我和他之间的事，我受不了了，上课前生气地对他说：“以后你别理我了，我也不理你，免得别人说三道四。”他看了看我，没有说话。我又说：“你听见了没有啊。现在你不要跟我说话了，你走你的大道，我过我的独木桥，我们井水不犯河水。”他听了，表示反对，但我一再坚持，他也只好勉强同意。我知道那时我过分了一点，但是为了我自己，我也没有后悔。
“丁零零——”上课了，这节是音乐课，需要准备音乐书和口琴。我不慌不忙地拿出音乐书，又准备拿口琴。但我却怎么也找不到，我又把整个抽屉的书都拿出来，继续寻找，但还是没有找到。虽然是大冷天，但我的头上还是冒出了豆大的汗珠，我显得六神无主。我本想向同桌求助，但想到上课前我说的话，我狠下了心，就准备接受音乐老师的批评。
音乐老师走进教师，开始检查我们的上课准备。快轮到我了，我的心“怦怦”直跳。我闭上眼，就准备老师叫我站起来。脚步声越来越响了，我的心越跳越快了。“陈杨，你的口琴呢？”老师把同桌叫了起来。
我心想：怎么没叫我呢？我慢慢地睁开双眼，只见我的桌上有一把崭新的口琴，像刚买的一样。再仔细一看，啊，那是同桌的口琴！我抬头望了望他的桌子，上面空空的。他把口琴借给了我？我心里一直琢磨着。我看看他，他朝我一笑，轻声对我说：“口琴借你。”啊！真的是他的口琴！我说不出话了，张了张嘴又没出声。我只记得那节课他被老师批评了，狠狠地批评了！
下课了，我心里一直过意不去，我终于开口对他说：“对不起！我对你那么坏，你还帮助我。”他说：“同学之间本来就应该是这样。”我被他的话深深地感动了。
以后，别人再提起我和他的事，我就回答：“我们只是同学，没有其它关系，你们要尊重他人。”
人物描写初中作文 篇10
提到这一周，我不得不说起一件事，你知道吗？我突然感觉到我们班多了两个同学。当然，你可能会说：“别开玩笑了，班上明明仍然只有54个同学，怎么会无缘无故多出两个呢？又不是科幻小说。”别急，让我来为你解疑答惑。
（一）“影子”同学这个“影子”同学大家都非常熟悉，之所以称为“影子”同学，是因为她的身影经常会出现在我们眼前。上课时，这个影子有时出现在讲台上，有时会出现在教室的后排或窗户外。在你高兴时，在你烦恼时，在你匆匆扒几口饭就去上学的路上，在你温习着一天的学习要点回家的途中，这个身影都会不期而至，陪伴着你，就像你的影子始终跟随着你。因此，称其为“同学”一点都不过，而且是我们全班最受欢迎的同学哟。呵呵，猜到她是谁了吗？当然啦，这答案毫无悬念、绝无争议，她就是带领我们一起领略语言魅力的杜老师。
（二）“福来”同学“福来”同学的个头小小的，很不显眼，在人群中你绝对发现不了他。他有一个英文名字叫“fly”。在夏秋两季，他特活跃、特不安分。进入冬天，他才安安静静地躲起来。应该说，这位同学虽然最爱在同学们之间穿梭游荡，但应该是最不受大家欢迎的啦。
因为他总喜欢干扰大家学习。这周，天气渐渐寒冷，他突然喜欢上教室里最发热的电子白板了。也许他是希望让屏幕跟着他的思维运动，以展示他的控制能力和快速的飞翔水平吧。“福来”这家伙最爱语文课了，也许他出生于书香门第，或是为下辈子投胎成人做准备？不过，因为他对语文和电子白板的热爱，我们的语文课常常被他的调皮打断，时不时白板里的幻灯片就飞快地后退。有一次，我们的“福来”同学大概是肚子饿了，想赶快去找食物填饱肚子，为了能把课听完，他不停地点击电子白板，直到屏幕上出现“下课”二字为止。
这个调皮鬼！老师望着他叹气，莫可奈何，他却悠哉悠哉地飞出去找吃的了——停，他不会去品尝我们的中餐了吧！哼，算了，他有本事揭开盖子吗？因为老师无法约束他，他就经常逃课。一次英语课，逃课多日的“福来”悄然而来，借助众多英文字母的掩护在白板上点点画画，暗中作祟。起初，大家认为是我们呼出的热气干扰了白板，于是一个个开始练“凌空点击”，忙得不亦乐乎。
看来，这不受欢迎的“福来”同学有时也会为我们带来一些意想不到的快乐，有这样一个特殊的同学，学习生活顿时变得丰富生动起来！怎么样，还想更进一步了解我们的两位“新同学”吗？那就到我们十二班来坐坐，好好感觉一下哟！
人物描写初中作文 篇11
我呢一直就与别人不同，倒也不是长相、习惯或作风，而是一种与人不同的思维，说好听点儿是逆向思维或超现实主义者，通俗的说，就是疯子、神经病。我倒不以为然，总是以“想象力”来评价我这种思维，我既以“我的作文”为题，就得以我的作文为主题来写，不能偏到别的地方，譬如我开头写的思维。如果写了思维，在考试时就得扣你十几分，甚至一分不给，专业人士把这样的作文叫做“跑题”。
对我的文章老师的评价是这样的：“你的文章总是没有主题，给人一种迷迷糊糊地感觉，并且几乎没有过渡。”说白了就是不知道在写啥？
老师说的一点儿也没错，有时不都不知道我在写什么，东写写西写写，乱七八糟的糊成一锅粥。经常是写着写着就离主题好远好远，总是到了文章末尾，我才发现自己跑题了，就赶紧在结尾加上一句“春天真美啊”、“冬天好冷啊”什么的，以此来点明主题，达到首尾呼应地效果。
朋友们看我的作文，总是感觉像聊天一样，一点也不正规，我也不知为什么？在四年级以前，我还不是这样的，会规规矩矩的写一些“小老鼠的尾巴短短的，像一个小米粒，真可爱”这样的句子。可能是在暑假时每天捧着《新概念获奖作文选》，不觉中，习惯性的写成聊天样的文章。我并没有觉得这样的写作风格有什么不妥，可大家都说这样的写作方式太成熟了，不适合小学生写。好吧，我在不该写这样的文章的年纪写了这样的文章，我只能速速停笔。
我写文章时，并没有想什么大纲，只是单纯的想到哪写哪，并没有一点儿条理性，可能就是这样的写作方式，造成了我写的文章“东一块，西一块”。我也知道这样不好，但我却总忍不住想要这样去做，哎！习惯害了我啊！
看吧！我这篇作文还是主次不分！
人物描写初中作文 篇12
窗外，阳光明媚，鸟儿歌唱。
风从窗外吹进，拂过我的发际、我的脸颊，虽然那风温热、干燥，但我却分明感到一股凄寒、心酸，让我的心不有得被风揪起。而后是一股莫名的痛。
这是一段我不愿提及的伤。
四年前的6月，除了家和学校，医院成了我常去的地方。外公因经常抽烟、喝酒，患了食道癌。外公不愿去医院动手术。每天放学，我都会去医院看外公，陪他说话，给他讲讲一天来学校发生的有趣的事，让他暂时忘记身上的痛。我知道外公特别疼痛，这种痛仅凭我的话语是不能安抚的。但我知道，我们是外公的精神支柱。因此，我们从不在外公面前哭。外公很坚强，我也从没见过外公哭泣。我向外一看，看见无数片碧绿的叶子在风的吹动下，反射着夏日的光辉；回头再看外公，外公很安详，那种被各种化疗药物刺激得早已为数不多的头发，在轻柔的夏风吹拂下轻轻飘动。流露出对生命的不舍与留恋。
不久后的一天，病魔还是带走了骨瘦如柴的外公，我的眼泪流了下来，滴在地上，溅起了一地的悲伤；嘴里撕心裂肺地喊着：“外公，外公。”可是外公却没有一点动静，安详的躺在床上。
回想从前在我遇到难题时，外公总是耐心的为我讲解；在晚上，当我吵着闹着要回家时，外公总是在漆黑的小道上送我回家；当我生病时，外公总是露初他那着急、担忧的神态。
我忘不了外公对我的爱和关心，忘不了外公在临走前还让我好好学习。
朋友对我的爱，给我勇气，然我勇往直前；亲人对我的爱，若阳光般温暖了我的心房。
人物描写初中作文 篇13
今天我和小组成员干了一件令我难忘的事——当一名清洁工人。
当清洁工人可不容易！首先要保持好自身卫生，才能把大家住的地方打扫干净，让人有一个愉快的心情。哎，闲话少说，我们开动了：只见有的弯着腰，有的干脆蹲着，还有的拿着小镊子，把废纸夹起来，一点点的放进垃圾袋里……。不多一会，脏兮兮的楼道楼梯都变干净了。那一双双干净的小手变黑了，一滴滴米粒大小的汗滴流下来了，但我们干得还是热火朝天，寒冷的冬季似乎是炎热的酷暑，我们开心极了！
清洁工作总算结束了，当个清洁工人太辛苦了。我们干完之后还一直叫苦连天，但是看到我们的劳动成果，心里还是很美的！我想正是有了不畏辛劳的清洁工人的辛勤劳动我们的家园才变得更加的美丽。
人物描写初中作文 篇14
在我心灵深处，有一份爱，时时刻刻给予我温暖。
那是在一个雨天。大雨滂沱，晶莹的水珠都打砸在窗子上“啪啪”作响，时不时传来震耳欲聋的雷声。我想着：糟了，我没带伞，妈妈又带了弟弟到广州去看病，我怎么回家啊！
同学们陆陆续续地被家长接走了。雨越下越大，如水柱一般从天而降，阵势惊人！我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
过来一会儿，大部分同学们都走了，只有我急促的呼吸声回响在耳边。天快黑了，雨还没有停，我的心中充满了恐惧，背起书包就像校门外跑去。我的心似乎随着鼓点“咚咚”跳个不停，只想快些到家。雨水把地面冲得坑坑洼洼的。跑着跑着，我一脚就踩进了水里，“扑通”一声摔倒了，腿不停地在流血，还溅了一身的污泥。又爱笑的我“哇哇”地哭了起来。
这时，有一个人奔了过来，轻轻地问我：”小朋友，你怎么了？“我抬起头一看，原来是妈妈！我马上停止了哭泣，用力地搂住妈妈。妈妈洁白的衣服被我弄得脏兮兮的。然后，妈妈帮我拍拍泥水，把我扶了起来，她晶莹的泪珠挂在了腮边，对着我温柔地说：“孩子，我们回家吧，妈妈给你包扎伤口。”一下子，我的心充满温暖。妈妈不顾劳苦地把我背回了家。
以前，我总以为妈妈经常打我，是在怪责我，但我知道那也是一种爱，因为妈妈很希望我成材，所以我要把这份沉甸甸的爱小心翼翼地藏在心里，让我永远珍惜人间最美好的爱！
人物描写初中作文 篇15
我的父亲一米七左右，他的身材不算高，但那一双眼睛格外有神，有趣的是他眉毛有个旋儿。在他那高高的鼻梁下面，黑黄相间、像刷子一样的胡子，看上去挺神气的。也许是工作太辛苦的缘故吧。他不到40岁就长出许多白发。
“爸爸”这两个字眼里充满了无限的爱。在我幼年的生活里，爸爸是我心中的全能的偶像。他教我画画写字，利用废物给我做简单的玩？他还给我讲了许多故事，充实了我幼年的心灵。
有一段时间，我总见不到他的影儿。问了妈妈才知道，爸爸六点多钟就要走，那时我还在梦中，上很才回家，难怪我见不到他呢。有一次，我睡醒了觉看看钟已经12点多了，爸爸回来了。我终于看见了他，只见爸爸浑身是土，他刚脱下上衣就急忙地往外跑，接着，我听见一阵连连不断的咳嗽声。原来爸爸怕吵醒我们，所以才跑到外面咳嗽的。
爸爸每天都忙碌着，无论寒风刺骨的冬天，还是酷暑难当的夏天，他从未享过一天清闲。渐渐后，我才明白爸爸这样做是为了挣钱。为了养家。
我的父亲真伟大呀！
人物描写初中作文 篇16
有些东西过去了，有些东西还在身边，一如既往。风轻云淡走过的四季，看漫天飘雪的情致，思念枯叶带走的秋天。
方佳颖一点都不知道，只要她再留下一点点时间，她就可以和我们一起去烧烤。看田野上吹过的金色的风，躺在草垛上，透过指尖看见如海的天空，看远处每一张笑靥如花。烤肉在烤架上“嗞嗞"冒着热气，氤氲的雾气里，然后就想起你。
谁会在我身边，笑得像风铃?
过去的过去都过去了。剩下的六年级，你也一定不会知道的。我们花了几个星期就上完了整本语文书。然后就每天考试，周老师在上面监督，我们在下面传答案，抄完了再传给下一个同学，每一场考试都是如此。下课之后，玩得比一年级还疯，为什么呢?还有谁会知道。
你会弹古筝，你告诉我，你想弹给我听，我说好啊。然后就忘了。就像我喜欢的桃花，我一直都想知道它有没有香味，却总在花期结束之后才会想起，我曾经想完成的没有完成过。
还有谁会在秋天，踏着枯叶，笑着走来，笑着叫到:“沈金鱼。”最后的字总是带着一点点上滑音。我偏着头，笑着说:“猪，我叫沈金霖。记住了。”
我记得的这些事，你会不会记得呢?我忘记的事，你会不会还再记得呢?我忘记的事情，你会不会早就忘了呢?
这些谁来告诉我答案呢?
人物描写初中作文 篇17
他这个人，可以说成是一种神话！与他相处之际才发现，他恰似我的“蓝颜知己”，可惜……
第一次与他相见时，给我的印象很好，他是一个清秀而干净的小伙子，面容上稍带有几分帅气！每每笑起来，总是带有一份神秘感，让人难以猜透，乍眼一看，却是有些怕人的。
我们之间是被一面厚厚的墙所隔住的，要想探望一下，是会刺痛眼睛的！或许我们是蛇与雄黄的关系吧！后期我也有点搞不清到底是谁的错，有时他更像一支带刺的玫瑰，针对于我来说，他是摸不得的！
我与他在门口擦肩而过，我相信我们俩的余光都在互相膘着，有点别离的感觉；我也像是刚刚从绝望中逃出来的人，回头看他的仟影时，心也不禁被戳伤；也不知是我留念他还是他在装着一副陌生的面孔。
曾经我与他是一对很要好的死党，按照他的说法来讲，是种感情的不合才造成的失措！说来也是种惭愧，以我交友的能力，不应该出现这样的错误！所以我才如此珍惜他。
他的性格有点怪僻，尤其他的嘴更是绝顶，在加上他的孩子气的风格，整个来看，无可挑剔了！他的眼总是咪咪而富有细腻的感情，可以说我很欣赏他的智慧，每一次骄傲的神情在他的眼中表露出来时，我却有几分嫉妒！面对我，他会很自信的，从他的话语可以听出他的寓意，对此我会沉默。
他想征服于我，他确实占了上风，有很多人都说这是种胜利，可我以为，我也未必输给这一局游戏；可是他却从未想过，我这么对他完全是因为我明白了友爱，如果真如他所说，当初为何要相识，我觉我们之间是种磨练，究竟谁是磨刀石并不重要，重要的是他与我的那份感情应如何收拾；从他的心里来说，那种分别的挽回是根本不能复原，我也不明白为什么要这样度过这场非同寻常的时光。
实际一点的，我与崔启明也只能是这样，他的观点我不能同意，我介意他的一切想法；即使在尴尬，只要他能在明处暗示，我都会用心琢磨，我也希望他也能懂我为何用心良苦。
现在，我俩不能算是朋友，也不能说成是一对仇人，更不能比喻成蛇与雄黄，因为，我相信他的为人，会给我带来惊喜；虽然我们不能很快包容对方，但从他的性情上说，他可以做到包容。
我与崔启明，我们之间是被一面厚厚的墙所隔住的，要想探望一下，是会刺痛眼睛的！
人物描写初中作文 篇18
在我的记忆里，和父亲真正的沟通很少，他总是用那严厉的目光谆谆教导着我。父亲他平常话语虽多，可从是没有几个正题。在很小很小的时候，我成绩很好他也不太管我应该说是似管非管。
我五年级的时候就出去上学，很少回家，每次回家的时候父亲总是用那严厉而又慈爱的目光看着我，每次都想有好多的话要和我说，可又卡住了。
真正了解父亲的是这次月考，考试之前，爸爸他千叮宁万嘱咐要考好，在考试的前一天晚上，妈妈给我打了一个电话，说：你把昨天晚上做了一个梦，说所有的孩子成绩都比你高，他急得一个晚上都没睡觉。这虽然是一句简简单单的话，可是我哭了快一个小时，我知道爸爸一直在念着我，他怕我考不好。
月考过后，成绩下来了，不是很理想，爸爸什么也没说，只是一个劲抽着烟，我不敢直视着爸爸的眼睛，我对不起爸爸。在昨天，刚回家，看见爸爸翻着我的日记本，我的心好痛，抢了过来:爸，这是我的个人隐私你知道吗？你怎么可以这样。爸爸用他那独有的眼睛看着我，无奈的摇了摇头。我不知道该怎么办才好，第二天我补完课回家了，刚和一个同学下楼的时候，似乎感觉有一个人影一晃而过，可没太注意，过了一会快到家了，我看见爸爸从我后面闪出来，他问我：那个男生是谁哪的叫什么，我一下子愣住了，爸爸，是爸爸，他竟然跟踪我，胡到家后我哭了一个通宵，甚至有自杀的念头，可后来想通了，算了，他也是为了我好。
后来，奶奶告诉我，爸爸的肝病犯了，我的泪水夺眶而出，爸爸，对不起，我错了，是女儿的错，爸爸原谅我。
爸爸，我爱您。
人物描写初中作文 篇19
“小呀小二郎，背着书包上学堂……”这句歌词用在“大阿肥”蔡浩瀚身上不是十分适合，可用在“小个子”张列杰身上就再合适不过了。
看，张列杰来了。他眼睛大小适中，流露着可爱的灵气。他长得又瘦又小，每次报身高时，他都是小声地回答：“120。”可他比我大九个月呀，我只好叫他“小哥哥。”他就叫我“大妹妹。”
有一次上体育课，老师急着清点人数，发现少了一个人。体育课注重团体精神，少了一个人就不能上课。张列杰急了，忍不住踮起脚尖，帮老师清点。
“喂，小鬼，你刚才怎么没来上课，浪费了大家的时间——”体育老师看了看手表，“你迟到了16分钟，好，下课你到我的办公室。”
“啊，刚才是没点到我呀。”张列杰只好忍气吞声。
大家做起了广播体操，“一二三四五六七八，二二三四五六七八”。大家快乐极了，只有张列杰一个人闷闷不乐地边做边踢小石子。
下课后不久，张列杰红着兔子眼回来了。我和魏舟一人一种腔调问他：“班长和学习委员问你，刚才你去吃了什么凉风醋？”
张列杰吐了吐舌头，笑了：“我是大男生，有点男子汉风度嘛！我和红魔怪搏斗，沾到了他的红汁，我还把他打死呢！”说完，他还做了一个漂亮的上勾拳。
“小个子”，也算大男生，真逗！
我们笑了。
还有一次，美术老师叫张列杰回答问题。
“列杰，你怎么没站起来呢？”美术老师问，“你没站起来，是不能评为实验小学‘三好学生’的。”
大家都知道，张列杰是“三好学生”迷，没评为“三好学生”，他会思过几百天，甚至好几年。
张列杰委屈极了：“老师，我明明站起来了嘛。”
“是吗？”老师边说边扶了一下眼镜，“哦，看来你得多吃点东西，不然又不能评上‘三好学生’。对——不——起。”
老师说了对不起也没用，张列杰开始思过了。
后来，张列杰有一次真被评上“三好学生”了。这可是大家的光荣。
这次的“三好学生”可难得了，按理说要照相。所有的“三好学生”列队站好。张列杰把脸对着闪光灯，可怎么照也照不到他，只照到了他那被风吹起的几根头发。
我们可乐了，整天叫他“小个子三好”。张列杰每次都像鱼一样瞪大眼睛，不承认他是“小个子三好”。不承认也好，不过，他当过“三好学生”的故事也就成为传说在我们班流传了。
人物描写初中作文 篇20
你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的那三鲜饺，有人给你包；你脸上的泪花，有人给你擦……”耳边又想起了这首让我流泪的歌曲，妈妈，你好吗？春风再次吹绿了柳枝，风风雨雨十八个春秋悄然走过，蓦然回首，来时的路虽然坎坷不平，但因为有了妈妈的陪伴而显得弥足珍贵！
妈妈，让我怎样的感谢您，当我走向您的时候，我原来想收获一缕春风，您却给我整个的春天！还记得我那次生病吗？当我犹豫的按下那熟悉的号码，听到那久违的声音时，我再也控制不住自己，失声的痛哭起来。您不顾夜色茫茫，路途遥远，连夜赶到学校，陪我去了医院。那夜您一直陪我输液到12点，劳累疲倦又在您沧桑的脸上刻下了几道沟壑。妈妈，让我怎样的感谢您，当我走向您的时候，我原想捧起一丝阳光，您却给了我湛蓝的天空！期末考试把我抛向无底的深渊，望着那惨不忍睹的成绩，我感到了失望、伤心、无助，我更不敢面对您那布满血丝的双眼，我更不愿看待您那失望的眼神。但女儿仍不想欺骗您，便告诉了您。您的眼中仅闪过一丝伤感，但很快的挂上了笑容，“孩子，不要紧，不要放弃，人哪能事事都顺心，总结一下教训，下次考好就行了，妈妈相信我的女儿，我知道您是尽力了。”您用宽容之心扫去了我心灵上的阴霾，还给了女儿一片艳阳高照的晴空，让我看到了生活的美好，点燃我拼搏的火焰。
妈妈，让我怎样的感谢您，当我走向您的时候，我原想亲吻一片雪花，您却给了我银色的世界！您叫我怎样的认识人生，认识竞争的残酷，认识失败的凄苦，认识无奈的叹息；教我珍惜生活，教我关心他人，教我自强不息，不向命运低头！如果说女儿是小草，您就是阳光和雨露，赋予我生命的活力！如果说女儿是骏马，您就是辽阔的草原，为我提供了自由驰骋的天地！如果说女儿是航船，您就是启明星，为我照亮了前行的方向！
窗外的杨柳轻轻的摇曳，传递着春天的气息！愿天下的儿女都能读懂母亲那无尽的，浓浓的纯爱，真真的柔情！
人物描写初中作文 篇21
我的妈妈是我们家的家庭“煮”妇，她还是一个大傻瓜，经常做错事。
记得有一次，妈妈一边烧菜一边看书。她看得入了迷，把菜给忘了，菜都烧焦了。后来，她还把盐、糖、酱油、醋都调换了。那回，我跟爸爸可要受罪，这菜酸甜苦辣咸味都有。可妈妈还是吃得津津有味。还有一次，妈妈出去买油，我让妈妈顺便帮我买一本50多元的《走进名人的背后》。谁知妈妈买完东西后，却在商店里跟她的朋友聊天，一聊就是一小时，竟把付了钱的油和书放在了地面，两手空空地回来，自己还不知道发生了什么事呢!可把我给气死了!再有一次，妈妈要到街市去买菜，但起来晚了，随随便便把头发绑好、把衣服穿好了，就匆匆忙忙地骑着自行车“飞”向市常这时，爸爸走出来说:“不用10秒，她肯定会回来的。”我有点疑惑:妈妈不是出去了吗，为什么爸爸会那么肯定呢?但我还是在心里暗暗地数了10下，妈妈真的在我数到10的时候骑着自行车回来了，我仔细一看，原来妈妈穿鸳鸯鞋了!我捧腹大笑，妈妈也笑了起来:“我真是太笨了，怎会连鞋都穿不好呢!”于是妈妈赶快把鞋子换了，又开始向市场冲去……
虽然我的妈妈很笨很傻，可是，我非常喜欢我的傻瓜妈妈，我比世界上任何一个人都要我的名字叫戚旭磊。戚是祖先留下的，旭就是东升，磊是光明磊落。爸爸想要我的学习东升，光明磊落。我今年9周岁了。一个白白的瓜子脸，乱蓬蓬的头发，一双水汪汪的大眼睛下，嵌着一个小嘴。我的性格幽默搞笑，喜欢和别人开玩笑。有一次，妈妈叫我在家里，他出办事。等妈妈下楼的时候，我想:不如跟妈妈一起玩吧!于是，我偷偷跟下楼。一路上，妈妈一点也没有发觉。，我大喊一声，妈妈下了一跳，转过头看到了我。笑着指着我说:“你这个鬼机灵，鬼点子满多的吗!”我的爱好是助人为乐。只要谁摔了一跤，我都会上前把那一位同学扶起来;每当有同学流鼻血时，我都会给他纸。我的优点是爱问为什么。有一次，我把一杯冰块放在桌子上。过了一天，我看冰块。冰块变成了水，我问妈妈为什么。妈妈说冰碰到热就要变成水。我的缺点是丢三落四。有一次上学，我把1号本落在了家里,不是妈妈送来，我就肯定要打电话叫妈妈把本子送过来。这就是我。我的同桌三(2)班俞卉我的同桌叫倪建炜，他长着的头发，大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。倪建炜有优点，也有缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。倪建炜时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现在也笑得很自然了，有时……
人物描写初中作文 篇22
我们班的班主任王老师是位值得我们夸的好老师。
我们班在四年级上学期刚开学不久，班主任潘老师因为心脏病住院手术，语文老师换个不停，作业格式没有统一要求，语文知识也缺少系统，连贯的学习。同学们的语文成绩一落千丈，也因为没有固定的班主任成了全年级纪律最差的班级。上课时插嘴的，下位的等，都数不胜数，课堂上闹哄哄的。
当我们升到五年级时，王老师接了我们班。同学们看到王老师那温柔的样子，远远不像以前的任课老师那么凶，还都有点担心能不能镇得住班里的那几位真是“死猪不怕开水烫”的同学呢？
王老师没有像以前的任课老师一样，对着全班发脾气，而是分别找那几个问题学生谈心，然后又联系了他们的家长，在学校和家庭联合起来教育，并帮他们换了座位，叫同位同学不和其讲话，多帮助督促其上课注意听讲，认真做课堂笔记。王老师上课时也时刻关注着这些学生，多提问，多表扬，还鼓励他们多读课外书。一段时间下来，他们学习的积极性提高了，上课讲话哄闹的现象也减少了，班级的纪律有了明显的改观。
王老师不仅重视我们的课堂纪律，而且教学上也有一套呢！
王老师很注重课堂教学，充分调动了同学们得积极性。经常根据课文内容，拓展一些课外知识，讲课也生动有趣，同学们都爱听。王老师经常让同学们动起来，分角色读课文，演课本剧等。比如上《林冲棒打洪教头》那一课时，我们通过一小组一小组的同学，分角色朗读和上台表演。既理解了课文，又学到了知识，课堂气氛也轻松愉快。王老师还针对我们班的特点，鼓励我们多读课外书，做读书笔记，坚持写周记。一段时间下来，同学们的学习兴趣大增，成绩也有了很大的提高。
王老师还很关心我们。有一次，一个同学突然发高烧，王老师将他扶倒班公室，倒了一杯开水,让他休息一会儿。然后用手机拨打了那位同学家长的电话。还有一次，我在上语文课时忽然淌鼻血了，下课后，王老师又对我嘘寒问暖，还特别叮嘱我：“这是上火引起的，要多喝水啊！”我望着王老师那关切的眼神，用力地点了点头。像这样关心同学的事，王老师还做过很多很多呢！
我们永远爱戴您，王老师，我们的好老师！
人物描写初中作文 篇23
上次江嘉琦写了一篇作文《怪同桌》，写郭毅恒很怪，我觉得像郭毅恒这样的同学，其实很普通的，那还不叫怪，我的同桌才叫真正的怪。
第一怪:身高的问题。小胖原来是最后一排的。注意，是最后一排的!可是，请你们去看啊!最后一排哪里有小胖的身影!现在他可是和我一排啊!从我的角度来看，他和五年级的时候身高差不多，可是为什么会飞到第三排?难道他缩小了或停止生长了?难道他有多拉A梦的特异功能?
第二怪:肥肉的问题。小胖是很胖，我见过他爸也蛮胖的，可他妈就还好，这肯定是有遗传，但我看有一半是自己的造化吧，每次一听到吃的就“发狠了，忘情了，没命了”好像他也在敲安塞腰鼓一样。他的肉扭都扭不过(我很用力扭过)不像有些人皮很薄。
第三怪:外号的问题。小胖，原名郑俊晨。虽然我一次都没有觉得他这个名字好到哪里去(指“小胖”)小胖?谁取的?好吧，他确实有点胖，但给别人取这种名字太过分了。可小胖居然也承认了。小胖，你承认自己是小胖吗?
第四怪:上课的问题。我总觉得小胖上课何止是不专心，简直就没有心。在三门主课之中，数学还最多听一点，上英语课他简直要睡着了。语文课我在那么拼命想，他却连一点反应也没有，他到底在想什么呀!
第五怪:成绩的问题。小胖不笨，我看他做题的时候基本都会。可为什么?考试没能考上90分?再说了，上次他语文不就是94.5吗?不是很牛吗!那为什么其他功课考不好呢?
怪就是怪，无论你说什么他还是怪，希望小胖能够早点脱离怪人的行列。
人物描写初中作文 篇24
我的弟弟是我叔叔的儿子。我叔叔是我爸爸的亲弟弟，他有两个孩子，大的是女孩，小的是男孩，也就是我的弟弟。
我的弟弟是个笨小孩。
有一次邻居给弟弟两个苹果，一个大的，一个小的。弟弟把苹果拿回家，给姐姐一个大的，自己留了一个小的。爷爷问他为什么把大苹果给姐姐而自己得那个小苹果？他说姐姐大一些当然得大苹果自己小应该得小苹果啦！我的弟弟真是一个笨小孩！
弟弟有一次在跟伙伴们做迷藏。一个伙伴不小心把家里装菜油的桶弄翻了，菜油泼了一地。叔叔回家大发脾气，不问青红皂白就用板子打弟弟的小屁股。姐姐在一旁说不是弟弟弄翻的，叔叔要弟弟交出是谁弄翻的，弟弟默默站在角落里，眼睛里含着眼泪，就是不吱声。明明不是弟弟做的，弟弟却为此挨了一顿板子，还不肯说出是谁做的……我的弟弟真是一个笨小孩。
奶奶感冒生病了，躺在床上发着烧。弟弟用手去奶的额头，凑到奶奶耳旁问奶奶喝水不？发烧了去打针呀！弟弟难道不知道感冒是会传染给他的么？不知道感冒生病了打针会很疼的么？傻弟弟呀，你真是一个笨小孩！
弟弟上学成绩不好，数学才考61分，语文只考了57分；但他每天都高高兴兴地背着书包去上学，认认真真地完成老师布置的作业。要是遇到了自己不会做的题目，他会不厌其烦地问姐姐和同学。他很谦虚，也不怕丢丑，不怕姐姐和同学们笑话他么？我的弟弟真是一个笨小孩！
弟弟常常提一个袋子，在放假的时候。他提着袋子在别人家的垃圾堆地找来找去，把一些塑料袋、瓶子和废纸都装在袋子里，然后带回家在家里分门别类地整理好，弄得家里脏兮兮的，他妈妈骂他搞这些鬼东西做什么？他嘿嘿一笑。有一次弟弟拿出自己的钱数了一数，居然有一百八十七块六角。他妈妈凶狠狠地问钱哪来的？他半天不吱声，他妈妈以为是他偷来的，把这事告诉了老师！老师又把他批评了一番。他回家才给妈妈讲，这是我捡破烂卖的钱……我的弟弟为此受了很多委屈，他真是一个笨小孩！
我的弟弟也许不懂孔融让梨的故事，不懂担当，不懂爱心，不懂学习，不懂环保……他是一个笨小孩……但是我听到这些事的时候鼻子酸酸的……
我的弟弟黑黑的，很瘦小，在农村。
人物描写初中作文 篇25
时光飞逝，我来到一中这个校园已经半年多了，我爱这个学校，更爱辛勤培育我们的老师，尤其是我们的语文老师—宇老师。
宇老师名宝贵，自称原名叫“宇文宝贵’，并说是因为他的名字才教的语文。他大约四十来岁,中等个子，一张幽默和善的脸庞，大概是他相貌的原因吧，说他几岁都挺像（25岁以下不包括啊）。他说他的座右铭是“岂能尽如人意，但求无愧我心”我猜想或许就是这就话造就的他的性格吧。
说实话，宇老师给我的第一印象是“好笑”，脑袋前面光秃秃的，头发很稀疏，常日里总带着他那副很有学士样子的眼镜，和他那有些滑稽地脸行成了强烈的对比，使他永远也严肃不起来，再加上他看东西时那奇异的表情使他完美的成为我们班的开心辞典。
宇老师给我的第二印象是老练，虽然他的外观形象不太好，可他对我们而言却是一部无所不知的百科全书。但如果他不开口说话你只看他常日里的穿衣打扮，那就像一个地道的摄影师一样。
宇老师是幽默的，他的幽默贯穿在我们每天的学习生活中，比如在我们上语文课的时候他会把我们比作故事中的人物，让我们身临其境，宇老师利用他那幽默的性格可谓是“坑蒙拐骗”，我们很多次，让我们在大笑中或者不知不觉中铭记下许多对我们有用的甚至影响我们一生的道理，我们在愉快的气氛中度过了一堂又一堂的语文课，我的'阅读能力和写作能力也在这种快乐的学习中飞快的成长。
宇老师是严厉的，宇老师最突出的，最管用的，也使我印象最深的就是他的眼神了。他的眼神在眼镜的遮挡下显得十分的小，可他那眼神可丝毫不减锐利。并且由于他那形象只能依靠他的眼睛，或许宇老师在底下苦练的一番眼功。那眼神可是一杀一大片，被他的眼神盯上，虽说达不到毛骨悚然的感觉，但你是摊上大事了。宇老师惩罚起我们来可是绝不手软，比如发现上课有说话的同学，宇老师就罚写800字检查，题目是《我这张破嘴》……好悲催呀！
我们的宇老师就是这样既幽默可亲，又严厉专制，我们都很喜欢他，他即是我们的老师又是我们的好朋友，他用他渊博的知识独特的教育方式把知识、把做人的道理都交给了我们，他就是我们班的“宝贵”，也是影响我一生的人！
人物描写初中作文 篇26
一开学，我便得到一个坏消息：我最要好的朋友刘某要转学了。顿时我有种天塌下来的感觉，要知道，她可是我的“另一半”呀！
记得四年级时，我转到现在的长峰小学，由于换了环境，对一切都很陌生，学习热情也不高，情绪很低落。后来，刘某第一个闯进了我的生活。他虽然没有手把手地帮我，但他却给了我最重要的东西：奋发和信心。他经常对我说：“敏而好学，不耻下问。”他学习成绩优秀，这激起了我极大的学习劲头。后来我经过努力，成绩和他不相上下。就这样，我们成了学习上的对手，但从不互相妒忌，各自学习对方的长处。
一次，我和同班同学一起上周五下午的奥赛班。当时临近周末，奥赛班总是要在这个时候考试，平日里所学的知识都记在一个笔记本上了，可偏偏这个时候，我的笔记本找不到了。我急得就像热锅上的蚂蚁，只好找同学借。可同学们都在忙着复习考试，不愿意把笔记本借给我，我懊恼极了。
正在我无计可施的时候，刘某好像看出了我的心思，走到我面前说；“看你愁眉苦脸的，又遇上了什么麻烦？我能帮你吗？”我哭丧着脸说；“你就是变成了神仙，也帮不了我啦！”他听后装出一副很神气的样子，拍拍胸脯对我说：“有什么事难得住我？”我把事情的经过告诉了他。他听后笑笑说；“我借你！”“什么？”我简直不敢相信自己的耳朵，盼了这么久，急了这么久，怎么这么简单就解决了！我睁大了眼睛，惊讶地问道；“难道你不怕我超过你？”刘某又笑了笑说：“‘君子坦荡荡，小人常戚戚’。我想与你公平竞争，即使是对手，看到同学有困难，也应该帮助他，那样坐视不理，隔岸观火的不是对手，而是冤家对头。”我听后，一种敬佩之情油然而生。
如今他走了，但我们约好，继续比学习，比谁的进步大。我们现在还经常通电话呢！他时常说他学习中的进步与成绩，我也把我的喜事与他分享。瞧，这位老朋友，给了我学习的勇气，也给予了我无法用语言表达的一份友谊。
人物描写初中作文 篇27
静静地躺在舒适的床上，晨曦从窗外隐隐约约地透进来，我感觉心里好像缺少了点什么。闭上眼睛，任记忆回到三年前……
初一的时候，琴睡在我的上铺。这个女孩呀，听到名字，就会自然而然地联想到温婉、恬雅、美好的淑女形象，可事实并非如此。琴留着一头干净利落的短发，说话时手舞足蹈，满脸的纯真，一副假小子的模样。
提到琴，眼前就会出现这样的画面：她戴着一副眼镜，手里捧着一本书，坐在上铺的边上，双腿前后轻轻地摆动着，一脸认真的样子，可心里却在听着我们说话，时而插几句话进来。那情景给我的印象实在太深刻了。因为初一一年的时间里，她几乎有一半时间就是这副样子，而另一半时间，就是在学习中暗暗地和我较劲。这对我而言，也是一件很快乐的事情。
我习惯每天都起得很早。可奇怪的是，每当我起床的时候，琴也会跟着起床：尽管我起来的时候都小心翼翼地，但总会被她察觉。她下床以后，总会向我床上那叠好的被子打量一下，然后再看看她的被子。当她发现自己的被子叠得不够整齐时，她会爬上去再叠一次，但总能赶上我出门的时间。
琴的学习成绩没有我好，尽管她总是比我花更多的时间复习。我自己学习比较懒散，因此很佩服琴持之以恒的学习精神，在她的熏陶下，我在不知不觉中也养成了复习的习惯。每次考试前，琴总是满怀信心地对我说：“我一定能赶上你！”可成绩出来后，她总是一脸的沮丧：但很快，她又会像往常一样努力复习了，遇到不懂的问题时，也会问上我几句。每当我想偷懒不复习时，看见琴认真学习的模样，我便在心里暗暗地对自己说：“你不复习，就真的被琴赶超了。”于是又提起精神埋头奋战：
体育课上跑400米时，我总会跑在队伍的前列，而琴紧紧地跟在我的身后：每次跑到200米时，看着被我甩在身后的同学，我便放慢速度，而这时候，琴总会突围而出，一步一步地向我逼近。当琴离我很近时，听到她急促的呼吸声，我的心中就会翻起一股热浪，隐隐之中给了我力量，于是我便以更快的速度冲向终点。回头看着琴，她一手撑在树干上，大口大口地呼吸着，一脸无奈地看着我。看着她，有时候很心疼，有时候觉得她很傻，但却很可爱。
我一向喜欢风平浪静的日子，我不喜欢和别人较劲，只有琴，好像有一种无穷的力量，让我的生活像浪一样翻滚，像风一样轻陕。她，就像我生命中一场突如其来的风雨，推着我的帆船起航；
阳光把我的房间照得更亮了，我一下子惊醒了，慌忙地跳下床，向学校飞奔而去：因为我感觉到，那个曾经睡在我上铺的女孩，她也起床了……
人物描写初中作文 篇28
有一种东西让我学到了知识；有一种东西让我学会了冷静；有一种东西让我开阔了视野；有一种东西让我张开了理想的翅膀；有一种东西让我的天空变幻无穷……那就是书。古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”在1999年4月16日的晚上，我出生了，从此我便对书“情有独钟”。
小时候，我哭闹时，大人们给什么都不管用，后来爸爸给了我一本书我便破涕为笑了。也许是书中那多彩的图片吸引了我，也许是文中搞笑的语言逗乐了我，使我对书如此渴望。
一年级时，我不再只限于看精美的图画书了，开始要求妈妈给我买一些有文字的图书，半知半解地读起来，最后居然竟越读越懂了，我日渐感到我的小脑瓜充盈起来了。
慢慢地，我便不满足于读童话书了，开始接触一些文字多图片少的书了，首先我还是最喜欢读《小故事大道理》，让我从中懂得了许多道理，几个月后，除了一些文学名著的大书我不敢读，其它很多书我已经读了一遍了。
八岁时，妈妈带我去图书馆，在图书馆里，我很快地融入了书的天地，以后，我每周星期五都要去那书的世界遨游一番。
刚到书店，我收到龙龙哥哥的影响，对沈石溪的动物小说非常喜爱，特别是《白天鹅红珊瑚》中的那一小节“……它为了能使孩子们能够南飞，抛弃了美丽和宝贵的生命……”写得十分动人，描写了红珊瑚母亲无私的情怀。
由此开始，我又开始接触文学作品了，曹文轩的、郁雨军的、伍美珍的等等，都让我这个小书虫爱不释手。
九岁时，曹文轩的书令我十分爱读。他的《曹文轩纯美小说系列》中的《山羊不吃天堂草》，我读得如痴如醉，让心随着主人公明子的角度去观察社会，观察世界。还有《红瓦黑瓦》这本书，它让我了解了旧社会的贫穷和落后，还有上学的不容易。
从这两本书中，引起了我对这系列书的极大兴趣。对于那本《野风车》，因为一本书写了很多故事，又是短篇，可以随时放下，再接着读。自从读了这几本书，也让我的作文也有了很大进步。
由此我明白了：要多读书，并把书中的优美词语积累起来，再引用到自己的作文中去。这样才算会读书。
10岁时，我的视野越来越开阔，开始不满足只读中国人写的书，开始读一些外国名著，随着他们的喜怒哀乐而喜怒哀乐。什么《小妇人》、《德伯家的苔丝》，让我了解了不少外国人的人情世故和生活常识一类知识。《斯代本的七勇士》中他们的胆小和愚蠢都让我捧腹大笑；而灰姑娘和卖火柴的小女孩让我真正的开启了对书的美味情愿。
对于读书，我已经到了废寝忘食的痴迷程度。记得有一次，我正在看书，妈妈喊我吃饭，我正看得入迷，所以哈哈哈喊声我一点都没有听见，读了一会儿功夫，书读完了，我去取客厅一看，妈妈已经吃晚饭了，正在看电视！我还生气地怪妈妈为什么不喊我吃饭，妈妈说她喊我了好多遍，我都不理她，妈妈还生我的气呢！可我一点都不记得妈妈喊过我！
对书，我有说不完，道不尽的情感，书不仅给我带来了欢乐，还丰富了我的情感。
渐渐地，我与书的友谊越来越深，书，将永远伴我成长。
人物描写初中作文 篇29
张老师是四到五年级教我们数学的老师，张老师的个子高，有1．80多，人却瘦的连筋骨都露了出来，但是，张老师却很幽默，就连在批评同学的时候还不忘记自己的幽默。
有一次，刁伟哲被张老师拉上讲台，张老师故意把他的眼镜抬高，但刁伟哲又戴了回去，张老师又把他的眼镜抬高，在这个时候，全班笑成一团，刁伟哲好好像有点害羞了一样，不动了，接着，张老师说了他几句话，就让他下去了。
但是，有的时候张老师也会很严肃，因为，不严肃是学不到知识的，所以，一般在上课的时候，张老师脸上的表情都显得很严肃。谢谢您！张老师，在张老师的课上，我显得很轻松，却也能够学到知识！张老师，我们全班同学都喜欢您！
人物描写初中作文 篇30
“嘿，又来新生啦！”眼疾嘴快的“胖头儿”从板凳上蹦起来嚷着。不要他提醒，女同学早都围上来了。“别、别，我不是……”那“女生”急得连连摆手，“我，我是你们的老师！”话音刚落，全班都哄堂大笑起来。我也暗自好笑，仔细打量着她：一张圆圆的娃娃脸，天真烂漫的大眼睛，脑后梳着一根“马尾巴”，不高的身材穿着翠绿色的绒衣，稚气十足！说她是幼儿园的小阿姨还差不多，可是说她是初中的数学老师，这简直是在开国际玩笑嘛！班长笑着走过去伸手：“欢迎你成为我们中的一员！”她满脸通红，一个劲儿地直跺脚：“哎呀！真的！不骗你们的……”忽然，“马尾巴”一甩，急中生智地掏出备课本，四下晃动着：“你们看……”“哟，还真是老师！”“咳，咳，”她佯作镇静地清了清嗓子，挥了挥手，“好了，好了，上课吧！”
这堂课上得也没什么新鲜的。好不容易下课了，“胖头儿”、班长和我们几个凑到一块儿。“胖头儿”满脸的不服气，瞪着大眼珠道：“要不我们找校长提意见，把她换了！”还是班长沉稳些，他说：“唉，你们急啥？提意见也得有依据呀！不如我们每人找一道奥数题……”他神秘地眨了眨眼，如此这般，我们立刻心领神会。
下午活动课，我们几个带着“试题”装模作样地来到办公室。她微笑地看着我们说：“有什么事？”班长连忙把他准备好的一道“杀威题”递了过去：“问题！”“哟，看不出你还研究得挺深呢！”只见她撇了撇了嘴，眼珠一转，马上拿起笔在纸上解了起来。我在一旁直犯嘀咕：“班长啊班长，你的杀威题怎么一点威风也没显示出来呀？还是看我的！”她刚讲完，我就迫不及待地把纸递上去：“老师，还是给我讲这一道吧！”只见她拿过我的题，皱起眉，沉思起来。这下我乐了，心想：“看你还神气不？”我正在得意之时，忽然她眉头一展，“马尾巴”一甩，兴奋地说：“嘿，可不简单，六条辅助线！”我顿时目瞪口呆，看来，又难不住她了！剩下的几个同学吓得不敢再问了。
我们灰溜溜地退了下来。从此以后，我们便都老老实实的了，可也是，她丰富的数学知识，敏捷的思维，清楚的讲解令我们折服了。我们不但喜爱上了她的课，还愿意跟她在一起，下棋、聊天。有时我们也分不清她到底是老师还是学生了。
人物描写初中作文 篇31
我熟悉的人有很多很多，但是我最熟悉的人就是我的爷爷了。
爷爷常常身穿夹克衫，头戴草帽，脚踏草鞋……他平时不爱发脾气，不过要是发起脾气来的话，可厉害了。他非常爱劳动，只要他一有时间就马上想田里有什么活没有干，接着直奔田里津津有味地干起活来。
爷爷的优、缺点虽然不是很多，但他有一个很严重的缺点，就是爱抽香烟。我曾劝爷爷很多次，可他就是不听。爷爷也有许多优点，勤俭、节约、乐于助人等等。
爷爷虽然有缺点，但每个人都不可能是十全十美的，所以我还是很爱我的爷爷的。
人物描写初中作文 篇32
我的妈妈今年三十多岁了，她即聪明又能干，还很漂亮呢！一双黑亮黑亮的眼睛，好像两颗黑珍珠；一对灵敏的耳朵和小巧的鼻子；一张能说会斗的嘴巴，连爸爸都斗不过我老妈。
妈妈很贤惠，经常在家里做家务活。如：洗衣服、做饭、烧菜、扫地妈妈做的饭菜可好吃了，不信下次给你尝尝看。妈妈即胆大又胆小。胆大的时候，领导说错了话都敢说出来。胆小的时候，一看见老鼠、蟑螂就“啊，啊”大叫。
你喜欢我的妈妈吗？一个聪明能干的妈妈。
人物描写初中作文 篇33
我的爸爸今年35岁，个子很高。方方的脸上有一双会“说话”的大眼睛，他是我们家最聪明的人。
我爸爸是个“贪吃鬼”。有一次，妈妈买回来两个小蛋糕，我还没反应过来，就被爸爸吃掉了一个蛋糕。我想：这蛋糕是妈妈买给我和妹妹一人一个的呀，爸爸也真够贪吃的！看着他那满足的眼神就知道就块蛋糕一定很好吃，于是我赶在爸爸吃另一块之前，迅速拿起蛋糕，塞进了自己嘴里，滋味确实不错！
爸爸虽然贪吃，但是性格却很温和，有一次，我考得不是很好。回到家后，爸爸询问说：“今天考试了吗？”“考了。”我心里忐忑不安地说道。“考了多少分？”爸爸继续问。“90！”我有些难过地回答。“这次考得不好，以后要考得好一些。”爸爸笑眯眯地说。我看着爸爸温和的眼神，心里觉得充满了力量，我暗暗下定决心，下次一定要考出好成绩。
我爱我的爸爸！
人物描写初中作文 篇34
暑假，我在爸爸工作的地方认识了个小弟弟，叫马航宇。本来，他叫马宗宗，可是他感觉这个名字太平淡，便自己改名马航宇，第一是他喜欢航天，第二他叔叔就是航天员。
他有时候特别搞笑，有一天他爸爸针对他的“坏毛病”，和他书面“约法三章”，后面写着“如果不遵守以上法则，请到小房间谈谈!”就是因为这句话，他的爸爸吃饭时不小心掉了一粒米，他立刻放下碗，站起来，一本正经地说：“这位先生，请和我到小房间谈谈!”他爸爸当时就哭笑不得。哈哈，机灵的马航宇这一招叫以牙还牙。
又一次，他妈叫他写作业，可他却不写，而在玩玩具，他妈妈大发雷霆，把马航宇暴打了一顿，马航宇哭得哇哇叫：“我不要你，我要我爸爸!”然而，见无人理他，他的哭腔竟慢慢变成唱腔，竟独自唱起歌来!他妈妈火上烧油又抽他几下，见他一瘸一拐地走进了房间，都以为他要自己反省一下，没想到他却打开了电视，津津有味若无其事地看动画片。他的妈妈差点儿气晕了，于是就把马航宇赶出门外，马航宇偷偷的把自己的奥特曼玩具带出去了。他妈借着门缝一看，他又在玩玩具，还唱着歌呢!他妈七窍生烟，不管三七二十一就出去把玩具砸了。他也生气了，就干脆躺在地上，头对着隔壁的门，我好心提醒他“别人开门时把你头撞了”!他就滚向我们这边的门，我又叮嘱他“不要撞到了头”，他就又滚动身子，滚了一身的泥巴，看起来活像一个小泥人。哈哈，他，典型的“耍赖皮”，可真让人头痛啊!
马航宇，一个机灵调皮又搞笑的男孩儿，经常让我们笑得前仰后合，给我们平淡的生活带来了欢笑。见了有时让人心烦，不见还时常蛮想他呢!
人物描写初中作文 篇35
在我们成长的过程中，有许多值得我们敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈;也可能是苦练书法的小伙伴;可能是每天不畏寒冷，默默工作的清洁工人;也可能是自强不息，努力拼搏的叔叔阿姨……但是，我最敬佩的是教我们语文的吴老师。吴老师举止大方，待人彬彬有礼，让人一看就知道是很有学问又精明能干的人。
吴老师有着一双充满智慧、会说话的眼睛。有一次，我课间疯赶，被吴老师捉住了，那严厉的目光上下打量着我，似乎在说：班干部要以身作则，不能让老师失望啊!我不敢直视老师的眼睛，心里很过意不去。
要说吴老师的字，我们都得甘拜下风。一排排秀气的字，让我们心旷神怡，那端庄秀丽的粉笔字，是那么引人注目。吴老师常说我们写字要记住口诀：头正身直臂开脚安，坐姿美了，字才写得美，还说写字要慢写，因为慢工出细活。我们班的同学没有一个不喜欢吴老师的，而我们也最喜欢语文课。
别说吴老师这字漂亮，对工作也很负责呢!有一次，吴老师去开会了，把书留在了阳台上，我走过去，翻开一看，上面密密麻麻一大片，上面全记了那些同学说的内容。这时，一种敬佩之情油然而生。吴老师讲课也十分生动，从她口中流出的美词妙句，像叮咚山泉，似和风细雨，滋润着同学们的心田。不由想到吴老师为同学们服务，有时因为喉咙炎犯了，那无力的咳嗽声，让我心头一阵阵揪心。觉得我们应该为老师多着想，多尽一份力，少让老师操心，太劳累!
吴老师，你让我不得不敬佩!
人物描写初中作文 篇36
我喜欢宅在家里打游戏看电视，你却喜欢把时间都抛在动物园里，还说长大之后要开一个动物园。其实不止一次为了这种东西争吵，可是最后还是去了动物园，去看了笨笨的大象威武的狮子懒懒的老虎，当然少不了你最喜欢的虎皮鹦鹉——现在我家阳台上还养着一只黄色的。
逛到累了就做在草坪上吃着冰激凌看着天上的云，记得那时的天很蓝很蓝。好吧仅仅是过了两年我就用了“那时”是非常不规范的用词，但是现在的夜晚亮的像白天，总是找不到眨眼的星星，而白天却总是板着脸，给我们灰蒙蒙硬硬的背影。
我说天上的那朵云好像我打游戏的时候最后出来的BOSS，你说它旁边的那一朵云简直就是肯德基出品的薯条汉堡。然后我就踹你问你为什么总是想到这些东西，你就一脸无奈的说是天
生的。那时候还不知道冷笑话是什么，只是你说出那句经常挂在嘴边的名言之后通常都会冷场半分钟。
记得那时候经常有一只狗蹲在街道口“审视”着来往的行人，只是我总觉得它很不喜欢我，总是跟着对我呲牙咧嘴，我都不敢过去。可是那条狗似乎跟你很亲近，于是每天都拖着你一块过去，不然就觉得很危险很害怕。每当这时侯你就扶额一脸苦相的说大小姐我这保镖不是白做的云云，趁机咬我几口冰激凌。
记得那时候我们几乎是天天吵架，起因总是因为要去哪里玩要做什么东西怎么分配然后电视要看哪个台。好吧似乎我总是幼稚的那个，要玩游戏要看动画片
要喜欢的那些一不如意就撅起嘴不理你，最后总是以你迁就我为结尾，也许是因为你大我两岁的缘故。
人物描写初中作文 篇37
在生活中，我们总会遇到一些难以忘怀的伙伴。他们会陪着我们共度难关，并教会我们一些东西。
小学时，有一次班级里要举办一个小型的表演活动。我本来是不太喜欢表演的，但这次活动要求班里的每个同学都必须参与。于是和我的一个要好的伙伴：含，打算一起背诵一首诗歌。
等我和含都准备的差不多了，我和含约在含家里排练。我和含站在她家客厅的沙发前面，想象着下面坐着一排一排的同学，开始按之前分好的工背诵起来。背的还不错。于是，含决定把她的爸爸妈妈叫了出来，准备让父母欣赏一下我俩的表演。
等含的父母坐定，我和含又像刚才一样背诵起来。含还神态自若，而我却紧张起来，害怕背错。不是因为我和含的父母不熟，而是因为我总是有些怯场，表演时只要有人看着就会觉得紧张，害怕出错。所以平时都不怎么参加表演。这次，观众虽然只有两个人。可是却还是刚背了几句，就忘词了，卡在哪里背不下去。
含见我背不下去，只好连忙叫父母先回房间等一会儿，我们俩再练一会儿。等她父母走了，她才过来问我怎么了。我说明原因后，她想了一下，然后说要帮我改掉这个毛病。
她让我一个人站着背诗，她坐在沙发上。我一遍一遍的背着，一开始总是会卡住，可后来便渐渐适应起来。终于，我能非常完整的背完整首诗了。我松了口气，含也高兴的为我鼓掌。
在后来的活动中，我和含的节目进行得很顺利，赢得了同学们的认可。而且，从那以后，我就不怎么怯场了。这真要感谢我的伙伴含，是她在我遇到困难时帮助了我，并让我改掉了毛病。她是我一直难忘的好伙伴。
人物描写初中作文 篇38
主角，重要人物的代名词，表示主演或处于C位的人物。
我有时候会认为，我的人生是一场戏，被人控制着，我就是一个配角，就因为我是一个普通人，是在芸芸众生中的张三李四，没有如明星一般出色的脸，没有班长一样的成绩，不被人注意，虽然是文艺委员，可舞蹈和唱歌也不出众。我总是认为我是主角的配角，是红花的绿叶，是光芒的底板。也因为这我也曾自我思考过。
我也会很乐观，认为我是主角，是逆袭剧的主角，前期碌碌无为，但受到打击，或一个时间点的时候就寻到真正的自我，超过了所有人，成为了主角。我一直在等这个时间的到来，但经过了时间的蒸馏，没把我的自卑过滤掉，反而把我仅剩的自信过滤的干干净净。
你是个配角，不然你为什么一直冲不上去，你就是个普通人，就这么平凡过了吧，主角只有一个，就是那些大有作为的人，生活是残酷的，你终会成为衬托主角的配角。
不，我不想平庸碌碌无为的长大，只有有作为的人才是主角吗?不!我要击碎他!打破人们的固有认知。我就是主角，专属于我自己的主角，不是任何人的附属品。我到现在都还记得那句放弃吧，只能默默练习内心继续抗议他。人生，是属于自己的，我们的人生不受控制，写下新的剧本，are you ready for this,我准备秀个极致。
主角就是我，我就是主角，是关于《徐广怡》的主角，有一个不同于常人的剧本。
不管未来多么艰难，都要记得抬头看看，在眼前的璀璨星海。
我用专属于自己的彩笔，涂写出一个专属于我的主角剧本。
人物描写初中作文 篇39
奇葩人物，可能每个班都有吧！但是我们班就有这么一个奇葩人物，让我哭笑不得！
在刚刚进入这陌生的校园的时候我是那么孤单！——重要的是我的四周都是男生，我真的快气疯了！
在慢慢地相处过程中，我觉得还蛮好相处的，我左边的是个多嘴的，但是他的头很大，所以大家叫他“大头鬼”，这个称号他还是很喜欢的；我右边的是个瞌睡虫，一天到晚只知道睡，真是拿他没办法；我后面的是一个脾气很好的人，他很平易近人，有点像哥哥；我前面的是一个成绩蛮好的人。刚开始觉得的很正常，但是一上音乐可就疯了，准确的说说一听到音乐！
介绍这么多我想大家应该知道那几个奇葩人物了吧！就是我前面的那个男生！
我前面的男生吧！我记得很清楚那是一节音乐课，我们的老师在上课。音乐课上难免会听一点歌吧！我喜欢趴在桌子上闭上眼睛听，但是我则么也不能静下心，因为我前面的那个人，他正在边唱歌边“跳舞”哦！我看着他闭着眼睛在那里手舞足蹈的，我要笑死了！我听到了我右后方那个女生的笑声，我又看看他那陶醉的样子，真的是太。难用言语表达呀！老师也在那里看着，但是没说什么。我边看他的样子边笑，只要音乐不停我想他也不会停吧！
在歌曲激昂的部分我好像看到了一幅画，那是一幅“小鸡食米图”，他的头一点一点的，真的像只小鸡在那里食米的样子，我捂着肚子在那里笑着！老师也在笑！我们没有关掉音乐，让它一直在那里放着直至下课。但是我是要疯了，我居然笑到眼泪都出来了！
下课后，有个男生问他觉得舒服吗？他居然说舒服！真是一个奇葩人物。以后的音乐课要么不要放音乐，一放音乐他就这样，真不知道他累不累！
人物描写初中作文 篇40
宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。
在书本中有许许多多的故事，如詹天佑修筑第一条中国主权的铁路、忠于职守的船长、谭千秋为了救自己的学生而牺牲……
历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。
因为蔺相如在渑池会上里了功劳，而任命为上卿，位在廉颇之上，廉颇就很不高兴，经常在别人的面前羞辱他，但蔺相如听到了不肯和他见面，不肯和廉颇争位次的高下，每次出门，只要远远地看见廉颇，就转车子避开他，他的门客见他怕廉颇，要离开他，蔺相如坚绝反对他们离开，并说明了他避开廉颇是因为如果廉颇和蔺相如现在两虎相斗，必然都不能活下来，那样的话，秦国就会侵犯赵国，但秦国现在不侵犯是因为赵国文有蔺相如，武有廉颇，门客听了便留了下来了。
廉颇听到了这话，便裸着上身，背着荆条到蔺相如那里道罪，蔺相如原谅了他，两人成了生死之交，从那天起，他们一文一武为国效力，使秦国不敢再犯赵国。
从这个故事中，我体会到了宽容是人生一大美德，也体会到了错误并不可怕，可怕的是错误地面对错误。我们要勇敢地面对错误，并改掉错误才是最好的。
人物描写初中作文 篇41
最近有一首热门歌曲，叫“吉祥三宝”。爸爸、妈妈还有我就足以构成三个宝。我家也有三个宝，想知道是哪些宝吗？欲知后事如何，请往下看吧！
“珍宝”妈妈
珍宝，就是最珍贵的宝贝。是啊，一个慈祥温柔的母亲，可以抵过成群的财宝。每天，母亲在外面拼命奔波，晚上一到家，还要不顾休息照顾我们二宝，为我们做家务。烧饭、做菜、扫地……当我们生病时，是妈妈给我们精心照料，时时刻刻陪着我们；当我们不在家时，是妈妈把家料理得干干净净的。如果没有妈妈，我们的生活将变得多么混乱，多么杂乱无章。因为这数不胜数的家务，时妈妈的脸上又多出几条皱纹，又多出几根白发。在此，我要向我的母亲，不，向全世界的母亲说一声：“谢谢您！”
“酒宝”爸爸
酒宝，就是经常喝酒的宝贝。大家都知道，喝酒伤身的道理吧！酒喝多了，对人的健康有很大的危害。我的爸爸每天晚上几乎都有应酬，在外面和别人喝酒，而且一去就要很晚回家。一到家，爸爸早已糊涂了，使用他酒后秘密武器—酒气，见人熏人，“残害生灵”，我和妈妈，都败在他的手下。我要劝劝爸爸：喝酒伤身啊！为了自己和家人的健康，退一步吧！
“掌中宝”儿子
掌中宝，就是父母的宠儿。每当我遇到什么难题时，每等我思考完，父母就连忙过来，帮我解决困难。什么事情都是由他们帮我想。可是，现在我已经是一名初中生了，不用父母的呵护，要学会自己展翅翱翔，不能做依赖父母的小皇帝。
星星、太阳、月亮在一起就是一家；我、妈妈、爸爸在一起也就是一家。三个宝互相帮助，共同进步，也就构成了吉祥三宝。
人物描写初中作文 篇42
我捧着沉重的本子，向我的对手走去，我不敢睁开眼睛，不想看到那一瞬间，不先看到······但是，我还是要面对现实。
今天下午，第一节课举行了一次隆重的送礼仪式。这本来是在家长会上举行的，但是因为老师忘记了，非要补上。中午在家时，不好意思向家长问，悄悄在“小猪”的肚子里拿了一元钱，来到了小卖铺门旁，总是不想进，但是不得不买。来到校园，风吹响了树叶，好像在嘲笑我，太阳那么刺眼，在讥讽我，校园的一切都是那样的讨厌。仪式开始了，我想打开本子，但是封面仿佛被万能胶粘住了似的根本打不开，好不容易打开了封面，可是我刚提起写时，笔杆好像有千斤重，每写一个字就增加一百斤，终于写完了。开始第三个环节了，也是我最不想的，但是，不得不面对现实，当我的双手把本子送出的一瞬间，我听到对手在对我说“好好努力，你一定可以打败我，”我听了双手立刻僵住了，没想到在这个关头，对手还在鼓励我，我小看他了。回到座位上，我的心久久不能平静，想起了我对他的冷嘲热讽，而他却······
对手，对不起，老师把我刚和你调成对手时，我想：切！一个小小的李凯峰还不够我塞牙缝，老师真是“小才大用”呀。没想到我对你冷嘲热讽，嘲笑你你都没介意，而且还对我鼓励，我向你送本子是应该的。我再向你道一声：对不起。我们虽然是对手，但是暂时的，我们是朋友，是永久的。我不会再像以前看不起你了，我们还是永远的好朋友，好吗？
我们虽然暂时是对手，但是是永远的伙伴！祝愿：我们的友谊天长地久！
人物描写初中作文 篇43
“熊鸣非！怎么作业做得这样潦草？重做！”老师生气地把本子丢给了我。我捧着本子，迟迟不说一句话，泪水一滴一滴往下淌。我垂头丧气地回到座位，心想：“唉！都怪那个贪玩的自我！”记得吴校长曾经说过：“一个人在心中有一个进步的自我，也有一个落后的自我。每个人最大的对手就是那个落后的自我！”这次，我就被自己最大的对手――头脑中那个落后的自我打败了。
那是星期天下午，我正要出去玩，爸爸却要我写作文。我无可奈何地回到房里，不耐烦地写起来。这时，我的对手――那个落后的自我从我脑子里跑了出来。我对自己说：“嗨！看一会儿漫画书吧！”我就看了一下漫画书，看完后刚拿起笔写了几行，我又不耐烦了，又对自己说：“别急，玩一下游戏卡吧！”我禁不住诱惑，就拿出游戏卡玩了一会儿。这时，妈妈在客厅对我喊：“鸣非，作文写完没有？”我急忙写了起来，由于赶时间，所以字写得非常潦草。结果今天就被老师骂了，还要重抄，真是赔了夫人又折兵。
看来，这个贪玩的自我就是我最大的对手，不能战胜它，我就会退步。想要战胜它，就得下一番功夫。想想看，其实我也能战胜它的。
记得有一次，老师布置了作业是默写语文书上的“日积月累”。放学后，我一个人在图书馆做作业。写着写着，有些词语我一下子想不起来，这时，那个落后的自我仿佛又跑了出来，我对自己说：“干脆翻开书抄吧，又快又不会错。”可是，我又一想：“一个
人要讲诚实，怎么能自己欺骗自己呢？”于是，我静下心来，默写完了“日积月累”。结果第二天听写，我得了一百分。
看来，这个落后的自我也不是不可战胜的。只要有决心，我一定能战胜它！
人物描写初中作文 篇44
“世上只有妈妈好！”是的，跟许多小朋友一样，我也有一个好妈妈，作文 妈妈。我的妈妈年芳三十又四，中等个儿，身材苗条，齐耳的短发，高高的鼻梁上长着一双善良的眼睛，她那樱桃小嘴说起话来很是动听。妈妈为人热情大方、艰苦朴素、任劳任怨，把我和爸爸照顾地无微不至。
妈妈的小腹上有一条长长的伤疤。小时候我很好奇，经常一边抚摸那伤疤，一边问妈妈“这是干什么的？”妈妈笑着说：“都是宝宝惹的祸呀！”奇怪！怎么可能呢？直到有一天，我长大些了，听爸爸说，妈妈身上的伤疤确实与我有关。二??二年一月十九日，我出生了。当时由于我是个巨大儿，妈妈不能将我顺产下来，医生给妈妈做了剖腹手术。同病房的其他妈妈剖腹产后麻药一过都会疼得直叫“爹、娘”，而只有我的妈妈默默地看着躺在她身旁熟睡的我，表现出超强的毅力，没吭一声，没有掉下一滴眼泪。当时爸爸在部队执行任务，没能及时到医院照顾妈妈。我出生的第二天一大早，睁开双眼就啼哭不止，妈妈知道那是她心爱的宝贝饿了，于是她强忍着撕心裂肺的伤痛，坚持坐起来把我抱在怀里哺乳，小学四年级作文《作文 妈妈》。看着吃奶吃的满头大汗的我，妈妈幸福地忘记了腹部的伤痛。等爸爸赶到病床前时，爸爸吓呆了，妈妈下腹伤口处鲜血印红了衣被。医生痛骂了爸爸一顿，说是伤口撕裂，要重新缝合。看着虚弱而又坚强的妈妈，一向流血流汗不流泪的军人爸爸也忍不住热泪盈眶。从此，那条长长的伤疤就永远留在了妈妈的身上。
听到这里，我的眼睛情不自禁地滚出了泪花，多么伟大的妈妈呀！亲爱的妈妈，伤疤虽然留在你的身上，同时也永远留在了我的心中。乌鸟私情，儿子长大了一定会报答您的恩情。
人物描写初中作文 篇45
我崇拜很多名人，古代的和现代的，但我最崇拜的是司马光，怀素和法布尔。
成年人经常说：“成功的背后是他们的努力和汗水。”
司马光也不例外。司马光小时候，既贪玩，又犯困。正因为如此，处罚力度不减。司马光决心改掉这个坏习惯。于是司马光想了个办法。他在睡觉前喝了一肚子水，准备让他的尿液第二天早上把他呛起来。可是，醒来后，不但没有醒来，反而淋湿了床。
所以，司马光也想到了一个好办法。他做了一个原木枕头，司马光把它称为“警察枕头。”他们即将醒来，他会回到站起来，因为日志是圆的，此举将会使滚动司马光的头撞床板唤醒。没想到，第二天司马光真正的成功。从那时起，他不再是谎言，但所有的努力学习的每一天。
司马光的弟弟，弟弟们也很贪玩，老师要求背东西，他们只勉强将背到院子里玩，而司马光关上窗户，自己在房间里努力看书。由于长期的刻苦钻研，他终于成为宋代政治家、历史学家、作家，也编纂了《资治通鉴》一书。
司马光吃苦耐劳的精神一定会让你佩服
我也很佩服怀素。怀素唐代大书法家。童年，虽然少纸，但无法抗拒的怀素书法的爱的习惯。在那里，他发现了一个木盘木头磨墨木盘，木写作。最后，木托盘磨穿，董事会也已摩擦磨损，淮终于成为一位伟大的书法家。
我很欣赏法布尔。他是一位法国昆虫学家，写了一本世界著名的书《昆虫》。他能写这本书是因为他长期的研究和观察。有一次，他在路上散步，突然听到蟋蟀的叫声，于是他跟着声音来到一块石头上，轻轻地躺下，观察蟋蟀的活动，躺了一整天。我钦佩他的精神。
他们的成功不是天上掉下来的馅饼，而是汗水的结晶。
人物描写初中作文 篇46
北风猎猎，如同烈马横冲直撞，窗户不时地发出“咯吱咯吱”声。红梅随风摇曳，夺目的红色傲然地冲击暮色。有此良辰美景相伴，同学们根本无心做题，只有他聚精会神地盯着附加题。他便是号称“人才”的小丁。
一双沉重的眼镜架待在高挺的鼻梁上，厚实的镜片后面是一双小眼睛，尽管眼睛很小，但总是流露出一股天地间与生俱来的灵气。胖乎乎的身体与圆嘟嘟的脸，看起来非常可爱。他还有一张能说会道的嘴，一说起数学题来，便滔滔不绝。
那一天，数学老师抱着一叠崭新的试卷走进教室，在讲台上冲我们笑了笑。有的同学在无奈地看着老师，有的拿出笔叹了一口气。但是刘锦义，从来都是那么镇定自如，骨子里刻着傲气般，胸有成竹地拿过试卷，写了起来。他的头微微低下，阳光照在镜片上，反射出智慧的光芒。
同学们都闲坐着，东看看细看看，一点写作业的心思都没有。但是他仍埋头认真地写着数学题。突然，他愣住了，想必是做到让人头痛的附加题了吧!只见他用手提了提眼镜，眸中掺杂着一丝疑惑，眉头紧紧地缩成了一团，手上的笔也渐渐停了下来。过了一会儿，也许是有了点思绪，他的眉头缓缓舒展开来，脸上添上了几分喜色。等到他正要提起笔时，却身形一顿，再次陷入了困境。
他一手托着那个仿佛有十斤重的脑袋，揉了揉疲惫的双眼，嘴巴咬着手指头，几根灰白色的头发在我眼前晃着。苦思冥想之后，总算解决了。等我无聊地再次回头时，他正仔细地检查试卷，眼神坚定，估计又要满分了!
他有着自己的学习理念，坚定地做自己，为自己而学。远远地看着他的身影，有一瞬间，与寒风中的红梅重合。不管有没有欣赏的目光停驻，他都流转着金色的光辉，兀自美丽，傲斗风雪。
人物描写初中作文 篇47
我的家乡在水乡太仓，那儿是一个杨柳依依、小桥流水的地方，俗话说得好，人杰地灵，从古至今，这儿也是人才辈出，其中就有著名科学家吴健雄。
吴健雄出生于太仓浏河，是世界著名的核物理学家。她从小就和哥哥弟弟们一块儿读书，并十分聪颖。1929年，她以最佳成绩被保送到国立中央大学学习。按当时的规定，保送上大学要先教一年书，于是她一边任教一边学习，当时胡适任校长并讲授“清朝三百年思想史”课程。一次考完试后，胡适地对同在执教的杨鸿烈、马君武说：“我从来没有看到过一个学生对清朝三百年思想阐述得这么透彻，我打了一个100分。”他们俩听了，也说班上有个学生总得100分，三人分别把这个学生的名字写了下来，拿出来一看，居然都是“吴健雄”。三位老师开怀大笑：“怪不得她能保送进中大呢！”
吴健雄还被人称为“东方的居里夫人”，她也一直把居里夫人视为偶像，并不断努力着，十分用功，功课做不完、题目想不出是不会上床睡觉的。田蕴兰教授回忆她时说：“吴健雄在各方面的表现，更甚于西方的居里夫人，她不止敬业，在管理上、领导上表现的才能，提倡两性平权的见识，令人如沐春风的处事风格教人折服，她对当代后世的影响，也必然凌驾居里夫人。”
吴健雄无疑是太仓的骄傲，作为一名小学生，我们也许没有她的聪明，但我们可以学习她的认真用功，她的积极向上，追求理想，有奋斗目标，并朝着它不断努力，最终实现它。
吴健雄是太仓的骄傲，是国人的骄傲，让我们把她当成榜样，学习她不断求索的精神，成为一个有用的人。
人物描写初中作文 篇48
老师就像蜜蜂，酿造甜蜜；老师就像蚕，吐尽银丝。老师又像火种，点燃了学生的心灵之火；老师又像石阶，承受着学生向上攀登。
陈老师您是多么勤劳，每当夜幕降临的时候，您的书桌上的台灯就亮了。借助那星星光亮，您那高大的身影就伏在窗前的书桌上，埋头批改作业。
有一次，我晚上放学的时候，已经是6点多了。当我走过老师办公室的时候，我已看到了那盏永远不灭的台灯又亮在我的眼前，那高大的身影又出现在窗前的书桌上。我仿佛看到了陈老师正在为我们精心备课。辛勤的工作使她那明亮的眼睛布满了血丝，她那神情专注的样子多像一位学生正在全神贯注地做计算题啊！看着看着，我的眼睛湿湿的，好像被人蒙上了一层薄纱……
记得有几次我和课代表送作业本到陈老师那里去，但每次都是同样的情景，她那认真的工作态度，她那孜孜不倦的学习精神，真使我感动不已啊！有几次，为了不打扰老师的工作，我总是依依不舍地离开了。偶尔走进几次也是那样令人感慨万千，她不是在批改堆积如山一样的作业本，就是在书的海洋里漫游。使我印象最深的一回是，她正在津津有味地正在看书，还在认真地做笔记呢！但是，她旁边的粥已经凉了，老师还没有吃。
作业发下来的时候，我怀着忐忑不安的心情打开了作业本，十分醒目的红色字迹映入眼帘。还把我错误的地方都改正了。
啊，老师，您是多么辛勤，让我情不自禁地敬佩您。老师。您为素质教育费尽心机。老师，您是一位辛勤的园丁，难道你们用心血浇灌的幼苗还不已经繁花似锦吗？
人物描写初中作文 篇49
矮小的个子，一刻不停地摆动着自己的小短腿，这是我们班的“小刘翔”。我们去运动场上，瞧瞧他吧！
此时此刻，学校里正举办运动会，“400米”即将开始。“小刘翔”站在起跑线上跃跃欲试，期待着“400米”。
“各就各位，预备——嘭。”“400米开始了！”裁判员一声令下，四名同学纷纷向前冲去，好像有使不完的力气，一幅势不可挡的气势。“小刘翔”迈开他的小短腿，像鼓锤似的，敲击地面。双手奋力摇摆，昂起头，头发都被吹的竖了起来，一阵风似的卷向终点。“加油！加油！加油！”士气顿时高涨，大家都在为“小刘翔”鼓劲，祝他旗开得胜。前两圈，“小刘翔”基本都保持这样的姿势，两圈了，“小刘翔”依然健步如飞，遥遥领先，暂居第一的宝座。“肯定第一了！”“必须的嘛！”“小刘翔”过弯道时依然没减速，结果“小刘翔”跌倒了！摔倒的一瞬间，明显可以感觉到他眉头皱了起来，大家都不禁为他吸了一口气。就在电光火石之间，“小刘翔”像特种兵一样，借势翻了个滚，起来继续跑。这个意外，谁都没想到，可能连他自己也没想到吧！
“怎么会这样？”“他运气太差了，哎！”……
突然“小刘翔”站了起来，像一头猎豹，瞄准了“终点”这头猎物，蹿上前，爆发出了无限力量，超过了一个又一个，最终拿了第一。直到“小刘翔”跑完，我们才反应过来，拥上去搀扶他。“你腿上流血了！”我指着“小刘翔”的腿惊讶地喊起来。“没事，这点小伤。”“小刘翔”轻松地笑了笑。
他就是余远帆，你们觉得他配得上这个称号吗？
人物描写初中作文 篇50
说起我们班的风云人物，那是多得不得了，说起三天三夜也停不下来。下面，我来摘几朵“鲜花”给你说道说道吧。
一、有“健忘症”的金文慧
我和金文慧是好朋友。有一次下课，她跟我们讲她昨天晚上做的梦，精彩极了。我们听得正尽兴呢。都快到结尾了，不知是谁打扰了一下，停了二分钟左右，我们又让金文慧讲结尾，可金文慧一脸的不知所措，她不好意思地对我们说：“对不起，我忘了，嘿嘿……”大家气冲冲地回了教室。到了第二节课下，她又在门口大叫：“我想起来了，我想起来了！”我们又聚在一起，听她讲完了结尾。真是十足的：健忘症“。
二、爱打报告的王子文
说起王子文，们就会想起报告这个词。她是个“报告”王。以前她和张恩铭同桌的时候，王子文天天都要报告张恩铭。今天是张恩铭打我，明天是张恩铭骂我，后天又是张恩铭烦我。一开始老师还能忍，但后来老师再也忍不住了，让我的同桌和张恩铭换位置。从此，我就和张恩铭同桌了。虽然有的时候我不得不朝他“咆哮”但幸亏他还识货，赶紧住口，也不像王子文说的那样讨厌嘛，真是十足的“小心眼”
三、马大哈王浩宇
王浩宇是个马大哈，有一次考试，他把“太阳”写成了“大阳”，“玉石”写成了“王石”，这还不重要，重要的是阅读短文最后一题，题目要用自己的话概括文章内容，可他却抄了中心句，还有的中心句抄错了。老师让把看拼音写词语抄写20遍，可苦了他了。真是十足的“粗心”呀。
怎么样，这几朵“鲜花”不错吧，不想知道我们班其他风云人物吗？那就来找我吧。
人物描写初中作文 篇51
陶渊明
东晋诗人陶渊明任彭泽县令时，有一次，郡里的督邮到彭泽检查公务。郡里派人送信给陶渊明，要求他做好迎接准备，也就是备好礼品，备好美食佳肴，穿戴整齐，恭恭敬敬地来迎接。陶渊明气得将信撕得粉碎。他大声说：“我决不为小小县令五斗米的薪俸，就低声下气地向那些家伙献殷勤！”说完，脱下官服，摘下官帽，交出官印，就辞官回家了。
素材分析：没有高尚的品德和气节就无法做出这样的举动。陶渊明“不为五斗米折腰”的故事世代相传，这正是人们对高尚品德和气节的追求与向往。
面对失败和贫困
杰克·伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。失学并没有动摇他当作家的决心，他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考；莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却一次次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写；勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在1890年发表了处女作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。
素材分析：艰难困难，玉汝于成！杰克·伦敦的经历只不过把人类几千年来的经验和真理再实践了一遍而已。
素材使用话题："挫折""决心""成才的途径"
人物描写初中作文 篇52
今天，我看了袁隆平爷爷去世的新闻，我心里非常的难过，他在2021年5月22日13时去世，享年91岁。它是我们国家伟大的“杂交水稻之父”，“中国工程院院士”，“共和国勋章”获得者，他是所有中国人的英雄。
袁隆平爷爷这位可敬可爱的科学家，为中国解决了吃饭问题，一生奉献给了水稻事业，他是一位真正的耕耘者。当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡薄名利，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人都能吃饱。
我听爷爷奶奶讲，在新中国刚成立的时候，在上个世纪60年代的人们，都是一个个吃不上人饭，天天饿肚子，个个饿的皮包骨头，还有很多人甚至被饿死，那时候没有粮食吃了，人们都是吃野草啃树皮，有的连树皮也吃不上。袁隆平爷爷发现了自然杂交水稻，他反复杂交试验，研究出了人工杂交水稻，粮食的产量大大的提高，终于人们都有饭吃了。不管是严寒还是酷暑，他都在他的实验田里忙碌着，就算在他生病的时候也坚守在他的稻田。
他一生就为了两个梦想，一个是“禾下乘凉”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”，他为了实现自己的梦想，就矢志不渝的在田间和实验室艰苦奋斗，他几十年如一日，在不停地尝试和摸索，最终终于心愿得以实现。他艰苦奋斗，不怕困难的精神，他无私奉献，不求回报的精神，他为祖国和人民做出了巨大的贡献，这样的大人物，是值得我们大家去学习的。
今天中午我看着一大碗白白的米饭，心里想着袁隆平爷爷去世的消息，心里很不是滋味。有了袁爷爷，我们每天才能吃的饱饱的，幸福的生活着。袁爷爷一路走好愿天上您能笑着看着我们成长，我们会珍惜每一粒米。希望您归去路上稻花飘香，温暖明亮。
人物描写初中作文 篇53
我和妈妈走进一家餐馆。妈妈点了许多我爱吃的菜，我很高兴，但是等了好久，菜也没有上来。于是我开始观察起别人来。
我抓拍到的人物有：爷爷、奶奶、阿姨、叔叔、姐姐、小孩儿。
抓拍人物一：爷爷
叙述：那位爷爷把各式各样的菜夹到自己的碗里，开始狼吞虎咽，就跟多少天没有吃过一样。
真实感觉：天哪，请注意形象!你是个老人！
抓拍人物二：奶奶
叙述：那个奶奶挺淑女的，把菜夹起来，慢慢的放在自己的嘴里，细细的咀嚼着，接着她又拿纸巾擦擦嘴，还翘着兰花指。
真实感觉：有点过了吧，我都快没有食欲了，转移目标！
抓拍人物：阿姨和叔叔
叙述：那个阿姨胡乱扒了几口菜便把筷子和碗放下，说“我不吃了！”和阿姨坐同一张桌子上叔叔哀求道“你就多吃点吧！不要为了减肥什么都不吃了，你看我！”说着，叔叔做起示范大口大口吃起来。阿姨瞪了叔叔一眼：“我不要吃，你看都胖了！”“哎——”那个叔叔无奈的叹了一口气。
真实感觉：这个阿姨这么瘦还要减肥？难道她要减成杆子？晕！
抓拍人物：姐姐
叙述：那个姐姐狂扒着米饭和菜，一碗米饭那吃完了，她大喊：“服务员，再来一碗！”然后她又吃完了两碗，三碗……
真实感受：这个姐姐这么年轻都不怕，那个阿姨还害怕吃胖，阿姨你要向这个姐姐学习了！
抓拍人
物：小孩儿
叙述：这个男孩儿看起来才有4岁。他坐在最中间，旁边的大人一直不停的往他碗里夹菜，而这个小男孩儿却一脸不高兴，他说：“不要夹别的菜，我要吃鸡肉！”“好啊好好！”大人们一边应和，一边夹鸡肉。
真实感受：小孩子挑食可不好——我的菜来了！
不多说了，我要开吃了，哈哈！红烧肉，鱼香肉丝……
人物描写初中作文 篇54
我们家有四口人，爸爸妈妈，爷爷和我。我的爷爷是个爱劳动闲不住的人，他每天都要去他的菜地里看看，给菜拔草浇水。我的爸爸是个很严厉的人，喜欢看报纸和新闻，经常教育我说要了解国家大事，我的妈妈是个温柔和善的人，妈妈很勤劳，把家里收拾得井井有条，我是个爱玩的的人，所以经常被爸爸批评，不过生活在这样的家里很幸福。
我有一个“丑”妈妈。她个子不高，长得肥嘟嘟的，像个小皮球。她有一张圆圆的脸蛋，大大的眼睛，塌塌的鼻子，小小的嘴巴和一头乌黑的长发，那乌黑的长发经常让我又是羡慕又是忌妒。虽然她长得不算漂亮，可是在我和眼里，她却是世界上最漂亮的妈妈。
妈妈是个“坏”妈妈，她对我总是那么严厉。比如说吧，我让妈妈早上6：30叫我起床，她总是7点钟才叫醒我，这样，我吃早饭的时间就少了，再加上我吃早饭的动作又特别慢，她总是凶巴巴地不停地催促我，搞得我手忙脚乱。再比如，我很喜欢到处摊东西，她恶劣地要我把我的东西扔进垃圾桶里去。有的时候，我做错了事情，她毫不留情地批评我，骂得我直掉眼泪。还有……，唉，她对我实在太凶了，一时还说不完哪。
妈妈是个“好”妈妈。她经常陪我一起做运动，我们最喜欢的运动就是打羽毛球了，在她的指导下，我打球的水平已经提高了不少。妈妈是我的好妈妈，我们经常在一起谈心，她把工作中的烦恼讲给我听，让我从小懂得与她分担；我则经常把学习中的快乐与她一道分享；当我有烦恼时，她又总是很耐心地开导我，这就是我的好妈妈。
妈妈是我的好伙伴，她是世界上最好的妈妈。
人物描写初中作文 篇55
爷爷的手很大，大大的手掌，宽厚的手指，连指尖也比我见过的人都大一圈，而且爷爷的手与他的身高并不成比例。显然是干了很多活，这可能与他小时候做鞋有关。却没有吃很多好吃的，耽误长个了。都让人心疼。
有一次，我抱怨打工锻炼干了什么事儿很累，雇佣的人嘴脸有多可恶，让我们干了那么多活，有多么的不公平。爷爷会安慰我，用他年少就工作吃苦的经历。
他是家里的老大，早早就送去学徒做鞋，师父给的活多，爷爷小时候又没有力气。大孩子干了几双，他才能用尽全力做一双，做不完不能吃饭，做不好又会被挨打。那是多么的想家啊，可是一学就是几年，是不可能出去的。那些委屈，对一个十几岁的孩子来说，是怎样承担过来的呀！
还好爷爷很机灵，等力气大一些的时候，技术也上来了，已经干得很好了，就再也没挨过打了。吃饭的时候，师傅拿起筷子，你才能吃；师傅放下筷子，你不能多吃半口。所以，到现在爷爷吃饭还是家里最快的！每天手都一刻不停着做鞋，手才回这么大吧，哈哈……
就是爷爷这双手，从我出生起，就一直牵着我，从学前班到小学，到初中，高中，再到大学，每天早上送我上学，晚上放学接我回家，风雨无阻的。有时候，下雪结冰，爸爸妈妈都不让爷爷去，爷爷依然接送我。有一次，走滑坡的时候，爷爷摔了一跤，十几年了我都不敢承认很大原因是我。
最让我心痛的是，爷爷不再主动去牵着我了，因为什么，我知道，但是我很害怕，想想都觉得心如刀绞，难道得到一些，就必须失去一些吗？想哭！
人物描写初中作文 篇56
晨光熹微，你的浅笑恍惚了我的视线，氤氲缭绕，你的衣袖却了了岁月。相约的瞬间，轻烟袅袅。一个普通的老人就这样走到了我的身边。
农历五月，空气中氤氲着水汽和艾草的香味，来往的行人步履匆匆，艾草刺鼻的香拂在身上，企图进入毛孔。我也裹紧了衣服，把它排挤在外。
打开电梯门，便看见了她，身穿一身花格子袄，掂起脚试图将艾草挂进我家门角。矮胖的她有些滑稽的伸直身臂，如紧绷着的弓弦急促而又紧张。艾草细碎的叶子时不时扫过她的脸，搔痒得她不得不停下来揉揉眼睛，既而又起。她的身影高高低低，带着平平仄仄的韵角。望着也的背影，心底的那根情之线突然绷紧。
艾草的香味仿佛通过口齿间的缝隙，盈绕在舌尖。那不知名的情愫顺着自血液的走向流入心房。不期而遇的完美契合把我的心底照亮。浓浓的情已包围在四周。艾草不再刺鼻。
她的一个转身，终于发现了沉默多时的我。她犹豫了一下，然后喃喃地说“你家还没有艾草呢，我……我那正好多了一捆，所以就……”“谢谢！”我十分感谢地说。看着她上楼笨拙年迈的身影，耳边仿佛听到了潺潺流水声和簌簌抽芽声。
光影在空气中交织，网格了点点淡黄的思绪。一位普通的老人用她的淳香，让我相信人与人之间的感情如春花般美丽和纯洁。我还会是当年那个棱角光芒的少年。正如海子说的：面朝大海，春暖花开。
时光如水，冲刷了石床上的尘土泥沙，却独留下了你的身影。岁月如歌，时间的列车从不停留，但至少我们彼此相遇。回眸的刹那，我看不见你，但你那背影永刻于心！
人物描写初中作文 篇57
我心中的著名人物他既不是一炮走红的歌唱家，也不是举世闻名的的作家，而是一名军事家和政治家。他就是诸葛亮！
诸葛亮是不出门，便知天下事，他的学问和才华是无人能比的。而后帮助刘备统一天下之时，有自己的过人之处，如：《空城计》《火烧新野》《借刀杀人》《火烧赤壁》广为流传，我从他的《空城计》中看出了他的聪明机智，遇事冷静，让我敬佩不已。有一天，诸葛亮派人去取草粮，城内只剩下一些官员和一千二百个小士兵留下来，突然，探子来报，司马懿带着百万雄狮直奔而来，这下文官和士兵便十分焦急，而诸葛亮摇着扇子却说：“把四个城门打开，让士兵换上百姓便装，清扫城门，不要慌张。司马懿一看诸葛亮神态自如，换在弹琴娱乐。边心里疑惑，平时诸葛亮不会这样悠闲，肯定是让我进去自投罗网，于是命令大军撤退，这件事诸葛亮征用司马懿的疑心，吓退了敌军。可见诸葛亮是知己知彼，最终才能百战百胜。
还有件事让我赞叹，那就是《草船借箭》也是利用了曹操的省心多疑，成功的借了箭。也不得不让周瑜对诸葛亮佩服有加。
诸葛亮的人品也非常好。冬天时他母亲怕冷，便在崎岖的山上找水晶草，秋天时，他身子矮小，提水时害怕打到了邻居的菜，所以他要绕好远的路才能到自己家的菜园。又一次他向青年请教学问，可是现在的已经超过了那青年的学问，可他从不骄傲。
我要学习诸葛亮对父母的孝顺，虚心好学，遇事冷静的优点，我要把他的优点发扬光大，让我身边的人也学习他的优点。虽然，诸葛亮已经去世了，但是他优点却无处不在！
人物描写初中作文 篇58
自从阿姨生了个妹妹，我就当起了哥哥这个职位。这个妹妹呀，一见就头疼，一天不见又想得心疼，她的名字也很特别，叫小皮球，很有讲究吧?
一﹒独特的"抱抱"
小皮球一到我家来，第一句话保证是这样说的："某某人好！能抱一下我吗?"你听了她这句话，只有两条路选择：抱她或不抱她。要是抱她，她还会给你一个甜蜜的亲亲；不抱她，嘿嘿，那就惨了，因为你的身体的某个部位不知不觉就会有她的"签名"——血道道，你可别怪她不客气，谁叫你不抱她呢?
二﹒"小总理"吃饭
什么?小皮球当上小总理了?没错！而且小总理要吃饭喽！你瞧她：一手拿着鸡腿，另一手拿着鸽腿，饭还要奶奶喂呢！这姿势高贵地比住别墅还要舒服呢！哼，管它别墅不别墅，先把菜独吞了再说！可惜，"顺风手"逃不出"全'球'眼"菜她早就藏好了。唉，算了，下次再努力吧！
三﹒让人睡不着
睡觉时间到了，小皮球人呢?原来在和我们躲猫猫呢！"小皮球乖，快出来，大不了，哥哥陪你睡！""好的…"
时间过得真快，还没刷牙的我已经陪小皮球睡到凌晨2点了，我睁开了一会儿眼睛，又睡着了。一分钟也不到，只听厕所里响出一点声音，不会吧，出小偷啦！快点，穿好衣服，带好棍子出发…可惜，虚惊一场，原来是小皮球在尿尿！唉！
要是你和我这个"特色小'球'"相处几天的话，准会和我一样：一见就头疼，一天不见又想得心疼！
人物描写初中作文 篇59
在我心中，印象最深的老师就是我的数学老师郭老师了，她是一位一丝不苟的人，她上课经常扎着马尾辫，棕黑色的辫子到脖子，个个子高高的瘦瘦的，笑起来可爱极了!她每节课都会换一件好看的衣服，上课时总要背个包，还以盖章的方式鼓励我们积极发言。
每到讲课时，如有同学不会做，抓耳挠腮、眉头紧锁，她会用温柔的声音为我们讲解，“这道题要这样写，我们先看……”只见老师的手划过屏幕，头看向题目。要是实在是不会，她变着方法不厌其烦地一而再再而三的为我们讲这道题，“我们可以用鸡兔同笼的方法来做，或者用……”同学们齐刷刷点头，她为了确保所有同学会，说：“某某同学，你来讲一下这道题。”“这道题先算……”老师点点头，“你旁边这位来说一下他讲了什么。”“他说……”直到同学们都理解了，她才肯善罢甘休。
我们的数学老师既有千里眼，也有顺风耳。即使在安静的教室也可以听见有人说话的声音，有一次一位同学上课不专心听讲，与同桌玩耍、讲话，她用严厉的目光注视着他，像是用眼睛来告诉他“好好听课!”可是他还在窃窃私语，老师直接把书人扔在桌子“啪!”，把那位同学吓了一机灵，老师怒目圆睁说道：“好好听讲!”，现在没人敢窃窃私语了。当她看到同学又改不掉坏毛病，她就皱皱眉头，瞅了瞅那位同学，摇摇头、叹了口气直接让他坐到了前面。
老师经常课间时间来到班里批作业、收作业，我感叹道：“老师呀!您宁可放弃坐在办公室里喝茶的时间，来班里催促我们抓紧时间完成数学作业!”老师对我们正是呕心沥血。老师，您日夜不停的帮助我们，照料我们，您辛苦了!
人物描写初中作文 篇60
古人曾说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见读书有多么重要，作为书迷的我，这句话对我来说真是太合适了。
每到周末，我都会缠着爸爸带我到书店看书，不读到心满意足绝不罢休；每次吃饭，我都会把我的“精神食粮”带上餐桌，饭没吃几口，书却“哗哗哗”翻了好几页；每次课间，我只要一有时间，就会情不自禁打开我的小伙伴——书，看得津津有味。
记得有一次，我带上了我的《走遍中国》去上厕所，我就被书中的世界吸引住了——巍峨雄壮的泰山，神秘莫测的敦煌莫高窟，一碧千里的呼伦贝尔草原……这些景色都使我如痴如醉，我双手捧着书本两侧，目不转睛地盯着书页，偶尔为那富丽堂皇的紫禁城是中国所建造而自豪。阵阵书香扑鼻，却全然不知现身处“乌烟瘴气”的厕所，腿麻得犹如蚁啮却浑然不觉。“啪——”怒气冲冲的妈妈猛然推开门，“又是这样！”她双目怒火，似将我烧得体无完肤。“妈妈，我保证这是最后一次。”我虽面乖巧保证，可内心却盘算着以后该怎样躲过妈妈的“鹰眼”。
夜幕降临，可是我无心睡觉，脑袋里还想着书中情节的精彩地方，最后还是敌不过书籍的“诱惑”，蹑手蹑脚地从书房拿来这本书和一个手电筒，一骨碌躺在床上，把头闷在被子里，打开手电筒又津津有味地读了起来……第二天早上，妈妈施展了N次“河东狮吼”，我才晃晃悠悠地在起床。上学路上，妈妈不停在耳边唠叨：“你今天怎么回事……”面对妈妈不停地唠叨，我只好自动“过滤”了，一整天，我都顶着一双“熊猫眼”，昏昏欲睡。可当我又被书诱惑时，我又是死性不改，又忘记了一切。
我爱读书！读书使我成长，读书使我快乐！“书籍是人类的阶梯”，让我们与好书相伴终生吧！
人物描写初中作文 篇61
今年，我转学来到了重庆，但我还是对我的故乡恋恋不忘，因为那里有我熟悉的人。其中，我最熟悉的莫过于我的好朋友——张童了。
张童比我大一岁，个子十分高，一双三角眼，两只招风耳，眼睛水灵灵，头发黑亮亮，是个充满活力的男孩。
张童的性格十分开朗。他爱交朋友，而且十分大方，他做事，说话毫不拘束，直截了当，也很有亲和力。
说到张童，同学们有的说他是学校的姚明，有人说他是古代传说中的巨人转世，还有人说他是擎天的柱子有了灵性，投胎来的……谁叫他这么高呢？要是谁和他抢东西，都会失败，只要张童把手一举，我们跳得再高也够不着，这样，一句歇后语便在班里流传开来，如果谁要从张童手中抢东西，这真可谓是“谍中谍的中文名——不可能完成的任务”啊！
男孩子们都爱街舞，张童也不例外，他对街舞真是酷爱之极，每当电视上播放街舞节目时，张童总会飞快地跑到电视机前，手舞足蹈地跟着跳起来，他非常喜欢FootWork（地板动作）中的倒立，每天，他都会在学校里表演“倒立”动作，但经常都会摔倒在地，惹得我们捧腹大笑。
当然，他也很爱运动，打篮球时他的爱好，也是他的优势，球场上，只要谁跟他一队，谁就会赢，每次打篮球，他只要站在球篮边，队友一传球，他就轻松接住球，轻轻一投，轻而易举就进了。他抢篮板时更酷，只需轻轻一跃，球就乖乖地到手了，无不叫人羡慕十分。
但是，他也很贪玩，成绩自然不是很好，每次考试，他的成绩总是不理想，经常拿个70几分回家，使得他每次都成为班主任批评的对象，唉，谁叫他贪玩呢？
这就是我最熟悉的人——张童。虽然我已经转学了，但他那熟悉的面孔还是深深的烙印在我的脑海里，我和他永远是好朋友！
人物描写初中作文 篇62
母爱是水，滋润我们干渴的心田；母爱是灯，照亮我们前行的道路；母爱是风，吹散我们成长的烦恼；母爱是……
老师曾经在班级里做过调查，调查内容是有谁记得自己母亲的生日，结果只有3名同学知道。有谁给母亲洗过脚，结果是一个也没有。我顿时愕然了。是啊！想起自己每次过生日的时候，母亲给我买的很多礼物，玩具车、篮球和漂亮的新衣等等。而自己却连妈妈的生日都不记得，更别说对妈妈说声“生日快乐”了。于是，老师布置家庭作业就是，每人帮妈妈洗一次脚。晚上回到家里，我端着脚盆说要给妈妈洗脚的时候，妈妈愕然了，她还从来没有享受过儿子为她洗脚的乐趣呢！妈妈说不用我洗，那样她非常不自在，但是她没有拗过我，看着妈妈瘦瘦的脚，我心里酸酸的，想着这么多年自己过着安逸的生活，没有想过妈妈吃了多少的苦，爱了多少累，而且自己有时还让妈妈生气，真是不应该呀！
妈妈从来都记得我们爱吃什么，而我们呢，却从没有想过妈妈爱吃什么。每当想起这个，我就会想起那一幕。
我最爱吃糖醋鱼，妈妈常做给我吃。每当我放学回家，看风桌子上有一道糖醋鱼，就什么烦恼都忘记了，顿时开心极了。当一块块肥美的鱼肉放在嘴时在，我觉得真是太好吃了。一条鱼很快就被我消灭了，只剩下鱼头。可我发现，我和妈妈在吃鱼的方面简直就是最完美的组合。因为我爱吃鱼身，妈妈爱吃鱼头。渐渐长大之后，我才明白，其实是妈妈舍不得吃鱼身，总是把最好的东西留给我，每当想起这些，我的心里也是酸酸的。
母爱是一片阳光，无私地温暖着我们每一个人，母爱是一把伞，总会为我们撑起一方爱的天空。感受母爱，你是否也该做点什么呢？朋友们，行动起来吧！
人物描写初中作文 篇63
要说起幽默大王，那非我们班的叶韩斌莫属了。他长着一对大大的招风耳整天总是乐呵呵的。他的眼睛本来就小，他再一笑眼睛就成““一条缝”了。
“碰瓷”可是叶韩斌的绝技。有一次，体育课踢足球。有一个同学不小心把他撞倒了，叶韩斌立刻施展了自己的绝技“碰瓷”。只听叶韩斌“啊”的一声，双手向上仰起，头向后靠去。“扑通”一声，他倒在了地上。大喊：“啊一一”那声音，整个足球场都能听见。面对叶韩斌的碰瓷。那个同学不为所动。见一号计策未成功，叶韩斌眼珠“咕噜”一转，又想到了二号计策。叶韩斌先向左一滚，再向右一滚，再向左一滚………就这样，他在足球场上滚来滚去。手还指天，一副痛苦的样子：“啊，苍天啊，大地呀！快救救我吧！我只要八百，只要八百！”然后眼睛一闭，“死”了，那位同学用脚踢了踢叶韩斌。“死人”又活动了起来：“嗯，我在哪？这是天堂吗？”这话说完，空气中就有一种叫“笑”的东西在蔓延。十秒钟后，“哈哈哈”“嘎嘎嘎”“呵呵呵”………各种不同的人，发出了不同的笑声，那个同学大概觉得很没面子，说了一句“神经病”就怏怏的走了，可是叶韩斌并没有就此满意，他还追上那个同学，不停不停说：“八百，八百……”简直没完没了，“碰瓷”真不愧为叶韩斌的绝技。
他还会模仿《唐人街探案》里王宝强的声音。叶韩斌常常冷不丁说一句王宝强的话，那口音立马会把我们逗得哈哈大笑。
叶韩斌还有一肚子的笑话。什么冷笑话，长笑话，短笑话他都会讲。我怀疑，他把笑话集给吞下去了
好了，不跟你说了，我要去听叶韩斌讲笑话喽！
人物描写初中作文 篇64
我相信在这个学校里值得写的人有很多，只是我不知道罢了，那我就先说说我身边值得我关注且感动我的人。
他就是我们班的卫生委员，一个男生，理论说男生都是大大咧咧的，但是他却很细心，作为我们班的卫生委员，他真的是很负责任。
每天早上他都早早的进班，等待扫地的那组来齐后，和他们一起打扫，班主任和他说过其实完全没必要每天和大家一起值日，只用负责监督就可以了，但他还是照旧这样做，并且从不抱怨。
有时到了扫地的时间有些值日生还没有吃完饭，他就很贴心的让别人先吃完再去值日。每当别人来检查卫生扣分的时候，他都会难过起来并且感觉十分的自责，觉得是自己没做好。学校的板报上会有每个班每天的分数，他总会时不时地跑去看看，并且记录下班里每天的得分情况，从这些事件，我感觉他完全超出了我认识的男生，在我眼里他是那种贴心，细心，友善的男生。
可能是因为他的好脾气和善解人意，有很多人都不听他的指挥。有人问过他“明明有这么多不听你指挥的为什么还要继续当呢？”他却微微一笑说到“有人支持我就可以，我就有了动力，没什么大不了的”但是在第二次竞选班委的时候，他犹豫了。他应该是想放弃竞选班委了，但是在同学的呼喊声中，他还是选择了上台竞选。他没有因为组员的不听话什么的而松懈，还是一如既往的负责任，贴心。他对班里的卫生付出了很大的心血，这我们都能看到。
在他的带领下，我们班的卫生每次都保持的很好，卫生这一方面也是我们的骄傲，他也是我们班级里的骄傲。
这就是我们的卫生委员一个尽职尽责的一个男生对待每一个同学都很贴心。一个我认为值得我写在我的作文里面的人，他就是我们班的赵微同学。
人物描写初中作文 篇65
“滴答，滴答……”墙上的时钟在不停的为跳舞的时间打着节奏的拍子，我放下笔摇了摇昏沉的脑袋，起身准备回宿舍去，“啪”我关掉了走廊的灯，瞬间整个楼层都黑乎乎的，我托着沉重的身躯下到一楼。“咦？都这么完了，谁还在？”我好奇的跑向亮光的地方。
办公室的窗户里散发出温暖的光，我悄悄的靠近。门没有关严，温暖的光照在她的身上打出一片小小的影子，那一抹影在她不停的写着些什么得手的带动下轻轻的晃动。似乎还带着一种坚韧，坚韧中又夹杂这些许的疲惫与无奈。
我愣愣的站在那抹影子的后面，望着奋笔疾书的她，思绪飞向了远方。
我又将这篇课文在心里默默背诵了一遍，再鼓起勇气下楼去给她背课文。当我走到办公室门口时我停下了脚步。背课文的人队都排到了办公室外面，这浩浩荡荡的大军着实让我汗颜。我赶紧过去排队。等了将近半个小时才轮到我。我走到她身边，流利的背完了。“背得不错”她温柔的表扬了我，我向她会心一笑，却不小心看到她浮肿的双眼下一圈淡淡的乌青。这几天给她背书的人每天从走排到晚，肯定连小憩一会儿的时间都没有。
一阵风将桂花的香甜味儿送来，我的思绪被这阵阵桂花香拉回来。她依然伏在桌上写些什么，突然她放下了笔，眉头紧锁。又是哪个同学没有完成任务让她难过了？我的心忍不住为她揪了起来。我轻轻的推开门，“你怎末还不去睡？这么晚了”她一脸疑惑。“老师，我帮你接杯水吧。”我轻轻拿起她的水杯，走向水房。“老师，你早点休息吧。”我轻轻的退出了办公室。
窗外的月光洒在走向宿舍的小路上，窗里的灯光洒在我的心上。在寂静的夜里最容易发现那些不经意的感动。
人物描写初中作文 篇66
雨声渐渐止住了，推开窗户看见萤火虫在闪闪烁烁，这不正似我们生活中不起眼但又不断发光、放热的小人物吗？在这其中，只有他始终在我背后默默的陪伴。
“风吹雨成花，时间追不上白马”。转眼间，我长大了，他却在变老，他的头发上渐渐有了白发，皱纹也爬上了他的脸庞。一切都在变，唯一不变的就是他对我的爱。
思绪纷飞，一幅幅画面在我的脑海中展开：早晨，我正在贪睡，他附身轻轻的叫我起床。自从上学以来，他就义不容辞的成为我的闹钟，特别准时，不早一秒，也不晚一秒的闹钟。起床后，迎接我的是不同花样的丰盛的早餐，真不知他是几点起床开始忙碌的，对付这些锅碗瓢盆。每次想到这里，心里总有一阵暗流在涌动。
朦朦胧胧中，清脆的下课铃声一打响，我便箭步如飞般的向外冲。每天，家里那扇神奇的门总会早早的打开，他总是通过门缝小心翼翼的往外瞧，我刚上完最后一个台阶，门就被打开。为什么，他每天都会那么准时？原来，他总是提前站在阳台上等待，看到我的身影时便小跑着跑到门口，想象他那滑稽的动作，一股暖流在我心中油然而生，起起伏伏。
不知何时起，他就成了我无话不谈的大朋友。暮色降临，晚风吹拂，小道漫步，畅谈心事。和他并肩走在一起，猛然发现，我已比他高了，我倒成了大人物。这时，我便开始了我的长篇大论，从某同学开始说起一直到自习课上同学们的表现，再到课后作业的完成上……他一个劲儿地听，不时也被我逗乐，也许这是一天中最美好的时光，因为我身边有一个可以倾诉的大朋友，我的放学在家的时间因此变得更加有趣。
这个小人物就是我的父亲，在我生活中是一个既平凡又伟大的小人物，在这个小人物的陪伴下我会在人生的路上搏击风雨，创造最精彩的未来。
人物描写初中作文 篇67
在中华五千年的历史长河中，有多少英雄豪杰为守护着我中华民族的领地，而抛头颅，洒热血。岳飞、郑成功、戚继光、霍去病、杨政忠、苏武等都是中华民族的英雄，是中华历史上抹不去的痕迹，中华民族的骄傲。其中我最为钦佩的是文天祥。
文天祥，吉州庐陵人，字宋瑞，号文山。南宋一代抗元名将，爱国政治家、文学家。他铁骨铮铮的性格与气概使我对他起了敬佩之感。
当他被元军俘虏时，元军予以高官、俸禄，他拒不接受。当元军都元帅张弘范告诉他南宋已灭亡，他忠心尽到了，可以换主奉君了，他仍是一身浩然正气，并提笔写下了《过零丁洋》的不朽诗篇。诗中最后一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”曾记激起过多少胸怀壮志的奋斗青年的心。为中华千百年来的辉煌盛世做下了完好的奠基。成为了中华民族历史上的壮烈诗词。也表现出了文天祥的踌躇满志。诗词慷慨激昂，体现了文天祥为国献身的自豪与无畏。又一次充分的体现了他的民族气节。使我又一次肃然起敬。
文天祥我想对你说：“你的铁骨铮铮，宁死不屈的气魄，你的踌躇满志，一身浩然正气无一不使我敬佩尤深。你为中华民族的历史揭开了新的乐章。而在当今的社会上又有几人能做到你这般的忠心爱国，不畏权贵，为祖国鞠躬尽瘁，死而后已。作为一个中学生，我应该学习你所有的品质，为我的祖国，我伟大的母亲献上我的一切，为中华民族这一宏伟蓝图添上我浓墨重彩的一笔。使我的国家站在世界之巅。俯视一切，成为世界的最强者。文天祥，我向你致敬。”
人物描写初中作文 篇68
开学不久，我们就有幸观赏了中国儿艺的大型音乐剧《岳云》的演出，一提到岳云，家喻户晓，岳飞《精忠报国》岳母刺字等情节。然而，那个年代离我们也太遥远了，再次走进剧场，会给我们带来什么样的启迪哪?
9月18日下午，青春剧场里青春洋溢，同学们兴致高昂地期待着《岳云》。时间一到，剧场“唰”地一下全暗了下来，一道雪亮的追光灯打到了舞台中央，全场顿时变得安静下来，大幕徐徐拉开，历史走上了舞台……
演出结束了，我被《岳云》深深地震撼了。无论是艺术性还是思想性，都猝不及防地打动了我，艺术家们精湛的表演，舞台的美轮美奂，仿佛一场视觉和听觉的盛宴，令人赏心悦目。然而，久久回味的是这段历史所引发的思考。
回想岳云，在父亲的带领下保家卫国，却得到12道催命金牌。皇帝昏庸无道，拱手相让疆土，还将功臣迫害致死，令人扼腕痛惜。反观过去，如今我们的国家国富民强，南海之争寸土不让，全国上下团结一心，让全世界仰慕中华民族的风骨，气节。
我深深地为能生在这个繁荣自强的时代而骄傲。岳云的爱国主义精神，民族大义，依然像血脉一样流淌在中华儿女的身上。我们国家历经沧桑，五千年的历史走到今天，有屈辱，有割让，有暴风骤雨，有冰雪寒霜。然而，我们有的更多的是民族的脊梁，撑起东方的一片晴朗。
有人说，历史是赢的人写的，胜者为王。而我要说，真正的胜者，是除却愚忠的“精忠报国”。假如岳飞，岳云能早点知道，他们在那个时代会留下更多的英名……
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