我怕老师作文（通用11篇）

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我怕老师作文（通用11篇）

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的我怕老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我怕老师作文（通用11篇）

　　我怕老师作文 1

　　开学了，但是一开学，就要换班主任了，一说到老师我就毛骨悚然，因为五年级其中一位老师是全校最凶的老师，大家只要一听到“吴顺龙”老师，这三个字就吓得直冒冷汗，这时突然广播说:“二年级和四年级的小朋友到校长室前集合准备换班级。”一听到广播，每个人都吓得一动也不动，完全呆愣住了。

　　到了校长室前广场时，呈现几家欢乐几家愁的样子，二年级要升上三年级的小朋友升上了一个年级，所以他们很高兴；但是我们要升上五年级的小朋友却不是很高兴，因为每个人都怕自己被吴顺龙老师教到，这时老师公布被分配在五班的小朋友，此时全部的.人都鸦雀无声，看自己被分配到哪一班，一听到吴顺龙老师教五年五班，全部的人脸色都变了，而且名单上居然有我的名字！我想:“我的苦命来了，怎么办？”这时，老师慢慢的走向我们说：“先回去以前的教室拿东西，拿完再去五年五班搬东西。”拿完东西，我到五年五班，老师命令我们搬东搬西，搬完我们后，大家坐在位子上静静的一句话也不敢说。

　　这时我才发现老师是多么恐怖，我还真怕老师。

　　我怕老师作文 2

　　上课了，沈老师迈着步子从教学楼里走了出来。教学楼的墙壁是淡米黄色，墙角是灰色的。银杏树叶渐渐飘落下来，黄色的树叶随着风左右摇摆后轻轻飘下，黄色的树叶悄悄地落在地上。原本绿色的树叶现在已经变得枯黄的，树叶上还有许多斑点，开始发烂了，一切都显得毫无生机。沈老师走出来，仿佛带着一阵寒气，他走在树叶上发出“咔嚓”的声音。我们一见立刻排好队等待老师的'发令。沈老师走到我们面前站定，用严厉的目光扫视着我们，对我们说：“马上就要抽测了，为了更好的锻炼你们，这节体育课先跑四圈，再冲刺一圈！”我们一听互相对视，埋怨道：“什么？！这么多，要跑五圈啊！又不是长跑！”沈老师一听对着我们大吼道：“再多跑一圈！”我们听了各个都皱着眉头，很不情愿的跑起步来。

　　刚跑了一圈，沈老师就对着我们说：“太慢了，快跑！”我们不得不加速。才刚跑了几步，我就觉得双脚绑着两个大沙袋，十分沉重。天啊！天底下哪有这样的老师呀！这时耳边传来了沈老师的声音：“快跑，跑不进四分的，再跑五圈！”我一听心里一慌，赶快摆动着双臂，步子越迈越大，向终点冲去。跑到了终点，我大口大口呼着气，喉咙十分干渴，眼前冒着金星，整个人毫无力气，真想倒在床上好好的睡一觉呀！可是沈老师却严厉地说道：“现在休息一下，等一下进行四百米跑！”“啊！”我们大惊失色的叫道。

　　哎！沈老师真是一个不折不扣的“魔鬼教练呀！

　　我怕老师作文 3

　　开学了，但是一旦开学，就要换班主任了。说到老师，让我毛骨悚然，因为五年级有一个老师是全校最凶的老师。大家一听说吴舜龙先生，都吓出一身冷汗。这时，突然宣布，高二高四的：名小朋友聚集在校长办公室前换班。一听到收音机，每个人都吓得一动不动。他们完全惊呆了。

　　当他们到达校长办公室前的`广场时，他们表现出了几分喜怒哀乐。二年级要升三年级的孩子升一年级，很开心；但是想升到五年级的孩子并不是很开心，因为大家都怕被吴顺龙老师教。这时，老师宣布分配到五班的“孩子”。这时，所有的人都沉默了，看着自己被分到哪个班。听说吴顺龙老师教了五年五班，所有人的脸色都变了，我的名字上了名单！我觉得：我的恶业来了，怎么办？这时，老师慢慢走到我们面前说：回以前的教室拿东西，然后搬五年五班的东西。拿完东西去了五年级五班，五年级。老师命令我们东搬西搬。感动了我们之后，大家都静静地坐着，一句话都不敢说。

　　这时候我才知道老师有多可怕，我真的很怕老师。

　　我怕老师作文 4

　　不知怎么的，从出身到现在，我的胆小指数在不断的增加。怕的东西就好像天上的星星一样，数也数不清啊。今年最怕三大是：怕狗、怕路上碰见老师、怕生病。我最怕遇见老师了，不被吓死才怪。

　　我的数学三年级是都得过好几个“100”，可现在，数学差到了天边，（不是很差很差哦）当然也会怕数学老师了！

　　我最可怜的事是在一个下雨天，天阴沉沉的，风在怒吼，不一会儿，天下起了大雨。“哈哈，我真聪明，带来了雨伞，不然我要成‘落汤鸡’喽！”在我暗自得意时，一个熟悉的.声音传入我耳朵：“尚梅林，能不能把李老师送回去？”我吓了一跳，慢慢往后转。我头上好像有一棵大树被天上的雷击中了，：“难……难到，我真的要……”我真想脚底抹油溜之大吉。可数学李老师已经来到了我的身边，一只手放在我的肩上。（李老师和我住的是同一个小区，所以……所以，唉……）我一只手拿着雨伞，另一只手不敢动，而我前面的一个同学却在前面暗暗得笑，我脸上并没有生气的样子，因为我已经被吓成名副其实的木头了啊！

　　在路上，老师一直问我生活上的问题，没有学习上的问题，可喜可喝啊，我根据老师问题一一回答，但我还是要被吓得瘫软在地。心里一直在想；快到家啊，快到家啊，手快成铁棍了。

　　终于，在小区的交叉口，李老师说：“我自己回去吧！”我也没经过大脑思考，说了声“拜拜”走了，当我走到楼梯口，哇没送老师到家，回头一看，老师早走了！我吁了口起，我两只手已不能动了。

　　着回这么倒霉，看来，我下回要“谨慎”一点了！

　　我怕老师作文 5

　　我们班的一些同学天不怕，地不怕，就怕老师。为什么呢？这其中还有一定的原因，你就听我给你来慢慢地讲一讲吧！

　　我们班的班主任王老师和数学老师郑老师，是我们班同学的“天敌”。可是，她们对付我们的绝招，不是用“武力”来教训我们，因为，郑老师曾经给我们说过，她（郑老师）和我们的王老师是不会打我们的。老师还说：如果她们被我们班的几个调皮鬼一些不好的行为，给惹气了。就把那几个特别调皮的`同学打了几下，而且还不是狠狠地打你。关键是：老师总是在我们犯错误的时候，把我们的家长叫来。平时，你们在学校犯了错误，如果老师不让你告诉你的家长，你会不会告诉你的爸爸妈妈这些情况呢？当然不会啦！肯定都怕爸爸妈妈骂你，打你！老师告诉你的家长，他们的儿女在学校的一些不好的行为，如上课不认真，总是做一些小动作等。家长知道这些事情后，肯定会狠狠的把你给揍一顿，家长把你打伤了，当然不会犯法，所以，我们学生是最怕老师的。

　　我记得最深的一件事是：那天下午，我们上英语课，有的同学听老师讲得津津有味，有的同学，在自己的座位上很不耐烦，有的同学在下面玩、讲话得有滋有味。课堂上有一些吵闹。这时候，我们班的王老师和郑老师走了进来，夏天到了，天气热，阳光太强，她们要在我们的窗户上面贴一些纸来防一些阳光，一些同学看见王老师郑老师来了，立刻不讲话了，马上装作认真听课的样子。老师在教室里的时候，教室里安静的不得了。

　　从这个例子里，我们可以看出来，我们只怕老师，怕自己的家长，我们给老师看到的，只是一些事情的“背面”，而老师却被蒙在鼓里……

　　我怕老师作文 6

　　在我的学习生涯中，有一个让我感到害怕的人，那就是我的数学老师。

　　她总是一脸严肃，很少看到她笑。她的眼神犀利得仿佛能看穿我的心思，每当我在课堂上稍有走神，她的目光就会像箭一样射过来，让我瞬间集中精神。

　　她对我们的要求非常严格。作业中哪怕是一个小小的'错误，也会被她严厉地指出，并要求我们立即改正。每次考试前，她都会强调考不好的后果，这让我心里总是忐忑不安。

　　记得有一次，我因为粗心做错了一道很简单的数学题。老师把我叫到办公室，狠狠地批评了我一顿。她的声音虽然不大，但每一个字都像重锤一样敲在我的心上。从那以后，我每次做数学题都会格外小心，生怕再出错被老师批评。

　　虽然我很怕她，但我也知道她是为了我们好，希望我们能学好数学，取得好成绩。

　　我怕老师作文 7

　　一提到老师，我的心里就会不由自主地升起一丝畏惧。特别是我的语文老师，她让我又敬又怕。

　　语文老师在课堂上总是不苟言笑，她的目光扫过教室的时候，仿佛有一种无形的`压力，让整个教室都安静下来。她对纪律的要求极高，哪怕是一点点的小动作或者小声的交谈，都逃不过她的“法眼”。

　　她批改作业也十分严格。一个错别字、一个标点符号的错误，都能被她敏锐地发现。而且，她还会在作业上写下长长的评语，指出我们的不足，这让我每次交作业时都提心吊胆。

　　有一次，我在课堂上没有回答出她提出的问题，她那失望的眼神让我觉得无比羞愧。从那以后，我每天都会认真预习课文，生怕再次在课堂上出丑。

　　尽管我害怕老师，但我也明白她的严厉是为了让我们更好地成长，学到更多的知识。所以，我在害怕的同时，也更加努力地学习，希望能得到她的认可。

　　我怕老师作文 8

　　作为学生，有时候会有一些害怕老师的感受。这种感觉可能来源于对老师权威的尊重，也可能因为对老师的期望感到压力。不过，害怕老师并不一定是坏事，因为这种感受能够促使我们更加努力地学习和表现。

　　在课堂上，老师通常是知识的传递者和引导者。他们的责任是帮助学生成长和取得进步。因此，我们对老师的尊敬和敬畏是必要的，这有助于我们更加专注于学习，认真对待每一堂课。

　　另一方面，有时候害怕老师可能来自于对老师严厉或者要求高的印象。但是，这种害怕并不意味着我们不能与老师建立良好的关系。通过尊重和理解，我们可以与老师保持良好的沟通，共同努力实现学术目标。

　　总的来说，尽管会有一些害怕老师的'感受，但这并不是什么大问题。重要的是要通过努力学习和与老师的良好互动，逐渐建立起自信和信任。这样，我们才能更好地成长和发展。

　　我怕老师作文 9

　　在我读书的岁月里，曾经有过一些让我感到害怕的老师。这种害怕，并非因为老师的恶意或者不友好，而是源于我对老师权威的尊重和对学业的严肃态度。

　　有一位数学老师，他严格要求学生完成作业，并在课堂上提问每一个学生。我常常在他的课堂上感到紧张，生怕自己回答错了问题。但是，正是因为他的严格要求，我才更加努力地学习数学，最终提高了我的成绩。

　　另外，还有一位语文老师，她对作文要求特别严格，常常批评我们的语言表达和逻辑思维。刚开始我也害怕她的批评，但随着时间的推移，我逐渐学会了从她的.建议中吸取经验，改进自己的写作能力。

　　虽然害怕老师是一种常见的情感体验，但这种害怕并不是一成不变的。通过与老师的良好互动和努力学习，我逐渐克服了这种情感，学会了从老师的指导和帮助中成长。

　　总的来说，害怕老师并不是一件坏事，它可以激励我们更加努力地学习和进步。关键在于如何正确对待这种情感，将其转化为学习的动力，以实现自己的学术目标。

　　我怕老师作文 10

　　对于学生来说，害怕老师是一种常见的情感体验。这种害怕可能来自于对老师权威的尊敬，也可能源于对老师严格要求的恐惧。在我读书的岁月里，我也曾经历过害怕老师的时刻。

　　有一位历史老师，她以严格而著称，要求学生对历史事件了如指掌，并要求写出深刻的分析和见解。我每次上她的课，都感到压力巨大，生怕自己的知识掌握不到位或者写作不够精彩。但是，正是因为她的要求高，我才在历史学科上有了显著的进步，学会了如何深入思考和分析历史事件的根本原因。

　　另一位英语老师则以严格的语法要求和作文评分著称。刚开始我害怕她的严苛，生怕自己的语法错误会被挑出来，或者作文会被严厉批评。然而，随着时间的推移，我逐渐明白她的批评是出于对我们语言能力提高的期望和关爱。在她的指导下，我不仅提升了英语写作水平，也增强了语法和表达能力。

　　总的.来说，害怕老师并不是一种负面情感，而是一种可以激励我们进步的动力。通过与老师的良好互动和努力学习，我逐渐克服了对老师的害怕，学会了如何从她们的指导中受益，实现自己的学术目标。

　　我怕老师作文 11

　　学生与老师之间的关系是学校教育中非常重要的一环。在我读书的时候，我曾与多位老师建立了深厚的.关系，其中既包括了尊敬和互动，也包括了一些害怕和挑战。

　　有一位数学老师，他以严格著称，对数学知识的要求非常严格。刚开始我对他感到畏惧，生怕自己做错题或者答案不完整。但是，通过他的耐心指导和严格要求，我逐渐学会了更高效地解决数学问题，并且在数学竞赛中取得了不俗的成绩。

　　另一位语言老师则兼具温和和严谨，她注重学生的语言表达和阅读理解能力。在她的课堂上，我学会了如何通过阅读理解抽丝剥茧地理解文章，并且在写作中提升了自己的表达能力。

　　尽管有时会因为严格而害怕老师，但我也意识到这种害怕并非负面影响。它反而促使我更加努力地学习和进步，从而更好地应对学业和生活中的挑战。

　　总的来说，学生与老师的关系是一种相互尊重和合作的关系。通过与老师的互动和学习，我不仅在学术上取得了进步，也在个人成长中受益匪浅。

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