见习工作个人小结

　　不知不觉间，为期两个月的乐从中学实习之旅就要结束了，细细回想，这两个月来，我真的是收获颇多，不管是从专业知识角度，还是教师技能方面，甚至是社会交际技能方面，我都有着深刻的体会，我相信这些从实践中得来的宝贵经验将会给自己日后的教育事业路途带来很重要的影响。

　　在两个月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。下面就让我从以下的四个方面来总结一下我的教育实习经历。

　　一、教学工作方面

　　1、听课

　　怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的主要任务是听课。在这期间我听了高一4位课任老师、高二1位课任老师以及高三1位课任老师的课，共12节课。指导老师要求我们在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并写好相应课程的教案。如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

　　2、备课与上课

　　一周时间转眼即逝，由于国庆长假以及该学校高一学生为期一个星期的军训，第四周，我在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课、上课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。此外，由于高一地理必修一的主要内容为自然地理，上课内容对于学生来说相对抽象，难度较大，学生的学习基础较差，因此要用严谨但通俗易懂的语言来描述抽象难懂的地理知识，颇让我觉得头痛。

　　广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。在备课时，我发现这所学校备课的一个特色：导学案，这是我以前没有接触的一项事物，而这所学校非常注重导学案的运用。此外，我也发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了，更不要说让学生有时间进行练习。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。幸亏有科任指导老师指导和提示，我才能不断地完善我的教案。廖老师对我的教案、课件进行反复修改，让我在课堂上能够顺利地完成教学任务，课后，他还会及时、细致地帮我指出缺点或问题，让我能及时作出调整和修改，获得更大的进步。

　　我发现整个备课、上课过程带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。而这些现象都需要我们拥有灵敏的反应能力以及处理问题的能力，这也是对我们的一个很大的考验，我觉得我们在实习的过程中要学的不仅是如何在课堂上把知识讲解透彻，还要学会如何处理课堂上学生发生的任何情况。

　　在两个月的实习期间，我一共上了25节课，其中包括各种课型的课，经过多次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让我深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相关的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。

　　二、班主任工作方面

　　在班主任日常管理工作中，我积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，监督出操情况，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，课外活动，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

　　1、奖罚要适当。

　　我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，而不是遇到问题就对着学生“发火”。然而，今天我们面对的不是几个学生，而是48人的班级，没有严明的.纪律，如何有良好的班风?常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生。

　　2、组织开展活动的魅力。

　　良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，集体舞比赛以及广播体操比赛我都亲身参与当中，积极指导学生们进行训练、排练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。

　　3、主题班会

　　在实习期间，我一共主持了一次主题班会，听了两次主题班会。我主持的班会的主题是“班委选举与军训小结”。在班会上，同学们积极发言，同时在班会进行的过程中，也培养了班集体的荣誉感，更加增强了班级的凝聚力。

　　三、教育调查

　　我与地理科学学院的一位同学组队进行教育调查，调研课题是《高中生对地理学科的认同感调查》，主要是对高一的学生进行了问卷调查。我们分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。四、实习感悟

　　面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：

　　(1)师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。而这种能力的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走。

　　(2)对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。

　　现在，实习快要结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在!

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