记一次辩论会小学记叙作文

　　篇一、记一次辩论会小学记叙作文

　　在一个清爽的早晨，我们班举办了一场有趣的辩论会。

记一次辩论会小学记叙作文

　　第一节语文课上课了，张老师在同学们的注视下走上讲台，说：“这节语文课，我们举办一场辩论会，辩论的题目就是‘开卷有益’还是‘开卷未必有益’”。同学们立刻兴奋了起来，我们被分成了两方，正文支持“开卷有益”，反方支持“开卷未必有益”，而我选择了反方。

　　辩论会开始了。我第一个站起来发言：“我觉得开卷未必有益，从不正规的书店买来的书，也未必全部都有益啊。”正文那边也不甘示弱，刘鹤不紧不慢地站起来说：“也不是全部的书店都是不正规的呀！”这时我方的张宇博说：“我也觉得开卷未必有益，有些藏有不良信息的书打著名著的旗号拿出来卖，有时候有些小学生看见了这些不良信息之后，就会每天都想着了。”张宇博说得真好，我方同学都鼓起了掌，张老师也向他投去了赞赏的目光。正方显然愣了一下，但是高寒站起来大声地说：“我们现在已经五年级了，应该有分辨是非的能力，我们见到那些有不良信息的书，就会放下它，再去看别的书。”我方的张仁毫不犹豫地说：“可是有的低年级的同学看到了那些信息后，他们没有太大的分辨是非的能力，这样还会有益吗？”

　　正当我们争得不可开交、面红耳赤的时候，下课铃响了，我们只好恋恋不舍地结束了这场精彩又有趣的辩论会。

　　辩论会结束后，我其实也觉得开卷有益。只要我们的心灵是健康的，就不会向那些不良信息打开一扇大门，它们也就不会偷偷地溜进我们的心灵。

　　篇二、记一次辩论会小学记叙作文

　　今天早上，我们班举行了一次别开生面的辩论会：辩论会的主题耐人寻味——开卷是否有益。男生组作为正方，他们的观点是：开卷一定有益；而我们女生作为反方，我们的观点是：开卷未必有益。

　　辩论会一开始，双方都开门见山地阐述了各自的观点。接下来就进入了最紧张激烈的环节——自由辩论。正方首先派实力最强的潘遥出马，只见他一本正经地说：“书籍是人类进步的阶梯，世界上有许多伟人都是因为阅读了大量的书籍才变得博学多才，为他们的成功打下了坚实的基础。所以说，开卷就一定有益”在潘遥阐述理由的时候，我方选手就早已摩拳擦掌、跃跃欲试了。潘遥话音刚落，我方的王柯梦便“噌”地站了起来，她可是我们女生中以伶牙俐齿著称的一员大将。只听她针锋相对地反驳道：“难道那些不健康的书对人也是有益的吗？不好的书就像不好的朋友，可能会把你残害如果片面地理解开卷有益，认为一切书都可以读，而不取舍，这样是不对的，甚至是非常有害的。记得作家赵树理曾经说过。”听了王柯梦滔滔不绝的发言，我们的心都激动不已，真是太精彩了！女生们都在为她加油鼓掌，而男生却在那里七嘴八舌地争论着，双方都不甘示弱。顿时，整个班级都沸腾了！

　　整个辩论会上选手们都使出了浑身解数。大家引经据典，旁征博引。有的似泰山压顶、气势如虹；有的机智灵活、，幽默诙谐。大家你来我往，针锋相对。

　　最后，我们都争得面红耳赤，不分胜负。但是我想胜负并不重要，重要的是通过这次辩论会，既锻炼了我们的口才，又锻炼了我们的胆量，每个同学都有了自己不同的收获。

　　篇三、记一次辩论会小学记叙作文

　　星期四下午，我们班举行了一次别开生面的辩论会，主题是：开卷是否有益。

　　在离上课还有十分钟时，同学们纷纷准备起辩论稿来。有的一字一句地背诵下来，有的埋头修改，有的议论纷纷：“你觉得开卷有益吗？”“你觉得我写的好不好？”“铃铃铃”，上课了，同学们赶紧坐好，万分激动地等待老师。一分，两分，三分，老师终于来了，我们迫不及待地听着口令，响亮而整齐地唱了队歌。

　　辩论会开始了，同学们各个都投入到紧张的议论中，有的手里紧握辩论稿，生怕被风吹走，有的不紧不慢，好像自己是评委，还有的轻轻地把手举起来，环顾四周，又一动不动地放下手。一个个人都大胆地走了上去，只见一个男同学说：“书籍是全世界的营养品，有了书，生活多姿多彩，没有了书，生活平乏无味，所以我的看法是，开卷有益。”还有的人说：“开卷是没有益的，因为有些人再上课时不专心听课，而偷偷地看书，这样是好的，耽误了学习。”我的手不禁打了寒战，我想举，可又不敢举。我心里想着：“开卷是有益的，因为，书中自有黄金屋，书读百遍，其义自见，我们只要读好书，好读书，就一定能成才。但是，如果对书痴迷到了无法自控的程度，不好好安排看书的时间，这样不仅学不好正课，连看书也会分心的。我虽然是这样想，可却没有胆量举起那沉重的手，当看到一个个自信的同学都走上讲台时，我真是眼红又嫉妒。这时，我不免做起了白日梦：假如我想的能传达给老师该多好啊！老师明白了，我便可以看着一堆同学上去而不嫉妒了。

　　辩论会还没结束，这次辩论会我悟出了：要有出息，还是要自信。

　　同学们龙争虎斗，互不相让，上场时面容灰白，下场时却红光满面，这难道不是自信的表现吗？

　　下课了，可我还是沉浸再那别开生面的辩论会中。

　　篇四、记一次辩论会小学记叙作文

　　”叮铃铃——“。上课了，这节课是辩论会，话题是节日该不该送贺卡。

　　正方同学反对送贺卡，反方同学是建议送贺卡，当然，也有旁观者——中立方。

　　第一回合，双方陈述观点。先由正方同学说，正方一辩说，正方一辩觉得贺卡的包装是白色垃圾，里面又是纸是木头做的，应该不送。反方？一辩认为送贺卡是一种给别人是给人以快乐，没有一点对别人有伤害。正方。总结一下，第一回合，正方观点是：现在贺卡已经是一种形式了，你给我就必须要我给你，而且还不环保。反方观点是：你如果说了一句祝福的话对方很快会忘记，而在贺卡上可以保存好多年。而贺卡也是一些内向的`同学的一个救星。

　　第一回合后，第二回合，唇枪舌战。由于双方辩手自由辩论。正方：”我觉得送贺卡不好，因为我们没能力挣钱，花的是爸爸、妈妈的钱，所以。“反方：”我反驳。“台上辩手忙得喘不过气来，刚一说完就被反驳了。台上辩手辩来辩去，台下”智能团“也辩了起来。声音很大，汤老师不得不来收场，她一下子就把我们的声音”镇压“了。

　　还没过多久，”叮铃铃——。“下课了，但是辩论未就此结束，而是一直辩了下去。

　　通过这次辩论我知道了，许多事没有对错，就看你在哪个角度去看了。

　　篇五、记一次辩论会小学记叙作文

　　”送贺卡好，因为。“”不，送贺卡不好。“这是哪里这么热闹？啊！原来是我们班在开辩论会。

　　”今天，我们辩论的是节日该不该送贺卡！“汤老师大声宣布着，”正方反对送贺卡，反方支持送贺卡，现在请正反方各派出六名辩手。“正反方马上派出了各自的辩手。可是，又出问题了，还有许多同学既不是正方也不是反方。不过，就这点问题让汤老师解决，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。”那在加个中立方吧！“汤老师洋洋得意的说。接着，汤老师又选出了主持人——张依依。在安排好智能团的座位后，辩论会就正式开始了。

　　”现在我们进行第一轮：阐述观点。请正方一辩手发言。“张依依面带微笑的说。紧接着，正方一辩手——刘斯妍讲话了：”我认为送贺卡根本就没有必要！“她看了看反方辩手，接着说：”第一，我认为送贺卡也不一定就能增进我们的友谊，有时，还不如一句温馨的问候。第二，这贺卡的包装纸、包装袋都是白色垃圾，多污染环境呀！“说完，还一边冲着反方坏笑，一边自信满满的排到后面。反方辩手也不甘示弱，瞟了正方一眼说道：”我认为节日送贺卡是可以的，因为它能使我们增进友谊，而且在贺卡上写下一些温馨的话语，也会让别人感到温暖。“说完后，同样趾高气扬的回到自己的位置。

　　在经历了第一轮，第二轮甚至第三轮，正反方还是僵持不下。所以，现在就该请我们中立方的同学来总结了。吴晓昳自信的走向讲台，不慌不忙的总结了自己以及正反风的观点。我们全班同学不约而同地为她叫好鼓掌。

　　这次辩论会就在掌声中落下了序幕。

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