教学工作总结报告范文（通用12篇）
光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编收集整理的教学工作总结报告范文，希望对大家有所帮助。
教学工作总结报告 1
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的`方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
教学工作总结报告 2
本学期我担任八年一班化学教学任务。按照教学计划，以及新的教学大纲，我如期的完成了本学期的教学任务。半年的教学工作让我收获很多，经过这学期的教学和教师的指导，在教学方面有了几个问题现在总结如下：
1、重视基本概念的教学
在刚刚接触化学的时候概念很重要，因为认识到了这点在教学中我注重概念的讲解和概念的形成。循循善诱由浅入深。对于有的概念不能一次行的透彻说明，通过实验现象来比较分析使学生能够了解知晓。并引导学生自主学习分析使之更好的学习和运用化学知识。
2、加强化学用语的使用
元素符号。化学式。化学方程式是来表示物质形成以及变化的用语，是学习化学的重点工具，在教学中用物质与生活联系加强记忆，还注意化学用语的分散教学，通过有趣的练习，使学生逐步掌握学校化学的.重要性。
3、加强实验教学
化学是以实验为基础的一门科学，化学所要得到的观点很多都是通过实验得出的`结论。通过实验还可以激发学生对化学的学习热情，找到获得知识的途径。在实验中增强观察和实践能力，还有助于培养实事求是严肃认真的科学态度，因此加强实验教学时提高化学教学质量的重要环节。我在教学中认真准备好演示实验使实验效果明显，在试验中从科学态度出发做好实验操作规范性。并启发学生思维观察能力和动手实践能力，并进一步的激发学生学习化学的积极性和探究精神。
以上就是我对我工作的一个总结，由于工作经验颇少，还有很多不足的地方。争取在未来的教学中和在其他老师的指点中取得等大的进步。努力成为一名优秀的教师。
教学工作总结报告 3
本学期我担任平面设计专业的教学工作。在工作中勤勤恳恳，认真备课，细心辅导，取得了一定的成绩。下面对这一学期的教学工作进行总结：
一、学期初制定计划及落实情况
在学期初，按照平面设计教学安排,制定周密详细的教学计划和教学进度表。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。在课初我向学生阐明我的教学目的和要求。充分调动了学生的学习积极性，极大的提高了学生对平面设计操作能力的向往。
二、课前准备工作
1、认真钻研教材，结合新课标理念，以学生为主体，精心设计好教案，想好教法。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的.预防措施。因材施教，使学生能真正的学到知识。
3、考虑教法，综合运用项目教学任务驱动法，边讲边练法和学生自主探究法等教学方法，使学生能在课堂上理解每节课的内容和不断的提高学生的信息素养。
三、在教学中取得的一些体会
1、在平面设计的教学中，采用边教学、边思考的方法。在教学中不断反思，灵感出现时，及时记在教学日记中，经常翻看教学日记，不断提高课堂教学质量。一学期下来，积累了不少的经验，为研究打下了基础。发现了问题就及时解决，对自己和对学生都是一个不断提高的过程。
2、平面设计的教学以操作课为主，老师主要讲解操作过程和工具的功能，之后学生在操作的过程中掌握各种工具的.使用，最终达到教学效果。并且要求学生能够良好的运用所学知识，来制作相关作品。在作品的制作过程中，我也进行了相关的指导，使他们能够在已学知识上有所拓展及提高。在教学中也不断的进行知识的深入及对学生所感兴趣知识的讲解，使其始终能保持足够的兴趣，这样的学习才是轻松的学习。
四、对以后教学的打算
在今后的平面设计课程上，我会继续珍惜时间，善于思考，大胆实践。努力提高学生的学习效率，同时加强先进教育教学理念和学科专业知识的学习，提高自身素质，做一名优秀的学科教师。对待学生方面：多与学生交流，倾听他们的心声，关注他们的需要，激发他们的学习兴趣，努力提高他们的学习能力和信息素养。
教学工作总结报告 4
本学期龙山二小教学工作在上级教育部门的关心和精心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为出发点,学校紧紧围绕“质量立校，特色铸校”的办学理念，以课堂教学为主阵地，加大常规教学管理力度，努力提高教师教育教学水平，学校教学工作有条不紊，教学质量稳步提升，运用“以人为本”的管理思想，以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,本期教学工作总结如下:
一、重视学习，革新观念，提升理念。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，学校加强了老师们对教育理论的业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
1、加强对《课程标准》的学习。
新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据，本学期我们狠抓老师们的业务学习，组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，还集中学习了《课程标准解读》，通过各种途径，各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。这个学期，学校开展了“一人一课”活动，老师们的.课堂教学都较好地体现了新课标的精神。
2、重视教育教学理论学习。
教育教学理论是老师课堂教学的指针，本学期我们组织老师们参加了教育局组织的教育教学技术能力培训和教育局组织的“国培”视频课观摩等活动。通过学习、交流，总结等系列活动，让老师的教育观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
3、教师外出观摩学习。
为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我校多次派教师到吉首、长沙去听课观摩学习，每次观摩学习后，还组织相关教师参与研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，同时避免在今后教学工作中少出教学误点。
二、重视研讨，改革方式，推进课改。
1、加强研讨备课。本学期，为全面推进教研工作，各学科组利用业务学习时间，开展研讨备课活动，确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了我校教师的新课改理念及业务能力。
2、开展“以点带面”的示范课，一人一课活动。本学期教科室组织全校一百多位教师听好“国培”送课上门视频课，听课后要求全体教师积极参与评课，一人一篇高质量的教学论文，达到“以点带面，逐步提高”的目的。
三、强化管理、落实措施、提高实效。
1、加强教学常规管理工作。
在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，学校根据新颁《湘西州教学常规》，结合龙山二小实际，制定了《龙山二小教学常规检查制度》，《龙山二小教学常规评价制度》，《龙山二小教学常规先进个人评选方案》等，认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，定期组织四次检查教师教学常规，以此来监督和促进教师的教育教学工作。平时，还不定期检查教师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。通过落实常规，使教师在教育教学工作得到了规范和提效，同时也提升了教师的业务水平，使学校的常规教学管理工作逐步走向规范。
2、加强“学风”建设。
为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续开展“五个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，作业细心，复习耐心。
3、各班开展学生学习评价活动。
为了加强对班级的学习管理，本学期，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的`学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。
4、积极做好学困生帮辅工作。
新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好学困生转化工作，要求教师在转化学困生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的学困生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。
5、各项竞赛竞相斗艳。
本学期我校教师在参加的各级各类比赛中都取得了优秀的成绩：
（1）20xx年9月份在全州“三独”比赛中，我校多人次获一、二等奖。
（2）20xx年11月我校选送的课题在省教科院、省教育学会评比中两个课题获一等奖，教育教学论文多人次获省级奖励。
四、教学质量稳步提高。
本学期，在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培养和形成，综合素质有了明显的提高。在期中、期末质量检测中，语文、数学、英语等各科成绩同比上学期有所提高，各班科成绩亦比较均衡，有不少班级的平均分、优秀率都超过了县城其他学校同年级的成绩。
五、存在问题和今后努力方向
1、各种考核制度有待进一步完善，以调动教师的积极性。
2、随着插班生的增加，学生学习不平衡，差距较大，部分学生学习基础不十分牢固，成绩提高幅度小。
3、校园小，班额大，存在安全隐患。
4、今后在深化素质教育，加强校园精神文明建设，校园文化、习惯养成教育、构建和谐校园等方面继续努力，不断开创学校工作的新局面。
回顾一学期的教学工作，在学校行政的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，教学工作取得了较好的成绩，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信心，相信在学校领导的正确领导下，二小的教育教学定会“百尺竿头，更进一步”。
教学工作总结报告 5
一、教学设备方面
自20xx年以来，我校在上级部门的关心照顾下，配备了6台点读机，所以1-6年级，每个年级的汉语教师发放了一台点读机共同使用。但是1-3年级有配套的语文书，4-6年级仅有下册配套语文书，另外，部分教师自己购买了播放器，所以老师们就利用网络下载相关教学内容进行播放，在汉语课中合理使用这些点读机、播放器，更好的为学生纠正了发音，激发民族学生学汉语的兴趣。20xx年xx月xx日，上级部门给我校安装了15班班班通，我校领导特别重视当即安排在四年级一班，由我校老师依明江老师对全体教师进行了培训，以便老师们更好地使用多媒体，11个班已经可以正式使用，由于没有网络，老师们制作、下载有关教学内容，进行有效教学，多样的教学形式，充分调动了学生的学习积极性。
我校共有66台电脑，可上网电脑13台，各个教师办公室均配有电脑供教师正常使用，电脑室共有44台电脑，虽未接入互联网，但能保证学生信息技术课正常使用，电脑老师认真对待每节课，仔细备课，课后作授课登记。我校还充分利用二楼多媒体教室，教师上好公开课。
我校《基础教育课程改革纲要(试行)》和《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》，教师人手一份，所任学科课程标准、教材和教师参考书，教师每人一套，图书室中各类用书较齐全，学校也为老师们征订了所需的教学用书，并且每位教师每学期都征订了有关本学科的教学用书，与文字教材、电教设备配套的教学卡片、挂图、音像资料和教学软件，数量基本了满足教学需要。
二、其他条件
“双语”班班额，平均班额未超过45人；基本满足改善“双语”教学条件和“双语”教师培训的需要，公用经费优先保证实施“双语”教学的需要。
三、人员配备
我校属于结构性超编学校，教师人员较充足，因此汉语教师人均周课时不超过14课时。语文（民）教师人均周课时未超过10课时，其他教师：使用汉语授课的课程，人均周课时数学小学未超过10课时；其他学科未不超过18课时。
四、任职条件
我校全体教师能认真履行《教师法》规定的教师义务，模范执行《中小学教师职业道德规范》；自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动；不参与宗教活动，不穿戴宗教服饰；无品行不良和违法、违纪问题；无歧视、体罚、变相体罚等侮辱学生人格尊严的行为，无侵犯学生合法权益的现象。
“双语”教师（包括汉语教师）已取得相应的教师资格；具备《教师法》规定的学历，考试课程教师所任课程与所学专业一致或相近；母语为汉语（含民考汉）的教师普通话水平达到二级乙等，母语非汉语的小学教师汉语水平达到HSK五级或MHK三级乙等。
我校无传染病、精神病患者从事教学工作。
五、教学能力
我校教师在中小学教师专业知识水平测试合格率达到100%。双语教师教学设计和环节符合要求，授课基本无知识性错误，能达到规定的教学目标；学生学习积极性高，所授知识基本能掌握。
教师汉语发音基本准确，表达流畅、清晰，板书规范、正确。
六、业务培训
根据实际需要，我校把双语教师分为两个小组开展校本培训制定了切实可行的.“双语”教师培训计划，充分发挥骨干教师在校本培训中的作用，每周组织1次校本培训活动，每学期至少组织1次专题讲座、经验交流、教研科研等活动，培训内容针对“双语”教学中的实际问题。
按要求组织“双语”教师参加继续教育；按要求选派教师参加教育行政部门组织的“双语”教师培训，将培训合格的教师安排在“双语”教学岗位上。
七、组织领导
我校成立了由主校长任组长的“双语”教学工作领导小组，把“双语”教学工作列入重要议事日程，严格执行“双语”教学的有关文件规定，经常调查了解“双语”教学工作情况，听双语教师推门课、门外课，了解双语教学情况，定期研究解决“双语”教学工作存在的困难和问题。根据实际情况我校指定了双语教学长期规划，学期工作计划，并进行学期教学工作经验总结，学年教学工作经验总结。
制定了相应的“双语”教学工作制度（包括教学常规管理制度），对“双语”教学工作实行目标管理；相关部门分工明确，协调配合；工作人员认真履行岗位职责，有监督检查措施；“双语”教学工作档案资料齐全，整理规范。
认真组织教职工学习“双语”教学理论和有关文件；教职工和学生对“双语”教学工作认识明确；充分利用家长会、家访等各种形式，积极开展面向社会的“双语”教学宣传活动，“双语”教学工作得到了家长认可。
八、办学方向
我校按划分的学区完成招生任务，不采取考试、测试、面试等形式选拔学生，不以汉语水平、竞赛成绩、奖励、证书等作为入学的依据；均衡编班，均衡配置教育资源，学校无重点班、实验班和特长班；建立了帮扶品行有缺陷、学习有困难学生的制度，问题学生转化工作成效明显；无留级生，在校学生辍学率在1%以下；没有劝学生转学、退学、离校和开除学生的现象。
认真贯彻执行《中小学德育工作规程》，利用红领巾广播站、手抄报、黑板报、演讲、国旗下讲话等形式，对学生进行爱国主义、民族团结、新疆地方史和无神论教育；学生熟悉并遵守《小学生日常行为规范》或《中学生日常行为规范》，无违法犯罪现象；每天一次课间操、两次眼保健操和课外体育活动，保证每天1小时体育活动时间，每学年x月，举行体育运动会；每学年x月，组织文艺演出活动；每学期组织学生参加公益劳动和社会实践活动不少于3次；从未组织学生参加未经自治区教育行政部门认可的竞赛、评奖活动，不在课余时间、节假日、寒暑假进行集体补课或上新课。
九、课程设置
至20xx年x月，我校一-六年级全体学生已进入全汉语授课，除六年级汉语以外，其他课程均使用统一人教版教材。
严格执行《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》和课程标准，开齐课程，开足课时，按规定开设综合实践活动课程和学校与地方课程，无随意增加、减少课程和课时现象，按规定使用教学用书。
我校已全员进入双语教学模式一，要求除了极个别学生不理解的地方可以使用维语解释，其他内容必须使用全汉语授课。
十、教学常规
各学科教师利用周二、三分年级、学科进行集体备课，过教材活动。教导处每月对教师教案、作业、听课等情况进行一次全面检查，校长、副校长、学科组长定期、不定期，年级学科每周组内公开课，每位教师都能做到超周备课，个别双语教师作业中有未复批现象，存在个别错误，发现后在学科组长的监督下，老师们能主动及时改正，交组长复查，教师教学进度安排合理，作业量适中，每学期每位教师听课不少40节，至10月，部分教师听课已达到30节，并针对授课存在的问题及时反馈。无论教师是还是学生，各类活动均使用汉语开展，汉语记录，每天升国旗、每天国旗下讲话，要求完全使用汉语，锻炼每一位教师的汉语水平。
不允许各类收费在学生身上发生，不允许教师组织购买各类试卷、练习册，每学期只在教导处的组织下进行期中、期末测试，不允许教师把分数告诉学生，无论作业成绩还是考试成绩，均以A、B、C等级形式出现在学生面前。
十一、环境创设
因地制宜，充分利用团队活动、校园广播、宣传栏、宣传画、标语指示牌等，创设具有学校特色的、学生喜闻乐见的、有利于开展“双语”教学工作的校园环境。宣传用语及文字准确规范。充分利用班会活动、教室空间和黑板报、墙报、宣传画等，创设具有浓厚“双语”教学氛围的班级环境。宣传用语及文字准确规范。
十二、教学质量
“双语”班学生其它课程各年级上，优秀率有所提高或保持上年水平。
“双语”班学生，数学、汉语、语文基本能达到期末考试合格率小学在85%以上。
相信在上级部门领导的关怀下，在全体师生的共同努力下，我校双语教学水平一定会不断进步。
教学工作总结报告 6
今年，我校的教研工作依据《泉山镇完全小学教研工作计划》，借助新课程改革不断深入的强劲东风，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些工作如下回顾：
一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》和有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期一业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
二、严格遵守制度，依据计划行事
1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展教研活动。教研活动做到少而精，专题化，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动
2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。本学期开展四次教案、作业月检查，并进行量化考核，评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。
3、按照期初工作计划，开展人人上一节公开课活动。而且做到课前有说课，有设计，课上有记录，课后有反思，课后有评议，有评价，并做好材料的收集工作。为了改进课堂教学，我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。本学期，我校每位老师都能在期初向教研组长报送校级优质课的课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的.进步。
三、探索小班化教育改革实践之路。
由于客观原因，我校各个班级人数不多，这给我们探索小班化教育实践带来了机遇。小班化教育有利于教师加强教学与管理。教师更多地关注每个学生在课堂的表现，及时评价反馈，进行个别辅导。
小班化教学改变课堂教学组织形式,有利于学生合作学习。教师根据教学需要适时改“秧田式”座位排列为扇形、半环形、圆形等座位排列，既便于学生相互讨论，相互交流，又能缩短师生、学生间的心理距离，增加师生互动和学生交往的密度和频度，增强学生的群体合作意识
四、强化质量意识
质量是教学的生命，本期我校强化质量意识，确立教学质量的首要地位。切实把重点放在提高质量上，坚持“以学生为中心”的办学理念，坚持以质量为核心，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、不断提高教学水平和教学质量。
回顾过去，展望未来，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。
教学工作总结报告 7
一年转眼即逝，全体教师在繁忙而辛苦，收获而喜悦中度过。为以后更好的开展工作，促进我校教学工作全面、持续、有效的发展，现总结如下：
一、课程计划
严格执行课程计划，开足课程，对科任教师进行科学合理的安排，确保了综合实践活动、信息技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实。
二、教学研究
1、教师的业务学习：本学年以学习《新课程标准》、进修学校推荐书籍内容为重点
①每位教师写学习笔记20次；
②每位教师写一万字左右的读书笔记；
③每人上交了两篇学习体会。
2、继续开展校本教研活动。本学年我校以“课堂教学如何关注学生”为研究主题，上本年以研究教学模式为主要内容，下半年在落实各科教学模式的基础上，以研究课堂教学如何关注学生为重点进行教学研究。本年度我校进行的教研活动有：三月是落实语文“四读。四练”教学模式，提高课堂教学质量（中高年级）；四月是进一步研究“四步骤，九环节”数学课堂教学模式，提高课堂教学实效性；五月是加强词句训练，培养学生语言能力（低年级阅读教学模式的研究）；六月是加强复习课教学模式的研究，提高复习效果（特别是毕业班）。九月份：数学课堂教学中如何关注学生，发挥学生学习的积极和主动性；十月份：语文课堂教学中如何关注学生，发挥学生学习的积极和主动性；十一月份：小组合作学习方法的研究；十二月份：教研组活动总结评比。
通过扎扎实实的工作，取得了一些成果：高年组、体卫艺组分别被评为校级优秀教研组；全校获得省级优秀论文2篇；市级优秀论文5篇；省级优秀教学设计1篇；县级优质课4节；评校级优质课6节；县教学标兵3人；
3、学校的课题研究；
①继续进行省级卫生健康课的科研课题《学校对学生肥胖的`干预》的研究，有很大收获：获省级优秀论文5篇；省级优秀课指导教师2人；省级优秀课1节；省级优秀教学设计1篇。
②申报了县级科研课题《小学生习惯养成教育的研究》，现处在研究准备阶段。确定的小课题有：小润的《培养学生认真完成作业的习惯》；小军的《小学生自主探究协作研讨习惯的培养》；小伟的《小学阅读教学中的积累的研究》小颜的《小学生英语认真书写的习惯培养》等二十多个研究课题。
③为规范小课题研究工作，本学期初学校统一设计了《小课题研究手册》。
4、教师培训：
①师德修养培训，结合教师节，开展一次优秀教师、师德标兵事迹汇报会；观看《一个二十二岁社会青年说的话》宣传片并写观后感。
②专业知识培训：教师三笔字、简笔画大赛春秋各一次；
③教学能力：课前说课、课后反思、板书设计大赛春秋各一次；县目标管理检查课堂教学评为好课的小杨等7位教师的课定为校级优质课；
④理论学习：开展了一次园丁论坛暨城厢小学读书汇报会。
三、教学常规管理
1、强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到了此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了教师岗位考核细则、教学成绩奖励制度、骨干教师岗位补贴发放办法。
2、作业布置与批改有了新的起色。五月、十一月份学校举行了各班级的作业展览。一年级、四年一班、六年一班等六个班被评为优胜班级，并给予了奖励。
3、不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。本学年检查8次。并与教师个人年度考核挂钩。
4、重视教学常规管理工作，教学计划更加详实，借鉴与创造、文本教案备课更加精细，教案书写质量较高、较实用的有xxx等，期末被评为校级优秀教案。上课状态好，辅导更具针对性和有效性的有xxx等。
四、教学质量管理
1、期中进行了教学质量监控；期中和期末进行了两次单项技能测试；教导处领导和六年毕业班班主任一起研究复习内容和方法。同时对成绩突出的`教师和学生给予表彰和奖励。
2、强化教学质量的分析，召开了期中、期末教学质量分析会。
3、全体教师定时做好培尖提差工作。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。并做了培尖提差记录。
4、学校有计划、有目的的做好差班的转化工作。
五、教师发展
1、围绕教学研究"七个一"活动，加强骨干教师培养、管理、使用，切实发挥其辐射作用，骨干教师xxx等真正起到了带头作用。
2、加大教师培养力度。适当投入经费，搭建平台，让教师积极申报宽甸县十佳品牌教师，以及县级骨干教师的评选工作，xxx等已经成为学校的学科带头人。
3、狠抓教师素质的提高。
（1）按照《宽甸县教师岗位大练兵工程实施方案》的精神，发动教师开展岗位大练兵活动。期末评出了优秀教师成长手册（内容包括：教师基本功、学习笔记、学习体会、教学反思、案例分析、科研活动、培尖提差、学科总结）6人；教师优秀教案5人；优秀教师考试评价手册5人；校级优秀教研组3个。
（2）支持教师外出学习。本学年，语文、数学、思品、信息技术四个学科的教师参加了异地培训，教师收获很大，且能把培训精神落实到工作实践中。
六、学生工作
1、开展二课活动，培养学生特长。开学初，我们学校组织第二课堂活动指导教师开会，布置工作，每位指导教师都制定了活动计划，安排好每周的活动内容，在实施过程中，按计划开展了工作，每周有活动记录，一年来，我校在第二课堂活动中取得了较好的成绩。快板、绳操作为学校特色在县运会上展示；舞蹈、美术、书法兴趣小组得到了家长的认可，收到了社会的好评。在6月26日、12月6日的学校二课活动评比中，指导教师xxx等被评为优秀指导教师，受到了学校的奖励。
2、不断健全教学评价机制，以班为单位健全学生成长记录袋的建档工作。
3、加强学生学习习惯的养成教育。从学校工作实际和发展出发，围绕习惯养成，上报了县级科研课题。
七、不足
①学生“单项技能”差。
②学生英语成绩低。
③教师课堂教学中讲得多关注学生不够。
八、今后工作思路：
以习惯养成为基础，培养学生能力为重点，进一步增强质量意识，加强质量监控，强化过程管理，及时有效地改进教学工作，将管理落到实处。
教学工作总结报告 8
20xx—20xx学年第二学期小学语文“阅读教学”的阶段性总结为了全面推进素质教育，适应新一轮基础教育改革的要求，以“为学生全面发展夯基，为教师全面发展铺路”为宗旨。我在日常教学过程中积极开展各项工作，立足课堂、深入学习大胆探索。现对“阅读教学”工作作如下小结：
在平时的教育教学中教师以课时紧、任务重、学生能力差为由而以讲代读，剥夺了学生自主学习、交流的时间，以至造成阅读文章少、慢、差、费（读得少、速度慢、效果差、费时多）。更多的是，喜欢读书的学生较少，许多学生家中无书报，不喜欢积累和背诵，许多学生不能结合上下文和生活实际，感受课外人物、时间、美好的环境和优美的语言并乐于与人交流。
为此，在教学中我会营造宽松和谐的课堂气氛，关注学生、给学生充分的阅读时间，进行适当的朗读指导，扩大课外阅读量，培养阅读能力。
我从课内和课外两方面进行实践。
1、立足课堂、探索研究策略
课堂是教与学主阵地，离开教学实践，课题研究就会丧失生命力。因此、我始终把教学工作和课堂教学紧密结合起来，教学工作扎根在课堂这块肥沃的土壤之中。
2、注重课外阅读，培养学生兴趣
一个学期以来，我围绕研究重点，就如何有效提高学生的阅读能力，我做了初步探索和思考，也提高了我的认识。
（1）要培养学生的`阅读兴趣。我加强了对学生课外阅读的训练，在数量上和质量上对课外阅读给予了规范。规定学生课外阅读篇数，要求是每个学生都能充分读、大声读、读的正确，流利、有感情。
（2）要加强学生的自主感悟，乐于交流能力的培养。我们为学生阅读展示搭建起了广阔的平台。通过这一活动学生都能积极参与，朗朗的读书声充满校园，学生的自主感悟能与日俱增。
存在的问题
1、教学中学习意识和反思能力不足。
2、对于优等生和有活力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听、说、读、写的能力还要再进一步挖掘培养。整体的语文成绩还需要再上台阶。
3、该怎样丰富学生活动，使我在教学中创设的活动行之有效而不是徒有形式。
总之，本学期我在阅读教学中有一些收获，但仍有一些不足之处，由于种种原因在所难免，但我相信，只要我在今后的工作中能潜心研究一定会有收获的。
教学工作总结报告 9
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
我担任的工作是初一生物教学。本学期讲授义务教育课程标准实验教材《生物学》（七年级下册）。
三、在教学方面
1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前充分准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；参考配套的《教师教学用书》、自己选购的资料《名师学案》等资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的.预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。
⑵课堂上的情况。
本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握控制，因此，在进行第一章内容教学的过程中，我必须谨慎用词，充分调动自己的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，创造良好的课堂气氛，课堂语言一定要注意简洁明了，基本克服了以前重复罗嗦的毛病。
课堂提问能面向全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐心引导、适当提示，使学生通过自己思考推得答案，从而大大鼓励了学生，此外，我注意了引发学生学习生物的兴趣，用语言、用模型、用生活中与自身密切相关的例子，渐渐地喜欢上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。
3、积极参与听课、评课。
虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，并通过参加本学期教育局组织的生物调教比赛，充分锻炼自己的教学能力且向其他参赛老师取经，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。
成绩与反思在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课，不听课，不思考，不做笔记、作业；有些同学考试复习不到位，不重视生物的`学习；有时我对课堂的控制和调动欠佳。
本人尽所有可能努力认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了一定的提高，但由于本人教学能力和课堂驾驭能力仍有待提高，学生也缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
我始终坚信：一份耕耘，就有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将一直本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
教学工作总结报告 10
伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又过去了，我们小二班的孩子们也将变成中二班的孩子，看着孩子们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，看一年来孩子们的变化，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。也主动与同伴进行交流，积极参与集体活动学习新知识，并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情.........与此同时，我们感受孩子们成长的快乐，体会着教育工作的乐趣。所以我爱我的职业，也更爱我的孩子们。本学期我尽量完成各项工作。随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。这学期的工作我们两个老师团结合作配合默契，使我们的.班级工作井然有序，孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩，但在工作中也有不足的`地方，我们将吸取这一学期的经验带到新的学期中，不足之处努力完善。这学期的工作大致如下；
一、政治思想方面；热爱人民的教育事业，热爱教师职业，用社会主义道德规范来约束自己的各种行为，认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退，树立良好的教师形象。与周老师共同协作搞好我班的班级工作。
二、工作、教育教学方面；对于班级各项工作，能够主动地承担，认真备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为出发点，及时调整活动内容，活动中让孩子自主地学习，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，与孩子们相处如同朋友，让他们多于我亲近，消除孩子对老师的畏惧，建立良好的师生关系。
三、家长工作方面；做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现，也使家长对我的工作有更进一步的了解。
四、同事之间的关系；人生如尺，量人时不要尺之过严，量己是不要过宽，对同事更是如此，只有对别人付出真心你才会得到回报，在工作中，做事与同事之间相互团结，忧别人之忧而忧，乐别人之乐而乐，相互学习团结，取人之长补己之短。
总上所述，在这一学期中，我努力做好自己的本职工作，但是知道在工作中也难免存在着不足之处，但我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼!
教学工作总结报告 11
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我能做到认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将工作总结如下：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，注意学生的实际情况。认真备课，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对小学生特点，以精讲多练为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。课堂上与学生一起讨论，一起学习，努力营造一个民主和谐的课堂，使学生愿意学，主动学，让学生成为课堂的主人，从而促使课堂教学效率的提高。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，虚心汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。坚持认真听学校开设的每一堂公开课，如教学新秀、学科带头人的示范课，向他们学习并研讨有关教学问题。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导。通过各种教学手段，不同的评价方式，充分调动他们的'学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。任期内，在后进生转化上我做了以下努力：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：相信后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。所以我在严厉要求他们的同时，也在心里告诫自己，对一些行为习惯、学习习惯不好的学生耐心一点，要相信他们的表现在逐步向好的方面发展，尽管这种进步是缓慢的，是不易觉察的。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是学生，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
同时，我能利用课余时间积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，在教学论坛上积极讨论交流，上网查找资料，等等。同时积极撰写教学反思、教学论文，参与听课评课活动，收看教学光盘，不断提高自己的业务能力。
总之，本学期里我做了一些工作，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
教学工作总结报告 12
光阴似箭，日月如梭。10-11学年度教育教学工作结束了，本学期我承担七年级（3）班语文教学任务。由于我教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。如在上《愚公移山》时就是让学生们齐唱江涛的歌曲《愚公移山》导入，引发了学生们的极大兴趣。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。
农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，吞吞吐吐，比如xxx等，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要用普通话。经过这一学年的努力训练，他们的阅读能力有了明显的进步。
2、选择美文，让学生感悟理解。
九年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《画山绣水》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的.阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的`阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次。
五、课外加强对学生学习辅导，做好培优辅差
教学中，如果只注重课堂教学，那么学生的学习成绩绝对不会有很大的起色。如九（1）班的xxx，平时很爱贪玩，理科成绩很不错，他们的字写的很差，对阅读理解的也不太好，我针对他们的情况，在每节语文课前，拿出3分钟来练习写字，课外让他们多找一些好的文段练习，经过半学期的练习和努力，他们的语文在中考中都取得了10分的好成绩，总成绩也都达到了线一中分数线。
六、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校几位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
经过一个学期的努力，我所授两个班的语文成绩也取得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何在今后的教学中使每位学生的语文成绩再上一个台阶。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取在今后的教学中更加完善自己。
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